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        歷史教師實(shí)習(xí)心得體會

        時間:2021-04-17 11:12:55 心得體會 我要投稿

        歷史教師實(shí)習(xí)心得體會

          我們在一些事情上受到啟發(fā)后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的歷史教師實(shí)習(xí)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        歷史教師實(shí)習(xí)心得體會

        歷史教師實(shí)習(xí)心得體會1

          結(jié)合《高師院校歷史課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)》一書和自己這段時間的備課經(jīng)驗(yàn),我對于自己的備課總結(jié)出以下流程:

          一、首先就是要牢牢掌握教科書了。講課前,你首先要做到的是對自己所要講的內(nèi)容的熟知,對每個單元的知識流程要把握,就比如我要知道我所要講得這個單元的單詞,語法,兩篇課文,課本上的聽力,課本上的習(xí)題等等,只有做到熟知整個單元的知識架構(gòu),才能全方位的講出高水準(zhǔn)的課。

          二、參考與課本配備的教師用書,習(xí)題冊。在講課前,每一位老師都應(yīng)該參考有用的教材,有用的資源來拓展知識,來把握本單元的重難點(diǎn)。寬城三中在之前給我們這些實(shí)習(xí)生郵遞了歷史教材,同時結(jié)合自己在網(wǎng)上找到的PDF版教師用書,我自己在講課前就會在課本上知識的基礎(chǔ)上,去將與課本配備的教輔材料從頭到尾看一遍,做一遍,以確保為學(xué)生拓展更多的知識。

          三、在備課的過程中就要將學(xué)生放在主體位置。學(xué)生們的知識跟我們老師的知識是不一樣的,有可能老師認(rèn)為很簡單的知識,學(xué)生們學(xué)起來就比較困難。因此,在備課中,我們應(yīng)該清楚哪些知識應(yīng)該講,哪些不應(yīng)該講;哪些知識應(yīng)該重點(diǎn)講,花得時間要多,哪些知識是可以一句帶過等等,要根據(jù)新課標(biāo)的要求,做到詳略得當(dāng)。

          四、在備課時提前預(yù)想學(xué)生的聽課效果、課堂氛圍等等方面的問題。如果講到一個比較難的知識點(diǎn)的時候,就要化難為易,為學(xué)生想到一些易懂的知識解釋,以確保學(xué)生上課不會因?yàn)槁牪欢呱;蛘弋?dāng)內(nèi)容枯燥乏味的時候,可以想一些笑點(diǎn)去調(diào)節(jié)課堂氛圍,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

          總的來講,作為教師的我希望所準(zhǔn)備的每堂課都能給學(xué)生帶來很大的收獲,雖然這個目標(biāo)很難,但我們可以不斷地提高自己、完善自己,朝著這個目標(biāo)努力。

        歷史教師實(shí)習(xí)心得體會2

          春去夏,時光轉(zhuǎn)換。到xx中學(xué)已經(jīng)近三個月了,從最初身著棉衣,到現(xiàn)在輕便短袖。從最初忐忑走上講臺,到現(xiàn)在可以淡定應(yīng)對。頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過了大半,我的教學(xué)進(jìn)度也已經(jīng)大半了。期中考試過后,我便開始了世界經(jīng)濟(jì)史的講授。由于自己專業(yè)水平有限,在講授世界經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容時,感覺有些吃力。所以針對這種情況,我更加認(rèn)真?zhèn),隨著實(shí)踐的不斷深入,我對世界史內(nèi)容的講授也開始有些得心應(yīng)手了。

          這周一我便要開始講專題六第二《羅斯福新政》,在講第一《“自由放任”的美國》時,學(xué)生們就表現(xiàn)出了對“羅斯福新政”內(nèi)容的了解。學(xué)生們積極的表現(xiàn),讓我有了一個大膽的想法。我想通過角色扮演的方式將這節(jié)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為這堂的主導(dǎo)者,而我只是一個引導(dǎo)者。

          對于這節(jié),我的預(yù)設(shè)安排是:首先播放有關(guān)羅斯福的視頻資料,展示羅斯福的字材料,介紹羅斯福,引出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的解決是羅斯福和他的智囊團(tuán)共同智慧的結(jié)果;貞洸⒄故旧瞎(jié)所學(xué)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn),讓學(xué)生扮演智囊團(tuán)成員,根據(jù)班級分組,將學(xué)生扮演不同領(lǐng)域的人才,解決不同領(lǐng)域的問題。同時我提示學(xué)生根據(jù)教輔和本的內(nèi)容作為輔助材料,并提出最低要求是找到“是什么”,最高要求是能解釋“為什么”。

          在本周一的下午,我便將這個想法付諸實(shí)踐。首先是高一一部4班的歷史,這個班的特點(diǎn)是上比較活躍。學(xué)生們聽到自己是羅斯福的.智囊團(tuán)成員時,是非常開心的,也很積極的投入了討論。并且因?yàn)閷W(xué)生們對知識比較了解,學(xué)生們可以很快找到答案,一切進(jìn)行地都很順利。但是當(dāng)討論結(jié)束后推選代表時,就出現(xiàn)了問題。學(xué)生們都不敢站起,走上講臺,這樣就會耽誤很多時間。所以在一部四班就沒有完成我預(yù)計的進(jìn)度,甚至最后的問題還是我講的。雖然有點(diǎn)倉促結(jié)尾,但我覺得這樣的活動也是很有意義的。所以在接下的班級里,我也繼續(xù)了這樣形式,結(jié)果出現(xiàn)了令我很吃驚的現(xiàn)象。我教八個理科普通班的歷史,8個班各有特色,有活躍的,有沉穩(wěn)的。我本以為沉穩(wěn)的班級對于這樣的活動可能進(jìn)行不下去,沒想是出奇的成功。給我印象最深的是二部班,平時反映并不活躍,結(jié)果在這次活動中,不僅有兩名男生主動站起表達(dá)自己的觀點(diǎn),還有兩名女生走上講臺,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。總體說,這次的新形式是成功的。

          初登講臺,缺乏經(jīng)驗(yàn),不敢把堂教給學(xué)生,F(xiàn)在的我,可以掌控堂,不斷探索更好地形式。其實(shí),我與學(xué)生們是一樣的,剛接觸新鮮事物時,總是缺乏自信,不敢邁出一步。所以,應(yīng)該多增加這樣的學(xué)生活動,提高學(xué)生的自信。既提高學(xué)生信心,也提高自己能力,做到師生共同進(jìn)步。頂崗實(shí)習(xí),充滿驚喜的探險旅程。

        歷史教師實(shí)習(xí)心得體會3

          歷史是一門很高深的學(xué)問,但是歷史教師卻不能很高冷。作為一名歷史教師我覺得能夠?qū)⒏呱畹臍v史變的通俗才是成功。深入淺出是一個歷史教師必備的素質(zhì),能夠?qū)⒅R深入淺出的的給學(xué)生講授,首先自己必須具備豐富的知識,無論是課內(nèi)還是課外;其次,要有很好的口才,教師其實(shí)也是一個表演家,枯燥死板的知識經(jīng)過教師的思考,然后被賦予生動形象的內(nèi)涵,教師通過自身的演繹來表現(xiàn)知識本身的深刻含義和知識之間的聯(lián)系;最后,歷史教師必須自己要喜歡歷史,自己喜愛自己所教的學(xué)科才能投入十分的感情來經(jīng)營這門學(xué)科,熱愛是最好的導(dǎo)師,幫助我們一直不停向前,自己首先要熱愛才能帶動學(xué)生愛上歷史,愛上歷史學(xué)習(xí)!

          在實(shí)際的教學(xué)中,作為一名實(shí)習(xí)教師我剛剛接觸歷史教學(xué),并不能很好的把歷史很好的演繹出來,死板的歷史教學(xué)并不能很好的吸引學(xué)生們的興趣,單純的敘述書本上的知識也不能激發(fā)學(xué)生對歷史的熱愛,因此課堂教學(xué)時常陷入僵局,不是學(xué)生不配合,只是課堂實(shí)在太無趣!

          欲速則不達(dá),問題的解決不可能一蹴而就,我決定慢慢地改變這種現(xiàn)狀。第一件事要做的事肯定是要多聽優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)要從模仿開始,模仿優(yōu)秀教師脫離書本、天馬行空式的講解,看似無章法,實(shí)則有依據(jù)。第二件要做的事是改變自己的課堂,改變必須要有勇氣,改變已經(jīng)形成的固定課堂模式,從脫離書本開始。第三件要做的事是把學(xué)生都調(diào)動起來,不能讓他們習(xí)慣填鴨式的教學(xué)模式,要漲他們自己學(xué)會尋找食物,用問題引導(dǎo)學(xué)生,讓他們自己尋找答案,但問題的選擇一定要有技巧,要切合實(shí)際。

          書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟,任何一件事情都必須要無休無止的學(xué)習(xí),這樣才能做到最好,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不是一件簡單說說的事,必須要落實(shí)到行動上!

        歷史教師實(shí)習(xí)心得體會4

          頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)不知不覺的度過了要兩個多月了,在這段時間里從一開始的初登講臺,到如今能夠大方的站到講臺上,經(jīng)歷了一段時間的變化,在此期間也有了很多的進(jìn)步與感悟。

          這段時間里最讓我值得思考的就是學(xué)生的積極性調(diào)動,我教的是歷史專業(yè),文科性質(zhì)很強(qiáng),所以同學(xué)們喜歡文科的就表現(xiàn)的很積極,但是有些學(xué)生則表現(xiàn)得不是很好,態(tài)度很不端正。我教的班級班容量很大,每個班基本上都有八十個左右的同學(xué),前排的學(xué)生情緒好調(diào)動,可是后排的同學(xué)就有些懈怠,有的上課很久才能拿出來書,有的聽著聽著課就開始犯困。我上課的時候主要是后排的學(xué)生難管理,每次在教室轉(zhuǎn)的時候后排的學(xué)生睡覺,我提醒同學(xué)不要犯困,可是有的學(xué)生被叫醒之后會有反彈情緒。

          我覺得出現(xiàn)這種情況有很多的原因,一方面肯定有我自身的原因,是因?yàn)槲抑v的課堂不夠生動、活潑。沒有能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性,對于學(xué)生,沒有很好的分析每一個人的情況,沒有做到真正的對癥下藥;對于學(xué)生,要考慮到他們自身的發(fā)展情況,每個同學(xué)的學(xué)科偏好不一樣,而且程度也不同,所以對學(xué)生的要求我也要分層次的去要求他們,做到因材施教。

          經(jīng)過了這兩個月的教學(xué),我覺得課堂的教學(xué)真的是存在很多的小技巧,需要我去不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),然后采用恰當(dāng)合適的方法去真正的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。我要不斷的拓寬教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,新教材增加了新內(nèi)容,也帶來了新問題。要在有限時間內(nèi)獲取有效的信息,拓寬教學(xué)的內(nèi)容,不斷地提高課堂效率。相關(guān)措施有以下幾個方面。

          1.充分利用課文輔助系統(tǒng)。在講課時要加以充分運(yùn)用,以及反映或補(bǔ)充重要史實(shí),印證重要觀點(diǎn),解釋難點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生思維,深化歷史認(rèn)識,擴(kuò)大思想教育;

          2.重視引用課外史料。在課堂教學(xué)中圍繞重點(diǎn)或難點(diǎn)引用適合學(xué)情的史料,引導(dǎo)學(xué)生對教材與所供史料進(jìn)行分析,對“已發(fā)生的歷史事件或過程進(jìn)行能動的重新建構(gòu)和反省”;形成歷史認(rèn)識;

          3.把預(yù)習(xí)和作業(yè)引入課堂。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)著眼于滿堂講述分析。把預(yù)習(xí)與作業(yè)置于課外進(jìn)行。其實(shí),即使教師再三加以強(qiáng)調(diào),最終還是由于得不到集中的時間與教師有效的指導(dǎo)而失效了。所以對此加以注意。

          學(xué)困生由于基礎(chǔ)差,我在課堂上講的知識這部分學(xué)生未必能夠接受,所以我除了在課堂教學(xué)時注意面向中等學(xué)生,兼顧優(yōu)等生與學(xué)困生之外,必須在課后花費(fèi)大量的時間對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo),個別的輔導(dǎo)絕對不等于課堂教學(xué)的重復(fù),而是根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際采用有效的方法幫助他們弄懂知識的同時培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和方法,當(dāng)然,這種個別輔導(dǎo)的方法也要因人而異,但在每次小檢測前對他們進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)是目前我探索到的有效途徑,只是對反應(yīng)較慢的學(xué)生必須每次進(jìn)行考前輔導(dǎo),這種做法會讓我認(rèn)識到在課堂教學(xué)中要有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量、尤其要有效地面向全體學(xué)生,不能只是體現(xiàn)在教案上、教學(xué)中,更重要地是通過有效的方式和途徑幫助班內(nèi)的學(xué)困生轉(zhuǎn)變?yōu)橹械壬?/p>

          再有就是要認(rèn)真分析教材重、難點(diǎn),精擬小檢測,緊扣檢測進(jìn)行新課的講解,小檢測既要全面,又要突出重點(diǎn),在新課教學(xué)時,就要有針對性地對考點(diǎn),以及考察考點(diǎn)的角度進(jìn)行講解,使課堂教學(xué)與小檢測保持一致。同時注意檢測題簡潔明了,重點(diǎn)突出。

          教學(xué)是一門很大的學(xué)問,我作為初入門的人,有太多的不足與缺點(diǎn),我會更加的努力,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真的分析,課下的時候多進(jìn)行教學(xué)反思,一步步去提升自己的整體綜合素質(zhì)!

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