關(guān)于先進(jìn)個(gè)人的事跡解說詞范文
***，男，1988年6月畢業(yè)于岷縣師范學(xué)校，1992年8月到甘肅教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)進(jìn)修兩年，1994年8月到南陽(yáng)中學(xué)工作至今。自參加工作有17年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為優(yōu)秀，2007年3月任八年級(jí)級(jí)主任兼數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，2008年3月任政教主任至今 。南陽(yáng)中學(xué)中教一級(jí)教師，他用像黑土地一樣樸素而平凡的故事，體悟人生、書寫人生、教書育人。二十五年來(lái)，在三尺講臺(tái)譜寫著自己無(wú)悔的青春與夢(mèng)想。桃李不言，下自成蹊。師愛無(wú)言，溫馨永存。他所在的學(xué)校就有12位年輕教師是他的學(xué)生。她本人也多次被評(píng)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
在教學(xué)上積極運(yùn)用“參與式”教學(xué)法，將學(xué)生分組布置作業(yè)、提問、討論、比賽等辦法，用組長(zhǎng)管理組員，輔導(dǎo)組員，教師檢查，課后個(gè)別輔導(dǎo)多種方法提高學(xué)生成績(jī)。自安裝了電子白板，參加培訓(xùn)，向?qū)I(yè)計(jì)算機(jī)教師請(qǐng)教 ，一有時(shí)間就練習(xí)操作， 自制課件，率先使用白板教授數(shù)學(xué)課。
自任政教主任以來(lái)，遵循以人為本，生命不保何談教育，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的原則，從細(xì)微的日常生活教起，學(xué)做人、改習(xí)慣、養(yǎng)品德、抓安全、搞評(píng)比，送走了一批又一批的畢業(yè)生。為了更好的.管理學(xué)生， 他建立了《住宿學(xué)生信息登記表》，對(duì)床柜統(tǒng)一編號(hào)，生活用品的擺放指定位置統(tǒng)一要求，教會(huì)學(xué)生疊被子，鋪床單，在管理室建起住宿學(xué)生信息欄，使宿舍管理工作更加完善。
從衛(wèi)生管理上，教室、樓道、宿舍、食堂、清潔區(qū)、廁所都告別了臟、亂、差的現(xiàn)象，校園面貌煥然一新。
農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)餐工程啟動(dòng)后，又接管了營(yíng)養(yǎng)餐和食堂專職管理工作，在檢查中得到縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
從起率先搞起心理咨詢輔導(dǎo)并作了記錄，后學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，對(duì)留守兒童、早戀、上網(wǎng)、后進(jìn)生以及有心理障礙的學(xué)生起到了不可低估的作用。
在班主任工作中，每學(xué)期都有德育和安全工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，教育、講解、演練不落下一項(xiàng)。2007年率先使用了《班主任手冊(cè)》，紀(jì)律衛(wèi)生每周評(píng)比，采用班干部管理學(xué)生的方法，既鍛煉了學(xué)生的能力，又使學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
雖然他工作擔(dān)子重，但身體健康，精力充沛，多年來(lái)沒有請(qǐng)過假，父母、女兒、妻子生病都是由親戚陪護(hù)，他說：“我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是”。在平時(shí)的工作中，他處處都為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。
也許是父輩遺傳給他做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，就連節(jié)假日也留在學(xué)校守護(hù)留宿學(xué)校的學(xué)生，他每天比學(xué)生起得早、比學(xué)生睡得晚，日復(fù)一日、年復(fù)一年，一切都那么井然有序，日子平淡充實(shí)。他的人生格言是：教書育人是我人生的選擇，做一名優(yōu)秀的教師，是我人生的目標(biāo)，做學(xué)生的守護(hù)神讓他們快樂成長(zhǎng)，是我一生的追求。
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