大班語言活動方案蜘蛛先生要搬家

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的大班語言活動方案蜘蛛先生要搬家，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目標(biāo)：

　　(一)自主閱讀圖書，能圍繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時間、方式、過程與結(jié)果。

　　(二)感知體驗(yàn)故事的問答式結(jié)構(gòu)。

　　準(zhǔn)備：

　　(一)初步了解蜘蛛的外形特征與織網(wǎng)生存環(huán)境。

　　(二)自制大圖書一本。幼兒兩人合作一本小圖書。

　　(三)蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖。

　　過程：

　　一、回憶知識經(jīng)驗(yàn)，引出蜘蛛先生。

　　(一)你們認(rèn)識這是誰嗎?(出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖)?關(guān)于蜘蛛你們知道些什么?

　　(二)今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧!這位就是蜘蛛先生。(出示無書名的封面)

　　請你們從頭到腳，仔細(xì)看看，這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方?

　　(三)明確要求，帶著問題有目的的看

　　這位蜘蛛先生要搬家了!它為什么要搬家?什么時候搬?怎么搬?它能找到蓋房子的地方嗎?用什么蓋房子呢?會成功嗎?請你們仔仔細(xì)細(xì)的看書，兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。

　　二、兩人合作閱讀圖書后，在集體前交流。

　　(一)兩人閱讀圖書，邊看邊議。

　　(二)閱讀后交流：你看懂了什么或者沒有看懂的地方可以講給大家聽?(隨幼兒指定的頁數(shù)，觀察大圖書)

　　三、師生以問答形式共同閱讀大圖書

　　(一)這個故事說的是誰呀?

　　(二)蜘蛛先生怎么啦?

　　(三)為什么要搬家?(和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣?為什么不開心)蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。

　　(四)什么時候搬家?怎么搬?

　　(五)爬到屋頂以后呢?還繼續(xù)搬家嗎?怎么搬?(真是不怕困難的蜘蛛先生啊!)

　　(六)最后到了哪里?

　　(七)找到蓋房子的地方了嗎?在哪里?

　　(八)用什么蓋房子呢?

　　(九)蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎?為什么?(雖然很辛苦，但是也很快樂)

　　(十)蜘蛛先生以后會再搬家嗎?小朋友，你們認(rèn)為呢?(我不知道，你說呢?)

　　四、教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書故事。

　　五、幼兒兩人一組嘗試以問答形式講述圖書故事。

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