睇書培養(yǎng)語感…做錯(cuò)的題及時(shí)抄記。將你識(shí)既材料幾個(gè)觀點(diǎn)�？砂l(fā)短信13760828145。我有學(xué)語文方法
怎樣學(xué)習(xí)語文？語文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，而語文素質(zhì)、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質(zhì)和語文能力，也就是學(xué)好語文了。讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學(xué)習(xí)過程中最重要的就是這兩件事了。讀，可以培養(yǎng)語感。語言學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)語感。“這個(gè)語段中為什么用這個(gè)詞而不是用那一個(gè)”，“這個(gè)句子為什么是一個(gè)病句”，很多時(shí)候，我們無須去問“為什么”，語感早已經(jīng)告訴我們理由了。而語感的培養(yǎng)就來自于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“讀”的積累。讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑。這里所說的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識(shí)記等內(nèi)容。換言之，讀，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的過程。學(xué)習(xí)一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決“寫了什么”的問題；第二，解決“怎么寫”的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個(gè)方面其實(shí)就是在說一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的問題。在一篇文章的學(xué)習(xí)過程中，能夠有意識(shí)地去解決好這三個(gè)問題，這才是“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。讀，也是一個(gè)積累語文基礎(chǔ)知識(shí)...
我覺得如果想學(xué)好語文，首先要把觀念上改變，因?yàn)樵谄匠５膶W(xué)習(xí)中。語文我們可以很好的讀懂~！~所以在平常的學(xué)習(xí)不是很注意。認(rèn)為到考試的時(shí)候我再“小心小心”的做。那么想想。沒有平常的訓(xùn)練，怎么能夠做好呢？沒有接觸到這樣或者是那樣的題型做出來的效果就是如意。比如你說的“語知和閱讀理解”。“語知”是怎么��？是不是語文的基礎(chǔ)知只��？那么這些東西就是在課外的時(shí)間有時(shí)間可以去找一些書來看看~~翻翻~~~（因?yàn)槲矣X得你的古文好，是因?yàn)槟憬?jīng)常看，或者是對(duì)鼓舞情有獨(dú)中吧~~）那么語文的語知和閱讀理解也是和這個(gè)關(guān)系很大大~~都知道。閱讀的題目一般來說，問問題的答案都在例文中。要考自己去找，去總結(jié)。去思考。那么這樣就關(guān)系到平常的“語感”問題了~~~看的書多了，自然會(huì)找到比較適合的詞語來用上的~~~而且雖然和原來的答案相差不是很大~因?yàn)檎Z文這個(gè)科目，怎么說呢。本來就沒有“完全標(biāo)準(zhǔn)”的答案。所以只要你概括全面到位，你舊額可以得到很多的分~~~~這也許是我想為怎么有的人平常不是很經(jīng)�？凑Z文書，但是在課外的時(shí)間卻很喜歡看看小說啊或者是寫信呀~~~看一些報(bào)刊雜志的人語文的成績(jī)特別的好，原因應(yīng)該在“語感”與“詞語的積累上面...
1.語文是很感覺的東西 只要平時(shí)能留心 對(duì)身邊的語文多注意 就會(huì)有提高 比方說對(duì)平�？吹降腵不知道的東西要多查 現(xiàn)代漢語詞典要多翻 感覺就會(huì)很有
2.閱讀的話首先是要自己能看懂 這應(yīng)該沒問題 然后就需要一定的表達(dá)能力 看一下作業(yè)答案里的表達(dá) 歸納一下大致方向 記憶一下常見表達(dá)方式 這也很有幫助
3.作文要跑題的話 就可以找一些話題來 寫下你覺得可以寫的主題 然后去請(qǐng)教老師 老師會(huì)跟你說那些立意不錯(cuò) 那些不可以 還可以再探討
以上幾個(gè)人的是復(fù)制的,缺少個(gè)人觀點(diǎn).
我的老師是有名的老師,他說過,語文的提高很大程度在于閱讀,因?yàn)榭荚嚂r(shí)閱讀多,而且對(duì)生活有幫助.要提高就要去仔細(xì)揣摩作者的意思,看看參考資料,可以看看榮德基的<點(diǎn)撥>
我 ,基本24小時(shí)在,五一時(shí)在與你詳細(xì)說吧
怎樣寫作文1、審題謹(jǐn)慎話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對(duì)象，因此，它是審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。既合乎材料，又合乎“話題”的文章內(nèi)容.才沒有超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來寫“話題”，就束縛了表達(dá)自由;如果超出了“話題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫出的文章就會(huì)偏題、跑題。如：一個(gè)人遇到困難時(shí)能得到他人的幫助，會(huì)感到非常幸福，而幫助他人的人也會(huì)感到快樂。在初中三年的生活學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有幫助他人或得到他人幫助的經(jīng)歷和感受，從中體會(huì)到人與人之間最美好的真情。請(qǐng)以“幫助”為話題，寫一篇600字的文章，文體不限(詩歌除外)，題目自擬。此題審題的關(guān)鍵：①、“提示性材料”中有“……感到幸�！械娇鞓贰蠲篮玫恼媲椤钡日Z，所以，文章的立意只能是表達(dá)“幫助”的積極的正面的意義，如果有人寫“幫助”造成的“尷尬”或“誤會(huì)”等，無疑會(huì)被判為“走題”。②、“提示性材料”中還有“在初中三年的生活學(xué)習(xí)中”的限制語，如果閱卷標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的話，寫初中三年以外的內(nèi)容，也可能被判為“偏題”。