文字發(fā)展有三個(gè)階段，象形文字、形意文字、字母文字。
漢字屬于第二個(gè)階段形意文字，而大多數(shù)國(guó)家使用的字母文字屬于第三個(gè)階段，比漢字高一個(gè)階段。
作為形意文字，漢字的特點(diǎn)是，其單字表意，也就是說(shuō)看見(jiàn)一個(gè)字，也許你不知道這個(gè)字該怎么讀，但你很可能通過(guò)漢字的幾種構(gòu)成方法，猜到這個(gè)字是什么意思。
而作為字母文字，也叫拼音文字，其主要特點(diǎn)是，文字表音，也就是說(shuō)一個(gè)單詞，也許你不明白是什么意思，但你可以根據(jù)字母組合，拼出這個(gè)單詞的讀音。
就構(gòu)成來(lái)說(shuō)，字母文字比漢字簡(jiǎn)單，然而卻缺乏漢字的紐帶作用。
據(jù)語(yǔ)言學(xué)家研究，面積和中國(guó)差不多的歐洲，之所以很少有統(tǒng)一的時(shí)候，和其采用的字母文字是分不開(kāi)的。美國(guó)專家甚至說(shuō)，若廢除漢字，中華將不再存在。
這其中的關(guān)鍵就是漢字表意，比如說(shuō)一個(gè)北京人，到了廣東，對(duì)北京人來(lái)說(shuō)粵語(yǔ)可能就和外語(yǔ)等同，那么如何交流，漢字，不管這個(gè)字在廣東在粵語(yǔ)中讀成什么音，但一寫(xiě)出來(lái)大家都明白他的意思，這就促進(jìn)了文化的融合和祖國(guó)的統(tǒng)一。
然而若是使用的字母文字，可以想象，同一個(gè)事物，由于在北京話中和粵語(yǔ)中的讀音不同，根據(jù)字母文字的表音的習(xí)慣，拼出的單詞就不同，如果雙方用文字交流就會(huì)出現(xiàn)障礙，而文字和語(yǔ)言均無(wú)法交流，隔閡和分裂就產(chǎn)生了。
漢字還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是傳承性，字母文字的簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)便代表了新創(chuàng)一種文字的容易，所有的字母文字都是脫胎于迦太基字母，然而現(xiàn)在字母文字也不下數(shù)十種，各自之間，甚至同一種文字之間的傳承關(guān)系不緊密。
比如，一個(gè)現(xiàn)代英國(guó)人如果沒(méi)有受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，那么絕對(duì)看不懂300年前的英文，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)被叫做什么的事物，現(xiàn)在單詞的意思可能已經(jīng)完全的改變，不同的時(shí)期，不同的東西，可能有同樣的叫法，所以要研究古文對(duì)于字母文字的國(guó)家是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。
對(duì)于漢字來(lái)說(shuō)，只要能看懂繁體字的人，現(xiàn)在看唐代的石碑這些，就算不大明白文言文的寫(xiě)作方法，但讀一遍意思也能把握個(gè)八九不離十。這是因?yàn)闈h字是表意的，其文字的延伸意思是一脈相承的，學(xué)古文的時(shí)候，老師常常說(shuō)，這個(gè)字在古文中應(yīng)該讀什么音，但不管其應(yīng)該讀什么音，但都不妨礙我們理解這個(gè)字在古文中的意思。
不論他是讀說(shuō)(shui)客，還是讀成說(shuō)(shuo)客，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，看到這個(gè)字都能明白其意思不是嗎。
這就是漢字的意義，維護(hù)民族穩(wěn)定的紐帶。
文字發(fā)展有三個(gè)階段，象形文字、形意文字、字母文字。
漢字屬于第二個(gè)階段形意文字，而大多數(shù)國(guó)家使用的字母文字屬于第三個(gè)階段，比漢字高一個(gè)階段。
作為形意文字，漢字的'特點(diǎn)是，其單字表意，也就是說(shuō)看見(jiàn)一個(gè)字，也許你不知道這個(gè)字該怎么讀，但你很可能通過(guò)漢字的幾種構(gòu)成方法，猜到這個(gè)字是什么意思。
而作為字母文字，也叫拼音文字，其主要特點(diǎn)是，文字表音，也就是說(shuō)一個(gè)單詞，也許你不明白是什么意思，但你可以根據(jù)字母組合，拼出這個(gè)單詞的讀音。
就構(gòu)成來(lái)說(shuō)，字母文字比漢字簡(jiǎn)單，然而卻缺乏漢字的紐帶作用。
據(jù)語(yǔ)言學(xué)家研究，面積和中國(guó)差不多的歐洲，之所以很少有統(tǒng)一的時(shí)候，和其采用的字母文字是分不開(kāi)的。美國(guó)專家甚至說(shuō)，若廢除漢字，中華將不再存在。
這其中的關(guān)鍵就是漢字表意，比如說(shuō)一個(gè)北京人，到了廣東，對(duì)北京人來(lái)說(shuō)粵語(yǔ)可能就和外語(yǔ)等同，那么如何交流，漢字，不管這個(gè)字在廣東在粵語(yǔ)中讀成什么音，但一寫(xiě)出來(lái)大家都明白他的意思，這就促進(jìn)了文化的融合和祖國(guó)的統(tǒng)一。
然而若是使用的字母文字，可以想象，同一個(gè)事物，由于在北京話中和粵語(yǔ)中的讀音不同，根據(jù)字母文字的表音的習(xí)慣，拼出的單詞就不同，如果雙方用文字交流就會(huì)出現(xiàn)障礙，而文字和語(yǔ)言均無(wú)法交流，隔閡和分裂就產(chǎn)生了。
漢字還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是傳承性，字母文字的簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)便代表了新創(chuàng)一種文字的容易，所有的字母文字都是脫胎于迦太基字母，然而現(xiàn)在字母文字也不下數(shù)十種，各自之間，甚至同一種文字之間的傳承關(guān)系不緊密。
比如，一個(gè)現(xiàn)代英國(guó)人如果沒(méi)有受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，那么絕對(duì)看不懂300年前的英文，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)被叫做什么的事物，現(xiàn)在單詞的意思可能已經(jīng)完全的改變，不同的時(shí)期，不同的東西，可能有同樣的叫法，所以要研究古文對(duì)于字母文字的國(guó)家是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。
對(duì)于漢字來(lái)說(shuō)，只要能看懂繁體字的人，現(xiàn)在看唐代的石碑這些，就算不大明白文言文的寫(xiě)作方法，但讀一遍意思也能把握個(gè)八九不離十。這是因?yàn)闈h字是表意的，其文字的延伸意思是一脈相承的，學(xué)古文的時(shí)候，老師常常說(shuō)，這個(gè)字在古文中應(yīng)該讀什么音，但不管其應(yīng)該讀什么音，但都不妨礙我們理解這個(gè)字在古文中的意思。
不論他是讀說(shuō)(shui)客，還是讀成說(shuō)(shuo)客，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，看到這個(gè)字都能明白其意思不是嗎。
這就是漢字的意義，維護(hù)民族穩(wěn)定的紐帶。