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        誰有學習的名言警句?

        回答
        語文迷問答

        2020-10-31

        君子學以聚之,問以辨之。(易·乾)

        意:君子通過學習積累知識,通過請教和討論問題弄清道理。

        如切如磋,如琢如磨。(詩·衛(wèi)風)

        意:(學習)要像加工象牙、玉石那樣反復琢磨。

        善問者,如攻緊木,先其易者,后其節(jié)目。(禮記·學記)

        意:善于請教問題的人,象加工木材一樣,先從紋理疏松處著手,然后才去剖析堅韌的部分。

        善待問者如撞鐘。叩之以小者,則小鳴;叩之以大者,則大鳴。(禮記·學記)

        意:善于解答問題的人,象敲鐘一樣。輕輕地敲,就小聲地響;重重在敲,就大聲地響。

        博學之,審問之。慎思之,明辨之。篤行之。(禮記·中庸)

        意:廣泛地學習,詳盡地詢問。謹慎地思考,清楚地辨析。切實地實行。

        君子失諸正鵠,反求諸其身。(禮記·中庸)

        意:君子射箭沒有射中靶子,能夠從自己身上找原因。

        好學近乎知,知恥近乎勇。(禮記·中庸)

        意:喜歡學習的人,離聰明就很近了;知道恥辱的人,離勇敢也就不遠了。

        茍日新,日日新,又日新。(禮記·大學)

        意:象每天洗臉一樣清洗自己的思想,使自己每天都有一個新面貌,再一天還有一個新面貌。

        吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?(論語·學而)

        意:我每天多次反省自己:替人謀事沒有盡力嗎?同朋友交往不誠實嗎?老師傳授的學業(yè)沒有溫習嗎?

        仕而優(yōu)則學。(論語·子張)

        意:當了官,有余力就學習。

        逝者如斯夫,不舍晝夜。(論語·子罕)

        意:時光就像這流去的河水一樣,晝夜不停。

        舉一隅不以三隅反,則不復也。(論語·述而)

        意:教師舉事物的一部分為例,學習不能類推其他部分,那就不值得再教了。


        擴展資料

        1,多才多藝藝不精 專精一藝可成名

        誰有學習的名言警句?

        2,求一書之專精,求一科之熟精

        3,學貴自成一家

        4,廣學而博,專一而精

        5,大道以多歧亡羊,學者以多方喪失

        6,無專精則不能成,無涉獵則不能通也

        7,百藝通不如一藝精

        8,學貴精不貴博

        9,一事精,百事精;一無成,百無成

        10,聰明人接觸各類知識。但他是精通一門來認識世界的

        11,人之學力有限,術業(yè)貴乎專攻

        12,人之才,成于專而毀于雜


        習慣形成性格,性格決定命運。 ——約·凱恩斯【美】

        由智慧養(yǎng)成的習慣,能成為第二天性。 ——培根【英】

        習慣若不是最好的仆人,便就是最差的`主人。 ——艾門斯

        習慣不加以抑制,不久它就會變成你生活上的必需品了。 -- 奧古斯丁

        不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。 -- 莎士比亞

        人喜歡習慣,因為造它的就是自己。 --蕭伯納

        播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。 ------薩克雷

        習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生。 ------培根

        在日常事物的自理中,一盎司習慣抵得上一磅智慧. ------托·布·里德

        習慣是一條巨纜——我們每天編結其中一根線,到最后我們最終無法弄斷它。 ------梅茵

        思想決定行動,行動養(yǎng)成習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運。 ——陶行知(中國著名教育家)

        只要能夠掌握思想,養(yǎng)成正確的習慣,就可以掌握自己的命運,而且每個人都可以做到。 ——拿破侖.希爾(美國著名成功大師)

        良好習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本,這個資本不斷在增值,而人在其整個一生中就享受著它的利息。 ——烏申斯基(俄國著名教育家)


        1,多才多藝藝不精 專精一藝可成名

        2,求一書之專精,求一科之熟精

        3,學貴自成一家

        4,廣學而博,專一而精

        5,大道以多歧亡羊,學者以多方喪失

        6,無專精則不能成,無涉獵則不能通也

        7,百藝通不如一藝精

        8,學貴精不貴博

        9,一事精,百事精;一無成,百無成

        10,聰明人接觸各類知識。但他是精通一門來認識世界的

        11,人之學力有限,術業(yè)貴乎專攻

        12,人之才,成于專而毀于雜