《我學(xué)做蠟染》優(yōu)秀說課稿范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《我學(xué)做蠟染》優(yōu)秀說課稿范文，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：生宣紙、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆

　　教具：生宣紙、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、圖片資料

　　教學(xué)重點：圖形的設(shè)計與蠟繪效果的協(xié)調(diào)

　　教學(xué)難點：上蠟的技巧

　　教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：初步懂得民間蠟染的基本工藝，初步學(xué)會用油畫棒在生宣紙上描繪形象，加以染色的制作方法。 過程與方法：通過“油水分離”的嘗試，感受民間蠟染制作工藝的特點，學(xué)會用紙（生宣）替代蠟染工藝的方法。 情感態(tài)度與價值觀：通過作品欣賞，感受民間蠟染藝術(shù)，體驗蠟染制作的樂趣。

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞與發(fā)現(xiàn)

　　1、 創(chuàng)設(shè)情境

　　1） 師述：老師變個魔術(shù)，在白紙上刷上顏料，看一下會出現(xiàn)什么情況？

　�。ㄔ谝延冒咨�油畫棒畫好圖案的紙上，刷上深色顏料）

　　2） 問：你知道原因嗎？

　　概括：油水分離原理，民間布藝中利用這種原理進行染色——蠟染。

　　2、 欣賞民間蠟染作品，并簡介

　　蠟染與扎染都是我國傳統(tǒng)的染色手工藝。它是先蠟畫后染色，被稱為“蠟水分離”法。傳統(tǒng)蠟染的題材多是吉祥圖案，用于衣裙、門簾、被單等方面。劉子龍蠟染有了創(chuàng)新和突破，他把單色蠟染發(fā)展為彩色蠟染，且又作為壁掛進入現(xiàn)代家庭。

　　3、 揭題

　　二、感受與交流

　　1、 學(xué)生嘗試，交流制作過程中出現(xiàn)的問題

　　問：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣上蠟？染色？

　　2、 教師演示操作步驟

　　1） 上蠟。在上蠟過程中，力度適中，上蠟均勻，注意線條和圖案邊緣要保持光滑。

　　2） 染色�？梢砸詡鹘y(tǒng)蠟染的藍白色體現(xiàn)民族風(fēng)味，也可制作色彩豐富的現(xiàn)代蠟染。

　　“染”有兩種方法：滴染和刷染

　　3、 展示色彩豐富、圖案簡潔的`蠟染作品

　�。▊鹘y(tǒng)與現(xiàn)代蠟染的比較）

　　4、 學(xué)生小組討論

　　蠟染作品圖案有何特點？

　　1） 傳統(tǒng)蠟染圖案以對稱型、線型紋樣為主。

　　2） 現(xiàn)代蠟染圖案造型簡潔、夸張，線條較為粗 ，用點、線、面來表現(xiàn)對象。

　　5、 欣賞富有童趣的紙蠟染作品

　　三、嘗試與創(chuàng)作

　　2、 學(xué)生再練習(xí)

　　3、 作業(yè)要求

　　1） 圖案飽滿，能用簡單的造型完成單色或多色蠟染

　　輪廓是否清晰，上蠟是否均勻

　　2） 能設(shè)計復(fù)雜形象，獨特蠟染藝術(shù)效果

　　四、展示與評價

　　1、展示學(xué)生作品

　　2、欣賞作品，自評與互評

　　以作業(yè)要求作為評價的依據(jù)

　　4、 交流蠟染制作的體會和感受

　　五、拓展

　　1、 運用蠟染工藝制作的原理，還能制作出哪些作品？

　　2、 你知道我國還有哪些民間手工藝？

　　準(zhǔn)備：布置下節(jié)課的用