大學生學生手冊學習心得體會（通用15篇）

　　有了一些收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大學生學生手冊學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　大學生學生手冊學習心得體會 1

　　“不成規(guī)矩難成方圓”，什么都得講規(guī)矩 。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強跟改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關(guān)懷。在大學的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學子應(yīng)有的精神跟義務(wù)。從校訓“致知于行”中，我認清了我作為一個大學生真正的要做些什么，應(yīng)該要往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。

　　《學生手冊》講的不緊緊是一些規(guī)則，從另一面看它給我們的啟示是如何過這大學生活，如何在這四年里規(guī)劃自己的人生。從課本“為不斷加強學校的大學生實踐能力，創(chuàng)造能力，就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，推動跟促進我校學生科技工作的順利開展，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新精神”來看，我覺得我之前學的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學習，讓我知道了實踐的重要性。通過此，我不斷的反思，雖然我現(xiàn)在已是大二的學生，但如果能更好的把握時間跟機會，畢業(yè)那時，我相信也是碩果累累的!

　　十月八號上午我們進行了學前教育課程，用一上午的時間我們學習了中北大學本科學生學籍管理實施細則。

　　為全面貫徹黨的教育方針 ，維護學校正常的教育教學秩序跟生活秩序不斷提高教育教學質(zhì)量，保障學生的合法權(quán)益，促進學生的全面發(fā)展，我們進行了學籍與學分的學習。中北大學本科學生學分制實施辦法可以深化教育改革，培養(yǎng)有創(chuàng)造精神跟有實踐能力的高素質(zhì)人才。

　　這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們每年進入校園所做的第一件事，也是我們必須做的一件事，在每學期的第一周由班干部收集大家的學生證交給院級跟校級工作人員進行檔案復(fù)查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考試與考查兩種。考核方式按照教育教學計劃規(guī)定執(zhí)行。考試課程以期末考試成績?yōu)橹��？疾檎n程的成績評定按五級制計分(優(yōu)秀，良，中，幾個，不及格)。 我們應(yīng)該注意的是不得抄襲他人作業(yè)，不得無故曠課。如果因病不能上課，那么應(yīng)該請假，請假手續(xù)要參照學生手則其他相關(guān)條例。第四章有關(guān)轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學，轉(zhuǎn)專業(yè)在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有關(guān)休學、保留學籍與復(fù)學，應(yīng)該注意在休學期間的有關(guān)問題。

　　第六章是降級。第七章是退學。第八章有關(guān)獎勵與處分。第九章是重點有關(guān)畢業(yè)‘結(jié)業(yè)’肄業(yè)與學位，我們應(yīng)該重點注意這部分的相關(guān)條例。

　　通過學習這些是我們對大學更加了解，是的我們知道大學應(yīng)該干什么部應(yīng)該干什么，讓我們更加遵守大學的法則。我們對自己所做的努力更有信心，知道我們會得到什么通過自己的努力。

　　俗話說得好無規(guī)矩不成方圓，有了這些，給剛剛上大學還在迷茫的我們一條清晰的道路，一條通向成功的陽光大道。我們都認為大學的學分制度很人性化，通過多年的應(yīng)試教育及考試，好多學生對學習都沒有太大的興趣，而這么人性化的學分實施制度，能過更加增加我們的學習積極性，對學習產(chǎn)生更加濃厚的興趣，是我們不荒廢大學四年的時間，用知識好好的武裝我們自己。是的畢業(yè)之后我們能夠得到自己想要的生活。讓我們能夠把校訓牢記于心：致知于行，是的我們意識到自己身上所扛著的重任，更加提高我們的`自律意識，在四年時間里更加積極的投身于學習學業(yè)中。秉承著致知于行的校訓，更好的完善自己個人素質(zhì)的修養(yǎng)。根據(jù)這些條例我們能夠志存高遠，堅定信念，我們能夠制定更加合適的學習計劃，更好的掌握專業(yè)知識跟專業(yè)技能，更加充實我們四年的大學生活，努力實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的共同理想與堅定信念，努力成為有理想、有道德、有文化、喲喲紀律的社會主義新人，培養(yǎng)我們同學之間的深厚感情，正確處理學習、生活二者之間的關(guān)系，增強學習興趣，自覺的努力學習。是我們做到自強不息，追求真理，崇尚科學，刻苦鉆研，嚴謹求實，勇于創(chuàng)新，珍惜時間，學業(yè)有成。

　　作為任命兵工第一校的一名大學生，我們將謹記學生手冊學籍于學分管理實施細則的每一條紀律，堅定自己的毅志力及自律能力，積極參加各院組織的演講活動、教授講座與辯論會，提高自己的人際交往能力、組織能力、個人素質(zhì)。

　　大學生學生手冊學習心得體會 2

　　大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。其實進大學的第一件事就是要學習《學生手冊》，手冊中無處不表現(xiàn)出學校對我們的關(guān)懷。

　　xx年版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規(guī)范等方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據(jù)。手冊內(nèi)容全面，詳細，嚴謹。

　　翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對大學三年生活有所思考跟規(guī)劃。

　　篤行、厚德、勵學、拓新，這里集結(jié)著青春的力量，鑄就那求知敬業(yè)的'品格，迎接那充滿希望的遠航。奮進，奮進，為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。漳大廣播回蕩在耳邊,鼓舞著我們。這就是我們學習的奮斗目標，這就是每個漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無限動力。

　　俗話說，無規(guī)矩不成方圓。漳職院第一篇，“漳州職業(yè)技術(shù)學院學生管理暫行規(guī)定”就體現(xiàn)了學院管理的法制化。

　　第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。盡管已經(jīng)成為一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。對于考試作弊行為，我們都認識到是一種愚蠢跟可恥的行為�！氨鶅鋈�尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現(xiàn)。這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發(fā)我們學習其他知識的熱情，同時也便于學生靈活掌握時間。

　　有懲有罰,賞罰分明。第三篇則是學生違紀處分暫行規(guī)定，從第十二篇就開始有獎勵的規(guī)定了。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的贊賞跟認可。獎處管理條例可以激發(fā)我們的斗志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的良性循環(huán)。特別值得一提的是學生申訴處理辦法，真正使學校與學生實現(xiàn)平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們的重視，民主、平等的風氣盛行于漳大。

　　從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對總則、治安管理、違規(guī)處理、貸款細則、勤工儉學、住宿管理、參加公益勞動等方面都有詳細的規(guī)定，讓我們對大學的學習、生活更進一步了解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業(yè)知識的信念跟決心。

　　我覺得漳職院《學生手冊》不是束縛我們發(fā)展的牢籠，而是促使我們健康發(fā)展的動力。《學生手冊》處處表現(xiàn)學校對學生的關(guān)懷跟包容。我想，從某種意義上說，也是一個愛的鼓勵吧!

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!沐浴著愛的陽光。跟著青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以漳大為驕傲;明日，漳大以我們?yōu)樽院?

　　大學生學生手冊學習心得體會 3

　　今天通過學習了我院學生手冊上的校紀校規(guī)，受益匪淺，感受頗深。當前大都數(shù)大學生正處在學校與社會接軌的位置，雖然已經(jīng)是成人，但很多方面并不完善，需要相應(yīng)的規(guī)章制度來制約。學校的“法”，既包括國家的各種法令法規(guī)，也包括學校自己的各項規(guī)章制度、紀律條令，正是我們所需要的“法”。因此，學習校規(guī)校紀是我們必須要上的一課。對校規(guī)校紀的學習，更進一步的規(guī)范了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優(yōu)秀的大學生，首先要從做人開始，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀律和維護宿舍安全衛(wèi)生做起！只有這些行為規(guī)范化了，我們才具備了大學生的基本素質(zhì)，才可以與黨、國家、人民和整個社會的利益聯(lián)系起來，才可以做一名優(yōu)秀的接班人。

　　學校之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們研究生要時時刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的'行為，讓我明白了作為一名研究生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關(guān)懷。

　　在“學生管理規(guī)定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，一切本著嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理。在還沒上研究生前，就聽看很多人說，研究生就是過著很自由很好玩的生活。可當我真的來到學校之后，才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的 。作為一個學生，時間就是用來學習的�，F(xiàn)在，通過對這一部分的學習，我明白了自由是建立在自我約束上的！考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

　　通過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應(yīng)有志，有愛，有心，方能永遠活在希望中。研究生是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，如同種莊稼一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會讓我的莊稼長滿雜草！通過這次學習也加深了我對《學生手冊》中各項規(guī)章制度的熟悉和了解，進一步教育和引導廣大新生樹立明確的學習、生活目標，營造良好的學習和生活秩序，增強遵守各項校紀校規(guī)的自覺性，為今后的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　大學生學生手冊學習心得體會 4

　　古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。而《學生手冊》就是我們在知識的瀚海中探索的燈塔、指南針和北極星。

　　當我第一時間拿到《學生手冊》，我很激動，而當我一口氣將《學生手冊》讀完后，更是心情久久不能平靜。是對知識的渴望讓我們走到了一起，是對知識的認同讓我們攜手相連，更是對知識的追求讓我們互幫互助、共同進步。

　　一、對學習

　　1.學習，永遠別忘記它。不管別人怎么說大學是個提高綜合能力的地方云云，如果我們學習失敗了，我們就什么也不是——不排除意外，但我們考慮好了嗎?我們會是那個意外嗎?

　　2.如果我們四年內(nèi)很少去圖書館的話，我們就等于自己浪費了一大筆財富，所以，常去那里，隨意翻翻都有收獲。

　　3.如果把上課不睡覺當做一種鍛煉并且我們做到了，那么，我們很強，而且記住，其實我們應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。

　　4.大學的競爭范圍是所有的大學生，所以，我們絕對不應(yīng)該放松學習的。永遠不要嘲笑我們的教師無知或者單調(diào)，因為有一天當我們發(fā)現(xiàn)我們用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，我們在社會上已經(jīng)碰了很多釘子了。英語一定要學好，但英語絕對不會是我們生活的全部保障，所以多學點東西可能有時會救命的。

　　5.只有學習瀟灑才可能一切瀟 記灑。但是只是可能，因為處世能力過分出眾而成功的人是有，但是我們必須牢記實力的價值。

　　6.很多事情當我們再回憶時會發(fā)現(xiàn)其實沒什么。所以，不管我們當時多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，我們會發(fā)現(xiàn)其實真的不必。面對不公平的東西，不要抱怨，我們的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，我們不如去努力的奮斗，爭取我們自己最合適的公平。

　　7.我們有足夠的理由佩服每天早起的人。不信的'話，我們?nèi)プ�，做到后會發(fā)現(xiàn)有很多人佩服我們呢。

　　8.別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。千萬別。

　　9.經(jīng)常給家里打個電話，即使他們說不想我們。

　　10.永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然后自己做出決定才是精彩的人生。

　　二、對自身修養(yǎng)

　　1.多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。

　　2.每個星期一定要抽時間出來鍛煉身體的。好處多多。

　　3.在大學里堅持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們。

　　4.好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。如果我們的個性讓很多人對我們敬而遠之，那么我們的個性是失敗的，個性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

　　5.在大學里就開始訓練自己的冷靜力，這是一種能力。有大事時，能安靜并能快速想出辦法的人，很厲害。

　　大學生學生手冊學習心得體會 5

　　一直以來，我都認為老師就是教給學生知識，教學生做人的道理，于是遇到學生違反紀律就會不厭其煩地給他上思想教育課，可是覺得這樣收到的成效卻越來越小了，學生聽多了，差不多都能背下來了，收效卻不高，到底該如何與學生溝通呢？看了《問題學生診療手冊》后，我領(lǐng)悟到要走進學生的生活，多看、多思考、多問一問為什么，貼近學生的心靈。

　　一、遇到問題，先穩(wěn)住事態(tài)

　　書中有這么一段話，“經(jīng)驗告訴我們，對待問題學生，只要教師一急噪，就容易把事情弄僵，陷入被動。人在激動的時候，很難理智地思考問題，問題生也多是不善于控制自己感情的，他們沖動起來，可以忘乎所以，老師若跟他們對著干，不但沒有效果，而且有失身份。所以對問題學生進行診療，前提是教師要冷靜。

　　我也覺得以前在對待問題學生，我不夠保持冷靜，在課堂上的個別學生的問題，在課堂上提醒之后還是沒有明顯的改正，也不容易影響到其他學生的時候，有一次我就用課堂上時間來處理這個學生的小動作問題，時間過去了，課的內(nèi)容沒有講完，這讓也我反省過我的做法，教育不要變成吵架、頂牛，結(jié)果是兩敗俱傷，走向反面，事與愿違，問題生的問題更嚴重。保持冷靜，起碼事情不會變壞。應(yīng)該在冷靜中尋覓更好的解決辦法，等待良機。“敵進我退”是為了最后的勝利。冷靜寬容才能最終顧全大局。書中也說，問題學生發(fā)生的問題，大都不適合“熱處理”，要先放一放，等大家都冷靜下來，再處理不1遲。問題學生往往是咄咄逼人的，所以教師一定要學會一些體面地下臺階的招數(shù)，以便隨時撤出“戰(zhàn)斗”，讓對方的怒氣“再而衰，三而竭”，然后再教育他們。只有應(yīng)變能力很強、威信很高的教師，才可以考慮對問題學生采用“強攻”和“速戰(zhàn)速決”的辦法，其他老師最好暫時“撤退”，等待時機“反攻”。”學生發(fā)生問題或惹禍時，情緒常會非常沖動，這時，我們也應(yīng)該保持沉著，不能自亂陣腳，不能因為某個同學的一貫表現(xiàn)差或是他的一句挑釁的話就丟失了處理事情的公平感，從而站在與學生爭吵的對立面。

　　二、遇到事情多想為什么。

　　回想自己在處理班級事務(wù)的時候，為了盡快解決問題，大部分時候都是將犯錯誤的學生訓一頓，訓到學生淚流滿面，承認錯誤，我認為這就是我要的結(jié)果了，然后就此了事。現(xiàn)在想來，這種做法只能是治標不治本，收效甚微。在處理學生問題的時候，要能控制住自己的情緒，將問題前后分析清楚，將學生的狀況搞清楚，了解學生為什么會這樣做，如何采取有效措施使學生不再犯錯，這才是最重要的，也只有這樣才能取得事半功倍的效果。否則，只能像王老師所講，這樣的“教育永遠不會走向科學，只能停留在最一般化的管理階段，而且會越來越行不通”。像學生為什么會頂撞老師這個問題，我們一般的老師可能會簡簡單單地歸因為“目無尊長，缺乏教養(yǎng)。”而王老師卻一下子羅列出了12種原因：老師冤枉了學生；老師不公平；老師提出了學生做不到的任務(wù)；老師諷刺、挖苦學生，傷了學生自尊；老師要請家長；學生提出不同意見，教師誤以為是頂撞；學生心情不好，2遷怒于老師；學生想壓住老師，好為所欲為；學生想表現(xiàn)自我；和老師套近乎；學生對老師的業(yè)務(wù)水平有看法；學生缺乏教養(yǎng)。其中有幾種原因，可能是我們一般老師想都不會想到的，比如頂撞你是和你套近乎，想引起老師的注意。

　　三、多了解學生的心里想什么

　　學生的學習問題是老師最關(guān)心的問題，總有這樣的一些學生，他們不注意聽講，上課走神，或者在上課的時候經(jīng)常玩些小動作，在課堂上，鉛筆、橡皮擦、尺子成了他們最好玩的玩具。我的做法經(jīng)常是沒收，然后警告他們上課要認真聽講。看了這本書我才懂得，一些孩子不是不注意聽講，而是在用他自己的姿態(tài)和習慣注意聽講或者比較注意聽講，而這些孩子的姿態(tài)與其他同學的差別較大，很不“標準”，所以在我的意識里面他們就是沒有認真聽我講課，我上課的時候也仔細觀察了他們，有時候也突然問他我講了什么，他也能回答出來。原來這些學生缺乏明確的自我意識，其實他自己也搞不清自己是否在注意聽講，這就需要我們幫助他去分析一下自己的聽講姿態(tài)，讓他們作一些小的調(diào)整。

　　我還發(fā)現(xiàn)一些孩子上課不認真聽講，是因為她早就學會了，聽得不耐煩了，我以前跟一個孩子說不管你學會沒有，上課就是要認真聽，現(xiàn)在想想，對孩子有點苛刻了，看了這本書才覺得讓她乖乖地坐在那里聽早已掌握了的知識，是殘酷的`事情。改善的方法是說上課可多講些這些孩子不會的知識，把他的注意力吸引過來。

　　學生的情況千千萬，想用千篇一律的愛，解決形形色色的問題，3顯然是不行的。有些問題需要有恒心，需要長時間的跟蹤指導，會有多次反復(fù)，你只有付出智慧和艱辛的努力，才有希望達到理想效果，因為病來如山倒，病去如抽絲。有時還需轉(zhuǎn)變家長的觀念和習慣做法，針對出現(xiàn)的問題，及時診斷，盡快轉(zhuǎn)變不良情況。

　　教育是細水長流的過程，沒有哪一種教育方式可以立竿見影，都是需要時間的。教育問題學生，需要的不僅僅是愛心和耐心，更重要的是智慧，遇到問題要先問“為什么”，再問“怎么辦”，進而對癥下藥。王老師就這樣從教育的背景出發(fā)、從學生出發(fā)，為教師做參謀、為教師做領(lǐng)航，為我們的教育指出了一條陽光大道。讀了《問題學生診療手冊》，我受益匪淺，并將繼續(xù)關(guān)注各類教育書籍。同時我也將在我的教育崗位嘗試并運用聰明型的教育方式，為更好的開展工作而努力。

　　大學生學生手冊學習心得體會 6

　　告別高中，我們踏上了人生的另一段旅程——大學!

　　步入大學，我們來到陌生的城市，陌生的校園，一切將變得不同，我們開始了人生最重要，最值得奮斗。最需要把握的時光!

　　大學所開的第一門課程就是軍訓。在軍訓中，我們一邊進行軍訓體能鍛煉，學習軍隊那種團隊精神和學習作為一名軍人該做到的，應(yīng)俱備的行為和品質(zhì);另一邊我們迎來了我們的大學生活，開始真正了解大學，熟悉新的校園，結(jié)識新的同學和老師，熟悉這個新校園的一切。去適應(yīng)這個新環(huán)境，把自己容入這個新的氛圍中。

　　軍訓，讓我們開始了解大學!剛開始步入大學，一切感覺似乎如高中一般：換了一個新的校園，有了大多數(shù)，再一次的去接觸新的同學和老師，不同的是會結(jié)識到來自五湖四海的�？绍娪栆婚_始后，我便感知，事實并非如此你，所想的那么簡單。從軍訓中，我們就可以體會出大學的不同。首先，大家都成熟了，各自的不同，從言語中并能察覺。就如我們所接觸的助教，看著他們的成熟、穩(wěn)重和氣質(zhì)，就可以覺察出一種人生成長中的距離�？上啾戎�下，他們只不過是大我們一屆的學長學姐!而這種距離正是大學一年的煉就，這是高中所不明顯的，它體現(xiàn)出了大學的不同和大學獨特的魅力!

　　為什么僅相差一年卻有“跨年齡段”的距離呢?從軍訓中我們就可以以看出。如果拿高中的軍訓和大學的軍訓相比，我們會發(fā)現(xiàn)，大學軍訓的時間更長了，要求更嚴了。而之所以會這樣，是因為大學的要求更高了。都說大學時個濃縮的小社會，大學的要求，正是社會對我們的要求。如果說高中是為了考上一所好的大學，那么大學就是為了有一個好的未來。大學，正是我們真正開始自己人生，為人生奮斗，也是我們真正步入社會的開始!

　　軍訓，讓我們考上了大學生活!軍訓的生活，為我們的人生畫上了一道美麗的色彩。在這期間，我們汗水與淚水交織，艱辛與磨練同在，淚水、烈日和酷暑，讓我們感悟艱辛與磨煉。每一次訓練，每一個動作，每一處細節(jié)，我們都認真對待。它不僅磨煉了我們的意志，鍛煉了我們的體魄，而且無形中，一種強烈的責任和使命感油然而生。

　　軍訓，讓我們蛻去稚氣與嬌氣。它使我們學會了承受艱辛與磨練，使我們的意志更堅強;讓我們懂得團結(jié)與協(xié)作，去實現(xiàn)好一個團隊的精神，同時，也讓我們更深刻的懂得一個團隊精神的重要性。軍訓的`生活，盡管很累、很苦，卻也歡笑不斷，讓我們受益匪淺。軍訓生活可以說是我們邁向認人生，走近成熟的一筆寶貴財富!

　　軍訓剛一結(jié)束，我們又開始學習大學另一個必不可少的課程——學生手冊。它會讓我們進一步了解大學，明白做一個大學生所應(yīng)具備和應(yīng)做到的行為準則。

　　學生手冊使我們大學生行為應(yīng)遵守的基本準則，使對學生思想層面的倡導和要求。學生手冊，就像一“法律”，一部大學生特有的“法律”。它賦予大學生應(yīng)有的權(quán)利，同時也要求大學生應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)，如遵守憲法、法律法規(guī)和學校管理規(guī)章制度等。

　　學生手冊是我們?nèi)粘Ｉ�活、學習行為規(guī)范的指導性文件，是我們大學生的指明燈，也是學校對學生進行依法管理的依據(jù)。遵守學生手冊的各項規(guī)定，是我們的責任與義務(wù)，也是我們在大學生活、學習中必須掌握的。只有清楚學生手冊中對我們大學生們的各項規(guī)定，我們才能再我們的大學生活中生活得更美好!

　　大學生學生手冊學習心得體會 7

　　越過高考這道坎，我懷著對大學生活的憧憬來到了浙江農(nóng)林大學。進大學的第一件事就是要學習《浙江農(nóng)林大學學生手冊》，手冊中無處不表現(xiàn)出學校對我們的關(guān)懷。它是我們學習、生活、行為規(guī)范等方面的指導性文件，是學校對學生進行管理的依據(jù)。手冊內(nèi)容全面，詳細，嚴謹。

　　翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——求真，敬業(yè)。堅持求真務(wù)實，自強好學、勤思篤行的學風，鑄就那求知敬業(yè)的品格，是學校對我們的期望，是社會對我們的要求。《學生手冊》分為若干章，按內(nèi)容總共可分為8篇，每一篇都針對我們的大學生活，學習的各個方面、各個細節(jié)作出了明確的規(guī)定，全面、嚴謹、細致。

　　《學生獎學金評定辦法》讓我們看到了學校對學生個性和特長發(fā)展的激勵，很人性化，很靈活。激發(fā)我們學習其他知識的熱情，同時也要求我們做到靈活地掌握時間。 從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對日常行為規(guī)范、誠信守則、綜合素質(zhì)〃 1測評、獎學金評定、勤工助學、社團管理等方面都有詳細的規(guī)定，讓我們對大學的學習、生活更進一步了解。有懲有罰，賞罰分明。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的贊賞和認可。獎處管理條例可以激發(fā)我們的斗志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的`良性循環(huán)。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業(yè)知識的信念和決心。特別值得一提的是學生申訴處理條例，真正使學校與學生實現(xiàn)平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們維護自身權(quán)益的尊重，民主、平等、和諧的風氣盛行于浙農(nóng)。

　　《學生手冊》的學習，讓我更加懂得如何去珍惜這四年的大學生活，讓我懂得只爭朝夕，莫得閑，白了少年頭，空悲切。曾經(jīng)是我們知道了青春的史冊不能留下遺憾，我們便在今朝學會成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風，踏著淋淋的細雨，我們的心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需要規(guī)劃，大學需要展現(xiàn)自我，提高自我，超越自我！ 如今的社會不需要沉默的人，如今的工作不會等待遲來的垂愛，如今的我們不能只做時間的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會人才的大學生活。生活的花環(huán)需要自己編織，人生的路我們習慣前行，大學的四年讓我們共同創(chuàng)造。

　　大學生學生手冊學習心得體會 8

　　初入大學，一切都顯得那么新奇又充滿了未知。而在我逐漸熟悉這個新環(huán)境的過程中，一本看似普通卻蘊含深厚內(nèi)容的書籍引起了我的注意——《大學生學生手冊》。這不僅僅是一本手冊，更像是一個引路人，幫助我更好地融入大學生活。

　　當我翻開這本手冊時，我首先被其中詳盡的內(nèi)容所震撼。從學校的規(guī)章制度，到各種學習資源的使用，再到各種活動的參與，它幾乎涵蓋了我在大學中可能遇到的所有問題。我開始意識到，大學并不僅僅是一個學習的地方，更是一個需要我去探索、去實踐、去成長的廣闊天地。

　　在學習過程中，我也遇到了不少困惑。有時，我會對某些規(guī)定產(chǎn)生疑問，或者對某些做法感到不解。但正是這些思考和疑問，促使我更加深入地去了解背后的原因和邏輯。我開始與學長學姐交流，參加各種社團和活動，試圖從多個角度去理解和體驗大學生活。

　　隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這本手冊不僅僅是一本工具書，更是一本幫助我成長的指南。它讓我更加明白，大學是一個需要自我管理、自我規(guī)劃的地方。我需要學會如何平衡學習、生活和娛樂，如何與人溝通和合作，如何面對困難和挑戰(zhàn)。

　　回首這段時間的學習，我深感自己受益匪淺。我更加珍惜大學這個寶貴的'時光，也更加明確了自己的目標和方向。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學習，更加積極地參與各種活動，不斷提升自己，實現(xiàn)自己的夢想。

　　未來，我希望自己能夠繼續(xù)深入學習這本手冊中的內(nèi)容，將其中的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。同時，我也希望能夠與更多的同學一起分享和交流，共同探索大學這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的世界。

　　大學生學生手冊學習心得體會 9

　　作為一名剛?cè)雽W不久的大學生，我對學校的各項規(guī)章制度還不夠熟悉。為了更好地了解學校文化、學術(shù)要求和生活紀律，我認真研讀了學校提供的學生手冊。這個過程不僅加深了我對學校管理的認識，也為我未來在校園里的學習與生活提供了指導。

　　學習學生手冊的過程是循序漸進的。開始時，我只是大致翻閱，試圖從中了解學校的整體架構(gòu)和日常規(guī)定。然而，隨著深入閱讀，我發(fā)現(xiàn)手冊中的每一項規(guī)定都有其背后的意義和價值。例如，學術(shù)誠信的規(guī)定，不僅僅是要求我們完成作業(yè)的認真態(tài)度，更是培養(yǎng)我們未來職業(yè)生涯中不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。

　　在學習的過程中，我也遇到了一些困惑和疑問。有些規(guī)定在初看時似乎難以理解，但在與同學討論和向輔導員請教后，我逐漸明白了這些規(guī)定的.必要性和重要性。這種互動和溝通的過程，不僅加深了我對規(guī)定的理解，也增強了我與他人的交流和合作能力。

　　通過這次學習，我深刻體會到，學生手冊不僅僅是一本規(guī)章制度的集合，更是學校文化和教育理念的體現(xiàn)。它要求我們不僅要遵守各項規(guī)定，更要培養(yǎng)自己的獨立思考能力和社會責任感。同時，我也意識到，作為大學生，我們應(yīng)該更加珍惜在校時光，努力學習，積極參與各種活動，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

　　未來，我計劃將學到的知識和體會應(yīng)用到實際生活中。無論是學術(shù)上的嚴謹態(tài)度，還是日常生活中的自律行為，我都將努力踐行學生手冊中的各項規(guī)定。同時，我也希望能夠通過自己的實際行動，影響身邊的同學，共同營造一個和諧、有序的學習生活環(huán)境。

　　通過這次學生手冊的學習，我受益匪淺。我相信，在未來的大學生活中，我將更加自信、自律，為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力。

　　大學生學生手冊學習心得體會 10

　　進入大學，我懷揣著對知識的渴望和對未來的憧憬，開始了新的學習之旅。而在這段旅程中，一本薄薄的《學生手冊》卻給了我意想不到的啟示和收獲。

　　學習《學生手冊》的過程，起初是有些乏味的。畢竟，它不像小說那樣引人入勝，也不像課本那樣充滿知識。但隨著我逐漸深入，我開始發(fā)現(xiàn)它的獨特之處。手冊中詳細介紹了學校的各項規(guī)章制度，從學術(shù)規(guī)范到生活紀律，從校園安全到文化活動，每一章、每一節(jié)都蘊含著學校對我們的期望和關(guān)心。

　　在學習過程中，我遇到了不少困惑。例如，對于一些規(guī)定，我曾有過質(zhì)疑和不解。但通過與同學、老師的交流和討論，我逐漸明白了這些規(guī)定的背后意義。它們不僅是為了維護學校的正常秩序，更是為了我們的`成長和發(fā)展。

　　這次學習讓我深刻體會到了大學與中學的不同。大學不僅是一個學習的地方，更是一個鍛煉自我、成長自我的地方。在這里，我們不僅要學會知識，更要學會做人、做事。而《學生手冊》正是我們成長的指南針，它指引我們走向正確的道路，避免走彎路。

　　此外，學習《學生手冊》也讓我更加珍惜大學生活。大學生活短暫而寶貴，我們應(yīng)該充分利用這段時間，努力學習、積極參與各種活動，豐富自己的生活經(jīng)歷。同時，我們也要遵守學校的規(guī)章制度，為自己和他人創(chuàng)造一個和諧、有序的學習環(huán)境。

　　未來，我將繼續(xù)深入學習《學生手冊》，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時，我也希望每一位同學都能認真閱讀手冊，自覺遵守規(guī)定，共同營造一個良好的學習氛圍。

　　通過這次學習，我收獲了很多。我相信，在未來的日子里，這些收獲將伴隨我成長，成為我人生中寶貴的財富。

　　大學生學生手冊學習心得體會 11

　　進入大學，我滿懷期待地開始了新的學習旅程。在眾多的學習資料中，學生手冊成為了我首先深入研究的對象。這不僅僅是一本簡單的手冊，它更像是大學生活的指南，為我在這個新環(huán)境中的每一步提供指引。

　　當我打開這本手冊，我首先被其中詳細的校園介紹所吸引。它告訴我大學的歷史、文化、各個學院的特點以及學校的各種規(guī)章制度。這些內(nèi)容讓我對大學有了更加全面的了解，也讓我更加期待即將開始的學習生活。

　　在學習過程中，我深感手冊的實用性。它詳細介紹了各種課程的學習方法、考試技巧以及如何更好地利用大學資源。這些內(nèi)容不僅幫助我更好地規(guī)劃學習，還讓我在學習上少走了很多彎路。

　　同時，手冊中關(guān)于學生權(quán)益的部分也讓我印象深刻。它明確了學生的各種權(quán)益，并告訴我們在遇到問題時應(yīng)該如何維護自己的權(quán)益。這使我更加明白，作為大學生，我們不僅要努力學習，還要學會保護自己的權(quán)益。

　　在學習過程中，我也遇到了一些困惑。有時，手冊中的某些內(nèi)容讓我感到迷茫，不知道該如何選擇。但正是這些困惑，促使我更加深入地思考，更加積極地與同學、老師交流，尋求幫助。

　　通過對學生手冊的學習，我深刻認識到大學生活不僅是學習專業(yè)知識，更是鍛煉自己的綜合能力的'機會。手冊中的各種資源和指導，為我在這個新環(huán)境中提供了堅實的支撐。我相信，在未來的大學生活中，我會更加珍惜這些資源，努力提升自己，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

　　展望未來，我希望能夠充分利用學生手冊中的資源，不斷充實自己，實現(xiàn)自己的大學目標。同時，我也希望能夠與更多的同學、老師交流，共同學習，共同進步。

　　大學生學生手冊學習心得體會 12

　　進入大學，我本以為可以擺脫高中那種緊張而有序的學習生活，但當我拿到那本厚厚的《大學生學生手冊》時，我意識到，大學其實是一個更加需要自律和規(guī)劃的地方。

　　學習手冊的過程中，我首先被其中的“學術(shù)誠信”章節(jié)所吸引。大學不同于高中，這里更加強調(diào)學生的自主性和原創(chuàng)性。學術(shù)誠信不僅僅是對自己負責，更是對他人和整個學術(shù)環(huán)境的尊重。這讓我深刻認識到，每一次作業(yè)、每一次考試，都不能有絲毫的偷懶和抄襲，必須憑借自己的實力去完成。

　　接下來，我學習了關(guān)于“課程設(shè)置與選課”的部分。大學提供了豐富多樣的課程，這讓我在選課時有些迷茫。手冊中詳細介紹了每種課程的性質(zhì)和要求，幫助我更加明確了自己的興趣和方向。我意識到，選課不僅僅是為了獲得學分，更是為了找到真正適合自己的學習路徑。

　　此外，我還學習了關(guān)于“學生權(quán)利與義務(wù)”的內(nèi)容。作為大學生，我們享有諸多權(quán)利，但同時也需要履行相應(yīng)的義務(wù)。這使我更加明白，作為一個成年人，我應(yīng)該更加珍惜自己的權(quán)利，同時也要更加自覺地履行自己的義務(wù)。

　　學習完手冊后，我深感大學的生活并不是簡單的“自由”和“放松”，而是一個需要更加自律和規(guī)劃的階段。大學為我們提供了廣闊的.平臺和豐富的資源，但如何充分利用這些資源，取決于我們自己。

　　未來，我希望自己能夠按照手冊中的要求，更加自律地學習，更加珍惜大學的時光，努力成為一個既有知識，又有品德的大學生。同時，我也希望每一位新入學的同學，都能夠認真對待這本手冊，從中找到自己的學習之路，共同創(chuàng)造一個更加美好的大學環(huán)境。

　　大學生學生手冊學習心得體會 13

　　當我第一次拿到這本學生手冊時，我的心中充滿了好奇和期待。作為一名新生，我對大學的生活、學習和管理都充滿了好奇心，而這本手冊，仿佛是我探索大學生活的“地圖”。

　　在學習的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這本手冊不僅僅是一份規(guī)章制度的集合，更是大學生活中不可或缺的一部分。它詳細地介紹了大學的各種規(guī)章制度，如考勤制度、考試制度、圖書館使用規(guī)則等，這些都是我們作為大學生必須了解和遵守的。同時，手冊中還包含了許多關(guān)于學習方法和時間管理的建議，這些建議對于我們這些初入大學的'新生來說，無疑是非常寶貴的。

　　在學習過程中，我也遇到了一些困惑和疑問。例如，有時候我會對一些規(guī)章制度感到不解，覺得它們過于嚴格或不合理。但是，在深入思考后，我逐漸明白了這些規(guī)章制度的必要性和重要性。它們是為了維護大學的教學秩序和學生的權(quán)益而制定的，是為了讓我們能夠在一個良好的環(huán)境中學習和成長。

　　此外，我也深刻體會到了學習方法和時間管理的重要性。大學的學習方式與中學有很大的不同，需要我們更加自主和高效地學習。通過學習手冊中的建議，我學會了如何制定學習計劃、如何高效地利用時間、如何保持良好的學習狀態(tài)等。這些技能和方法不僅對我的學習有很大的幫助，也對我的生活產(chǎn)生了積極的影響。

　　經(jīng)過這次學習，我更加深刻地認識到了大學生手冊的重要性。它不僅是一份規(guī)章制度的集合，更是一本幫助我們適應(yīng)大學生活、提高學習和生活能力的“寶典”。在未來的大學生活中，我會時刻參考這本手冊，遵守各項規(guī)章制度，同時也不斷探索和學習更多的知識和技能。

　　最后，我想說，學習大學生手冊不僅是一個過程，更是一個成長的過程。它讓我們更加了解大學的生活和學習方式，也讓我們更加明確自己的目標和方向。我相信，在未來的大學生活中，我會不斷進步、不斷成長，實現(xiàn)自己的夢想和目標。

　　大學生學生手冊學習心得體會 14

　　初入大學校園，我對一切都充滿了好奇和期待。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，每一個細節(jié)都令我眼界大開。在這其中，我最先接觸到的便是“大學生學生手冊”。看似只是一本薄薄的冊子，但當我翻開它，我發(fā)現(xiàn)它承載了大學四年的學習、生活和成長的指導原則。

　　學習的過程并非一帆風順。手冊中的內(nèi)容詳盡而豐富，從學校的規(guī)章制度到學生的權(quán)利義務(wù)，再到各種學術(shù)、文體活動的參與方法，每一項都與我未來的大學生活息息相關(guān)。尤其是學校的規(guī)章制度，起初，我覺得它們有些繁瑣和苛刻，但深入學習后，我逐漸明白，這些規(guī)定都是為了維護學校的正常秩序，保障每一個學生的權(quán)益。

　　在學習過程中，我也遇到了一些困惑。例如，手冊中提到的某些學術(shù)活動，我并不十分了解，也不知道如何參與。但幸運的'是，我身邊有許多的學長學姐，他們熱心地為我解答疑惑，告訴我如何更好地利用這些資源，豐富自己的大學生活。

　　這次學習的經(jīng)歷，讓我更加明白了自己的責任和使命。作為一名大學生，我不僅要努力學習專業(yè)知識，還要積極參與各種文體活動，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。同時，我也明白了團隊合作的重要性，只有與他人攜手共進，才能更好地實現(xiàn)自己的目標。

　　對于未來，我充滿了期待。我希望自己能夠在大學四年中，不僅學到專業(yè)知識，還能結(jié)交到更多的朋友，參與到更多的活動中，讓自己的大學生活更加豐富多彩。同時，我也希望能夠為學校和同學們做出一些貢獻，讓我們的校園更加美好。

　　這次大學生學生手冊的學習，不僅讓我對大學的生活有了更加深入的了解，也讓我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學習，更加積極地參與各種活動，讓自己的大學生活更加精彩。

　　大學生學生手冊學習心得體會 15

　　進入大學，我滿懷期待地開始了新的學習旅程。大學與我之前的學習階段有很大的不同，其中最為明顯的就是大學給予了我們更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。而為了更好地適應(yīng)這一新環(huán)境，我決定深入了解《大學生學生手冊》。

　　在學習手冊的過程中，我了解到它不僅僅是一份簡單的規(guī)定和流程說明，更是我們大學生活的指南針。手冊中詳細列出了大學的各種規(guī)章制度、學術(shù)要求、課外活動以及學生權(quán)益等，讓我對大學有了更為全面的認識。

　　學習過程中，我也遇到了一些困惑和疑問。例如，對于某些學術(shù)要求，我曾感到迷茫，不知道該如何達到。但通過與老師和同學的交流，我逐漸找到了方向。同時，我也意識到，手冊中的很多內(nèi)容并不是一成不變的，它隨著大學的發(fā)展和教育理念的更新而不斷完善。

　　經(jīng)過這次學習，我深深地體會到了大學學習的'特點和要求。大學不僅要求我們掌握專業(yè)知識，更要求我們具備獨立思考、解決問題的能力。同時，我也明白了大學生活中，我們需要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，積極參與各種課外活動，鍛煉自己的領(lǐng)導力和團隊協(xié)作能力。

　　對于未來，我有了更為明確的規(guī)劃。我希望能夠充分利用大學提供的資源和平臺，努力學習，積極參與各種活動，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望能夠與更多的同學交流，共同進步，共同成長。

　　這次學習讓我更加珍惜自己的大學生活，也讓我對未來充滿了信心和期待。我相信，只要我們努力，就能夠在這片廣闊的天地中找到屬于自己的位置，實現(xiàn)自己的價值和夢想。

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