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托育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的托育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短，僅供參考，歡迎大家閱讀。
托育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短1
時(shí)光如梭，我們又將迎來(lái)嶄新的xx年�；仡欉^(guò)去的工作，在我班老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，在以前的的基礎(chǔ)上，孩子們進(jìn)步也很大，這與領(lǐng)導(dǎo)的支持和孩子家長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)是分不開(kāi)的�，F(xiàn)在我就對(duì)這學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期我們班共計(jì)172名幼兒，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。
在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四季的認(rèn)識(shí)非常的強(qiáng)烈。喜歡參加體育活動(dòng)，能根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣服，學(xué)習(xí)了多種跳繩的技能。
在藝術(shù)方面：幼兒能比較準(zhǔn)確的唱歌，跳舞，做到姿勢(shì)正確。
在身體發(fā)展方面：大部分幼兒已掌握了一定的進(jìn)餐常規(guī)，但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和平衡能力有提高。
社會(huì)交往方面：多數(shù)孩子會(huì)使用各種交往工具、合作方式與人交往。但是個(gè)別孩子的自制能力較差，注意力易分散；部分孩子自我為中心，喜歡互相攻擊，不能很好的`包辦代替；還有個(gè)別孩子在與同伴的交往中缺乏足夠的耐心；個(gè)別孩子由于性格比較內(nèi)向，缺乏與人交往的能力。
這一學(xué)年的工作，使我班老師和家長(zhǎng)的距離更進(jìn)了一步，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事多多指導(dǎo)、批評(píng)指正。
托育是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的奠基期，是人才的基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分。托育是國(guó)家教育的重要組成部分，是提高人才質(zhì)量的保障，是國(guó)家進(jìn)步和發(fā)展的保證，也是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展必須遵守的基本準(zhǔn)則。
托育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短2
為了進(jìn)一步提高自身的教育科研能力，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己盡快成才，本人特對(duì)本學(xué)期進(jìn)行了這次培訓(xùn)。
首先，我認(rèn)為培訓(xùn)是非常必要的。培訓(xùn)中，老師們的教學(xué)風(fēng)格和課堂組織能力都無(wú)不感染著我們年輕老師，使我們受益匪淺。他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展或教學(xué)實(shí)踐，都讓我們學(xué)習(xí)到很多。特別是我們的新老師更加注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，他們?cè)谡n后認(rèn)真組織了聽(tīng)課活動(dòng)，并且認(rèn)真做好每個(gè)老師的教學(xué)反思。老師的教學(xué)能力也在不斷提高。
其次，本著“以人為本”“科學(xué)育人”“以教師發(fā)展為本”的原則，我們?cè)趯W(xué)生管理中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并且在培訓(xùn)中讓老師們感覺(jué)到自己是幸福的、快樂(lè)的，能夠從中學(xué)到很多的知識(shí)。
另外，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)小學(xué)教育有了更深的領(lǐng)悟和了解，讓老師們更好的理解了課堂教學(xué)，更好的'適應(yīng)了新課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)思想有了新的變化，教學(xué)觀念有明顯的提升，教學(xué)行為有了更新，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了更高的要求，在今后的工作中，我們要更加努力，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，不斷探索新路子。為了使自己能成為新課程的優(yōu)秀教師，也為了學(xué)校更好的建設(shè)，我會(huì)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)自己在教育教學(xué)能力、課堂管理能力、教師專(zhuān)業(yè)技能等方面都有了很大的提高。但我深知，要想做一名好的老師，必須有很多的不足，而這些不足，我就會(huì)在以后的工作中，繼續(xù)努力提高自己，完善自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
托育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短3
在這次培訓(xùn)中，學(xué)校給了我們更高的要求，各位老師更是給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到了托育培訓(xùn)的必要性。在今后的日子里，我們必須要更加重視學(xué)習(xí)，以便更深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)托幼教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在托幼的學(xué)習(xí)中，我們知道了要做一個(gè)合格的幼兒教師，要想做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，要想做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師，首先得具備有愛(ài)心、責(zé)任心。
一、熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)幼教事業(yè)
我們要對(duì)每一個(gè)孩子要有愛(ài)心，這樣我們才能更好地去愛(ài)我們的孩子。
我們既然選擇了托班，就要對(duì)幼兒和孩子們負(fù)責(zé)。我們要讓每一個(gè)孩子都能獲得滿足感。這也是我們做教師的一項(xiàng)最基本的準(zhǔn)備。
在接下來(lái)的`時(shí)間里，我們要更加努力地做好這一切，為孩子們提供更好的教育。
二、教育教學(xué)工作的重要性
幼兒教育這門(mén)學(xué)問(wèn)，需要更多的耐心和細(xì)致的觀察。
我們要用一顆慈愛(ài)之心去對(duì)待每個(gè)孩子，這樣他們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，才能對(duì)社會(huì)、對(duì)、對(duì)國(guó)家有更大的貢獻(xiàn)。
三、教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，希望孩子們成為優(yōu)秀的人才
社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其我們是一線教師，要當(dāng)一名好教師，更要有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
我認(rèn)為，要想成為一名合格的教師，不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐心，而且要有對(duì)孩子的愛(ài)心，你要有耐心，要有愛(ài)心，特別是對(duì)待很多性格內(nèi)向的孩子。
四、教師要虛心學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)
這次培訓(xùn)中，我感受最深的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
為了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，老師在布置教室時(shí)會(huì)盡量做到與孩子有適用的玩具、桌面、物品等共同擺放。
并且在這樣的環(huán)境中，幼兒才能安心愉快地學(xué)習(xí)，愉快地生活。
通過(guò)這次培訓(xùn)，從中我們了解到了幼兒園對(duì)教師的要求，在這一點(diǎn)上自己感受很深，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)也常常要求我們要給孩子有愛(ài)心和耐心，要用自身的愛(ài)去感化每一個(gè)孩子，這樣孩子才會(huì)愛(ài)他，才會(huì)樂(lè)意跟我們接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作。
托育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短4
20xx年xx月xx日至xx日，本人有幸在一家托管機(jī)構(gòu)做了為期14天的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這14天的培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲頗多，感受頗深。
一、對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)
教育的理念，在一天天、xx日一夜中在升級(jí)著，教育的價(jià)值。教育的價(jià)值，在于實(shí)現(xiàn)教育理的價(jià)值和教師職業(yè)價(jià)值的相互理解、相互信任。在我國(guó)，教育的價(jià)值取決于教育的質(zhì)量，取決于教育的效果，而教育的成敗取決于教師。在教育的發(fā)展中，教師與教材的價(jià)值，取決于教師的品德與素質(zhì)。
在教育中，每一名學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，教師的品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是不可估量的。教師的個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在不斷的發(fā)展中的。教師的個(gè)性化發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程中，在形成良好師生關(guān)系基礎(chǔ)的過(guò)程中，教師不僅要有良好的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，而且必須要有高尚的師德，具有奉獻(xiàn)精神。師德師風(fēng)的優(yōu)劣是一個(gè)學(xué)校所必須具備的，也是衡量一個(gè)教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教育的基石，不是一蹴而就的，它必須通過(guò)長(zhǎng)期的、螺旋上升的過(guò)程來(lái)塑造，培養(yǎng)、提高學(xué)生的個(gè)性，使其為塑造學(xué)生健全的人格，奠定人生最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師的人格是一種巨大的教育力量。教師的思想素質(zhì)在很大程度上決定著學(xué)校的精神面貌和教風(fēng)。教師良好的思想素質(zhì)不僅能影響學(xué)生的身心健康，而且對(duì)教育工作的影響也是巨大的。
教師要做到以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、富有奉獻(xiàn)精神。教師的言傳身教，為人師表，教書(shū)育人是師德的基本內(nèi)容，是教師的品德形象。愛(ài)崗敬業(yè)，是對(duì)教育事業(yè)的一種態(tài)度，愛(ài)是對(duì)學(xué)生的'一種態(tài)度，教師要以自己的行為給學(xué)生樹(shù)立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)、樂(lè)學(xué)的榜樣，要以自己的真情、真知、自己的人格魅力去感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)社會(huì)，去影響感化身邊的人。在日常生活中，教師要以高尚的師德行為、嚴(yán)格的要求去影響學(xué)生，用自己高尚的人格魅力去影響學(xué)生。同時(shí)，在日常行為、處事中，嚴(yán)格要求自己，以身作則，注重身教，要做學(xué)生的表率，言傳身教，做學(xué)生的良師益友。
教師要善于發(fā)掘教育潛能，對(duì)教育教學(xué)工作要充滿熱心，積極投身于教學(xué)改革，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及實(shí)踐能力。
在教育中，教師要以高尚的師德行為、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、扎實(shí)的知識(shí)功底和廣闊的思考空間，給學(xué)生以廣闊的思想、淵源的精神食糧。要做到這些，必須具備廣博的知識(shí)積淀，而這些，是做好教育工作不可少的條件。
二、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化的理解
在專(zhuān)業(yè)方面，我感覺(jué)學(xué)校教師是我的榜樣，所以我在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。教師專(zhuān)業(yè)化，教學(xué)技能，這是每個(gè)教師必須擁有的。
首先，我認(rèn)為學(xué)校的老師，教育不只是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是創(chuàng)新。在我的專(zhuān)業(yè)方面，我覺(jué)得我的老師做得還不錯(cuò)。我在教學(xué)中能用新的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂效率，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我的教學(xué)中還有以下幾個(gè)方面存在不足。
在教學(xué)中，有時(shí)不能做到因人施教，對(duì)于學(xué)生，總會(huì)放任自流，好高騖遠(yuǎn)。教學(xué)中沒(méi)有真正關(guān)注學(xué)生，所以在課堂的時(shí)候會(huì)顯得比較盲目，沒(méi)能注意到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
其次，在教育中，還存在著過(guò)于注重知識(shí)傳授，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不利于學(xué)生全面發(fā)展的問(wèn)題；
再次，在教學(xué)中，處理教育者與被教育者之間的關(guān)系，顯得有些激動(dòng)，過(guò)于頻繁，缺乏耐心。
三、對(duì)教師職業(yè)化的認(rèn)識(shí)
在教育中，一個(gè)好的教師是那樣的不夠，一個(gè)好的教師必須擁有健康向上
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