期末復(fù)習(xí)、考試是老師和學(xué)生最難熬的，老師們付出全部的精力,帶著學(xué)生一遍又一遍書山題海的做啊、講啊，而結(jié)果卻不一定很好，在這方面尤其是語(yǔ)文學(xué)科。由于語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)輻射面廣，知識(shí)點(diǎn)零散，考查的方式靈活、題型多變，所以復(fù)習(xí)過程不易于把握。為了避免做無用之功而浪費(fèi)了我們的寶貴時(shí)間，我認(rèn)為復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要注意以下幾個(gè)方面：

一、整理、歸納、加工復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。各種考試的題型無論怎樣變化其著眼點(diǎn)、都是考察基本知識(shí)和基本技能，這為復(fù)習(xí)指明了方向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是我們首先要把握好的環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)開始之前教師必須借助教參再次細(xì)致認(rèn)真的吃透教參教材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧;梳理調(diào)整，歸類重組;找全知識(shí)點(diǎn)，抓住重難點(diǎn);，由主到次，由易到難排好序;然后、對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的分析。了解孩子對(duì)知識(shí)掌握的情況。再制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間的安排、方法的運(yùn)用、待解決的問題、容易出錯(cuò)和容易忽視的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)期的目標(biāo)等，制定出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，切記不能眉毛胡子一把抓。

二、語(yǔ)文學(xué)科的期末復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主。(1)是通過復(fù)習(xí)，保證對(duì)字詞的掌握，對(duì)課文內(nèi)容的熟記，做到溫故而知新。(2)是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為熟練的技能和習(xí)慣，反復(fù)運(yùn)用，靈活解題。(3)特別需要引起關(guān)注的是書后習(xí)題和語(yǔ)文樂園中出現(xiàn)的習(xí)題大都具有代表性，一定要認(rèn)真的加以訓(xùn)練。訓(xùn)練的過程教師要選擇好練習(xí)題，力爭(zhēng)選擇有代表性的典型題。

三、在復(fù)習(xí)中運(yùn)用比較的方式。注意題型的變化。平時(shí)的題型過于單調(diào)�？梢宰儞Q形式和說法。對(duì)學(xué)生是重新審題的過程。比如，找同音字，組不同的詞。

四、拓寬。從基礎(chǔ)入手，培養(yǎng)能力應(yīng)該是主線。知識(shí)面拓寬，多側(cè)面的講解。能力要拓寬。

五、復(fù)習(xí)是個(gè)強(qiáng)化的過程，是一個(gè)補(bǔ)缺的'過程，也是個(gè)深化的過程，適當(dāng)增加難度。

六、得當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提升綜合能力。

在復(fù)習(xí)中通過考試，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的漏點(diǎn)疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，要有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和變式訓(xùn)練，如：易錯(cuò)知識(shí)要?dú)w類訓(xùn)練，熱點(diǎn)題型要專題訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意分析題型特點(diǎn)、弄清解題思路并總結(jié)解題規(guī)律，在訓(xùn)練后還應(yīng)進(jìn)行回顧，想一想自己是怎樣做這樣的題的?以前為什么做不好?再出現(xiàn)類似的題還會(huì)做嗎?然后再出題訓(xùn)練，逐步的加深訓(xùn)練的難度，提升綜合分析能力和靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。

七、不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。要練一當(dāng)十，以一當(dāng)百，不要練十當(dāng)一，練百當(dāng)一。

八、要關(guān)注學(xué)困生。學(xué)習(xí)上有困難的孩子。

1.給他們自信，哪怕是一時(shí)的進(jìn)步，進(jìn)行相對(duì)的評(píng)價(jià);

2.學(xué)習(xí)要求降低;3.做好家長(zhǎng)的互動(dòng)工作。

總之，我們?cè)诰o張的期末復(fù)習(xí)階段，要主動(dòng)為取得好成績(jī)多找出路，尋找辦法，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，相信付出有多少回報(bào)就有多少。