《新編數(shù)學教學論》讀書心得
當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關(guān)鍵的讀書心得不能忘了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的《新編數(shù)學教學論》讀書心得，希望能夠幫助到大家。
這幾天我讀了由華東師范大學出版社出版、由涂榮豹、王光明、寧連華編著的《新編數(shù)學教學論》一書，感覺頗有收獲和體會。
本書以現(xiàn)代數(shù)學教育觀和現(xiàn)代數(shù)學觀開篇，把對數(shù)學教學的思想認識作為全書的引領(lǐng)，把數(shù)學課程理論及其發(fā)展、數(shù)學學習理論及其教學啟示和數(shù)學教學理論及其運用作為數(shù)學教學研究的理論基礎(chǔ)。
在此基礎(chǔ)上，深入研究數(shù)學概念的教學、數(shù)學解題的教學、數(shù)學思想方法的教學、數(shù)學課堂教學情竟的創(chuàng)設(shè)；對數(shù)學課堂教學的提問、數(shù)學課堂教學的語言、數(shù)學課堂教學的結(jié)束、數(shù)學課的備課與說課等數(shù)學教學基本技能進行了有效的闡釋，并輔以教學案例，提供數(shù)學教學的示范。此外，本書還對中學數(shù)學建模和數(shù)學教育科研進行了介紹，以拓展學生視野，為學生未來的教師專業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
作為一名數(shù)學教師，我們的首要任務(wù)是明確數(shù)學教學的根本目的、領(lǐng)會數(shù)學教學的基本原理、掌握數(shù)學教學的基本技能，形成數(shù)學教學的科學認識。數(shù)學教學具有一般教學過程的性質(zhì)，又具有數(shù)學教學特殊過程的性質(zhì)，這種雙重性質(zhì)的數(shù)學教學過程構(gòu)成了數(shù)學教學研究的對象�；谶@樣的思想認識，數(shù)學教學問題的研究就應(yīng)該以教與學對應(yīng)的原理和教與數(shù)學對應(yīng)的原理雙重軌道進行。而教與數(shù)學對應(yīng)的原理的核心是：數(shù)學教師必須精通數(shù)學教學的內(nèi)容，把握數(shù)學對象的本質(zhì)，掌握數(shù)學思想方法的'精髓，了解數(shù)學教學的價值，并把它們展現(xiàn)或滲透在數(shù)學教學中。本書的撰寫內(nèi)容正是遵循了這樣的二重原理。
下面是我就本書的第8章《數(shù)學思想方法的教學》的一些自己的體會和看法。
中學數(shù)學教學內(nèi)容從總體上可以分為兩個層次：一個稱為表層知識，另一個稱為深層知識。表層知識包括概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理等數(shù)學的基本知識和基本技能，深層知識主要指數(shù)學思想和數(shù)學方法。
表層知識是深層知識的基礎(chǔ)，是教學大綱中明確規(guī)定的，教材中明確給出的，以及具有較強操作性的知識。學生只有通過對教材的學習，在掌握和理解了一定的表層知識后，才能進一步的學習和領(lǐng)悟相關(guān)的深層知識。
深層知識蘊含于表層知識之中，是數(shù)學的精髓，它支撐和統(tǒng)帥著表層知識。教師必須在講授表層知識的過程中不斷地滲透相關(guān)的深層知識，讓學生在掌握表層知識 的同時，領(lǐng)悟到深層知識，才能使學生的表層知識達到一個質(zhì)的飛躍，從而使數(shù)學教學超脫題海之苦，使其更富有朝氣和創(chuàng)造性。
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