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讀書周心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編整理的讀書周心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書周心得體會(huì)1
一個(gè)普通的工人變成一個(gè)家庭教育專家，一個(gè)失聰?shù)暮⒆映砷L成一名優(yōu)秀的人才——聽了周弘老師的《賞識(shí)教育》從中我學(xué)到了很多理念，或許說理念還不如說是一個(gè)個(gè)鮮活、普通的例子中讓我們感受到了賞識(shí)的力量和魔力。
平時(shí)的工作中我們會(huì)遇到這樣、那樣的調(diào)皮孩子，更多的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而去批評(píng)幾句，但是效果往往是短暫的，短暫的效果過后，孩子的天性又犯了，恢復(fù)到原狀！
平時(shí)我也經(jīng)常改變引導(dǎo)方法，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，往往收到了意外的'驚喜，而且效果會(huì)持續(xù)很長時(shí)間，賞識(shí)幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們充滿自信，用最得意的最欣慰的目光，關(guān)注著幼兒從無到有的微弱的提高，也就是這種賞識(shí)，才使每個(gè)幼兒在毫不費(fèi)力的情況下掌握了戰(zhàn)勝因難的各種技能。
“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”， 他 淺顯精辟的概括，道出了我們平日里在教育孩子的過程中，存在的最大心理誤區(qū)，以及給孩子成長過程中帶來的負(fù)面影響，從不輕易地賞識(shí)、肯定自己的孩子。我們平時(shí)聽到最多的話是在自己孩子面前夸獎(jiǎng)別的孩子優(yōu)秀，而看不到自己孩子身上的亮點(diǎn)，這是作為家長最容易犯的錯(cuò)誤。其實(shí)，在這個(gè)過程中，我們已經(jīng)否定了自己的孩子，認(rèn)為自己的孩子不行，也就扼殺了他原本的斗志和自信，更不用說內(nèi)在潛質(zhì)的開發(fā)和培養(yǎng)，久而久之，孩子也真的在這種影響下“不行”了。
我們何不對(duì)自己，也對(duì)我們的孩子充滿信心，只要我們努力，一切將是無所不能的！用敏銳智慧的雙眼，多發(fā)現(xiàn)他們的特質(zhì)，適時(shí)適度的給予贊賞和鼓勵(lì)，即便他們并不是那么完美，也會(huì)在被認(rèn)可賞識(shí)的氛圍里，信心十足，大步向前，走向輝煌！
為了給孩子營造更多展示自己的平臺(tái)，讓我們一起學(xué)會(huì)，并且善于使用我們的“法寶”！學(xué)習(xí)周弘老師那樣真正的愛心、耐心、恒心。用賞識(shí)的眼光去看學(xué)生，我們不要以挑剔的眼光去找他們的問題。正視孩子的實(shí)際情況，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，幫助他們知道自己在不斷進(jìn)步，永遠(yuǎn)保持積極向上的心態(tài)，我們的學(xué)生，一定會(huì)讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：他們真不賴！
周弘老師，可以說是我們千千萬萬教育工作者的老師，他告訴我們：賞識(shí)孩子，就是成功的教育。
讀書周心得體會(huì)2
這是一部具有童話、神話雙重性質(zhì)的小說，書中講述了唐僧以及他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這精彩離奇的故事情節(jié)吸引著我看下去，全書80多萬字，沒過幾天，就把這個(gè)1000多頁的書看完了。
《西游記》中塑造了四個(gè)栩栩如生的人物形象：唐僧誠心向佛、頑固執(zhí)著，一心想取得真經(jīng);孫悟空正義大膽、神通廣大，有情有義，能降妖除魔;豬八戒貪財(cái)好色，貪生怕死，好吃懶做，但又不缺乏善心，有時(shí)也很英勇;沙僧心地善良、敦厚樸實(shí)，老實(shí)忠誠，默默無聞。這師徒四人各有各的特點(diǎn)，性格各不相同，恰好構(gòu)成了鮮明的比較，這使我不得不佩服吳承恩爺爺寫作技藝的高超，也許他善于刻畫人物形象正是他寫作的精妙之處。師徒四人中我最喜歡的.還是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，不怕吃苦，心胸寬廣，對(duì)唐僧忠心耿耿，被糊涂、沒有主見的唐僧冤枉時(shí)，他不記前賢，仍然不顧一切的來保護(hù)受到妖怪威脅的唐僧，一路保護(hù)他成功地取得了真經(jīng)。并且在孫悟空身上隱約的還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢精神著實(shí)令我十分佩服。從此，他就成了我心目中的大英雄。
我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)成績，就是我們要取得的真經(jīng)，有些人像中的像沙河尚，誠懇老實(shí)!對(duì)任何事都不會(huì)敷衍了事，總是一點(diǎn)一滴的學(xué)佛法的精深和奧妙!有的人像孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀，異常聰明，對(duì)學(xué)習(xí)有很好的興趣，回到家，老是把當(dāng)天所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，沒有學(xué)的預(yù)習(xí)一遍，鞏固一下知識(shí)。
而有的人卻像豬八戒，懶惰，對(duì)任何事情都是草草了事，沒有一點(diǎn)耐心。
如果大家不會(huì)像豬八戒一樣，好吃懶做，就會(huì)像唐僧、孫悟空、沙僧他們一樣對(duì)學(xué)習(xí)堅(jiān)定的決心，“取得真經(jīng)”!
這部《西游記》的真正含義恐怕也就僅有吳承恩爺爺一個(gè)人明白，按我的水平也就領(lǐng)悟一些皮毛而已�？墒遣还茉鯓诱f，《西游記》始終是廣大群眾的最愛，我們能夠在吳承恩爺爺?shù)墓P下感受到一個(gè)精彩、幽默、蕩氣回腸的傳奇故事，其中的道理，有很多，以上是我的感悟，每個(gè)人的體會(huì)都不一樣，相信你也會(huì)有一個(gè)新的領(lǐng)悟。
讀書周心得體會(huì)3
在生活中，在學(xué)習(xí)中，誰都想當(dāng)強(qiáng)者，在群狼中也不例外，每只狼都?jí)粝胫蔀槔侨旱慕y(tǒng)治者----狼王，《狼王夢(mèng)》講述的就是這樣一個(gè)想當(dāng)狼王的故事。
從前有兩只狼，公狼叫黑桑，母狼叫紫嵐，黑桑就有過當(dāng)狼王的夢(mèng)想，他身材魁梧，肌肉豐滿，聰明機(jī)智，帥帥的他一生都想當(dāng)狼王，他也有這個(gè)實(shí)力，可惜他卻死在野豬的手中，紫嵐為了實(shí)現(xiàn)他的愿望，一心培養(yǎng)狼兒，希望狼兒中有人能成為狼王。
紫嵐嫵媚動(dòng)人，為黑桑產(chǎn)下五只狼崽，第五只剛出生就死了，剩下四只依次起名為：黑仔，藍(lán)魂兒，雙毛和媚媚，只有媚媚是母狼崽，黑仔長相最像黑桑，也最受紫嵐的疼愛，他就是紫嵐心中未來的狼王，在母親的溺愛中，黑仔漸漸長大，可惜夢(mèng)還沒有開始就被金雕叼走了。藍(lán)魂兒雖不像父親，但在紫嵐的訓(xùn)練下也是機(jī)智勇敢，曾經(jīng)只身沖進(jìn)狗熊的窩內(nèi)把狗熊逼出來，在沒有食物的冬天救了整個(gè)狼族，可是他太沖動(dòng)太勇敢，觀察不仔細(xì)最后掉進(jìn)獵人的陷阱里。雙毛自幼受盡黑仔和藍(lán)魂兒的欺負(fù)，自卑感很重，紫嵐為了教他甚至廢了一條腿，雙毛長大了，有黑桑的勇敢，比藍(lán)魂兒更有腦子，漸漸成了狼群中最棒的`一個(gè)，就在他要?dú)⒌衾峭醭蔀樾吕峭醯哪且凰查g，老狼王的臨死莊嚴(yán)的一吼，卻喚起了雙毛內(nèi)心的自卑，自卑讓他前功盡棄，死于狼王之手。
三只優(yōu)秀的狼兒，各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，藍(lán)魂兒如果遇事能夠認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，他應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;雙毛如果能夠克服自己的自卑心理，多一點(diǎn)自信，他也能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!如果黑仔少擁有一點(diǎn)過分的母愛，也許他能實(shí)現(xiàn)父親的遺愿。人生就是這樣無情，我們必須要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待身邊的每一件事，才能獲得成功!我們要克服自己的缺點(diǎn)，吸取別人的長處，用知識(shí)武裝自己，遇事多想多動(dòng)腦，努力學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，因?yàn)槲覀兊纳磉呌凶顭o私的、最偉大的母愛支持我們!
讀過《狼王夢(mèng)》讓我知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要記住人外有人，天外有天，不放棄努力，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想的!
讀書周心得體會(huì)4
周弘的《賞識(shí)教育》講座視頻在學(xué)校公共區(qū)上掛了好長一段時(shí)間了，一直沒有下下來看。由于兒子在上幼兒園時(shí)期，有專家在家長會(huì)上介紹過有關(guān)要點(diǎn)，其中諸多觀點(diǎn)令我十分認(rèn)同，而且亦頗為感動(dòng)，只是末了專家極力推銷相關(guān)書籍，讓人頗覺功利，興致因此頓減。前兩天應(yīng)組長要求，寫一篇觀后感，才又下了來觀看，這不看不知道，一看就如遇到了知音，連看兩遍，感慨還真不少，且記錄其中一、二，聊以交差。
賞識(shí)教育的理念是：讓那些感到孤獨(dú)的孩子，充滿恐懼的孩子，失去自信的孩子，重新燃起生命之火，重新獲得安全感。
孤獨(dú)、恐懼、沒有自信，缺乏安全感，總起來看都和人的情商有關(guān)，然而，正是情商的缺失，嚴(yán)重地限制了智商的發(fā)展，所以這樣的孩子，在家長的眼里是笨孩子，在教師的眼里是后進(jìn)生，在同齡人中是淘氣包或者受氣包，走到那里都受到排擠和歧視，生活暗淡無光，更不要說什么快樂和幸福了。而賞識(shí)，是認(rèn)可、是包容、是接納、是贊許、是鼓勵(lì)，是承認(rèn)這樣的孩子也是某個(gè)集體中不可缺少的一分子，是維護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)，是幫助他們找到自己活著的價(jià)值，是鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟪晒�，是引領(lǐng)他們?nèi)フ覍ど囊饬x，是帶領(lǐng)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生命的美好，從而使他們更加熱愛生活，更加珍愛生命。
我們的孩子為什么會(huì)感到孤獨(dú)、恐懼、沒有自信、缺乏安全感？是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同造就的，是成人教育方式不當(dāng)引起的，過高的要求，過多的不滿意，無休止的指責(zé)，不斷地否定，盲目地比較，甚至成為成人爭(zhēng)奪功利的犧牲品……于是孩子的人格被扭曲了，心靈被摧殘了，自信被毀滅了，安全感沒有了，幸福感當(dāng)然也就不存在了。
周弘的理念很正確，舉的例子很生動(dòng)，講的故事也很感人，但真正要解救所有的孩子，路還很長，具體的措施亦需要更加的完善，好在現(xiàn)在越來越多的家長、老師已經(jīng)有了這個(gè)方面的認(rèn)識(shí)了，權(quán)當(dāng)孩子的一個(gè)盼頭吧，權(quán)當(dāng)當(dāng)今教育的一縷希望之光吧。
賞識(shí)教育讓孩子做人中人，你好我好大家好，這個(gè)世界才美好。
周弘所說的教育孩子做人中人，主要意思是父母不要對(duì)孩子抱過高期望，一味地指望孩子成為人上人，勢(shì)必會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)或者生活壓力，最終導(dǎo)致孩子不堪重壓，從而蛻變?yōu)樯鲜鏊f的孤獨(dú)的、恐懼的、沒有自信、缺乏安全感的的`人。
就我個(gè)人對(duì)“教育孩子做人中人，你好我好大家好，這個(gè)世界才美好”的理解，做個(gè)人中人，其實(shí)就是要孩子成為他所處的環(huán)境中的不可缺少的一分子，成為他周圍世界有機(jī)的組成部分。這里的賞識(shí)，首先是要認(rèn)可孩子，接納孩子，包容孩子，讓孩子感覺到自己是家庭的有機(jī)組成部分，是父母生命中不可缺少的成分。這就需要家長在和孩子相處的過程中不挑剔，不否定，不打擊，以平和、慈愛、寬容、贊許的態(tài)度對(duì)待孩子。同樣，站在孩子的角度看，賞識(shí)教育，也是對(duì)孩子在與父母家人、同學(xué)朋友、教師長輩等相處時(shí)相互認(rèn)可、包容、接納、贊同的教育。
孩子的成長過程中，難免會(huì)遇到挫折、困難、甚至不幸，賞識(shí)教育在這里體現(xiàn)出來的就應(yīng)該是肯定、幫助、支持和激勵(lì)，堅(jiān)信孩子一定能克服這些困難，度過某個(gè)難關(guān)。父母怎樣對(duì)待孩子，孩子就怎樣對(duì)待父母，成人怎樣對(duì)待孩子，孩子就怎樣對(duì)待成人，同伴怎樣對(duì)待孩子，孩子就怎樣對(duì)待同伴，耳濡目染、身體力行，孩子就象苗圃里的一棵樹，怎么成長不僅僅是決定于自己的個(gè)性，最主要還得取決于園丁怎么栽培。
孩子周圍的環(huán)境歧視孩子，孩子孤獨(dú)，孩子周圍的環(huán)境打擊孩子，孩子就恐懼，孩子周圍的環(huán)境否定孩子，孩子就沒有自信，孩子周圍的環(huán)境排斥孩子，孩子就缺乏安全感。這樣的孩子反過來也和周圍的環(huán)境對(duì)立。所以賞識(shí)教育應(yīng)該呼喚孩子回歸集體，回歸家庭，做人中人，做集體中不可或缺的一員，并想盡辦法為孩子創(chuàng)造這樣的平臺(tái)。所以賞識(shí)教育應(yīng)該呼吁家長、師長接納孩子，贊賞孩子，激勵(lì)孩子，并引導(dǎo)親子間、師生間、同伴間的相互接納、認(rèn)可、包容、激勵(lì)……你好我好大家好，這個(gè)世界變美好。
《學(xué)習(xí)的革命》作者戈登說：教育的最終目標(biāo)是三個(gè)和諧，即與己和，與人和，與天地萬物和。
孩子拼命學(xué)習(xí)是為了什么？考個(gè)好分?jǐn)?shù)讓家長開心？出類拔萃滿足教師的成就感？考個(gè)好大學(xué)掙份體面的工作？表象是這樣，其實(shí)質(zhì)卻并不是這樣。家長拼命培養(yǎng)孩子、花血本教育孩子是為什么？是為了自己的孩子比別人的孩子有出息，滿足虛榮心理？是為了讓孩子強(qiáng)過自己，實(shí)現(xiàn)自己不曾實(shí)現(xiàn)的人生理想，彌補(bǔ)遺憾心理？是為了讓孩子現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦頭，以后掙份滿意的工作少吃點(diǎn)苦頭，透支未來心理？表象是這樣，但實(shí)質(zhì)不應(yīng)該是這樣。教育的實(shí)質(zhì)，或者說學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，是為了繼承人類的生活經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，最終是為了讓自己未來的生活更加美好，更加快樂，更加幸福。所以《學(xué)習(xí)的革命》作者戈登說：教育的最終目標(biāo)是三個(gè)和諧，即與己和，與人和，與天地萬物和。
只有和諧的生活才會(huì)讓孩子感覺快樂，只有和諧才有發(fā)展，只有和諧才會(huì)通，通，才會(huì)不痛。為了孩子未來不可知的幸福、快樂，剝奪孩子現(xiàn)在生活中本該有的幸福、快樂，得不一定就能償失呵。
讀書周心得體會(huì)5
回首過去，展望未來，這是人民的意愿，中國共產(chǎn)黨，人民選擇了你，歷史選擇了你！
90年前，中華兒女們?cè)谏钪乜嚯y中受盡折磨，生活陷在水深火熱之中，從1840年起，中國人民同帝國主義和封建主義進(jìn)行斗爭(zhēng)，建黨90周年讀書心得。戰(zhàn)爭(zhēng)讓華夏兒女們飽受摧殘，在暗無天日的生活中渴求著能夠帶領(lǐng)他們走向自由的組織。1911年，孫中山推翻了清王朝，這是20世紀(jì)中國人民的.第一次歷史性巨大變化，隨后的1921年7月，中國共產(chǎn)黨在第一次全國代表大會(huì)宣告了一個(gè)嶄新的工人階級(jí)政黨誕生，它就是中國共產(chǎn)黨！它引領(lǐng)著千萬華夏子孫從崎嶇走向平敞大道。
90年后，一座座高樓大廈隨處可見，人民溫飽不成問題，總體實(shí)現(xiàn)小康生活�？囱�，國家富裕起來了，祖國強(qiáng)盛起來。2008奧運(yùn)會(huì)，2010世博會(huì)，2010亞運(yùn)會(huì)在我國召開，許多外國人慕名而來，他們無人不佩服中國的文化，當(dāng)他們別嘴的說著中國話時(shí)，那份自豪感油然而生！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，中國革命和建設(shè)的成功一再證明，只有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國家才能實(shí)現(xiàn)祖國強(qiáng)大！
讀書周心得體會(huì)6
時(shí)間過的好快，一轉(zhuǎn)眼讀書活動(dòng)已經(jīng)陪伴我們51天了，在這五十多天的時(shí)間里，我們學(xué)會(huì)了一起陪伴孩子成長，學(xué)會(huì)了改變自己，我感慨萬千，在此非常感謝學(xué)校和老師給我們這樣的機(jī)會(huì)。
人生有很多感覺快樂的事情，而陪伴孩子讀書也是其一:書籍是人類進(jìn)步的階梯，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，房間里沒有窗戶。而親子閱讀能讓父母和孩子擁有共同的'語言，相互走進(jìn)對(duì)方心里，在心靈上進(jìn)行情感的交流。
堅(jiān)持就是勝利，很多家長因?yàn)楣ぷ鞯脑虿坏弥型痉艞墸易约汉螄L不是也萌發(fā)過這樣的念頭，但是回頭看看孩子對(duì)自己那種期待的眼神，那一句：媽媽，你會(huì)堅(jiān)持嗎我馬上意識(shí)到一定要給孩子做個(gè)榜樣，讓孩子明白不管做什么事情都要“持之以恒”……
對(duì)于我們短暫的付出也許你看不到它所結(jié)出的果實(shí)，但是終有一天，你會(huì)看到它綻放的美麗，會(huì)讓更多的孩子從中受益，讓更多的家長從中受益，有人說，在孩子成長的道路上，有書香作伴，生活就會(huì)多一份樂趣，人生就會(huì)多一份精彩，未來就會(huì)多一份希望。
閱讀不是形式，需要家長用心去投入，用心去實(shí)踐，或許這“短暫”的過程中會(huì)很累，但是我們要相信自己，努力就會(huì)贏得成功……
寧搏百日苦，不留終生憾!
縱有千般累，終有花開時(shí)!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
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