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研學(xué)旅行心得體會【熱】
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的研學(xué)旅行心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
研學(xué)旅行心得體會1
研學(xué)旅行是一種獨(dú)特的教育形式，它將學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐融為一體。我有幸在去年的暑假參加了一次研學(xué)旅行，深度體驗(yàn)了不同文化、歷史和科技的發(fā)展。此刻，我想分享一些關(guān)于這次旅行的心得體會。
研學(xué)旅行的背景和目的：這次研學(xué)旅行是為了拓寬我們的視野，了解不同地域的文化、歷史和科技發(fā)展。我們不僅參觀了博物館、歷史遺址和科技中心，還與當(dāng)?shù)鼐用窈蛯W(xué)者進(jìn)行了深入的交流。
參與這次旅行，我收獲了很多。首先，我更加理解了不同文化的魅力。在印度，我親眼目睹了印度人民的獨(dú)特生活方式和宗教文化，感受到了他們對于生活的熱愛和尊重。其次，通過與當(dāng)?shù)鼐用窈蛯W(xué)者的交流，我了解了不同文化的歷史和傳統(tǒng)。這讓我明白了尊重和傳承文化的重要性。此外，我也體驗(yàn)到了科技的發(fā)展。在科技中心，我親眼目睹了科技的發(fā)展給人們的生活和工作帶來的`變革。這讓我對未來充滿了期待。
在這次旅行中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)會因?yàn)檎Z言障礙而無法與當(dāng)?shù)厝私涣�。但是，通過不斷地嘗試和練習(xí)，我逐漸克服了這些困難。我學(xué)會了更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和文化。
回顧這次研學(xué)旅行，我深深感受到了學(xué)習(xí)和探索的重要性。這次旅行讓我更加熱愛生活，尊重他人，同時(shí)也讓我更加期待未來。我相信，這次旅行中的所見所聞將成為我人生中最珍貴的記憶。我期待未來有更多的機(jī)會去探索這個(gè)精彩的世界。
研學(xué)旅行心得體會2
研學(xué)旅行是一次非常有意義的活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我不僅增加了對知識的了解，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，研學(xué)旅行讓我親身感受到了課堂知識的真實(shí)應(yīng)用。在學(xué)校的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識，但往往很難將其與實(shí)際情況聯(lián)系起來。而在研學(xué)旅行中，我能夠親自參觀實(shí)踐，觀察真實(shí)的場景，并用所學(xué)的知識解答問題。這樣一來，我更加深入地理解了學(xué)校里所學(xué)的知識，并且對知識的興趣也進(jìn)一步提高了。
其次，研學(xué)旅行讓我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力。在旅行中，我們會遇到各種各樣的問題，例如如何找到目的'地、如何與當(dāng)?shù)厝藴贤ǖ鹊�。而這些問題都需要我們自己思考和解決。通過這種實(shí)踐，我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
最后，研學(xué)旅行也讓我更好地了解了自己。在旅行中，我與同伴們相互合作，直面挑戰(zhàn)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。這讓我更好地認(rèn)識了自己的優(yōu)勢和不足，并且學(xué)會與他人相互配合，共同完成任務(wù)。我也發(fā)現(xiàn)自己可以克服困難，勇于面對挑戰(zhàn)。這些都是我在平時(shí)的生活中很難體驗(yàn)到的。
總的來說，研學(xué)旅行是一次非常有意義的活動(dòng)，它不僅增加了我對知識的了解，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)也讓我更好地了解了自己。我相信通過研學(xué)旅行，我將能夠成為更加全面發(fā)展的人。
研學(xué)旅行心得體會3
近年來，研學(xué)旅行成為了許多學(xué)生最喜歡的出游方式之一。研學(xué)旅行不僅可以讓學(xué)生放松身心，還可以讓學(xué)生在旅行中學(xué)到很多有益的知識和技能。在短暫的旅行中，學(xué)生能夠領(lǐng)略不同地方的文化、語言和歷史，并且親身參與到現(xiàn)場活動(dòng)中，獲得難以在課堂上學(xué)到的知識。我最近也參加了一次研學(xué)旅行，讓我深深體會到了研學(xué)旅行的魅力。
我的研學(xué)旅行目的地是重慶市。在參加學(xué)校組織的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之前，我對重慶市只是有些模糊的印象。我認(rèn)為重慶市就是一個(gè)火鍋之鄉(xiāng)，擁有美味的小吃。但在這次研學(xué)旅行中，我真正認(rèn)識了這座城市，并且了解了這座城市的文化、歷史和人民生活。
首先，我參觀了重慶市的自然風(fēng)景區(qū)。重慶市是一個(gè)山地城市，其著名的“橋都山城”更表示了這座城市的`地形和地貌。在這次參觀中，我更深刻地感受到了自然環(huán)境對城市的影響。
其次，我參加了由當(dāng)?shù)卮髮W(xué)和博物館組織的文化參觀活動(dòng)。在博物館里，我親身體驗(yàn)了織錦、制陶和織綢等傳統(tǒng)手工藝品的制作過程。這些手工藝品是重慶市的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，也是中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我們參觀了重慶市的博物館，了解了這座城市的歷史，了解了人們的生活和發(fā)展歷程。這些經(jīng)歷讓我更深入地領(lǐng)悟到了中華民族的歷史、文化和精神。
最后，我參加了由社區(qū)組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。我們?nèi)チ艘粋�(gè)福利院，和當(dāng)?shù)乩先藗円黄饏⒓恿司蛹茵B(yǎng)老和文藝表演活動(dòng)。和老人們交流，讓我感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲愫蜐夂竦那楦校屛腋玫亓私饬诉@座城市的人文特點(diǎn)。
參加研學(xué)旅行是一件非常有意義的事情。光陰荏苒，學(xué)生的成長必須跟著時(shí)代的步伐走。在研學(xué)旅行的過程中，我們既可以深入了解文化的內(nèi)涵，還能夠鍛煉自己的適應(yīng)新環(huán)境的能力、溝通思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。做團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，會讓自己受益匪淺。在這個(gè)過程中，從中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和知識，都是非常可貴的。
總之，參加研學(xué)旅行是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。我學(xué)習(xí)到了很多的歷史和文化知識，還學(xué)會了與人交往的技巧。我想，這次研學(xué)旅行中，我獲得的知識和思想將伴隨我一生。
研學(xué)旅行心得體會4
一、研學(xué)旅行的概述
研學(xué)旅行并不是現(xiàn)代教育的產(chǎn)物，其實(shí)我國古代文人很早以前就開始了對“研學(xué)旅行”的論述與實(shí)踐，如孔子的周游列國、司馬遷在編纂《史記》期間游歷各地、陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”等，都是“研學(xué)旅行”的雛形。我國現(xiàn)階段進(jìn)入新的教育時(shí)期，社會對于人才素質(zhì)的需求提出了越來越高的要求，如果教育尤其是基A教育依舊圍繞著教材上的知識對學(xué)生開展灌輸教學(xué)，這不僅會影響學(xué)生對理論知識的掌握，更會限制學(xué)生的眼界，影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐探索能力的提升。因此，在中小學(xué)中開展研學(xué)旅行，對于提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)改革具有重要意義。
與一般的旅游活動(dòng)不同，研學(xué)旅行不僅是一項(xiàng)休閑旅游活動(dòng)，更是一項(xiàng)集中教育實(shí)踐。在旅行中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生制訂教育計(jì)劃，并能在旅行中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行知識滲透、能力提升以及情感培養(yǎng)。研學(xué)旅行在實(shí)踐中主要要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：其一，體驗(yàn)性。在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，教師、家長習(xí)慣于將自己對知識的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生，從而剝奪了學(xué)生自主體驗(yàn)的權(quán)利，而在研學(xué)旅行中，學(xué)生參與到了社會和自然實(shí)踐中，從中體驗(yàn)探索知識的樂趣，以及在旅行中的情感變化，這種體驗(yàn)絕不是通過課本或者教師、家長的口述能夠替代的。其二，群體性。研學(xué)旅行是集體性活動(dòng)，同齡學(xué)生離開家長的照顧，在同吃同住、同學(xué)同行中，相互依靠，相互幫助，共同面對困難，共同體驗(yàn)教育的樂趣。這對于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和集體主義精神具有重要意義。
二、研學(xué)旅行在推動(dòng)體驗(yàn)教育中的作用
體驗(yàn)教育，簡單來講，就是用實(shí)踐參與的方式對理論知識進(jìn)行獲取、踐行和檢驗(yàn)。我國傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育，現(xiàn)實(shí)生活與課堂學(xué)習(xí)是格格不入的，針對這一問題，學(xué)校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，用實(shí)踐、體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識知識的實(shí)踐價(jià)值。
在小學(xué)教育中，研學(xué)旅行是實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)教育的重要途徑。學(xué)�？梢愿鶕�(jù)自身的教學(xué)條件以及當(dāng)?shù)氐纳鐣�、自然教育資源，為學(xué)生制訂系統(tǒng)的旅行計(jì)劃，讓學(xué)生在旅行中體驗(yàn)知識，收獲情感。我校在組織研學(xué)旅行過程中，充分利用寧德市核電站、市少年宮、市烈士陵園、福鼎文化公園、市中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地等校外教育資源，扎實(shí)開展社會實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。20xx年秋季，我校組織了一場秋游旅行，在旅行中，教師有意識地滲透了環(huán)保理念，通過與家長溝通，讓學(xué)生的背包中自備水壺、餐布、手帕等，只帶媽媽制作的“愛心餐”，禁止攜帶垃圾食品、飲料等，讓學(xué)生在享受大自然美景的同時(shí)，也能夠體驗(yàn)保護(hù)大自然的責(zé)任感。最后，教師通過游戲設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生將秋游中產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類回收，并向?qū)W生講解垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的意義。這樣的旅行體驗(yàn)對學(xué)生的人格培養(yǎng)顯然是非常有益的。
三、研學(xué)旅行在提高學(xué)生核心素養(yǎng)中的'價(jià)值
所謂核心素養(yǎng)就是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。我國根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，對學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行了分類，即文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會參與。在小學(xué)階段，對學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)不能只局限在說教方面，更多的是要讓學(xué)生在實(shí)踐與體驗(yàn)中，潛移默化地接受核心素養(yǎng)的內(nèi)容，并提高自身的綜合能力。
研學(xué)旅行是小學(xué)階段開展體驗(yàn)教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建完善的教育發(fā)展平臺，以充分發(fā)揮研學(xué)旅行在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的價(jià)值。從文化基礎(chǔ)的角度來看，學(xué)校應(yīng)該積極挖掘當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，為學(xué)生設(shè)計(jì)符合其年齡特點(diǎn)的文化旅行，如茶文化是福建文化的重要組成部分，學(xué)校可以以此為學(xué)生設(shè)計(jì)“尋找當(dāng)?shù)夭栉幕钡穆眯新肪�，利用夏令營等方式組織學(xué)生集體活動(dòng)，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；從自主發(fā)展的角度來看，研學(xué)旅行的自身特點(diǎn)決定了其對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，如在集體食宿中，教師不可能面面俱到地照顧到每一位學(xué)生，而這時(shí)就需要學(xué)生發(fā)揮自主能力，實(shí)現(xiàn)自我管理，從而在實(shí)踐中提高對自我價(jià)值的認(rèn)識；從社會參與角度看，培養(yǎng)學(xué)生的社會性是學(xué)校教育的主要任務(wù)，在研學(xué)旅行中，學(xué)校、教師應(yīng)該注意對社會道德、社會準(zhǔn)則的滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，如在旅行中，教師可以隨意捕捉旅行中的一些不良行為，如針對有些學(xué)生亂扔垃圾、攀折花木、翻越護(hù)欄等展開教育，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中體會到個(gè)體行為對集體的影響，從而提高學(xué)生對規(guī)則的認(rèn)識，并提高其處理自我與社會的關(guān)系的能力。
四、對學(xué)校開展研學(xué)旅行的反思
略
研學(xué)旅行心得體會5
在我看來，研學(xué)旅行的意義在于讓我們不僅從書本上學(xué)習(xí)知識，更可以親身體驗(yàn)和實(shí)踐，體會到課本中所描述的現(xiàn)象和事物的真實(shí)面貌，促使我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，研學(xué)旅行還可以開闊我們的視野，增長我們的見識，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
在這次合肥研學(xué)旅行中，我首先感受到了大學(xué)校園的氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，對于未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。其次，我了解了合肥市科技創(chuàng)新發(fā)展的歷程和成果，對于我作為一名理工科學(xué)生，更加深刻地認(rèn)識到了科技為人類的發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，我還參觀了合肥的歷史文化景點(diǎn)，了解了合肥的歷史文化底蘊(yùn)和地方特色，增強(qiáng)了我的文化自信。最后，在這次旅行中，我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會了與同伴合作，克服困難。
通過這次合肥研學(xué)旅行，我認(rèn)為最大的.啟示是，作為一名大學(xué)生，我們要如何提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)有用之才。要不斷開闊自己的視野，了解社會發(fā)展的潮流趨勢，爭取用自己的專業(yè)知識和技能為國家和人民的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要不斷錘煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，因?yàn)橐粋�(gè)人的力量總是有限的，只有與他人合作，才能更好地完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)�？偨Y(jié)起來，這次研學(xué)旅行給了我很多啟示，讓我更清楚地認(rèn)識到了自己的使命和未來的方向。
研學(xué)旅行心得體會6
真好！我們學(xué)校組織了一次山清水秀研學(xué)旅行活動(dòng)。我們五年級幸運(yùn)地被選中了。
一大早，我們便迫不及待地來到集合點(diǎn)。大家都有一種說不出的喜悅。坐上大巴車，在大家的歡聲笑語中，我們就到了目的地——拂曉鄉(xiāng)廟村研學(xué)旅行基地。
下了車，首先引入眼簾的是一個(gè)大草場。草場周圍樹木成蔭，小溪潺潺流過，三頭可愛的小馬正在悠閑的玩耍，大概是歡迎我們吧，聽到我們的聲音，它們立刻撒起歡來，引得同學(xué)們一陣陣歡呼。
隨后，我們在教官的帶領(lǐng)下，我們先跟著教官來到了文房四寶體驗(yàn)館，我最感興趣的是活字印刷術(shù)。教官告訴我們古人用的是宣紙，教官給我們上了一節(jié)活字印刷的`手工課，親身體驗(yàn)了我國古代四大發(fā)明之一——活字印刷術(shù)的印刷過程。教官告訴我們組成工具有印刷版、墨盒、刷墨的毛刷和按壓板。首先要把一個(gè)個(gè)字的模板按順序排列好，再用毛刷涂上墨一層一層刷在字上。教官強(qiáng)調(diào)一定要涂的均勻，不能太多，也不能太少。墨多就會把字印成墨團(tuán)，墨少又印不出字來。然后把宣紙端端正正地放在上面，而且一定要細(xì)心，把紙鋪好，如果紙放歪了，字也就歪了。宣紙鋪好后就不能再移動(dòng)了，接下來是拓印。用按壓板均勻得挨著按壓，等到每個(gè)字都可以清楚的看見，就要把宣紙從前往后慢慢的接起，活字印刷就這樣完成了。我按照教官教的方法，小心翼翼地印刷了一首詩。結(jié)束時(shí)，我拿著自己的杰作，心里美滋滋的。
時(shí)間很快到了下午，我們?nèi)⒓恿酥刈唛L征的活動(dòng)，令我印象最深的是“四渡赤水”。四座橋，分別浮在水面上，一座比一座離水面近。最后一座橋的最低處簡直沒在水里。前三座橋還好，大家團(tuán)結(jié)一致，鞋基本沒濕。過最后一座橋時(shí)，我們一大半人都遭殃了——鞋都弄濕了。我體會到了前輩們的艱辛艱辛，沒有他們的付出，就有沒有我們現(xiàn)在的美好快樂幸福的生活，他們或許早已不在人世，但他們永遠(yuǎn)活在我們的心中，正如臧克家所說，有的人死了他還活著。
快樂的時(shí)光總是那么短暫，研學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，我們都戀戀不舍的上了返程的大巴車。這真是愉快而又難忘的一天��！
研學(xué)旅行心得體會7
早聞杭州有兩處最是出名的地方，一則西湖，二則靈隱。進(jìn)入靈隱，這里是靜謐的。與景區(qū)外人來人往、商鋪吆喝的熱鬧形成鮮明對比。走過彎彎曲曲的小路，你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)洞，或高或矮或?qū)捇蛘�。洞里因�(yàn)橛戌娙槭瑫r(shí)不時(shí)會滲下水來，所以特別涼快。洞內(nèi)洞外均有不少造像，造像乃前人所刻。雖然有一些造像因?yàn)闀r(shí)間的摧殘，歷史變遷后變得不那么完整。但正是因?yàn)闅v史的痕跡，才使它獨(dú)具魅力。漫步在石板路上，不一會兒，我們來到了靈隱寺，這里給人的第一感覺就是莊嚴(yán)輝煌。錯(cuò)落有序的房子，色澤鮮亮的建筑，佛像的勾勒精巧細(xì)致。殿堂外面的`風(fēng)景同樣好。樹開得正盛，花開得正好，知了在樹上不停地叫，陽光傾瀉在這靈隱寺中，閃閃發(fā)光。
從小一直有聽過“上有天堂，下有蘇杭”，到了這里我才算體會到這句話的意思。走近西湖，我為清香撲鼻的花草清香而沉醉。挺立在花壇中，枝繁葉茂的大樹，鋪滿鵝卵石的小路曲曲折折地通向西湖湖畔。走在去西湖湖畔的路上，看著道旁花壇中開滿的五顏六色的小花，聞著它那芬芳的花香，只覺得更神清氣爽。走在西湖邊，湖畔種滿了一棵又一棵的柳樹，它們紛紛垂著頭，將頭發(fā)放在清澈無比的湖面上梳洗。西湖的水很清，清的你能看見水中的沙石和魚蝦。西湖的水里，還安置了幾個(gè)蘑菇形的小石墩，不時(shí)還會有幾只小鳥停在上頭，為這靜靜的西湖增添了幾分生趣。
研學(xué)旅行心得體會8
我有幸與同學(xué)們一同游覽了地質(zhì)大學(xué)，聆聽了各位老師的教誨，既拓寬了知識面，又懂得了許多人生道理，感觸無窮，收獲良多。
在體育館門口，我們聆聽了登山英雄的事跡以及雄偉的“7+2”計(jì)劃。恰巧我昨日剛好看了一本講述登山隊(duì)員攀登“蜀山之后”幺妹峰的書。見陳晨姐姐年紀(jì)輕輕，卻可以每天堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，負(fù)重20公斤爬山，一個(gè)文弱的女生，卻要在生死雪線上徘徊，頓時(shí)心生敬意。進(jìn)了攀巖館，聽老師介紹了攀巖的各種難度，那些歪歪扭扭的人工巖壁，我一看就眼暈，攀巖隊(duì)員們卻像猴子似的蕩來蕩去，我想原來人們都是一樣的.，人生就像攀巖，有難度，也需要努力。
地質(zhì)博物館真是一個(gè)神奇的地方。在這里，我們見識到了地球的歷史，46億年的光陰被濃縮成了一個(gè)展廳，寒武紀(jì)一場宏大的生物大爆發(fā)，侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)恐龍的傳奇，植物、動(dòng)物危險(xiǎn)地登錄，到最后，我才看到了一小塊遠(yuǎn)古人類的頭蓋骨。在大自然面前，人類真是太渺小了，也許這幾十萬年，人類根本不叫“統(tǒng)治地球”，而只是地球暫時(shí)的寄居者和守護(hù)者而已。
短短幾個(gè)小時(shí)，看盡地球的歷史，讓我對自然神奇造化驚詫不已，對生命滿懷敬畏之心。如果我們每一個(gè)人都能奮筆書寫自己的人生，綻放出絢麗的火花，那么地球就會越來越美麗。
研學(xué)旅行心得體會9
我終于得以看見清華大學(xué)博物館的“廬山真面目”了。清華大學(xué)博物館是一座歷史藝術(shù)類綜合性博物館，收藏特色是中國歷代藝術(shù)品和近現(xiàn)代歷史文獻(xiàn)、地方史料并重，現(xiàn)有古代青銅器、陶瓷器、玉器、書法、繪畫、文房用具、地方民間工藝及近現(xiàn)代歷史文獻(xiàn)等各類藏品。
我們懷著激動(dòng)的心情來到清華大學(xué)博物館，這是一座層次錯(cuò)落，空間感極強(qiáng)的現(xiàn)代化建筑。進(jìn)入博物館，可以看到館內(nèi)共有三層，一層是大廳，二層是清華大學(xué)的同學(xué)們的畢業(yè)作品，三層主要展出館藏古代青銅器、玉器、書畫、瓷器、工藝等類別文物中代表性的藝術(shù)珍品。每個(gè)展廳都有一個(gè)非常詩意的名字，突出了各展廳的主題“線走風(fēng)姿”。它歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，具有獨(dú)特的審美價(jià)值，不僅是中華文化瑰寶，而且是世界文化藝術(shù)寶庫中的奇葩。“寄情畫境”展出的是明清時(shí)期的繪畫，展覽將各流派繪畫自身發(fā)展演變的過程直觀呈現(xiàn)的同時(shí)，勾勒出明清中國繪畫的總體面貌�！扒嗨{(lán)雅靜”展出的是明清時(shí)期的青花瓷器。我們都知道，中國是瓷器的故鄉(xiāng)，中國的瓷器不僅深受國人的喜愛，還受到外國人的青睞，遠(yuǎn)銷海外。而青花瓷胎質(zhì)細(xì)膩，釉質(zhì)滋潤，白地藍(lán)花，具有中國傳統(tǒng)水墨畫的效果，更能給人以清新素雅的美感。
與古人相比，我們少了份恬淡閑適，更多的是浮躁虛榮。在這樣一個(gè)物欲橫流的.社會，我們需要的是淡泊名利的心境，需要的是心靈的凈化。與此同時(shí)，時(shí)代在發(fā)展，我們不能因古代文化的璀璨而沾沾自喜，也不能因恥辱的歷史而止步不前。文化是由人來延續(xù)，由人來創(chuàng)造，作為華夏子孫，我們有義務(wù)也有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，同時(shí)也要放眼世界，吸取他國的優(yōu)秀之處，跟上時(shí)代的步伐，創(chuàng)造更多屬于我們自己的燦爛文化。
這次研學(xué)很開心，也收獲了很多，是一次非常有意義的活動(dòng)。
研學(xué)旅行心得體會10
20xx年的暑假，我們城關(guān)小學(xué)的師生經(jīng)過長途跋涉去北京研學(xué)，很有幸我是其中一員，這次研學(xué)之旅讓我很是震撼。
第一站，長城。俗話說：“百聞不如一見”，下了車，眼前的長城真是讓我吃了一驚。遠(yuǎn)遠(yuǎn)抬頭望去，長城雄偉壯觀，巍然屹立在我們面前。來到長城腳下，向上望去，石階高而險(xiǎn)，人們稍有不慎就會失去平衡。這一級級石階都凝聚著古代勞動(dòng)人民的汗水。“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰!”，經(jīng)過努力，我和同學(xué)們終于登上了八達(dá)嶺長城的最高點(diǎn)!此時(shí)，我們都汗流浹背，但仍抑制不住內(nèi)心的喜悅，一起觀賞美麗的景色：站在高高的城樓上，居高臨下，極目遠(yuǎn)眺，大好河川盡收眼底。長城像一條氣勢磅礴、蜿蜒盤旋的巨龍臥在連綿起伏的崇山峻嶺之中，讓人無法用語言來準(zhǔn)確形容它!環(huán)顧四周，那景色比山腳下的更雄偉，更美麗!雄偉挺拔、氣勢恢宏、連綿起伏的長城，真像一條蜿蜒的巨龍!曲折蜿蜒的石階是巨龍的龍身，巍然屹立的烽火臺是巨龍裝飾精美的龍爪此時(shí)的巨龍翹首欲飛，更展現(xiàn)出中華民族的英雄氣概!
長城帶給我的不只是震撼，還有心痛。長城上的每一塊磚上都刻了來自不同地區(qū)的人的名字，那些丑陋的文字好像是長城的傷疤，向世人昭告著他的傷痛和人們對他的不尊重。這反映出了什么呢這只能說明我們中國人對旅游資源的保護(hù)意識還是很淡薄，淡薄的讓人心痛。長城是我們中華民族的象征，而我們呢用刀子一下一下的毀壞著我們的象征，這難道不讓人深思嗎?
這次長城之旅讓人震撼，讓人心痛，也讓我知道作為長城腳下的子孫，我們應(yīng)該保護(hù)長城，用們的行動(dòng)來漸漸地?fù)嵛块L城的傷口。
第二站，故宮。容得天公作美，原如天氣預(yù)報(bào)所說的“雷陣雨”也沒有如約而至。春和景明、晴空萬里，同學(xué)們的心情也非常高漲。我相信在大巴抵達(dá)我們這一天的目的地故宮的時(shí)候，隔五百米的其他游人也能聽到我們發(fā)出的歡呼。而這歡呼聲夾雜著我們的期待、興奮、身為中國人的自豪、以及對祖國母親深深的思念。
快樂的時(shí)光總是過的`很快。在我們參觀游覽故宮后，我的心中就不禁的有了三個(gè)感嘆：
一嘆那宮殿的雄偉壯麗。故宮是占地72萬多平方米，擁有八千七百零四間房屋的宮殿，是世界現(xiàn)存最大、做完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑群。殿宇巍峨，畫棟雕梁，這種氣勢是外國古建筑所擁有不了的。
二嘆那歷史的滄海桑田。曾經(jīng)戒備森嚴(yán)的紫禁城，卻在今天任由人們信步徜徉的觀賞與感受著九五之尊“皇帝”的感受。這對于歷代君主來說是非常無情的。但是歷史卻教會了人們?nèi)绾握嬲呐袛鄬εc錯(cuò)、教會了人民在時(shí)間年輪的變化中看清自己的得到與失去。這一切的利與弊讓現(xiàn)在的中國成為了一個(gè)民主國家。這就是變化中的一大進(jìn)步。
而這第三嘆，則是嘆息我不能就這樣留在我美麗的祖國。有著如此威武宮殿的地方是我的根啊!欣賞著故宮的神韻，感悟著它的壯麗與氣魄，我無比自豪我是一個(gè)名中國人。
第三站，頤和園 。我們剛到頤和園，就看見了美麗的十七孔橋。十七孔橋上面刻著很多美麗的小獅子，如果你站在遠(yuǎn)處望那些獅子的話，就會覺得那是個(gè)真的小獅子。而且每個(gè)獅子的形狀都不同。走完了十七孔橋就能看見一只用漢白玉石雕成的石船--石舫。我們又原路返回了�；氐搅顺霭l(fā)點(diǎn)，我們就一直往右走。走著走著我們看見了一望無際的長廊。長廊的頂有二百七十三個(gè)五彩間隔，每個(gè)間隔里都畫著五彩的花，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩側(cè)有紅柱，紅柱之間由綠色的圍欄相連。人們可以坐在上面欣賞昆明湖美景。
走完長廊，就來到萬壽山腳下。抬頭望去，一座玲瓏寶塔聳立在山上，這就是佛香閣。登上佛香閣，向下眺望，園內(nèi)的景物大半收在眼底。昆明湖很靜，靜得像一面鏡子。小船從上面劃過，留下一道淺淺的水紋。微風(fēng)吹過，水面蕩起粼粼波紋，在陽光的照耀下，十分好看。遠(yuǎn)處，十七孔橋的影子倒影在水里，模模糊糊的，不清楚，不真切。
快一點(diǎn)半了，我們走出頤和園的園門，結(jié)束了一天的旅行。
第四站，清華北大。北京的天氣仿佛明白我們的心思，云朵遮住了太陽，讓我們絲毫感受不到七月的炙熱。游人隊(duì)伍像一條長龍緩慢前行，經(jīng)過漫長的等待，終于來到了朝思暮想的清華園。清華校園內(nèi)人很多，大多都是拿著相機(jī)到處拍攝、步履匆匆的游人。校園很大，與其說是校園倒不如說是一個(gè)公園，有莊嚴(yán)雄偉的歐式風(fēng)情大禮堂，在周圍綠草地的映襯下顯得格外靜謐，有清華大學(xué)標(biāo)志性建筑的“清華園”校門，還有風(fēng)景秀美的水木清華等等，到處都能見游人在留影。陸續(xù)走了兩個(gè)多小時(shí)，卻還沒有走完校園的一半。路邊有很多賣清華紀(jì)念品的人。賣的是些書簽、鋼筆、筆筒之類的刻有清華字樣的小物件。很多游人都停下腳步，在此逗留。
景點(diǎn)多的猶如浩瀚宇宙中的星辰，以至于我們沒有精力，一處處仔細(xì)欣賞。只好“擇優(yōu)”觀看。慕名而來，當(dāng)然不能錯(cuò)過朱自清老先生筆下的荷塘。
因?yàn)槭窍募�，荷花正開得旺，所以才讓我目睹“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)采。幾顆垂柳在荷塘邊，壓低了身段，正照著湖水梳理著飄飄長發(fā)�？吹竭@美景，我不禁聯(lián)想到了朱自清筆下中荷塘的樣子：“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有婀娜地開放著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的佳人。微風(fēng)過處，縷縷清香，仿佛…
走出清華，步行大約十多分鐘終于到達(dá)北大。 早就聽說北大有一塔湖圖，今天可以親眼看見，心里有種說不出的激動(dòng)。
“塔”是指博雅塔。它位于未名湖東南小丘，是仿通州燃燈古塔取遼代密檐磚塔樣式建造的。博雅塔就似一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，默默地站在湖畔，縱觀著風(fēng)云變幻，那緊鎖的塔門，就像這位老人緊閉的心扉，包含著人生的悠悠歲月……
“湖”是指未名湖，未名湖景色出眾，已經(jīng)成為北大風(fēng)景的標(biāo)志。環(huán)湖的楊柳婀娜多姿，枝條低垂，溫柔地拍打著水面，博雅塔的倒影在水中隱隱浮現(xiàn)，令人流連忘返。橫臥在湖中的有石舫，點(diǎn)綴著塔景的是湖中的小島。清代未名湖一帶原為淑春園，乾隆將該園賜給他的寵臣和珅。和珅在此大肆營建，開鑿出大小湖泊，并用掘出的泥土來堆造湖中島。他一共建造樓臺64座，游廊亭閣357間，房宇上千，極盡奢侈。咸豐十年英法聯(lián)軍，火燒圓明園，淑春園也難以幸免，僅留下石舫底座及“臨風(fēng)待月樓”，即今日“臨湖軒”故址(它曾長期用作司徒雷登校長的府邸)。燕京大學(xué)第xx周年校慶時(shí)，許多嘉賓在此聚會，當(dāng)時(shí)謝冰心教授提議把這棟房子命名為臨湖軒，立即得到大家的贊同。錢穆教授進(jìn)一步提出把門口還未命名的湖叫作未名湖。從此，未名湖的名字就這樣傳開了。
“圖”，是指北大圖書館。北京大學(xué)圖書館新館位于風(fēng)景秀麗的未名湖畔，正門向東，兩翼為文史樓、地學(xué)樓，與北大東門連成一線，形成了一個(gè)開闊的視覺通道，站在館前狹長的廣場上，可以看到鄧小平同志親筆題寫的“北京大學(xué)圖書館”館名，金燦燦的大字與高大的建筑造型襯托出圖書館的磅礴大氣。著名的建筑學(xué)家吳良鏞在設(shè)計(jì)圖書館時(shí)將傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑風(fēng)格相融合，造型以傳統(tǒng)風(fēng)格為主，質(zhì)樸大方、端莊穩(wěn)重，高大巍峨的圖書館與周圍原有的建筑和諧統(tǒng)一，成為燕園的標(biāo)志性建筑之一。
這次的研學(xué)旅行，我和同學(xué)們不僅來到了我們從小到大都夢寐以求的首都北京，看到了北京的各種風(fēng)貌，增近了同學(xué)們之間的友誼，更堅(jiān)定了同學(xué)們的夢想。
研學(xué)旅行心得體會11
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的改革，高中研學(xué)活動(dòng)逐漸成為學(xué)生教育的重要組成部分。研學(xué)活動(dòng)作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在參與高中研學(xué)活動(dòng)中，動(dòng)手實(shí)踐是非常重要的一環(huán)。本文將從動(dòng)手實(shí)踐的角度，結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，探討高中研學(xué)活動(dòng)的意義以及動(dòng)手實(shí)踐對學(xué)生的影響和體會。
首先，高中研學(xué)活動(dòng)中的動(dòng)手實(shí)踐給學(xué)生帶來了直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往注重理論知識的灌輸，學(xué)生只是被動(dòng)接受，缺乏實(shí)際操作的機(jī)會。而在研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)踐，才能更好地理解和記憶所學(xué)的知識。比如，在一次生態(tài)考察中，我們親自下田拔油菜、種田和捕魚，才真正感受到了農(nóng)民的辛苦和農(nóng)作物的種植、生長過程。這種親身體驗(yàn)，讓我們更加深入地理解了生態(tài)環(huán)境的重要性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性。
其次，動(dòng)手實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。在高中研學(xué)活動(dòng)中，我們不僅需要了解和掌握相關(guān)知識，還需要運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題。通過親自實(shí)踐，我們不斷探索和嘗試，提高了動(dòng)手操作的技巧和能力。比如，在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們要根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)步驟和需要的化學(xué)藥品進(jìn)行合理搭配和操作，最終得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這個(gè)過程中，我們不僅熟練掌握了實(shí)驗(yàn)技巧，還培養(yǎng)了解決問題的能力，增強(qiáng)了自信心。
此外，動(dòng)手實(shí)踐還能促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力的發(fā)展。在高中研學(xué)活動(dòng)中，我們往往需要與同伴一起完成一項(xiàng)任務(wù)或者解決一個(gè)問題。這要求我們在實(shí)踐過程中相互協(xié)作，共同努力。通過實(shí)踐，我們不僅學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，還學(xué)會了提出自己的觀點(diǎn)和想法。比如，在一次戶外探險(xiǎn)中，我們需要結(jié)合實(shí)際情況，共同制定行進(jìn)路線和安全措施。在這個(gè)過程中，我們從最初的.各自為政，到逐漸相互協(xié)商，再到最后的達(dá)成一致意見，我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力得到了極大的提升。
最后，動(dòng)手實(shí)踐使學(xué)生更加關(guān)注社會和環(huán)境問題，并培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。通過實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，我們不僅對社會和環(huán)境有了更深的了解，還意識到我們作為一名學(xué)生和一名公民的責(zé)任和義務(wù)。比如，在一次義務(wù)清理河道的活動(dòng)中，我們親自到河邊撿拾垃圾，目睹了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度。這讓我們深切地明白，愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自己做起，通過行動(dòng)影響他人。
綜上所述，高中研學(xué)心得體會動(dòng)手實(shí)踐無疑是一種高效的學(xué)習(xí)方式。通過動(dòng)手實(shí)踐，我們能夠直觀地感受學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力，并增強(qiáng)社會責(zé)任感。高中研學(xué)活動(dòng)中的動(dòng)手實(shí)踐可以說是學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑之一，也是我們提高自身素質(zhì)的重要一環(huán)。因此，我們應(yīng)該積極參與高中研學(xué)活動(dòng)，通過動(dòng)手實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和夢想。
研學(xué)旅行心得體會12
上個(gè)星期天，我們學(xué)校三、四年級級部的同學(xué)們在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，參加了學(xué)校組織的周末歡樂體驗(yàn)營之牟平酒館研學(xué)旅行活動(dòng)。
我們體驗(yàn)了不同的活動(dòng)：真人CS野戰(zhàn)，叢林“禽”拿大比拼，月餅制作，磨豆?jié){......,這些活動(dòng)充滿了刺激，富有樂趣。但這些活動(dòng)中，讓我印象最深刻的是制作月餅，現(xiàn)在我就跟你來分享一下我做月餅的樂趣吧。
首先，阿姨給我們每個(gè)人一塊做月餅的黃色面團(tuán)，接著又耐心的`交給我們制作月餅的方法和技巧，我們在場聽的人一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。終于等到阿姨宣布可以動(dòng)手體驗(yàn)了，我們一個(gè)個(gè)都認(rèn)真地做起月餅來。我按照阿姨教的方法先把月餅揉成20克左右的小圓球，再把它壓扁，抹上一點(diǎn)熟糯米粉，放入餡，然后像包包子一樣把餡包在里面，再抹上一層糯米粉，放入模具中使勁按壓，不一會兒我
研學(xué)旅行心得體會13
一、高校旅游管理專業(yè)社會服務(wù)職能的重要性
20xx年我校經(jīng)歷的教學(xué)合格評估工作全面推動(dòng)了教學(xué)改革各項(xiàng)措施的出臺，也引發(fā)了深入熱烈的教育思想大討論。旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位集中在旅行社、飯店、景區(qū)等旅游企業(yè)，這類企業(yè)各崗位的最終服務(wù)對象是旅游者。學(xué)生要?jiǎng)偃芜@些崗位的工作，成為適用型創(chuàng)新型人才，主要應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用等基礎(chǔ)知識，掌握旅行社經(jīng)營概況等旅游專業(yè)知識，重點(diǎn)掌握飯店、旅行社、景區(qū)等各崗位的一線服務(wù)與管理技能，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作等勾通合作能力。教學(xué)功能重在通過課堂與實(shí)踐教學(xué)等方式“培養(yǎng)”學(xué)生能力，而社會服務(wù)旨在實(shí)踐“考核”學(xué)生的能力，可見教學(xué)和社會服務(wù)的目標(biāo)導(dǎo)向是一致的。因而，高校旅游旅游管理專業(yè)的教學(xué)和社會服務(wù)必須相互融為一體。
二、高校旅游管理專業(yè)社會服務(wù)的形式
1、文化引領(lǐng)。文化是旅游的靈魂，旅游是文化發(fā)展的重要途徑。旅游文化作為一種特定的文化形態(tài)，有其特定的內(nèi)涵和相應(yīng)的外延。它是以一般文化的內(nèi)在價(jià)值因素為依據(jù)，以旅游諸要素為依托，作用于旅游全過程的一種特殊文化形態(tài)。它涉及文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、博物學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)學(xué)等學(xué)科中與旅游相關(guān)的部分；它更體現(xiàn)在旅游觀光、旅游娛樂、旅游食宿、旅游服務(wù)、旅游購物、旅游環(huán)境，以及旅游專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)等具體的旅游諸形態(tài)中。每個(gè)地區(qū)經(jīng)過長期發(fā)展與歷史積淀，形成了獨(dú)具特色的區(qū)域旅游文化。高校作為文化機(jī)構(gòu)，是地方文化先導(dǎo)的高地，引領(lǐng)先進(jìn)文化就是其基本職責(zé)。高校應(yīng)利用自身的人才與學(xué)科優(yōu)勢，在挖掘、研究、發(fā)展和應(yīng)用區(qū)域旅游文化成果中起示范和引領(lǐng)作用。
2、人才培養(yǎng)。面向地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，這既是高校人才培養(yǎng)職能的體現(xiàn)，也是高校服務(wù)于社會的最基本、最主要的形式和內(nèi)容。旅游業(yè)作為一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的跨學(xué)科、跨專業(yè)的新興行業(yè)，不僅需要知識結(jié)構(gòu)完備和專業(yè)素養(yǎng)良好的理論型與研究型人才，更需要行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技能高的應(yīng)用型人才。所以，要做到能不斷地為旅游業(yè)輸送需要的合格人才，就需要高校時(shí)刻掌握旅游行業(yè)發(fā)展的趨勢，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力和社會適應(yīng)能力。
3、旅游規(guī)劃。所謂旅游規(guī)劃，是對特定區(qū)域未來一段時(shí)間內(nèi)旅游發(fā)展目標(biāo)、路徑和方式的計(jì)劃和規(guī)定，經(jīng)相關(guān)政府部門審核批準(zhǔn)后，成為區(qū)域旅游開發(fā)與建設(shè)的基本依據(jù)，旅游規(guī)劃需統(tǒng)籌全局，為區(qū)域的旅游實(shí)踐提供指導(dǎo)性的方針乃至具體的實(shí)施方案。伴隨著國內(nèi)旅游業(yè)的迅速發(fā)展，旅游規(guī)劃熱潮應(yīng)運(yùn)而生。旅游規(guī)劃是一項(xiàng)涉及多目標(biāo)多學(xué)科的系統(tǒng)工程，旅游規(guī)劃人員專業(yè)背景涵蓋面較廣，包括地理、城市規(guī)劃、風(fēng)景園林、建筑設(shè)計(jì)、林業(yè)、旅游、文史等學(xué)科，而高校學(xué)科專業(yè)門類齊全，人才濟(jì)濟(jì)，具備了從事旅游規(guī)劃的智力資源。因此，國內(nèi)許多高校成立了旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)（如旅游規(guī)劃研究中心），并申請了旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)資質(zhì)，開展旅游景區(qū)景點(diǎn)的旅游開發(fā)與規(guī)劃實(shí)踐工作，為政府和企業(yè)在旅游資源的科學(xué)開發(fā)和旅游業(yè)規(guī)范發(fā)展方面提供了決策依據(jù)。
4、行I培訓(xùn)
�。�1）旅游行政管理人員培訓(xùn)。組織各級旅游行政管理部門干部職工開展教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，可以提高旅游行政管理部門的工作效率和服務(wù)水平。
（2）旅游企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)。組織旅行社、景區(qū)和星級酒店的總經(jīng)理、副總經(jīng)理及部門經(jīng)理參加崗位職務(wù)培訓(xùn)，可以增強(qiáng)旅游職業(yè)經(jīng)理人的管理水平和技能。
（3）從業(yè)人員的崗位培訓(xùn)。包括導(dǎo)游員的崗前和在崗培訓(xùn)、星級酒店服務(wù)員的崗位技能培訓(xùn)和景區(qū)從業(yè)人員及講解員培訓(xùn)等三種類型，從業(yè)人員的崗位培訓(xùn)注重實(shí)用，培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)為崗位服務(wù)技能。
�。�4）鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員培訓(xùn)。高校旅游管理專業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮自身人才優(yōu)勢，搞好鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員培訓(xùn)服務(wù)，使鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員了解旅游知識，懂得一定的旅游服務(wù)禮儀和服務(wù)心理，接受一定的導(dǎo)游、餐飲和客房知識與技能培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村旅游的服務(wù)水平。
5、信息咨詢
作為新興支柱產(chǎn)業(yè)的旅游業(yè)，其發(fā)展離不開旅游信息的支持與保障，高校應(yīng)發(fā)揮在信息方面的優(yōu)勢，為當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)提供咨詢服務(wù)。高校旅游管理專業(yè)可依托當(dāng)?shù)芈糜涡姓芾聿块T，合作成立公益性質(zhì)的旅游咨詢中心。旅游咨詢中心的主要功能是：（1）為游客提供旅游地各種信息；（2）作好旅游企業(yè)宣傳促銷和市場調(diào)研的特殊媒介；（3）為旅游主管部門提供相關(guān)決策的依據(jù)。
三、提升高校旅游管理專業(yè)社會服務(wù)水平的措施
1、提升教師的社會服務(wù)能力，加強(qiáng)建設(shè)雙師型素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。專業(yè)教師要充分利用“產(chǎn)學(xué)研”的平臺加強(qiáng)對旅游企業(yè)與旅游市場的`研究，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)，要研究旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展等課題，也要研究前廳接待、旅行社計(jì)調(diào)、景區(qū)導(dǎo)游講解、旅游促銷等課題。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向主動(dòng)“學(xué)、做”一體轉(zhuǎn)化。
2、重視教學(xué)與相關(guān)社會服務(wù)的銜接。
“頂崗實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替”一直是我們專業(yè)的教學(xué)特色，讓學(xué)生在旅游服務(wù)的模擬或現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)基本的旅游服務(wù)技能，為未來更好的服務(wù)社會打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。新版的人才培養(yǎng)方案還在認(rèn)真修訂過程中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和社會服務(wù)的內(nèi)容相互融合是必然方向。學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐工作安排應(yīng)與課程內(nèi)容銜接，給學(xué)生提供施展才華的場所并檢驗(yàn)學(xué)生校內(nèi)所學(xué)。
3、加強(qiáng)旅游管理專業(yè)師生相關(guān)社會服務(wù)的研究。
專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)旅游管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與知識體系研究學(xué)生該到哪些企業(yè)實(shí)習(xí)、在什么情況下進(jìn)行社會實(shí)踐等情況，并調(diào)查研究學(xué)生在企業(yè)社會實(shí)踐的心理動(dòng)向、社會服務(wù)的表現(xiàn)、能否把學(xué)校所學(xué)的理論知識運(yùn)用到社會實(shí)踐當(dāng)中去等，并調(diào)查研究畢業(yè)生工作崗位的變化、畢業(yè)生對學(xué)校實(shí)踐學(xué)習(xí)的看法等等，把學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐與其他社會服務(wù)作為課題研究，尋找產(chǎn)學(xué)研更好的平臺和校企合作的更好方式，探索大學(xué)生更好的社會服務(wù)效果。
研學(xué)旅行心得體會14
北京作為中國的首都，擁有豐富的歷史文化和迷人的景點(diǎn)，吸引了無數(shù)游客的到來。近期，我有幸前往北京旅游，感受到了這座城市的獨(dú)特魅力。在這次旅行中，我不僅參觀了許多著名景點(diǎn)，還品嘗了北京的特色美食，更重要的是，我體會到了北京人民的熱情和開放的態(tài)度。下面將以五個(gè)方面來分享我的心得體會。
第一，古都北京的歷史文化底蘊(yùn)深厚。作為中國的古都，北京有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。在故宮參觀時(shí)，我仿佛穿越時(shí)空，感受到了宮廷的氣息。紫禁城內(nèi)的建筑精美絕倫，千萬寶石般的琉璃瓦閃耀著光芒。每個(gè)殿宇、大門、小屋都彰顯著古老的王朝的榮耀。在長城上，我可以俯視著雄偉的山脈，聽到歷史的回響。這些歷史建筑如同活化石一般，記錄了中國的輝煌瞬間，也成為了我們追溯歷史的珍貴資料。
第二，北京的自然風(fēng)光令人嘆為觀止。與其浩渺壯觀的長城相比，北京的自然風(fēng)光也令人贊嘆不已。頤和園的湖泊和山巒相映成趣，構(gòu)成了迷人的畫卷。夏天時(shí)，青青草地上，隨風(fēng)起伏的紅色楓葉猶如火焰，吸引了眾多的攝影愛好者。而在金色的秋天，北京的公園更顯得宜人寧靜，吸引著大量游客放松身心。在游覽北京的過程中，我被自然風(fēng)光所震撼，感嘆大自然的偉大和美麗。
第三，北京的美食令人垂涎欲滴。無論是烤鴨、面食、小吃還是北京菜，北京的美食都宛如一次對味蕾的.盛宴。作為北京的標(biāo)志性菜品，烤鴨吸引了無數(shù)人的欣賞和品嘗。鴨子烤得外焦里嫩，鮮美多汁。吃著鴨皮的酥脆和鴨肉的嫩滑，仿佛在嘴里舉行了一場盛大的音樂會。此外，北京的小吃也不容錯(cuò)過，如臭豆腐、羊肉串和爆肚等，都能讓人忍不住倍增食欲。每頓美食都給我留下了深刻的印象，在品嘗美食的過程中，我也更加了解了北京的風(fēng)俗和文化。
第四，北京人民的熱情和開放讓人難忘。在旅行中，我與許多北京朋友交流，感受到了他們熱情好客的特質(zhì)。無論是在商店、餐館還是旅游景點(diǎn)，人們總是面帶微笑，樂于助人。即使我是一個(gè)陌生人，他們也會主動(dòng)向我提供幫助，并為我詳細(xì)解說當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。這種友善的氛圍讓我感到賓至如歸，也深深地感動(dòng)了我。這樣的心靈寄托，讓我旅途中感受到了一種溫暖和關(guān)愛。
第五，北京的現(xiàn)代化與傳統(tǒng)相互融合。在現(xiàn)代化的大都市中，北京不僅保留了許多古老的建筑和文化，還深入推進(jìn)了現(xiàn)代化建設(shè)。高樓大廈、寬敞的道路、現(xiàn)代化的設(shè)施隨處可見，展現(xiàn)出了北京的活力和繁榮。與此同時(shí)，古建筑、傳統(tǒng)街道和廟宇等也在城市里存在著，構(gòu)成了獨(dú)特的風(fēng)景線。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代的巧妙融合使得北京成為了一個(gè)兼具古老魅力和現(xiàn)代風(fēng)情的旅游勝地。
在北京的旅行中，我收獲良多。不僅感受到了北京古都的歷史魅力和自然風(fēng)光的壯麗，還品嘗了正宗的北京美食和體驗(yàn)了北京人民的熱情好客。北京底蘊(yùn)深厚的歷史文化和現(xiàn)代化建設(shè)的成果使得這座城市成為了一個(gè)不可錯(cuò)過的旅游目的地。我深深地愛上了這座城市，也因?yàn)檫@次旅行而對北京產(chǎn)生了深刻的體會和理解。
研學(xué)旅行心得體會15
深秋的清晨，有那么一點(diǎn)兒凍人。一出門，就與刺骨的寒風(fēng)撞了個(gè)滿懷。但這也阻擋不了我們內(nèi)心對研學(xué)旅行的期盼。期待著旅游大巴快點(diǎn)到來!隨著朝陽的升起，大巴車也跟著到來。導(dǎo)游和老師組織大家有秩序的上了車，開啟了這一天的旅程參觀革命紀(jì)念館八路軍駐陜辦事處和歷史悠久的秦兵馬俑博物館。
伴著一路的歡聲笑語，歷經(jīng)了長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程，我們已經(jīng)到達(dá)了八路軍辦事處。剛下車，講解員就帶領(lǐng)我們來到了周恩來、朱德革命偉人生活和工作過的地方。在這些普通簡陋的農(nóng)家小院里，我們的革命領(lǐng)導(dǎo)人衣著樸素，粗茶淡飯，卻取得了一次又一次的勝利。一件件珍貴的革命文物，一張張感人的歷史照片，一個(gè)個(gè)震撼人心的歷史故事，使我們真切感受到了周恩來、林伯渠等老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命先烈為共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和革命的`事業(yè)奮斗不息的精神!
通過參觀八路軍西安辦事處，讓我感受到革命偉人的艱苦生活，了解革命斗爭歷史，作為一名小學(xué)生，我們要有良好的學(xué)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，珍惜我們現(xiàn)在的美好生活!第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一秦始皇兵馬俑。進(jìn)入展廳，映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人群。
秦俑，是我國古代人民智慧的結(jié)晶。也是世界藝術(shù)史上的不朽偉作。它舉世無雙，是
然我們已經(jīng)離開，我們的內(nèi)心還停留在研學(xué)旅行的那段旅程中，即使那已經(jīng)成為一段美好的回憶!
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