觀摩心得體會(20篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的觀摩心得體會，歡迎閱讀與收藏。
觀摩心得體會1
3月30日至31日，我和同事們起個大早，直奔鄭州享受一場語文盛宴--全新理念、名家薈萃的“和美課堂”！我們有幸觀摩了王崧舟、何捷虞大明等八位專家?guī)淼恼n堂展示，聽完之后，可謂收獲頗豐，受益匪淺。
令我印象最深的是何捷老師的課，他幽默風趣的課堂風格深深吸引了在座的老師和孩子們，臺下不斷傳出陣陣掌聲和銀鈴般的笑聲，試問，這樣的課堂怎能不吸引孩子？何老師以觀察鹿的"古代圖畫"開始，談到文字"鹿"演變及動手寫并記住這個字，從而引出了課題。在明確單元目標的前提下展開。聽朗讀，畫體現(xiàn)道理的句子，也明確道理寫在文末之妙。"關(guān)于我們，明白了什么？"一個問題帶領(lǐng)學生想得更加深遠。緊扣"小鹿是怎樣明白這個道理的？"展開對課文內(nèi)容的感悟:讀句子，在"你就是小鹿"的情境之中表達心聲，詞語拓展，感情朗讀，真切體會小鹿對道理的領(lǐng)悟。接著，合上書，師生配合講故事，在老師的提示引領(lǐng)下，學生將故事中的小故事條理清楚地表達出來。最后，避免學生走"美麗的東西無用而厭棄"的極端，老師給出兩種觀點大家談：
一、美麗的鹿角無關(guān)緊要，實用的鹿腿才是重要的。
二、鹿角和鹿腿都重要，它們各有用處。
通過交流，結(jié)合課本，孩子們才發(fā)現(xiàn)：認識自己才最重要的！課末，老師向孩子們著力推薦中國古代寓言故事《莊子》、《韓非子》。何老師的課堂緊扣目標，啟發(fā)在多重閱讀中逐步發(fā)現(xiàn)�；�?qū)懽�，或悟理，或想象，或朗讀，或講故事，或辯析，每一次發(fā)布學習任務時都細致清楚，目標明確；每一次和學生交流都幽默風趣，而又實事求是，否定評價也讓學生知其不足，他能做到真真實實地關(guān)注每一位學生。
王崧舟老師的課和何捷老師的課完全是兩種風格，這次我是第一次近距離的聽過他的.課，有幸之至，同時，已深深被他的個人魅力所折服，他的舉手投足盡顯大家風范。他的《愛蓮說》深入淺出，通過對比菊花，牡丹等花，烘托出蓮花的品質(zhì)，同時引出君子的特質(zhì)，從而又回到周敦頤自身，引出周氏后人，這不僅僅是一種文化傳承，也是一種精神傳承，讓人嘆為觀止，拍案叫絕，回味無窮。
虞大明老師講的一節(jié)欣賞課《朋友啊，朋友》，是完全不同的課型。虞老師先從人們常說的"有福同享，有難同當"開始，聆聽臧天朔的《朋友》，記重復出現(xiàn)的歌詞，交流，進而談出"有福你享，有難同當"的理解，又從一個真實的故事悟出了:有福你享，有難我當?shù)木辰�，完全顛覆朋友的定義。課末，大明老師為孩子們呈現(xiàn)名人名言，也表達了對孩子們的美好希冀。我想，這堂欣賞課在孩子們心里種下了朋友的根，也播下了自信表達的種……
和美課堂，和而不同，各美其美，每個名家都有自己的特點，各有各的風格，經(jīng)過這次的學習，發(fā)現(xiàn)自身有很多不足，在教師的道路上可謂“任重而道遠”，不過，我愿腳踏實地，砥礪前行。
觀摩心得體會2
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而這次在湖北省省直機關(guān)第一幼兒園上課的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。
今天，我和王舒瑾、李晶兩位老師一同來到湖北省省直機關(guān)第一幼兒園來學習，觀摩了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，真的是讓我受益匪淺�，F(xiàn)在我來談談我學習過后的一些心得體會。
首先，第一節(jié)課是孔燁老師上的中班語言《熊叔叔的生日派對》，這節(jié)課是孔老師根據(jù)繪本內(nèi)容進行了精心的改編而成的，孔老師在整節(jié)課上教態(tài)自然親切，還請出了布偶人熊叔叔，大大的吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在給熊叔叔和小伙伴送禮物的過程中輕松地完成了本節(jié)課的活動目標。
第二節(jié)課是朱曉圓老師上的小班語言《皮皮藏在哪了》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強，這節(jié)課也是根據(jù)繪本內(nèi)容改編的，但是與孔老師的不同之處在于朱老師是以游戲的形式主導的這節(jié)課，加入了民間游戲“捉迷藏”讓孩子們能在快樂中學習，在游戲中找知識，正所謂“老壇裝新酒，傳承中創(chuàng)新”。從開始的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲�，在活動過程中，她注重每個小細節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在
優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。朱老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的.文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設(shè)計嚴謹，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
第三節(jié)課是由陳慧老師上的中班語言《噓》，在語言教學中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個故事情節(jié)在適當?shù)谋尘跋卤硌菀槐�，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。
這次現(xiàn)場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂!
觀摩心得體會3
20xx年5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"， 在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的.玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班科學活動《認識小動物》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動中，老師教態(tài)自然，教學設(shè)計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出老師的這節(jié)科學課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
觀摩心得體會4
為了加強我市建設(shè)工程施工現(xiàn)場安全文明施工管理，推進文明工地創(chuàng)建活動，進一步提高建設(shè)工程管理水平。秦皇島市建設(shè)局于20xx年7月12日主辦的秦皇島市建設(shè)工程安全生產(chǎn)文明施工現(xiàn)場觀摩會隆重召開，觀摩會的主會場設(shè)在金茂建設(shè)工地，分會場設(shè)在萬科假日風景。通過對施工現(xiàn)場的參觀，觀摩人員就工地文明施工、場地綠化、三口四寶、臨邊防護、機械設(shè)備、垂直運輸以及新工藝、新材料、新技術(shù)的應用進行了廣泛交流，建立和諧、綠色、安全工地。同時，對現(xiàn)場濃郁的企業(yè)文化氛圍大加贊揚。
通過觀摩會的舉辦，使我對安全生產(chǎn)文明施工工地現(xiàn)場的規(guī)范管理，施工工藝流程，安全隱患的防范以及塵土保護等工地管理工作有了更深刻的理解，具體如下：
1、創(chuàng)建文明工地活動是建筑行業(yè)落實國家政策、把社會主義精神文明和物質(zhì)文明一起抓的結(jié)合點，響應建筑業(yè)“三治一求（三治：治臟、治亂、治揚塵,一求：整齊干凈有序）”、施工現(xiàn)場安全達標。
2、創(chuàng)建文明工地對于施工企業(yè)樹立的良好企業(yè)形象，提高企業(yè)效益，保證施工安全，保證工程質(zhì)量，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的隊伍等具有不可估量的作用。
3、創(chuàng)建文明工地對建筑行業(yè)中的“臟、亂、差”、違章施工、野蠻作業(yè)狀況是強有力的一擊，是對簡單粗放型管理、亂堆放、丟失損壞、浪費嚴重。
4、建立有效的信息管理體系，努力提高管理人員信息管理水平，與先進的企業(yè)接軌，創(chuàng)造一支強大的.管理團隊。
5、通過觀摩會對萬科現(xiàn)場的參觀，我們應該學習萬科的“精裝四化”——圖紙標準化、生產(chǎn)工廠化、管理可視化、現(xiàn)場整潔化。
6、建立施工管理的制度化，一切程序以制度為先，通過制度管理施工。
綜述，觀摩會的舉辦在很大程度上提高了企業(yè)的知名度與管理水平，通過對比，我們找到自己的優(yōu)勢與不足，通過改進，我們在安全文明施工方面創(chuàng)造秦皇島市建筑工地安全文明施工的楷模。
觀摩心得體會5
最近有機會學習了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)教育活動課，不僅有語言領(lǐng)域的閱讀活動也還有藝術(shù)領(lǐng)域的音樂欣賞和唱歌活動，更有科學領(lǐng)域的教育活動，通過對這些優(yōu)質(zhì)教育活動的學習讓我有種撥云見日醍醐灌頂之感，讓我更清醒地認識到了自己在這些領(lǐng)域中的不足，也讓我更清楚的知道自己提升教育水平的方向和途徑。
接下來就來說一說我感觸最深的幾個活動吧，首先說一說大班閱讀活動 《大衛(wèi)，不可以》，在觀看這個活動的時候我腦海里一邊回憶著培訓時關(guān)于語言活動的組織的相關(guān)知識，一邊結(jié)合自己平時的語言教學活動經(jīng)驗，深深覺得自己還有許多需要改進的地方！首先這位老師選擇了一個孩子們都有經(jīng)驗的素材，孩子們在生活中對于“不可以”有很經(jīng)驗，在幼兒園面對老師的“不可以”，在家里面對媽媽的“不可以”，孩子本身對這個話題是很有體會的，因此在活動中孩子們紛紛都很有表達的欲望，有共同語言可以交流。孩子面對這么多的“不可以”會有很多苦惱，不理解，甚至有的孩子還會有逆反的心理，但是通過這個閱讀活動開解了孩子這方面的煩惱，引導孩子體會感受到了媽媽隱藏在“不可以”背后的深深的愛，更讓幼兒知道了要將對媽媽的愛勇敢地表達出來。其次這次語言活動老師組織的語言非常有開發(fā)性，引導幼兒去積極思考，而且做到了對孩子的等待，讓孩子都有機會去表達，活動的設(shè)計很有層次性，層層遞進，節(jié)奏也把握的非常好。最后，這是一次閱讀活動，在引導孩子閱讀是老師使用了圖譜，將“不可以”這個句型表達出來，引導幼兒自己去閱讀和表達，非常便于孩子理解。
再說一說最近感受最深的藝術(shù)領(lǐng)域活動的組織，關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域最近觀看的比較多，有音樂欣賞，還有唱歌活動，更有民族舞的學習，在這類活動中更注重游戲性和孩子的互動，在《我們來跳民族舞》中老師用精確的語言引導激發(fā)幼兒去思考、想象，并大膽的.用自己的舞蹈動作去表現(xiàn)，還有之前在培訓中觀摩的唱歌活動也是將搶椅子游戲貫穿到整個活動中，讓幼兒無意識地在，一遍遍的音樂中去進行游戲，也在游戲中不知不覺地熟悉了音樂，這樣的活動有很強的趣味性，讓孩子在愉快的游戲中完成學習內(nèi)容，真正做到了玩中學，游戲中學習。
通過學習別人的閃光點，積極的反思改進，我的教學水平也得到了提升，我想真正將學到的知識融合運用到自己平時的教學中去，將是令孩子和我自己都受益無窮的事情。
觀摩心得體會6
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的學習進行總結(jié)。
本節(jié)課的優(yōu)點：
1導入環(huán)節(jié)設(shè)計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結(jié)合學習內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的`學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學生掌握知識更加牢固。
本節(jié)課的不足：
1學生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環(huán)節(jié)的設(shè)計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
觀摩心得體會7
我有幸參加了上海星辰教育培訓中心和中國幼教—景禾教育培訓中心在濟南組織的“幼兒園集體教學優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會”。學習時間不僅安排的緊湊，而且內(nèi)容也很豐富，涉及的學科有社會、科學、語言、音樂、美術(shù)、體育健康、情景閱讀的領(lǐng)域。通過這三天的的聽課學習讓我感受頗深，給了我不小的觸動和理論引領(lǐng)，真是受益匪淺，越發(fā)覺得要學習的態(tài)度了，就這次聽課的體會做一下總結(jié)：
首先，觀摩了山東省各地區(qū)的優(yōu)質(zhì)課，涉及到了社會、科學、音樂三個學科，課后由董旭花老師做點評，評優(yōu)補缺、事實點撥。給我印象深刻的事大班社會活動“城市美容師”。這節(jié)課教師生動的教學、真實的.環(huán)衛(wèi)工人、嚴謹?shù)那榫吃O(shè)計既豐富了孩子們的社會經(jīng)驗，又讓孩子們真實的體驗到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，懂得了愛護環(huán)境，不亂扔垃圾的道理。各位老師有著不同的教學風格，以幽默的語言讓孩子們在輕松愉快的氛圍里，都積極的投入到活動中去，孩子們也非常配合，表現(xiàn)特別棒！
其次，應彩云老師的講座“形式，使孩子愛上繪本”和施惵非老師的“幼兒體育教育的思考”專題講座，講座中老師們運用各種圖片、案例和視頻來分析存在的問題，在互動中提高大家的認識和思考解決問題的方案讓我受益匪淺。在應彩云老師的講座中提到，擁有良好的閱讀習慣和優(yōu)秀的閱讀能力是孩子們必備的能力。應老師還提到，繪本教學的形式和目標：看圖聽賞、看圖講述、回想討論、反復感知、整體認讀、討論理解、體驗理解、耳熟能詳、現(xiàn)實運用、完整賞析、分段賞析。目標則是：讀懂文本、理解主題、學習語言。施老師則給我們除了語言上的交流外，還給我們播放了一些視頻。施老師提倡幼兒園體育教育的目標是：讓孩子愛運動、能運動、會運動，養(yǎng)成運動的習慣，對運動產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)運動的精神和素養(yǎng)。
在本次交流會中，每節(jié)課都非常精彩，名師講座讓人尋味，充分展示了以快樂為核心的教學理念，重視幼兒學習興趣的培養(yǎng)，體驗運動的樂趣。
觀摩心得體會8
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——以幼兒的創(chuàng)作為主，教師的創(chuàng)作為輔，這樣幼兒看的懂了，有興趣了，教師也可以輕松一些！比如，區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，就是教師和幼兒一起參與制作的串木棍，編織蟈蟈籠等，這樣幼兒在玩的時候會多些興趣。又如，老師們將收集的資料、制作的手工、繪制的.圖畫等通過設(shè)計簡潔美觀的布局呈現(xiàn)到墻面上，讓幼兒互相交流，學習，也培養(yǎng)了幼兒的主動性和參與性，在互動中提高操作能力。在植物角里，他們收集了各種種子，鼓勵幼兒從多方面觀察、欣賞、想象，讓孩子們?nèi)ビ^察、了解他們的生長過程等，還放置了小朋友自己帶來的植物。結(jié)合主題活動以及幼兒逐步發(fā)展的認知發(fā)展能力，尤其是他們增設(shè)了很多有趣的區(qū)域活動，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有益的環(huán)境，如角色區(qū)，美工區(qū)、生活區(qū)（益智區(qū)（神奇大口袋、拼圖等）、表演區(qū)等，讓幼兒能夠?qū)w活動中學習的內(nèi)容進行鞏固，逐步增強幼兒的角色意識和模仿能力，提高幼兒的交往能力。在主題墻上，他們張貼了小朋友們自己動手做的手工制品和親手畫的手掌樹和花朵等，幼兒們都非常喜歡這樣的生活環(huán)境，因為周圍全是他們自己的勞動成果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒動手能力的發(fā)展提供了平臺，孩子們在活動中學會了思考，鍛煉了手的協(xié)調(diào)性和靈活性，拓展了知識，促進了創(chuàng)造潛能的發(fā)展。通過與環(huán)境互動，幼兒動手操作能力明顯提高，精心利用廢物，進行多種制作，創(chuàng)造成美麗的工藝品。他們更享受到了成功的快樂，增強了自信心。
觀摩心得體會9
一、幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。
二、班級墻面布置的教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的.意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；在這里我看到將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。
三、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，環(huán)境和準備投放材料，有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，對每一個活動、每一種材料所蘊含的教育價值教師有所了解。將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。在發(fā)動幼兒集體討論決定了區(qū)角布置或墻飾的內(nèi)容，和幼兒一起準備材料并進行設(shè)計制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權(quán)利。支持、啟發(fā)和引導幼兒與環(huán)境相互作用。有師生共同準備和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境材料，還有教師根據(jù)教育目標和內(nèi)容提供的環(huán)境材料，教師都積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。
觀摩心得體會10
4月15日，我有幸參加了班莊小學開展的少先隊觀摩活動。來自不同學校的輔導員之間有了更多的交流溝通。各家的活動體現(xiàn)出的理念和形式，讓我為之一震，心潮起伏，受益匪淺。這些觀摩活動對于我來說猶如雪中送炭，增添了我對工作的信心，進一步明確了自己的'工作方向，鍛煉了自己，提升了自己！回顧一上午天的學習，結(jié)合少先隊的工作實際，粗淺地談一下體會。
活動充分利用道具和資源，以多樣形式體現(xiàn)了活動主題。每一個小品、話劇、短片、獨舞，每一首歌，每一個快板等都緊緊圍繞活動主題及新時代賦予孩子的使命而呈現(xiàn)。少先隊輔導是一種艱巨復雜的智力勞動，又是一項充滿樂趣的高尚事業(yè)。要做好少先隊工作，作為我們基層來說，就要有一支熱愛少先隊工作的輔導員隊伍。通過我們之間的互動，我們更加具體、真實的感受到少先隊活動的點滴精細之處。通過學習參觀，讓我的思路更加開闊、靈活了。以前總覺得開展的活動不夠靈活創(chuàng)新，不論是中隊還是大隊活動，只需要老師的正確引導和放手讓學生去想去做，就一定能有想不到的結(jié)果，不能忽略孩子們的創(chuàng)造力！輔導員工作不僅要有飛揚的激情，還要有理性的思考，要具有影響力與感染力。對于今后的工作，我深知一定還會面臨更多的實際困難和阻礙。因此，我將多學習一些理論知識提升對少先隊工作的認識和理解。時間很短，收獲頗豐，這就是此次培訓我深深感受到的。少先隊工作是一項非常值得花時間花心思去做的工作。
觀摩心得體會11
有幸參加貴州省第五屆小學優(yōu)質(zhì)課評選交流活動，聆聽了來至全省21位優(yōu)秀教師各具特色的科學課和專家評委的精典評析。這聚集全省眾多專家、名師結(jié)晶的課堂，給在場的各位來賓受益匪淺，不杧此行，同時也帶給現(xiàn)場的各位教師的無限思考。結(jié)合自己在一線從事十年之余的科學教學實踐，個人認為從以下幾個方面作手，我們的科學教學會輕松地達到有效，乃至高效。
一、充分理解教材，合理處理教學內(nèi)容。
常常聽到來自專家這樣的聲音“教師要用教材教，而不是教教材”，可是在實際的教學中，不少教師尚未如此去做，導致嘮哨不斷，常嘆現(xiàn)在的教材太抽象、太脫離學生的生活，無法組織。其實，這在很大程度是教師未做到用教材教的結(jié)果。如果科學科教師要想讓科學課堂教學更如意，教師一定要充分理解教材，弄明白教材編寫的主要意圖，在教學中要達到的目標，可以通過哪些環(huán)節(jié)、哪些途徑達到，哪些內(nèi)容是學生已經(jīng)掌握的，不點據(jù)課堂中的時間，哪些內(nèi)容是校內(nèi)資源目前解決不了的，這些內(nèi)容也不用急于去解決；那些需要完成且可以努力去完成的，還要思考用哪種方式，是查閱資料匯報交流間接獲取，還是實驗體驗親自感受�？茖W教師只要對教材作如些分析與研究，我們就能做到胸有成竹去面對課堂，實現(xiàn)課堂教學內(nèi)容再現(xiàn)、再生。
二、注重課程資源的適度開發(fā)與應用。
小學科學課標指出，小學科學的.課程性質(zhì)是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，是對學生科學思想必要的科學知識、科學的思維方式、對科學的理解、科學的態(tài)度與價值觀、以及運用科學知識和方法解決問題的意識和能力的培養(yǎng)。這要求教師在設(shè)計科學課堂時，對課程資源的開發(fā)要適度，嚴防無止境地過度使用，導致學與教的困難。如優(yōu)質(zhì)課上，一位教師在教學《太陽系大家族》時，把教學止標之一定為“地球上四季形成的成因”，于是收集了許多關(guān)于四季形成的視頻資料，還做了不少課件，模擬四季的材料等，學生在教師的引領(lǐng)下，按步就搬地完成了整個活動，可是最終，連在場聽課的許多教師都未明白這個問題，其主要原因就是教師超了啟蒙教育這一層，欲想達到一個較高的目標。這就要求我們教師在設(shè)計課時，一定要圍繞啟蒙教育這一定位來制定目標，相應的準備等。
三、充分了解學生，制定確實可行的教學目標。
不少老師在制定教學目標時非常草帥，直接從一些參考資料中搬來，在教學中花了大量的心血，尚未得到滿意的結(jié)果。其中一個較大的貨根是目標不確實際，過高或過低。那么，該如何制定教學目標呢？充分理解教材，充公了解學生，了解學生的前念，了解學生的知識儲備情況，了解學生學習科學的方法、技巧等，進而制定學生需要努力就可以達到的目標。例如，在優(yōu)質(zhì)課上，有幾位教師教學《各種各樣的巖石》時，他們大部分制定的目標之一就是“通過學習，掌握各種各樣巖石的特征”，其實我只要仔細一想，短短的40分鐘能否做這么多事，面對的是小學生又不是研究生，對巖石的認識用不了要求這么高；而其中一位教師的教學目標就定得較具體、適度、定位準確，教學中方向準任務明，他是這樣定的“通過認識幾種常見巖石的特征，掌握認識巖石特征的一般方法”。
四、根據(jù)探究內(nèi)容，有效組織探究活動。
課標指出，小學科學教學以探究活動為主要的學習方式，通過探究式學習，再現(xiàn)科學家獲取知識的過程，培養(yǎng)探究的能力，堅強的品質(zhì)。其中探究活動要處理好活動前，活動中，活動后三個環(huán)節(jié)，才能讓探究活動落到實處，不是一種走過場，表面的熱鬧，實質(zhì)沒有什么意義。活動前要讓學生清楚地認識活動目，如何開展活動，用哪種研究方法，活動中需要注意些什么，首次接觸的活動器材使用方法的介紹等，制定確實可行的活動方案。如：在優(yōu)質(zhì)課上，教師們用課件展示研究目的，研究方法，注意事項，研究記錄表等，為探究活動的有效性奠定了基礎(chǔ)。
活動中，教師要作好活動的指導，指導學生如全合作，怎樣規(guī)范操作，如何正確觀察、記錄等。為學生在活動中排憂解難，確保研究活動順利進行。
活動后，引導學生分析活動中的現(xiàn)象，討論交流得出結(jié)論，促進研究問題的再次生成，把探究活動推更高層次。
五、注重教學語言的準確性，嚴防誤導�？茖W教學要體現(xiàn)科學思想，科學地培養(yǎng)學生。
正確使用激勵機制，做到為突破教學服務，避免以愉悅為中心。
觀摩心得體會12
5月10日，我有幸參加了北京小學語文教學觀摩活動。本次活動各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。
一、好的課，應充滿激情。
著名心理學家梅拉比在實踐的基礎(chǔ)上，曾提出一個公式：交流效果=百分之七的言語+百分之三十八的音調(diào)+百分之五十五的情感。課堂也是教師與學生的交流，效果怎樣，教師的情感也是至關(guān)重要的。試想，教師上課沒精打采，有氣無力，對教學內(nèi)容沒有一點激情，失去上好一節(jié)課的信心，怎能提高課堂學習氣氛，提高學生學習熱情和興趣呢？好的課，教師必須對課堂教學充滿足夠的信心，課堂上必須具有飽滿的熱情。在這次聽課過程中，選手的課讓我深深的體會到了這一點。
所有選手上課時，總是精神抖擻的走進學生視野，說起話來也字正腔圓，很有激情，他們的朝氣不僅感染了每一個學生，而且還感染了我們聽課的每一位老師。正因為有他們的激情投入，為課堂的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。他們在課堂上那么朝氣蓬勃，活力四射，我們更應如此呀！
二、用語文的手段解決語文的問題。
俗話說：書讀百遍，其義自見。讀在語文課中起著“提綱接領(lǐng)”的作用，一位男老師在教學《魚游到紙上》一文時，就充分運用了“讀”的功效。老師的教學方法非常簡單，簡單到用一個字來概括，就是“讀”。第一步，學生試讀課文，質(zhì)疑探究；第二步，指導學生用心靈讀文章；第三步：啟發(fā)學生用心靈傾訴自己對文章的感悟。正是因為這不知多少次的反復品讀，讓學生深深感受到文本的內(nèi)涵。
“讀”是語文最基本的'東西。正是因為老師讓學生一次一次的讀，同學們才體會到時間之寶貴，生命之短暫，這就是語文課中讀的功效。通過從反反復復的讀中感悟到的東西，比老師傳授出來的東西要實效得多。
三、課堂過程中要保持微笑，耐心授課，多用鼓勵性話語
在整個觀摩課中，老師始終是保持微笑，講話耐心的。我想，作為一名教師，耐心很重要。曾經(jīng)有一個老師說過，沒有教不好的學生，只有不好教的學生。那對于這群不好教的學生，耐心就顯得尤為重要了。另外，對于同學年齡段的學生，學習成績必然會有好壞不一，這不僅跟他們自身的努力有關(guān)，也跟先天資歷有關(guān)，所以，對于那些學習成績不好的學生，我們不能惡語相向，而是應該耐心的鼓勵他們，給他們希望和愛。
總之，聽了幾位老師的閱讀教學觀摩課，讓我受益匪淺。今后的教學上，應在文本的細讀上不斷追問，在遵循文本的整體性基礎(chǔ)上，加大對文本細讀的路徑、方法、策略的研究和實踐，才能在語文閱讀教學的有效性上走出一條新路。才能不斷地提高自己的教育教學水平。
觀摩心得體會13
一日活動皆課程”意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊涵著一定的教育價值。平時我們都知道幼兒園各個活動是如何開展的，但如何提高一日活動的質(zhì)量是我們一直所最求的，也就是優(yōu)化一日活動。我在工作中一直努力追求著快樂的工作，讓孩子快樂的成長，并在一日活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。在活動中我主要從細節(jié)入手，讓我和孩子一起成長。
一、注重細節(jié)，把優(yōu)化一日活動落實到計劃之中。不管什么樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數(shù)才會臨危不亂。孩子從一入園就在我們的視線之中，既要讓孩子快樂的游戲、生活、活動又要讓孩子得到發(fā)展和提高。所以在一日活動中既有計劃又體現(xiàn)幼兒的自主性。如在安排幼兒自選游戲中，不但要有老師提供的材料，也要有體現(xiàn)幼兒自主性選擇的材料：玩某某材料、玩某某材料等。這個等就充分體現(xiàn)以幼兒為主體，給幼兒自主選擇的機會。在計劃中注意各個活動的整體性、有效性和各個環(huán)節(jié)銜接性，并充分體現(xiàn)每個活動和環(huán)節(jié)的教育價值。
二、 注重細節(jié)，分解每一個活動并落實到實處�！鞍岩蝗栈顒赢斦n上，把課當游戲做”真正體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。如為了讓孩子學會輕拿輕放：我把孩子吵雜的聲音錄下來，然后突然放給孩子聽，請孩子討論剛才的聲音好聽嗎？為什么？假如是你，你會怎么做？在孩子討論后我才告訴他們，剛才的聲音就是我們搬椅子時發(fā)出的聲音，孩子們都難為情的笑了。于是我們一起學做小貓咪，輕手輕腳搬東西，并讓孩子在觀察中分析比較輕拿輕放的好處。在其他的環(huán)節(jié)中，我們都是一一討論、實踐，最后總結(jié)出好經(jīng)驗并養(yǎng)成習慣。
三、 注重細節(jié)，以人為本，提高活動效率�，F(xiàn)在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力較差，而孩子在幼兒園的物品又比較多，如何解決物品的收放使我們當務之急的事。于是我把每張桌子作為一個組，有一個小組長（組長輪流當）。每組一個文具盒、物品盒。每次需要時由小組長發(fā)放整理，并且引導孩子討論擺放物品的好方法。如用橡皮筋把鉛筆綁在一起或插在筆筒里;剪刀放在一個可以插的`紙茶桶上;橡皮放在小盒子里等等。平時帶來的物品放在物品盒里并放在固定的地方。經(jīng)過討論和實踐，做既節(jié)省了時間又養(yǎng)成了好習慣，孩子們也在做組長的活動中鍛煉了能力，增強了自信心，也體現(xiàn)以人為本的教育理念。
四、 注重細節(jié)，讓幼兒學會管理幼兒，提高活動的效果。大班孩子已具備一定的辨別是非的能力和組織能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每個環(huán)節(jié)的執(zhí)勤人員。如在喝豆?jié){時，一個老師消毒，另一個老師既要組織孩子洗手又要組織其余孩子的活動，有點顧此失彼。于是執(zhí)勤人員就會用手勢提示孩子輕輕地搬椅子、洗手、如廁、拿杯子、取餅干等。孩子在每次的值日生工作中既學會了管理別人，又學會了尊重別人自己應如何去做;既減輕了老師的負擔又提高了自己的能力。
觀摩心得體會14
9月26日，我有幸與同事赴長沙參加“全國小學數(shù)學課堂教學觀摩活動”�；顒又杏忻麕熅康恼n堂展示，專家精彩的講座點評，真的是感受頗深、受益匪淺。幾位名師富有感染力的語言、對孩子親切和藹的評價、活躍的課堂氣氛，讓我充分領(lǐng)略到了數(shù)學課堂教學的精彩與魅力。
9月27日第一節(jié)課是由江蘇省全國著名特級教師蔡宏圣老師執(zhí)教的《認識百分數(shù)》，蔡老師語言簡潔，思路清晰，注重讓學生動腦想，動手做，動嘴說，給了學生充分的時間，注重對學生思維能力的全面培養(yǎng)，課堂教學效果很好，學生在課堂表現(xiàn)活躍，新知識接受快，掌握牢固。
第二節(jié)課是由北京市著名特級教師田立莉老師執(zhí)教的《周長》，田老師注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生以運動的形式，讓學生在運動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的知識，課堂學生表現(xiàn)活躍，讓學生既學習了新知識又鍛煉了身體。
第三節(jié)課是有北京市著名特級教師錢守旺老師帶來的《乘法的初步認識》，錢老師一步一步讓學生掉入陷阱的方式，使課堂充滿了樂趣，充分激發(fā)了學生學習的興趣，師生
互動構(gòu)成了有效課堂。
9月28日第一節(jié)課是由北京市著名特級教師柏繼明老師執(zhí)教的《逆序推理》，柏老師注重數(shù)學課堂的反思，讓反思成為一種習慣。課堂以方位判斷為引，讓學生理解“相逆”，又以算式讓學生利用“逆
推理”解決生活中的難題。
第二節(jié)課是全國著名特級教師徐長青老師執(zhí)教的《烙餅問題》，徐老師注重學生的個性發(fā)展，讓學生在課堂上輕松學習。課堂以“節(jié)約”二字開始，學生懂得在生活中應提倡節(jié)約。在突破重難點上，又以快樂的游戲進行，老師幽默的語言，生動的肢體動作，學生積極的參與配合。課堂顯得輕松而又緊湊，學生的個性得以彰顯。
授課完畢，就是聆聽專家的精彩講座。我有如下幾點感受：
首先是從蔡宏圣老師的課堂與講座活動中，我體會到了，作為一名數(shù)學教師，要進一步理解“數(shù)學味”這個詞，要注重課堂的數(shù)學性，學生的思考性，以及教師授課的過程性，在傳授學生知識的過程中，要合理利用時間，也要舍得花費時間讓學生去思考，去實踐，更要尊重學生的每一個答案，有句話“錯是好的反襯”更讓我印象深刻。
其次是田立莉老師精煉的講座，田老師聯(lián)系自己真實的教學事例，讓我體會了教師的偉大。一個偉大的教師應該是
無私的，特別是對于學困生，能夠給予學生足夠的關(guān)愛與呵護，幫助他們樹立學習的自信心，提高學習效率，主動參與到課堂活動中去。作為當代教育工作者，教好每一個學生是教師應盡的'義務，也是時代賦予的使命。我作為一名四年級的數(shù)學科任教師，班級里的學困生真是讓我傷透了腦筋，聽了田老師的講座后，突然讓我覺得他們也是有希望的，我將在今后的教育工作中更加盡心做好學困生工作，關(guān)注他們的學習習慣與學習興趣，教給他們更合適的學習方法。
最后，徐長青老師的講座：讓教師做高度自覺的反思實踐者，進一
步加深我們對課標的認識，促進我們教師自身教學能力及反思能力的提高。
聽了專家的講座，對照自己的課堂教學，我覺得存在以下幾個方面的不足之處，并需要去改進與提升：
1、要不斷加強自己的基本功訓練，特別是課堂語言組織的能力，既能做到簡潔明了，又能起到正確引導的作用。
2、要對每節(jié)課認真做好課前準備，這次聽課活動中，教師都能采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情景教學，既貼近生活又有創(chuàng)意，一是調(diào)節(jié)好課堂氣氛，二是能吸引學生的注意力，只有集中的注意力才是學生學習的最佳狀態(tài)。
3、不斷改進自己的教學方式，在課堂中，既注重師生之間的交流、互動，更關(guān)注學生之間的合作、探究，讓學生
在探索、思考中學習，并對學生的匯報及時評價，尊重學生的答案，充分激發(fā)學生的學習興趣。
4、多鼓勵，多關(guān)注每一位學生，使學生課堂活動參與面大，爭取讓每一節(jié)課都充滿活力，取得良好的教學效果。
總之，此次的學習讓我對自己平時的教學工作有了更深刻的反省，也定出了更高的要求，在今后的教學工作中，我將不斷完善自我，不斷提高自身素質(zhì)，多學習，多反思，逐步亮麗自己的教學生涯。
10月8日
觀摩心得體會15
為期一天的幼兒園觀摩學習雖已結(jié)束，但此次活動給我們的感觸很多。在此，非常感激各領(lǐng)導人能給我們安排這么好的一次機會來進行學習，深深受惠、獲益良多。
本次活動所在的是灌南縣政府按省優(yōu)質(zhì)園標準規(guī)劃設(shè)計的一所園林式、高品位公辦幼兒園。從步入幼兒園大門到園里每個活動室、保健室、科研室、圖書室、游戲室等等，不得不感嘆該園的設(shè)備之先進，教學資源之豐富，師資力量之雄厚。經(jīng)過一天的觀摩，我們對幼兒園一日活動的安排和組織、對幼兒園區(qū)角游戲設(shè)計、對園室內(nèi)外環(huán)境裝飾，以及幼兒園如何更好地對幼兒進行保育和教育都有了很深入的了解。
晨檢在許多人看來，不過是個形式，無非是幾聲問候。其實不然，它絕不是一種可有可無的形式，而是一項對幼兒的生理、心理健康有著重要意義的工作。小紅花幼兒園把這項措施真正納入幼兒園一日常規(guī)管理工作中。保健老師通過對幼兒摸、看、問、查，掌握了孩子新一天的身心狀況，為孩子一天的在園健康快樂的生活提供了保障。
此次活動我們被分在大、中、小班，進行一日全程跟蹤觀摩。上午的教學活動安排兩節(jié)，教案設(shè)計目的明確，教具準備充分，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。教師所設(shè)計的問題具有開放性和啟發(fā)性，能充分發(fā)揮幼兒的想象力。真正做到讓孩子們在玩中學，學中玩。下午的區(qū)域活動與戶外活動，教師輕松自然地走著活動流程，而孩子的愉快的表情與嫻熟的動作，能夠讓觀摩者體會到孩子快樂與健康的真實源泉。
中午，孩子們的午餐也是健康豐富的，山藥炒木耳、肉末燉雞蛋、清淡的蘿卜湯，色香味俱全，孩子們的.胃口大開，吃得噴噴香，也讓我們觀摩者直咽口水，頓感饑腸轆轆。
午飯后，孩子做了適當?shù)牟秃蠡顒樱诮處煹膸ьI(lǐng)下脫衣上床休息，值班教師靜靜地觀察著入睡的孩子們，不敢有半點懈怠。午睡后，孩子如廁、品嘗水果點心、午點、區(qū)域活動、戶外活動、離園。觀摩者都說孩子們個個都過著神仙般的生活，事實也是如此。孩子們一天的在園生活快樂而健康，教師的活動流程自然不做作，但作為同行，我們深深感受到輕松背后的付出是什么？
在相互觀摩區(qū)角游戲的過程中，對于某些地方，不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智。“看我72變”、“秘密基地”、“親親陽光”、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區(qū)角名稱，能帶給大家溫暖清新的感覺。易拉罐、報紙、飲料瓶、紙箱等廢舊材料經(jīng)過教師的巧手，都變成了具有操作性和教育性的幼兒學習游戲材料，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式不僅充分利用了資源，還體現(xiàn)了教師在工作生活中一種環(huán)保理念，更將這種綠色環(huán)保的理念以潛移默化的形式引導著孩子與家長。自我感覺本園要是鼓勵師幼大規(guī)模、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會更好，大膽的放手讓幼兒動手動腦去做，這更能促進幼兒動手能力、思維能力的發(fā)展。
不能不提的是該園的保育員。她們的保育工作做得非常細致到位，從一日觀摩活動開始到結(jié)束，保育員的身影出現(xiàn)的頻率還是很高的。從晨間活動、四次集體如廁、喝水，上下午的點心分發(fā)、午餐及點心后的清理工作就搞了四次，到下午的戶外活動她們都積極參加，宛然半個保教工作者，要不是她們穿著保育員的服飾，在與孩子們游戲的過程的投入程度，絕對讓你們感覺不到是一位保育員。
此外，該園在對幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯，能適時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的如廁、飲水以及按時進行午休的習慣。這些看似不重要的細節(jié)對幼兒的一生影響卻是巨大的，這一點，對于為人母者深有感觸。個人覺得，這一點，在幼兒園教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)，應該受到我們幼教工作者的極大重視。寫到此處，內(nèi)心有點激動，深深感受到幼教工作是任重而道遠的，祖國的希望不僅僅是孩子們，也是培育希望的我們。
另外，要提及幼兒教師對幼兒的態(tài)度。大家都知道要用自己良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語言啟迪孩子的智慧，用真摯的愛哺育孩子的心靈，充分尊重幼兒，真正成為幼兒學習和生活的引導者、支持者、合作者。這話說起來容易，做起來卻沒那么容易。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點做得還是讓人豎大拇指的，值得我們?nèi)w幼教工作者學習與深思的問題。
在觀摩過程中，感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢墜子教學資源豐富，師資力量雄厚，還有另一個優(yōu)勢就是本縣其他園所不能及的地方——戶外場地寬大充足，有跑道、游戲場所，且設(shè)施設(shè)備齊全，所需的大小體育器材充足，孩子們的活動內(nèi)容，如區(qū)域活動、功能室活動、戶外體育活動等內(nèi)容豐富多彩，幼兒能開心的投入到活動中進行自由探索和創(chuàng)造。在觀摩這些活動過程中，不得有嘆服小紅花幼兒園的優(yōu)勢在本縣獨占鰲頭，讓觀摩者充滿幻想，幻想自己所在的園如果也有這樣的師資該有多好�；孟霘w幻想，還是要面對現(xiàn)實的，沒有條件就創(chuàng)造條件，我們要充分利用本園的自然優(yōu)勢，從幼兒的角度出發(fā)，多設(shè)計適合幼兒的各種活動。
總之，通過此次學習，我們感悟頗深，看清了自身存在的差距與不足。孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大，所以我們要不斷鞭策自己學好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學習機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學習中提升自己的業(yè)務水平。
觀摩心得體會16
一、指導思想：
本學期我校體音美工作將在抓好體育、音樂、美術(shù)、學科各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導，以“深化學科管理，凸顯藝體特色”為目標，以推進校園文化建設(shè)，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)為抓手，以課堂教學為平臺，使藝術(shù)教育適合每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生全面而具個性地發(fā)展，為學生藝術(shù)素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎(chǔ)，為我校藝術(shù)教育改革做出積極的貢獻。
二、工作目標：
總體目標
進一步實施體音美學科課程標準，抓好課堂教學。在體音美課堂教學中嚴格實施新課程標準，向課堂要質(zhì)量，特別是抓好體音美課堂的組織教學，構(gòu)建生動高效的課堂教學，全面提升學生藝術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
學科目標
體育學科：
1、加強體育課組織教學的管理；
2、在教學中積極落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，全面推進陽光體育運動在我校深入實施，1認真做好《國家體育鍛煉標準》的考核、上報工作，并組織好校園體育藝術(shù)節(jié)；
3、組織訓練參加上級部門安排的各項體育比賽，特別是做好學校足球隊的訓練和參賽工作，通過豐富多彩的活動和比賽進一步增強學生參加體育鍛煉的積極性，提高學生身體整體素質(zhì)。
音樂學科：
1、加強音樂課堂教學的管理，提高音樂課堂的教學效果；
2、組織參加各類音樂比賽；
3、全面做好學校舞蹈、聲樂、器樂等大型文藝節(jié)目的訓練工作及校園文化藝術(shù)節(jié)等相關(guān)工作。
美術(shù)學科：
1、加強美術(shù)課堂中教師指導的管理，提高學生整體動手操作的能力；
2、組織學生參加科技創(chuàng)新大賽及各級各類美術(shù)競賽活動；
3、搞好校園文化建設(shè)的'美化工作和各種大型活動的氛圍營造工作。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教學：
1、緊緊圍繞學校工作計劃，制定體、音、美學科詳實的工作計劃和活動安排，明確職責，保證各項工作任務得以有序、高質(zhì)量地完成。
2、強化課堂常規(guī)管理，各位體音美老師要認真鉆研教學大綱，
2吃透教材，恰當、熟練地運用各種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，利用課堂教學主陣地的作用，確保各學科教學任務的全面落實。
3、提升教學品味，創(chuàng)藝術(shù)教育特色。本學期要充分挖掘和利用教育資源，提升藝術(shù)品味，向課堂要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，把課內(nèi)外有機結(jié)合，努力打造我校藝術(shù)教育特色，確保在各類活動和比賽中再創(chuàng)佳績。
4、加強教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識技能的學習，以提高我�，F(xiàn)代教育技術(shù)應用的整體水平。通過加強學科間的交流，學習和借鑒他人的先進經(jīng)驗、先進技術(shù)和教學理念，開闊我們的視野，找出自身的不足，尋求自身發(fā)展的出路，達到全面提高我校現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平。
（二）教學研究：
1、加強學習，更新觀念，拓展思路。堅持以課堂教學為主，積極開展教學實踐活動。通過深入課堂教學實踐研究，探索高效、有特色的體、音、美學科課堂形態(tài)和教學新模式，促進體音美課程改革發(fā)展。
2、注重教學實踐，強化課題研究工作。各學科老師要全面貫徹新課改精神，以新課程改革為背景，按課題計劃扎實開展形式多樣的課題研究活動，達到以科研促課堂教學改革，以科研促教學水平的提高，并積極參加各級舉行的課堂教學比賽、教學論文大賽，不斷提高體音美老師的業(yè)務水平。
3、加強備課組建設(shè)。定期開展形式多樣的備課組活動，做到以課堂教學為重點，以教學研究為方式，以同伴互助為平臺，加強教師
3間的互動與交流，利用教研活動加強集體備課，確保每人每學期上好兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，利用現(xiàn)有的教學資源充實教研活動，觀看優(yōu)秀案例和課堂實錄，學習先進的教學理念和方法，并撰寫學習心得，切實提高各學科教師的專業(yè)技能。
四、其它方面：
1、繼續(xù)加大現(xiàn)代教育教學設(shè)備的投入，不斷完善教育教學硬件設(shè)施。
2、加強體音美教學安全管理工作，各學科要根據(jù)各自實際情況制定切實可行的教學安全措施，扎實做好各項安全預案，教育學生不斷提高安全意識，確保體音美教育教學工作的順利開展。
在新的一學期里，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們齊心協(xié)力，共同努力，向科學管理要質(zhì)量，向課堂教學要質(zhì)量，為我校體音美工作再上新的臺階做出更大的成績！
觀摩心得體會17
我有幸到XX市參加了XX省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會,這次會議由名師授課和專家點評、講座組成。
在沒參加工作之前,一直幼稚的認為,教小學數(shù)學是很簡單很輕松的事,現(xiàn)在想想真的錯了。因為太沒有工作的經(jīng)驗,參加工作的二個多月以來,磕磕絆絆,諸多困難。參加了這次觀摩會,讓我受益良多:
1、數(shù)學來源于生活。教學改革,十分注重情境的創(chuàng)設(shè),學情境中的數(shù)學,學生活中的數(shù)學。教學時,我們往往是從情境中提煉數(shù)學信息,從而構(gòu)建數(shù)學模型,最后還要在實際中應用。特別是王銳老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)》一課中,王老師創(chuàng)設(shè)學生玩大炮打魚的游戲情境,一個學生到講臺上遮住眼睛,王老師把魚的位置藏好,再找一個學生來指揮上面的學生怎么旋轉(zhuǎn)大炮一定打到魚。經(jīng)過老師精心的設(shè)計,學生很自然地就知道了旋轉(zhuǎn)的三個要素旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度、旋轉(zhuǎn)中心。這讓我印象深刻也讓我為之感動和敬佩。
2、以生為本。如今信息社會中不斷創(chuàng)新才能讓一個企業(yè)一個民族得以生存和發(fā)展。作為育人工作者,要以發(fā)展的眼光,去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。對于學習基礎(chǔ)知識的小學生而言,我們的教學不能生搬硬套,必須以學生已有的知識為起點。作為一名新教師,總認為因為知識過于簡單,所以認為這對于學生而言也很簡單。學生的認知結(jié)構(gòu)和心理特點并不成熟,接受新事物復雜程度的能力是有限的,那些我們自認為簡單的事情,其實對他們來說并不是簡單的事。以我走上三尺講臺上的第一節(jié)課秒的認識為例,很有幸的是,觀摩課上,晁老師上了和我相似的課分的認識,晁老師處理時和分的關(guān)系上時,讓男生看分針,轉(zhuǎn)一圈就喊停;讓女生看時針,轉(zhuǎn)一大格就喊停。學生很快就知道了分和時的關(guān)系。那一刻,我覺得自己被震撼了,設(shè)計的很好,覺得自己要學習的`東西還有太多太多。
3、作為一名新教師,要多看書,多聽課,多學習,不斷提高自身的素養(yǎng)和能力,讓自己的教育之路越走越寬。
這次的觀摩學習是短暫的,留給我的思考卻是長久的。名師們嫻熟的駕馭課堂的能力,以及對新理念純熟運用的能力,都將成為我今后奮斗的目標。
觀摩心得體會18
今天 我有幸參加了城區(qū)舉辦的品德課優(yōu)質(zhì)課評選及觀摩活動，有機會親眼目睹了優(yōu)秀教師的教學風采，感受到了他們獨特的教學魅力。
本次思想品德課優(yōu)質(zhì)課評選，各位參賽老師都以生動活潑的表現(xiàn)形式，以符合學生學習生活實際及符合學生認知發(fā)展的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)在廣大師生面前，很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念與要求。它改變了過去過于單調(diào)的教學狀況，突出了新課程的“活動性”、“綜合性”和“探究性”。使用新的教學方法和教學形式，結(jié)合學生的實際進行教學。本人認為主要體現(xiàn)在以下幾點：
一、突出學生學習的主體性，讓學生真正成為學習的主人
各位參賽老師為了學生都能夠參與到課堂的學習中來，使其能循序漸進地獲得思想品德教育，她們從小學生逐步擴展的生活實際出發(fā)，圍繞他們學習生活中遇到的問題精心設(shè)計教學活動，引領(lǐng)學生活動中進行體驗、感悟、認知，進而指導學生的生活，突出了學生的主體作用。例如，太東郭海燕讓學生體驗一分鐘有多長，在此期間能干些什么事，讓學生收集資料在小組內(nèi)充分交流、整理資料卡，并派代表進行匯報；《做學習的有心人》通過成剛不專心的例子引到自己有沒有不良習慣并針對病因親開處方，這時學生學習的積極性更高了，學生在小組內(nèi)進行了激烈的討論，并把討論的結(jié)果在班級內(nèi)進行交流。整堂課自始至終，學生都是在積極主動的進行學習。
二、能以學生的生活實際出發(fā)，回歸生活，體現(xiàn)生活。
教師引導學生在活動中獲得知識，正確地認識自我，發(fā)展思想品德形成健康人格。在課堂中，教師都充分信任學生，把探究的機會交給學生，引導學生充分展示自己。教師在教學過成中，創(chuàng)設(shè)情境，精心設(shè)計教學活動，從書中走到了生活，又從生活走到自己的生活中，讓學生親自進行體驗和感受。這些活動都是貼近兒童的生活實際，在教學中孩子們回歸生活，體現(xiàn)生活。
三、課件的制作完美，為學生創(chuàng)設(shè)學習情境。
多媒體課以其鮮明的圖像，生動的畫面，靈活多變的動畫及音樂效果來優(yōu)化教學過程。教師對課件都做了精心的設(shè)計，在使用時與教學內(nèi)容緊密結(jié)合。郭海燕老師執(zhí)教的《一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰》時，播放各行各業(yè)爭分奪秒的視頻，讓學生感受到一分鐘的重要性，接著英小的`老師播放了到走迷宮救人的畫面，讓學生體驗通過專心、耐心達到成功帶來的喜悅結(jié)束時播放歌曲,孩子們在歌曲中得到情感的共鳴。
我羨慕他們教學環(huán)節(jié)設(shè)計精致、嚴謹又能把握教學細節(jié)的課堂。通過這次學習，我開闊了眼界，看到了自己的不足，更讓我體會到提高自身素質(zhì)的緊迫感，同時對自己也提出了許多問題：怎樣才能更好的把握《品德與生活（社會）》課的教學目標？怎樣才能更好的指導學生的生活？
觀摩心得體會19
4月1日和2日聽了3節(jié)語文課，俗話說：隔行如隔山，聽語文課還真不太會聽，連記聽課筆記都不知道怎么記。雖然如此，但正好用到自己班的學生去上兩節(jié)語文課，便一同去聽了三節(jié)課，感受如下：
1、語文的讀。早就聽說過語文的觀點，知道量的讀寫是現(xiàn)代語文課的一特點，這次親身感受了一次。這三節(jié)語文課的思路基本都是按照：初讀課文，整體感知品讀課文，理解內(nèi)容有感情的讀拓展資料，這個路子展開的，讓學生在一遍一遍的讀課文中理解課文的內(nèi)容，在一遍一遍的讀中體會作者的思想感情，再把作者所要表達的情感表達出來。這三節(jié)課都對學生的讀這方面下足了功夫，可見語文課上學生的讀的重要性。
2、關(guān)于課堂氣氛。不知是優(yōu)質(zhì)課的原因還是其它原因，學生們在上這種課時表現(xiàn)出來的活躍程度都不是平常課上所能相比的，平常上課時搶著回答問題、搶著表現(xiàn)的也就七八人左右，而優(yōu)質(zhì)課評選時，全班部分學生都能積極的舉手去回答問題，其中的原因是什么？令人思。有老師創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動的原因，也有學生對新老師的好奇的原因等等。可以這么說，如果在你的課堂上百分之八十的.學生能夠積極的動腦思考、搶著回答問題的話，那么你的課堂就成功了一半。只要老師與學生的互動做的好的課堂一定是好的課堂。
3、生本教育的困惑。在這次優(yōu)質(zhì)課評選上，包括去市里進行的vct實驗項目培訓，絕多數(shù)老師和學校好像對生本教育并沒有想像中的熱情，優(yōu)質(zhì)課評選中沒有見到，和其它學校的老師聊起來也沒有轟轟烈烈的開展起來。是生本教育不適合在優(yōu)質(zhì)課上進行抑或是其它什么原因，不得而知。同樣和生本教育一樣，市里組織的vct實驗項目培訓也是體現(xiàn)學生的動手動腦原生態(tài)的所謂的劣構(gòu)知識，但真正實施起來難度相當，需要量的時間和精力以及技術(shù)上的支持。那么我們究竟是學習這種理念還是把這種形式照搬過來，我的理解是我們一定要有這種讓學生自己去學習、自己去構(gòu)建知識的這種意識和理念，在課堂上注意去給學生探究的時間和究竟、體現(xiàn)學生的主動性就可以，如果非要把這種形式照搬過來，那真的成了東施效顰、邯鄲學步了。
觀摩心得體會20
3月15號到3月16號中午這一天半的時間在莘縣實驗小學聽了8節(jié)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂如何進行有效的教學。就此，談一談我個人聽課的一點膚淺的體會。
首先，這些課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，引入問題自然。例如：孫秀敏老師執(zhí)教的《復式條形統(tǒng)計圖》在與學生互動環(huán)節(jié)，通過觀察學生戴眼鏡的人數(shù)引入統(tǒng)計及統(tǒng)計的方法，并讓學生意識到保護眼睛的重要性。這樣學生就滿懷熱情地投入到學習中;再如：為緩解學生緊張的情緒，孫延磊老師在執(zhí)教《體積和體積單位》時以產(chǎn)品說明書的形式先讓學生根據(jù)介紹猜產(chǎn)品的名字，然后告訴學生這個產(chǎn)品為孫延磊老師本人，而且很自然的本節(jié)新課。
第二，在自主探究時， 教師放手讓學生自主探究解決問題的'方法。這八節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。如：王建老師執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》，讓學生通過觀察進行猜測，通過操作進行驗證，最后學生總結(jié)，整個過程充分體現(xiàn)了學生是課堂學習的主人，讓學生學會了自主學習的能力。充分體現(xiàn)了“做中學，學中玩”，讓學生看得見，摸得著的實踐活動，不但讓學生在做中、玩中愉快地學習，還鍛煉了學生的動手能力，讓學生自己體會到成功的樂趣，同時也讓孩子明白了怎樣的三邊能圍成三角形，從心底意識到必須去參與。這是我在以后的教學中主要學習的地方，只有這樣才能使課堂活躍起來，達到師生互動課堂效果。
第三，鞏固應用時，體現(xiàn)數(shù)學的生活化。在課中練習時，練習題設(shè)計的很好，由淺入深有階段性的習題。練習的形式很多樣。突出了當堂課的重，難點。學生即鞏固了知識，又拓展了知識面。有的老師的練習題，特別生活化。練習既有用又有趣，提高學生的學習興趣。從教學素材來說，很多內(nèi)容是與生活緊密相關(guān)，甚至是直接從生活中得到的。如：雷玉芳老師執(zhí)教的《線的認識》時，先讓學生找生活中的線段，然后拿出一支鋼筆形狀的激光筆先讓學生找線段，接著引導學生觀察，通過老師的引導提示進一步讓學生認識射線、直線，在此期間老師鼓勵性的語言也激發(fā)了學生學習的欲望如：“你回答的問題真有數(shù)學家的味道、數(shù)學家的智慧，數(shù)學家也是這樣想的，你真棒、你的小腦袋轉(zhuǎn)的真快、真是一幫熱心腸、真好，能當小老師了、你看，多善于觀察啊!你可真聰明，都和數(shù)學家想到一塊去了”等等。最后還原生活告訴學生生活中的射線和直線實際是不存在的，是數(shù)學家為了研究線的方便而想象出來的，課下探究內(nèi)容為在平面上任意找一點看能找出多少直線，任意找兩點看能找多少直線。
在這短短一天半的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學生心靈閘門不斷開啟，讓學生智慧的火花不斷點燃。
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