病句題在高考中幾乎是年年出,但得分率年年都沒(méi)有超過(guò)40%,甚至于出現(xiàn)得分率低于20%的情況.令人望而生畏,不寒而栗.這不僅因?yàn)椴【漕愋头倍唷�層出不窮,而且還因?yàn)椴∫虺龅梅浅ｋ[蔽,稍不留意,就會(huì)造成失誤.但這并不是說(shuō)病句題沒(méi)有規(guī)律可循,做為考試內(nèi)容的病句把握起來(lái)其實(shí)并不是很難,下面我就這個(gè)方面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中總結(jié)的幾個(gè)方法,有興趣的同學(xué)在平時(shí)的訓(xùn)練中,或高考時(shí)不妨一試.

一、關(guān)注句中的介詞

介詞的使用本身就是很難的,這是因?yàn)榻樵~大都是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的,它和動(dòng)詞一樣可以帶賓語(yǔ),和動(dòng)詞的界限非常模糊,它常常把全句的主語(yǔ)納入自己的“囊中”,造成主語(yǔ)的缺失.這類介詞主要有：“由、由于”、“經(jīng)、經(jīng)過(guò)”、“通過(guò)”、“對(duì)、對(duì)于”、“當(dāng)……”、“在……”、“正……”.考試時(shí)一定的關(guān)注這些詞語(yǔ),這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高,出錯(cuò)的頻率也非常高.例如：

1、草,對(duì)于莊稼人是厭惡的.(顛倒了主客體.)

2、改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)施醫(yī)療保障的問(wèn)題,對(duì)于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的.(病因同上,應(yīng)把“對(duì)于”放在句首.)

3、三年前,電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的.(病因同上)

4、人英國(guó)原本有可能大規(guī)模種植一種抗除草劑的油菜,但由于抗議團(tuán)體的干預(yù),使這項(xiàng)計(jì)劃最終泡湯.(“由于”把“使”的主語(yǔ)“抗議團(tuán)體”納入的自己的“囊中”.去掉“由于”或“使”即可.)

5、劇組全體人員經(jīng)過(guò)八十多天的苦戰(zhàn),一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電視連續(xù)劇《西游記》終于與觀眾見(jiàn)面了.(“經(jīng)過(guò)”這個(gè)介詞把它自己的主語(yǔ)“劇組全體人員”給漏在了自己的“勢(shì)力范圍”之外,二者應(yīng)顛倒一下位置.)

6、通過(guò)百部愛(ài)國(guó)主義影片的展播及其主題演唱會(huì),使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛(ài)國(guó)主義精神的洗禮.(“通過(guò)”把全句的主語(yǔ)“展播及其主題演唱會(huì)”納入自己的“囊中”.

7、當(dāng)1633年伽利略被迫在判決書上簽字以后,又莊重宣布：“地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)!”(“當(dāng)”把全句主語(yǔ)“伽利略”納入的自己的“囊中”.)

8、當(dāng)前全國(guó)各地的電視頻道日益趨向?qū)�業(yè)化,節(jié)目尋求新突破,一場(chǎng)熒屏大戰(zhàn)正方興未艾.(“方”即“正在”.)

二、關(guān)注程度副詞

副詞一般是用來(lái)修飾形容詞的,一般情況下也不會(huì)出錯(cuò),但在考題中出現(xiàn)時(shí)我們就必須留意.一定要細(xì)心分析一下后面的形容詞是不是本身就包含了這個(gè)副詞的含義,是不是語(yǔ)義的重復(fù).這類副詞主要有“十分”、“非�！�、“很”、”過(guò)分“等.或者這個(gè)副詞會(huì)造成歧義.最常見(jiàn)的短語(yǔ)是“不適當(dāng)?shù)亍�…�?例如：

1、近幾年,常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧,過(guò)分的溢美之詞,助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒.(“溢美”這個(gè)詞本身的意思就是“過(guò)分地贊美”.再加上“過(guò)分”就造成了語(yǔ)意的重復(fù).)

2、元月1日,14名非�？釔�(ài)冬泳的人參加了在加拿大溫哥華舉行的第四屆“北極熊”冬泳活動(dòng).(“酷”含有“非常”的意思.)

3、加強(qiáng)對(duì)全民環(huán)保意識(shí)的教育,是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問(wèn)題.(“至關(guān)”含有“非�！钡囊馑�.)

4、這是非常奇缺的藥品,不到萬(wàn)不得已,是不能動(dòng)用的.另外有“十分(很)溺愛(ài)”“很過(guò)分地……”等短語(yǔ)搭配.

三、關(guān)注本身具有兩面性的詞語(yǔ)

兩面性的詞,即詞語(yǔ)本身表達(dá)現(xiàn)兩個(gè)相反的語(yǔ)意.如“成敗(成功和失敗)”、“得失(得到和失去)”、“好壞”、“高低”、“能不能”、“能否”、“是不是”、“是否”等等.因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思,所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意.否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱.如：

1、我市在西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì),迅速發(fā)展,關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才.(后半句只談了一個(gè)方面的問(wèn)題,應(yīng)在“加速”前面也加上一個(gè)“能否”.)

2、越來(lái)越的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到,交通是否方便,是招商引資一一個(gè)重要條件.(“是……”這個(gè)分句只談了一個(gè)方面.)

3、選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧?對(duì)一篇文章的成敗,常常有很重要的作用.(“最可靠、最恰當(dāng)”是單面的,而“成敗”是雙面的.)

4、能否將群眾的呼聲記在本子上產(chǎn)不十分重要,最重要的是要看他把群眾的事情記在心頭,落實(shí)在了行動(dòng)上.(在第二個(gè)分句的“把”字前加上“能否”即可.)

5、對(duì)愛(ài)好文科的學(xué)生,加強(qiáng)文科的輔導(dǎo)是必要的,但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢?還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物呢?從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看,我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)?(“是否”和“要不要”都是雙面的、不確定的,而“這樣做”是單面的、確定的,前后無(wú)法照應(yīng).)

6、為了發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì),難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個(gè)人得失不能拋棄嗎?(“得”可以拋棄,“失”則不能.應(yīng)該把“得失”改為“利益”.)

四、關(guān)注并列短語(yǔ)

并列短作句子成分和句間的并列是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題,也是一個(gè)最容易出錯(cuò)的地方,往往造成顧此失彼的錯(cuò)誤,當(dāng)然出錯(cuò)的情況也有很多種,所以,在做題時(shí),只要見(jiàn)到并列短語(yǔ),就應(yīng)予以特別的關(guān)注.并列短語(yǔ)一般有以下幾種形式：

①用表示并列的連詞“和”、“與”、“跟”、“同”、“以及”、“及其”等等.

②用頓號(hào)表示的并列.這類并列最容易被忽視,因?yàn)樵S多同學(xué)不知道頓號(hào)是表示并列的.從眾多的試題中,我們也可以看到,頓號(hào)表示的并列關(guān)系出錯(cuò)率很高,且情況最為復(fù)雜.

③用逗號(hào)表示的分句之間的并列.這類并列也是容易被忽視的.因?yàn)槭蔷渥踊蚓渥映煞种�間并列,它的錯(cuò)誤也就更隱蔽,所以要格外留心.例如：

1、西部開(kāi)發(fā)一定要以可持續(xù)發(fā)展為前提,把生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境提升到一個(gè)新的高度,決不能走以犧牲環(huán)境求得發(fā)展的老路.(這是一種比較特殊的例子,三個(gè)并列短語(yǔ)都無(wú)法和動(dòng)詞“提升”相搭配.)

2、四年的下海經(jīng)歷,使她嘗盡了酸甜苦辣,也使她開(kāi)闊了眼界,培養(yǎng)準(zhǔn)確的觀察力和敏銳的判斷力顯得非常重要.(這個(gè)例子本身并不是并列短語(yǔ)做句子成分出現(xiàn)錯(cuò)誤的,是限制不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,但也出在并列短語(yǔ)中,同樣應(yīng)當(dāng)引起我們的注意.“準(zhǔn)確”和“敏銳”應(yīng)當(dāng)互換位置.)

3、作者十分成功地、同時(shí)又有意識(shí)地借鑒了電影藝術(shù)所特有的“蒙太奇”和“畫外音”的手法,畫面組合相當(dāng)成功.(這是用頓號(hào)表示的并列短語(yǔ),犯的是邏輯錯(cuò)誤,語(yǔ)序排列不當(dāng),兩個(gè)短語(yǔ)應(yīng)該互換位置.)

4、新華書店派出的流動(dòng)售書車和大批農(nóng)業(yè)科技方面的書籍,受到廣大農(nóng)民群眾的熱烈歡迎.(加點(diǎn)部分是一個(gè)名詞性并列短語(yǔ),而只有“售書車”可以與“派出”相搭配.應(yīng)該在“大批”前加上一個(gè)“攜帶的”或“銷售的”之類的詞語(yǔ).這屬于一種“顧此失彼”的錯(cuò)誤.)

5、李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào),思想政治課要改革,要結(jié)合實(shí)際,講求實(shí)效,應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái).(這個(gè)并列短語(yǔ)不符合并列短語(yǔ)并列的規(guī)則,并列短語(yǔ)要求并列的兩項(xiàng)或多項(xiàng),詞性或短語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須一致.但這個(gè)“并列”短語(yǔ)前面的“政治常識(shí)”是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ),而后面的“培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”卻是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ).應(yīng)該在第一個(gè)短語(yǔ)前加上“教授”或“學(xué)習(xí)”之類的動(dòng)詞.)

6、文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析,同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí),引起了人們對(duì)環(huán)境科學(xué)的重視.(這是個(gè)用“同時(shí)也”表示的分句間的并列,這樣的并列形式需要我們注意的是分句間的邏輯關(guān)系.分析一下這兩個(gè)句子的的主干成分,我們不難發(fā)現(xiàn)“作……具體分析”在層次上和深度上都要比“介紹了……基本知識(shí)”要高一些和深一些,所以要把二者的位置換一下.)

7、你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無(wú)緣見(jiàn)到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料.(這是用頓號(hào)和連詞“和”表示的并列短語(yǔ),但“錄音”和前面的“閱讀”是不能搭配的.)

8、人生價(jià)值和意義,其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕,而在于自己對(duì)社會(huì),對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn).(這種情況是相當(dāng)棘手的,因?yàn)樗�不是一般意義上搭配問(wèn)題,而是詞序問(wèn)題.這三個(gè)詞有詞義上輕重之分,一般陳述句而言,它應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列,此句正好相反,所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置.)

9、詩(shī)歌是一種文學(xué)體裁,從內(nèi)容方面來(lái)說(shuō),一般有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、史詩(shī)、英雄贊歌、故事詩(shī)等,還有一種用詩(shī)體對(duì)話構(gòu)成的劇本,叫做詩(shī)劇.(這一句比第8句更難識(shí)別,但我們?cè)谟龅竭@種并列形式的時(shí)候,一定要格外留意,一定要認(rèn)真辨別.這一句屬于邏輯混亂,分類標(biāo)準(zhǔn)不一致的一種情況.其中的“敘事詩(shī)”’“抒情詩(shī)”和“故事詩(shī)”不是從內(nèi)容方面來(lái)分的,而是從形式方面來(lái)分.)

10、作為一名股票投資者,必須充分了解和掌握股票投資的風(fēng)險(xiǎn)和收益情況,盡量避免投資風(fēng)險(xiǎn),以便獲得最大的投資收益.(這句中使用了兩個(gè)并列短語(yǔ),第一個(gè)為動(dòng)詞性并列短語(yǔ),作全句的謂語(yǔ);第二個(gè)為名詞性并列短語(yǔ),作前一個(gè)短語(yǔ)的賓語(yǔ),仔細(xì)分析一下,我們不難發(fā)現(xiàn),“了解”和后面的搭配沒(méi)有問(wèn)題,而“掌握”卻只能和“情況”搭配,而不能和“風(fēng)險(xiǎn)”搭配.)

11、印度軍方負(fù)責(zé)人近日稱,印度已向印巴邊境地區(qū)派遣了數(shù)百輛坦克、裝甲車和軍用車輛.(坦克和裝甲車屬于軍用車輛,屬種概念的并列不當(dāng).這種情況并不少見(jiàn).)

五、關(guān)注判斷句

判斷句是容易出錯(cuò)的句型之一,因?yàn)榕袛嗑渥铒@著的特點(diǎn)是主語(yǔ)和賓語(yǔ)一致且賓語(yǔ)不能缺失.但在實(shí)際運(yùn)用中,因?yàn)榫渥犹�長(zhǎng)或結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)常造成賓語(yǔ)的缺失或者主語(yǔ)和賓語(yǔ)的不一致.這類病句在試題中出現(xiàn)頻率較高,所以遇到判斷句一定要檢查一下賓語(yǔ)是否缺失.例如：

1、修建青藏鐵路是加快西部大開(kāi)發(fā)的重要舉措,是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶.(這個(gè)句子由兩個(gè)判斷句組成,第一句子沒(méi)有問(wèn)題,而第二個(gè)句子趁第一個(gè)句子的主語(yǔ)“修建青藏鐵路”是不恰當(dāng)?shù)?因?yàn)椤靶藿ㄇ嗖罔F路”是一種行為,一種舉措,它和“紐帶”不屬于同一種事物,構(gòu)不成判斷句.應(yīng)該在第二分句前加上“這條鐵路”一類的詞語(yǔ).)

2、縱觀20世紀(jì)世界各國(guó)的發(fā)展,可以清楚地看到,國(guó)家的強(qiáng)大,民族的振興,取決于多方面因素,良好的國(guó)民素質(zhì),無(wú)疑是最重要和最具潛力的.(看最后的一個(gè)判斷句,主語(yǔ)是“國(guó)民素質(zhì)”,它是一種“因素”這個(gè)可以從“取決于多方面的因素”看出,而“是”后面的賓語(yǔ)是“最重要和最具潛力的”嗎?顯然不是,因?yàn)樗鼈兪切稳菰~性的,不能做賓語(yǔ),所以句子最后缺少了名詞性的中心語(yǔ)“因素”.)

3、巍巍長(zhǎng)城逶迤萬(wàn)里,雄偉壯觀.她是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,是偉大祖國(guó)的天然屏障.(“長(zhǎng)城”是“天然屏障”搭配不當(dāng).)

六、關(guān)注帶有否定意義的詞語(yǔ)和否定句

在考題中,帶有否定意義的詞語(yǔ)和否定句也是考查的重點(diǎn).出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的,也不能不引起我們的重視.帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有以下一些：“以防”、“防止”、“勸阻”、“阻止”、“避免”、“忘記”.否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句中鉗套否定形式的句子.這些詞語(yǔ)和句子經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是表意相反或造成三重否定.特別是第一種情況具有很強(qiáng)的迷惑性,很容易被考生忽視,從而造成誤判.而三重否定又常常被考生當(dāng)成是正確的句子,因?yàn)樗�很拗�?很費(fèi)周折,讓人難以判別它的正誤.下面舉例分析.

1、電門一關(guān),就可以阻止電流不再通過(guò).(“阻止”含有否定意義,而后面又緊跟了一個(gè)否定“不再”,使得語(yǔ)意費(fèi)解,含義模糊.應(yīng)去掉“不再”.)

2、許多有識(shí)之士認(rèn)為,不安全、侵權(quán)、不誠(chéng)信以及防止文化不受污染等問(wèn)題,目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸.(此句濫用否定,造成表意相反.應(yīng)把“防止”和“不”都去掉.)

3、正因如此,所以莊子說(shuō)：當(dāng)你做好事的時(shí)候,不要以追求榮譽(yù)為目的;當(dāng)你做壞事的時(shí)候,千萬(wàn)不要忘記觸犯法律.(把意思表達(dá)反了.)

4、我們并不完全否認(rèn)這部書沒(méi)有透露出希望,而是說(shuō)這希望是非常渺茫的.(濫用否定,構(gòu)成三重否定,把意思表達(dá)反了.應(yīng)去掉“沒(méi)有”并做適當(dāng)調(diào)整.)

5、專家認(rèn)為,減少煙害,特別是勸阻青少年戒煙,對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義.(“勸阻”和“戒煙”都有否定的意義,這樣使用反而把意思表達(dá)反了.)

6、為了您的人身安全,請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電,以防萬(wàn)無(wú)一失.(“以防”和“萬(wàn)無(wú)一失”都具有否定意義,如此使用就把意思表達(dá)反了.)

七、關(guān)注幾種復(fù)句

復(fù)句在表意方面比單句更復(fù)雜,邏輯性更強(qiáng),所以人們?cè)谑褂脧?fù)句時(shí)特別容易出錯(cuò).而經(jīng)常出錯(cuò)的復(fù)句主要有下面幾種：

(一)因果復(fù)句.因果復(fù)句按說(shuō)是出錯(cuò)率最低的復(fù)句,但恰恰是這一點(diǎn),使考生判斷起來(lái)更困難.判錯(cuò)的可能性更大.因果復(fù)句,標(biāo)志不用說(shuō)主要是“所以”、“因此”、“因而”等.遇到這類詞,我們首先應(yīng)該考慮前后句是否構(gòu)成必須的因果聯(lián)系,也就是說(shuō),后面的“果”是不是前面的“因”造成的,前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”.如：

1、由于這些證書的獲得都需要付出艱苦的努力,因此備愛(ài)廣大干部職工的喜歡.(這個(gè)句子毛病很明顯,一是“因此”中的“因”和前面的“由于”重復(fù),二是前后句沒(méi)有必然的因果聯(lián)系.前面的“因”無(wú)論如何也推不出后面的“果”來(lái).

2、我寫這本小說(shuō),并不是要講一個(gè)曲折離奇的故事,所以我選擇了第一稱的敘述手法,讓人們認(rèn)識(shí)骨子里的北京人.(強(qiáng)加因果)

(二)遞進(jìn)復(fù)句.這種復(fù)句,一般分為兩種,一種是順遞,也就是意思由輕到重,事物由小到大,認(rèn)識(shí)由淺入深等,另一種是逆遞,與順遞剛好相反.而用得最多的是順遞,逆遞只有在比較特殊的情況下才用.出現(xiàn)問(wèn)題的主要是順遞.如：

1、對(duì)認(rèn)知奧秘的新認(rèn)識(shí),不但可能帶來(lái)教育科學(xué)的革命,而且將開(kāi)啟信息技術(shù)新的變革.(“帶來(lái)……革命”的語(yǔ)意顯然比“開(kāi)啟……變革”重,所以二者應(yīng)當(dāng)互換位置.)

2、他不但能用馬克思主義的有關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,而且能夠領(lǐng)會(huì)這些理論的精神實(shí)質(zhì).(“領(lǐng)會(huì)”在先且輕,“指導(dǎo)”在后且重.)

(三)“盡管”與“不管”的區(qū)別

這兩個(gè)詞雖然只有一字之差,但它們所用于表達(dá)的關(guān)系卻是有著天壤之別的,“盡管”略等于“雖然”,表達(dá)的是轉(zhuǎn)折關(guān)系,后面用“但”或“但是”來(lái)照應(yīng);“不管”略等于“無(wú)論”,表達(dá)的條件關(guān)系,后面一般用“都”一類的表示全范圍的詞語(yǔ)來(lái)照應(yīng).如果句中出現(xiàn)了這兩個(gè)詞中的任意一個(gè),我們都要注意后面與之照應(yīng)的詞語(yǔ)是不是所需要的.另外,這兩個(gè)詞還一個(gè)很特別的地方,就是：“盡管”后面跟的副詞經(jīng)常是“如此”、“那樣(么)”、“這樣(么)”等表示比較確定的詞語(yǔ),而“不管”后面跟的卻是具有不確定性的“多么”、“何其”、“怎么(樣)”、“如何”等.這些詞語(yǔ)都是我們判斷句子有沒(méi)有問(wèn)題的重要依據(jù),不可掉以輕心.例如：

1、“9?11”事件后,美國(guó)、印度、巴基斯坦三國(guó)關(guān)系進(jìn)入微妙階段,盡管美、印、巴關(guān)系何其曖昧,但美國(guó)與印度走向軍事合作的態(tài)勢(shì)已相當(dāng)明朗.(應(yīng)當(dāng)把“何其”改為具有確定性的詞語(yǔ),如“這么”等)

2、魚(yú)的鱗片中的色素細(xì)胞分出不同的顏色.但盡管現(xiàn)代金魚(yú)顏色多變,仍不外是黑色、橙色及淡藍(lán)色三種色素細(xì)胞的排列組合.(“但”就放在“仍”的前面而與“盡管”照應(yīng).)

3、在經(jīng)貿(mào)方面,不管中美關(guān)系將因中國(guó)入世而變得更加密切,但同時(shí)也應(yīng)看到,中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會(huì)減少,很可能還會(huì)增多.(這種現(xiàn)象在考題中是比較普遍的,成套使用的關(guān)聯(lián)詞,必須是搭配的,不能隨意更換.這個(gè)句子中的“不管”應(yīng)換成“盡管”以和后面的“但”搭配.

八、關(guān)注代詞

代詞是文章表達(dá)中的一種省簡(jiǎn)方式,使用它的`目的是使行文簡(jiǎn)潔.但如果使用不當(dāng),則會(huì)使文意變得模糊,讓讀者無(wú)法理解或引起讀者的誤解.而在病句題中,考查代詞的使用也是一種常見(jiàn)的題型.所以,我們?cè)谧鲱}時(shí),對(duì)時(shí)人具有相當(dāng)?shù)拿舾行?只要句中出現(xiàn)了代詞,都要認(rèn)真分析,弄清它所指代的對(duì)象是否明確,或者說(shuō)是否是唯一的.否則,我們就應(yīng)當(dāng)很快地判斷它所在的句子是病句.例如：

1、忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢?從一些記載上看,不是這樣的.(前文說(shuō)的是兩個(gè)意思：很英勇或不英勇.“這樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思,句子表述相當(dāng)模糊.所以,應(yīng)當(dāng)改成：不是很英勇或確實(shí)很英勇.)

2、王健和哥哥去外地看望姑媽,卻在這時(shí)丟失了心愛(ài)的鋼筆.(“這時(shí)”到底是什么時(shí)候?是“正要去的時(shí)候”,還是“見(jiàn)到了姑媽的時(shí)候”?)

3、中國(guó)原書法協(xié)會(huì)主席啟功先生看過(guò)她的作品后,稱贊其“深得神韻,獨(dú)有所長(zhǎng)”.(這句話中的“其”在此既可以解釋為“她”,也可以解釋為“她的作品”.所以“其”在這里指代是不明確的.)

4、張主任和技術(shù)員小李正在談話,他告訴他說(shuō)：“攻下這道關(guān),就可以試制了.”(誰(shuí)告訴誰(shuí)?這里的表述很模糊,把兩個(gè)“他”中的任意一個(gè)具體為某一個(gè)人,意思就明確了.)

5、搜集史料不容易,鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易.中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家,主要的功力用在這方面.(前面有兩個(gè)“不容易”,“這”到底指哪一個(gè)呢?不明確.)

6、今天下午,張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì).(這是一種特殊情況,即代詞在使用時(shí),由于限制不明,而造成歧義.“其他”在這里可以限制“公司”,也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”,應(yīng)改為“公司其他領(lǐng)導(dǎo)”.)

九、關(guān)注數(shù)量短語(yǔ)

數(shù)量短語(yǔ)分為兩大類：名量短語(yǔ)(修飾名詞或名詞性短語(yǔ))和動(dòng)量短語(yǔ)(修飾動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)).一般說(shuō)來(lái),動(dòng)量短語(yǔ)的使用,出現(xiàn)問(wèn)題較少,大部分都是在使用名量短語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的.而且一般是產(chǎn)生了歧義.其主要特點(diǎn)是名量短語(yǔ)后出現(xiàn)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞,并且這些名詞都可以受這個(gè)名量短語(yǔ)的限制.當(dāng)然,還有像名量短語(yǔ)和動(dòng)量短語(yǔ)不分,確數(shù)數(shù)量短語(yǔ)限制集合概念(如一匹布匹,三十輛車輛,五十朵花朵,三十多名干警們等).如：

1、這次曲壇盛會(huì),全國(guó)共有20多個(gè)省市的代表隊(duì)表演了1000多個(gè)節(jié)目.(這個(gè)句子中“20多個(gè)”這個(gè)數(shù)量短語(yǔ)既可以限制“省市”,也可以限制“代表隊(duì)”,因而造成了歧義.)

2、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期的工作一定要有新的起色.(“幾個(gè)”可以限制“學(xué)校”,也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”,從而造成了歧義.可改為“學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)”.這類情況出現(xiàn)的頻率最高,需要特別注意.)

3、大千世界豐富多彩的景象反映到他們的頭腦中去,一個(gè)又一個(gè)地形成富有吸引力的問(wèn)號(hào).(“一個(gè)又一個(gè)”是個(gè)名量短語(yǔ),卻被當(dāng)成動(dòng)量短語(yǔ)來(lái)限制動(dòng)詞“形成”.這是典型的名量和動(dòng)量的不分.這里應(yīng)該把這個(gè)名量短語(yǔ)放在“形成”的后面,讓它充當(dāng)“問(wèn)號(hào)”的定語(yǔ).)

十、關(guān)注一些特殊的短語(yǔ)

有些短語(yǔ)在我們平時(shí)的口語(yǔ)經(jīng)常用到,而且使用的頻率相當(dāng)高,人們已經(jīng)習(xí)已為常了,覺(jué)得也沒(méi)有什么錯(cuò),因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下也沒(méi)有造成費(fèi)解或誤解,但是書面語(yǔ)是要求用語(yǔ)的絕對(duì)準(zhǔn)確的,不可能允許出現(xiàn)模棱兩可的理解.特別是在一些公文中,更是不允許出現(xiàn)那些不規(guī)范的用法.我們也不可能用不規(guī)范的口語(yǔ)來(lái)要求或限制規(guī)范化的書面語(yǔ).這正如我們不能用人們的日常行為來(lái)規(guī)范法律一樣,我們只能用法律來(lái)規(guī)范人們的行為.所以.遇到這種情況,我們一定要剔除“我們平時(shí)就是這樣說(shuō)的”的想法,而有意識(shí)地用規(guī)范的漢語(yǔ)語(yǔ)法來(lái)檢查那些不規(guī)范的用法.在病句題中常出現(xiàn)的一些不規(guī)范的用法,我把它簡(jiǎn)單地總結(jié)如下,希望引起大家的注意.

1、“目的是為了”.這個(gè)短語(yǔ)中“目的”和“為了”都表示“目的”,從而造成用語(yǔ)的重復(fù),必須刪掉其中的任意一個(gè).如：

美國(guó)進(jìn)行軍事打擊的目的,是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地,還希望通過(guò)軍事打擊除掉薩達(dá)姆.

2、“大多以……為主”.“以……為主”中隱含了“大多的”意思,也是用語(yǔ)上的重復(fù).也應(yīng)當(dāng)刪除其中的任意一個(gè).如：

這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的,企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有.

3、“減少了……倍”.漢語(yǔ)里“倍”是“多于……”的意思,所以“減少”是不能用“倍”的.“減少”只能用分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù)或“成”),但我們平時(shí)的電視里、報(bào)紙上、廣播中經(jīng)�？梢钥吹交蚵�(tīng)到這種說(shuō)法,但這是不科學(xué)的.應(yīng)該予以糾正的.如：

該站平時(shí)的日客運(yùn)量都在兩三萬(wàn)人,但今年由于受“非典”等因素的影響,日客運(yùn)量只有六七千人,比往年減少了三倍.(應(yīng)改為“減少了70%”或“減少了七成”)

4、“約……左右”、“近……左右”;“×余……左右”

這三種形式,前兩個(gè)中“約”和“近”都是“接近”的意思,“接近”就是“不足……”的意思,也就是不超過(guò)某個(gè)數(shù)量,而“左右”則有“接近或超出”兩個(gè)意思,因而造成語(yǔ)意的矛盾.“×余”是“多出”某個(gè)數(shù)量的意思,和“左右”表達(dá)的意思也是矛盾的.所以這類情況都是不規(guī)范的用法,都應(yīng)當(dāng)予以糾正.例如：

1、據(jù)一項(xiàng)最新調(diào)查,我國(guó)約近65%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人國(guó)樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準(zhǔn)繩.

2、該縣工商部門一年內(nèi)查處銷售假冒偽劣商品價(jià)值在十萬(wàn)元以上的大案十余起左右.

5、“達(dá)……多(以上)”、“達(dá)……以下”、“超過(guò)……以上”

在這兩個(gè)短語(yǔ)中“達(dá)”是指向上或向數(shù)量多的到達(dá)某點(diǎn),其本身含有“多于……”之意,所以第一個(gè)短語(yǔ)中的“多(以上)”是多余的,而第二短語(yǔ)中的“以下”則是和“達(dá)”矛盾的.第三個(gè)短語(yǔ)所犯的“重復(fù)多余”和毛病.不能這樣使用.例如：

①、河埠大橋始建于上世紀(jì)六十年代,載重量達(dá)10噸以下……

②、據(jù)北京市體檢中心的統(tǒng)計(jì),去年北京市參加高招體檢的考生共84362人,專業(yè)受限的占18%,多達(dá)6900多人以上.

當(dāng)然了,掌握了以上的這些要點(diǎn)并不能從根本上解決病句的判識(shí)問(wèn)題,因?yàn)檫@些東西只能概括出病句成因當(dāng)中的一部分,甚至是很少的一部分,所以同學(xué)們不要把當(dāng)成金科玉律,不能僅限于此,只能把它當(dāng)成一個(gè)參考.但是我認(rèn)為,這些語(yǔ)病在重要考試或平時(shí)的訓(xùn)練中出現(xiàn)的頻率比較高,所以就把它做了簡(jiǎn)要的歸納分析,希望能幫助我們的考生提高一下病句判識(shí)的準(zhǔn)確率,增強(qiáng)我們應(yīng)對(duì)病句題的信心.吝批評(píng)指正.