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動物兒歌說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的動物兒歌說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
《動物兒歌》選自九年義務(wù)教育六年制小學教科書，二年級漢語下冊第三課，由新疆教育出版社出版，本教材由新疆維吾爾自治區(qū)教育委員會中小學漢語教材編寫組編寫，供新疆維吾爾自治區(qū)民族小學二年級學生使用，本教材在推動新疆少數(shù)民族地區(qū)的雙語教育中發(fā)揮著重要的作用。
二、說教法
�。ㄒ唬┙虒W目標
學習本課要達到的基本目標就是，學生能夠熟練的朗讀課文，能夠聽懂課文內(nèi)容。認讀本課詞語，理解意思。從而提高學生的閱讀理解和口語表達能力。
知識與技能：
1、學生能夠流利的、有感情的朗讀課文，體會小動物們快樂的生活。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文。
3、能夠認讀本課生字詞，理解意思。
情感、態(tài)度、價值觀：
提高學生的閱讀理解和聽說能力，教育學生從小養(yǎng)成愛護小動物的好習慣。
�。ǘ┙虒W重點與難點
以教學大綱為指導，以本課教學內(nèi)容為中心，結(jié)合學生的認知能力，將本課的教學重點與難點劃分如下：
重點：理解課文內(nèi)容，認讀本課生字詞。正確、流利地朗讀課文。
難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合圖片復(fù)述課文內(nèi)容。
�。ㄈ┙虒W方法
根據(jù)教學大綱的要求，秉著“以學生為主體，教師為主導”的教育理念，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，采用情境教學、朗讀、講授、啟發(fā)式和討論的方法進行教學。
三、說學法
新疆維吾爾自治區(qū)邊遠地區(qū)的少數(shù)民族學生漢語水平比較低，二年級學生的漢語水平較低，在教師的引導下，因材施教開展學習，以閱讀、討論、問答的方式獲得新知識，從而提高聽說能力和漢語水平。
四、說教學過程
�。ㄒ唬⿴熒鷨柡�
為了把學生培養(yǎng)成一個有禮貌，具有高素質(zhì)的人才，上課前師生相互問好是非常有必要的。學生在尊重老師的同時，更得到了老師的關(guān)愛和尊重，這樣不但可以增進師生之間的感情，還可以在課堂上配合得更加默契。
�。ǘ⿵�(fù)習導入新課：
多媒體出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”，說說這些詞語都有什么相同的特點。
�。ㄈ├首x課文
本課時主要是學習課文的內(nèi)容，學會朗讀課文是理解內(nèi)容的前提，熟讀課文是學好本課的基本要求，所以要求每位學生都要能夠正確的、流暢的、有感情的朗讀課文。
1、教師范讀一遍課文，其他學生認真領(lǐng)會。
教師：現(xiàn)在老師來示范朗讀一遍課文，大家在下面認真聽，注意聽老師是怎么讀的。
學生：認真聽老師范讀課文，并試著模仿老師朗讀。
2、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題
熟讀課文是為了更好的理解課文的內(nèi)容，而學好本課的指標之一就是要能夠熟讀課文，
并能回答相關(guān)的問題，所以，結(jié)合教學內(nèi)容設(shè)計了如下幾個問題來檢測學生對課文的掌握情況。
�。�1）說說平時看到的蜻蜓、蝴蝶飛的動作有什么不同。
（2）說說自己見過的小蝌蚪和蜘蛛是什么樣子的？
3、學生在小組中交流。
學生邊讀邊理解，并思考問題的答案。
4、老師通過一問一答，檢查學生對課文的理解情況。
�。ㄋ模┱J讀詞語，理解意思，并用你喜歡的詞語說一句話。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？
�。┳鳂I(yè)：
熟讀課文、背誦課文。
�。ㄆ撸┌鍟O(shè)計：
第三課動物兒歌
蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛
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