《憶讀書(shū)》教案

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1、莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許許多多高尚的人談話。”讀書(shū)可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長(zhǎng)過(guò)程的煩惱、困惑，體悟作品中的人物的性格及命運(yùn)......那么，我國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書(shū)的呢?讓我們從她的《憶讀書(shū)》中去尋找答案吧!

2、板書(shū)課題，交流冰心的有關(guān)資料。

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、檢查生字讀音。

2、認(rèn)清生字字形。

3、指名分自然段讀課文，重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)的字音和破句的詞句。

4、說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講什么。

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道冰心少年時(shí)代是怎樣讀書(shū)的，理解讀書(shū)的好處，讓學(xué)生明確應(yīng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

2、結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系平時(shí)讀書(shū)的實(shí)際，談?wù)勛x書(shū)體會(huì)。

四、讀識(shí)階段：初讀課文，整體感知

1、出示自讀提示(一)

(1)、讀讀課文，說(shuō)說(shuō)冰心奶奶在這片課文里最想告訴我們什么。

(2)、文章的中心句是什么?作者圍繞這句話寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容?按什么順序?qū)懙?

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答情況組織全班交流。

五、讀議階段：研讀課文，品讀感悟

1、出示自學(xué)提示(二)

(1)、自讀課文第一部分，思考冰心告訴我們讀書(shū)有哪些好處，你又是怎么讀出來(lái)的。 溫馨提示：自讀自悟，邊讀邊在自己感受深的`句子旁寫(xiě)上體會(huì)，然后小組討論交流，再聯(lián)系自己的讀書(shū)實(shí)際說(shuō)說(shuō)有哪些好處。

(2)、讀書(shū)好處多，應(yīng)多讀書(shū)，冰心奶奶是怎樣做的?她讀過(guò)哪些書(shū)?

(3)、多讀書(shū)，還要做到讀好書(shū)。默讀第二部分，思考冰心奶奶對(duì)讀書(shū)又有什么獨(dú)到的體會(huì)。

溫馨提示：在自己感受深刻的句子旁寫(xiě)上感受與體會(huì)，不明白的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)。同桌互相交流。積累四字成語(yǔ)，比如：索然無(wú)味，風(fēng)花雪月等等。

(4)、選擇自己感受深的不分反復(fù)讀，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。

六、讀升階段：拓展延伸

1、討論：你是否做到了“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”?

2、聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，以“我和書(shū)的故事”為題寫(xiě)一篇短文。

七、課堂小結(jié)

常言道：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。冰心能成為一個(gè)作家，與她的多讀書(shū)是分不開(kāi)的。只有“多讀書(shū)”，“讀好書(shū)”，你才會(huì)體會(huì)到“讀書(shū)好”。希望同學(xué)們多讀書(shū)。