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體驗(yàn)盲人心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的體驗(yàn)盲人心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
體驗(yàn)盲人心得體會(huì)1
又到習(xí)作課了，許老師帶領(lǐng)我們做了一次不尋常的體驗(yàn)——體驗(yàn)盲人。
體驗(yàn)前，我有點(diǎn)興奮，又有點(diǎn)緊張。老師讓我們把眼睛蒙住，我心里忐忑不安，怕遇到什么困難。老師又讓我們走下自己的座位，倒好一杯水放在課桌上。
隨著老師的一聲令下，“盲人”開始行動(dòng)了。我走的第一步在想，我會(huì)不會(huì)摔倒，第二步又在想瓶子里的是熱水還是冷水，萬一是熱水，燙到了手怎么辦？當(dāng)我走到熱水瓶旁，先拿好杯子，再拿熱水瓶，可我怎么摸也摸不到，我好著急啊！但最后還是被我摸到了�？傻顾畷r(shí)，因?yàn)樗沟锰�，所以就溢了出來，水濺到了我的褲子上。走回頭路，剛走第一步?jīng)]什么事，第二步跟同學(xué)相撞，水差點(diǎn)翻掉。好不容易才安全到達(dá)座位�？晌沂忠粨]，一不小心，水翻了，摸著打翻了的`水，我覺得有點(diǎn)難過，怎么說，這杯水也是我辛辛苦苦倒來的呀，可這么一揮，全都沒了，唉。
你聽，“滴，滴”，肯定是一滴滴水從桌上滴下來了。還有“嘩”的聲音，一定是兩人相撞，水翻了。我真為他們捏一把汗呀。
我把膠帶從眼上取下來一看，教室變了樣，地面上都是水，而且亂得不成樣，老師讓我們把教室整理干凈。在整理時(shí)，我想，盲人太辛苦了，光倒一杯水就要花費(fèi)那么大的力，更何況他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降睦щy還不止這些呢？今后我見到盲人一定不會(huì)嘲笑他們，而且還會(huì)幫助他們，讓他們?cè)诤诎抵幸灿幸唤z溫暖。
體驗(yàn)盲人心得體會(huì)2
太棒了，今天老師在作文課上舉行了一次不同尋常的“體驗(yàn)盲人”活動(dòng)！
老師宣布了任務(wù)，是讓我們走下座位，倒一杯水再端回座位，而且要蒙上眼。眼睛蒙上后，我感覺周圍一片漆黑，在我前面有一張桌子，上面擺著杯子，旁邊有一只熱水瓶，等待著我去倒一杯水。萬一熱水瓶里是熱水，我一不小心就會(huì)燙到手；如果我把水不小心潑到桌子上，也許老師會(huì)責(zé)怪我……我越想越害怕，懷里像揣了一只兔子“怦怦”直跳。
忽然老師一聲令下，“盲人”們立即開始了行動(dòng)（包括我）。我連忙走下座位，半蹲著身子摸著桌子走。忽然，我摸到了一個(gè)不粗不細(xì)的“柄”。我高興極了，我的運(yùn)氣真好，一下子就摸到熱水瓶了！我正要拎起“熱水瓶”，卻發(fā)覺它重得連我也拎不動(dòng)。我感覺有點(diǎn)不對(duì)勁，往右一摸，又摸到了一個(gè)柄。原來剛才的`“柄”是桌子的豎鐵杠！我拎起熱水瓶，小心翼翼地把它拿到桌子上，再去摸杯子。杯子摸到了，我忙拔掉熱水瓶的蓋子，往杯子里倒水。只聽“咕�！緡！眱陕�，我感覺水倒?jié)M了，便去拿倒?jié)M了水的杯子。一摸，一點(diǎn)也不熱！原來老師只不過在熱水瓶里灌的是冷水，用熱水瓶的外形來嚇唬我們的！忽然，我聽見“嘭”地一聲，接著又是“嘩”地一聲。我想，這一定是其他的“盲人”太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。我捂住杯口，捧起水杯，手里像拿了一件價(jià)值連城的寶物一樣，走一步就摸一下桌子。走到座位后，我終于如釋重負(fù)。我忙把杯子放在桌子上，心中懸著的石頭也落了地。
游戲結(jié)束后，老師終于讓我們“復(fù)明”了。環(huán)顧教室，仍那么寬敞明亮。當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)我們剛才倒水只不過是盲人生活的一小部分時(shí)，我不禁感慨萬千：盲人生活真的很艱辛，他們不僅倒水困難，過馬路、切菜等等都很困難！所以我們要盡力幫助他們，比如過馬路要扶一下他（她）、他（她）孤獨(dú)陪他（她）談心事。即使不幫助他們，也不能嘲笑他們！
幫助盲人，快樂自己！
體驗(yàn)盲人心得體會(huì)3
盲人節(jié)是每年的11月13日，旨在宣傳關(guān)愛盲人、推動(dòng)社會(huì)融合。近日，我有幸參加了一場盲人節(jié)的活動(dòng)，并在其中有了一次深刻的體驗(yàn)和思考。在這次活動(dòng)中，我看到了盲人朋友們的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，也理解了殘疾人對(duì)于社會(huì)認(rèn)同和包容的渴望。通過這次經(jīng)歷，我深深地感受到了內(nèi)心的震撼和改變。
首先，我參加了一場盲人團(tuán)體活動(dòng)。當(dāng)我進(jìn)入了盲人活動(dòng)中心，我被這里的氛圍所打動(dòng)。在這個(gè)環(huán)境中，一切都是針對(duì)盲人特別設(shè)計(jì)的，無論是運(yùn)動(dòng)場所還是衛(wèi)生設(shè)施都經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)，方便盲人朋友們的日常生活。我見到了一群活潑可愛的盲童，他們?cè)谄渲斜寂堋㈡覒�，完全沒有任何束縛。他們通過聽覺、觸覺等方式，與世界建立了深刻的聯(lián)系。我被他們的無畏和樂觀所感動(dòng)，這種精神讓我對(duì)生活充滿了希望和勇氣。
其次，我親身體驗(yàn)了一次“暗室漫步”。在這個(gè)活動(dòng)中，我將雙眼蒙上，只依靠觸覺去感受周圍的環(huán)境。一開始我顫顫巍巍，生怕碰到什么東西。但過了一段時(shí)間，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，開始盡可能地通過觸摸來判斷周圍的物體。這個(gè)過程讓我明白，我們的眼睛雖然能提供直觀的信息，但視覺并不是唯一的感知方式。盲人朋友們通過其他感官的協(xié)調(diào)運(yùn)用，同樣能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)周圍的世界。這也讓我意識(shí)到，我們需要更加尊重和傾聽盲人朋友們的需求，將社會(huì)的設(shè)計(jì)更加貼近他們的實(shí)際需求，為他們提供更多支持和幫助。
另外，我還加入了一場盲人餐廳體驗(yàn)。在餐廳中，完全依靠聽覺、嗅覺來體驗(yàn)美食。菜單上只標(biāo)注了菜名，沒有具體的介紹。盲人服務(wù)員友好地為我們介紹了當(dāng)日的菜式，并引導(dǎo)我們將盤子里的食物一一品嘗。在這個(gè)過程中，我嘗試著以觸覺去感知食物的質(zhì)感和形狀，用嗅覺去辨別食物的味道。通過這樣的體驗(yàn)，我真正體會(huì)到了盲人朋友們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降腵困難，同時(shí)也明白了他們?cè)谑称愤x擇上面臨的挑戰(zhàn)。這種體驗(yàn)讓我更加珍惜自己的視覺能力，也更加理解盲人朋友們的心情。
最后，我參加了一次盲人唱歌比賽。在這個(gè)活動(dòng)中，我看到了盲人朋友們對(duì)于音樂的熱愛和才華。他們?cè)谂_(tái)上放聲唱出了內(nèi)心的情感，用聲音傳遞了希望和感動(dòng)。他們沒有眼睛的制約，卻能用音樂打破心靈的界限。在歡快的音樂中，我感受到了共鳴和力量，這種力量不僅僅屬于盲人朋友們，也屬于每一個(gè)參與其中的人。這讓我明白到，我們每個(gè)人都能夠在自己的領(lǐng)域中展現(xiàn)出光彩，不論是否有視覺能力，只要我們用心去追求和發(fā)展，就能夠做出有意義的貢獻(xiàn)。
體驗(yàn)盲人心得體會(huì)4
這節(jié)語文課，全班同學(xué)都要體驗(yàn)做一次盲人，完成倒一杯水端回座位的任務(wù)。規(guī)則是，在體驗(yàn)過程中只能思考不能交流，也不能睜眼。明確游戲規(guī)則后，同學(xué)們蒙上了眼睛。
我也蒙上眼睛，準(zhǔn)備著。我的心在“怦怦”地跳，即興奮又害怕。從自己的位子上到講臺(tái)前，距離并不遠(yuǎn)，可我現(xiàn)在是個(gè)盲人，我什么也看不見，這段路現(xiàn)在對(duì)我來說很長，我會(huì)順利走完嗎？還是會(huì)遇到一些麻煩？如果摔跤了怎么辦？這些都是未知的。
體驗(yàn)終于開始了，老師先讓第一橫排的同學(xué)體驗(yàn)，接下來就靠我們自己來分辨前面的同學(xué)是否完成任務(wù)，如果撞上了前面的同學(xué)也許就功虧一簣了。聽，有腳步聲，“盲人”們開始行動(dòng)了，他們走得很慢，大概是怕撞到桌子。腳步聲越來越輕，我想“盲人”們開始倒水了。
水聲漸漸停息，緩慢的腳步聲又重新響起來，“盲人”們又回到座位上。接著是第二排、第三排……
我好緊張，不停地摸索著，想知道前一個(gè)同學(xué)是不是已經(jīng)完成任務(wù)了。如果走得早了些就會(huì)和前一個(gè)同學(xué)撞上了。忽然我聽到旁邊有腳步聲，以為前面的同學(xué)完成任務(wù)了，又不敢確定，又摸了摸，哎，他還是沒有動(dòng)。我便胡思亂想，熱水瓶會(huì)放在地上還是桌子上？我會(huì)不會(huì)拿了別人組的`杯子？
我想啊想，又過了一會(huì)兒，我感覺到前面的位子空了，趕緊用手摸了一下，真的沒人了，總算要輪到我了。不一會(huì)兒，傳來一陣輕而緩慢的腳步聲。等腳步聲停了，我用手摸了摸，沈銘回來了，我便動(dòng)身去倒水了。
一路上，我斷斷續(xù)續(xù)地摸著課桌，以免走歪路，走過頭。我摸呀摸，咦，桌子怎么沒了？我到了嗎？我摸了摸左邊的課桌，沒有杯子呀。于是我又向前走了幾步，摸了一下，原來，這才是放杯子的課桌。我把杯子扶正，蹲下來找熱水瓶。水瓶是摸到了，可是把手在哪兒呢？我又摸了一圈，終于摸到了。我拎起水，瓶拔出瓶塞，摸著杯子倒起水來。
不好！水太多，溢出來了。我慌忙停手，把熱水瓶放回原處。端著滿滿一杯水小心地走了回去。雖然一些水灑了出來，但總算安全地回到了座位上。
回到座位后，我情不自禁地喝了一口，心想，與其浪費(fèi)，還不如喝了它。于是，我就把它喝光了。
所有的“盲人”都完成了任務(wù)后，我們摘下蒙眼的膠帶。終于又見到光明了！能看見真好��！做盲人還真是不容易，還好，今天老師給我們準(zhǔn)備的是冷水，如果是熱水，很可能會(huì)燙傷的。但在生活中，盲人所需要的是熱水，很可能會(huì)被燙傷。他門過馬路，走樓梯，做飯……都有困難�，F(xiàn)在，我總算知道盲人是多么的不容易。他們連倒一杯水都這么困難，更別說做其它事了。比起盲人，我們幸福多了。
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