暑期培訓心得體會（實用）
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的暑期培訓心得體會 ，歡迎大家分享。
暑期培訓心得體會 篇1
7月14號早上我醒得很早，五點就起來了，因為校長通知我從14號到15號要進行兩天的全縣教育干部培訓。我很激動，我喜歡這樣的學習培訓。因為在以前進行的校長培訓讓我受益匪淺，從中不僅接受了新思想，新理念，而且學到了新方法，回來后無論是對我的教學工作，還是對我的學校分管工作都起到了積極的推進作用。 通過兩天的認真學習我感覺很受啟發(fā)、收獲很大。第一個為我們講座的是教育部基礎教育司原司長、原國家副總督學王文湛。為我們做了題為《學習綱要 重在質量 提升內涵 推進素質教育》的報告。王司長自帶一茶杯，沒帶一張稿紙，語氣平緩，娓娓道來，條理清晰，意味深長。聽了王司長的報告有以下幾個感受：
第一是他的高度。他是站在國家的高度，宣講教育政策。聽他的報告，感覺他將全國的教育形勢深藏于心，輕輕地一指，就讓人眼前豁然開朗。枯燥的政治問題老司長講得入情入理。 真有一種高山仰止的感受。
第二是他聲音的感染力和較高的語言表達能力。王教授已七十三，聲音聽上去有點蒼老。仔細一聽似乎還有點底氣不足的樣子。但是，他多年來到處演講，有非常高的演講技巧，不高的聲音還有一些余音繞梁的感覺，連貫，親切，沒有電腦課件的配合，沒有稿件，說得讓人不能走神。有的人作報告也可以脫稿講半天或一天，但比較隨意，口語化。王司長的報告就像一本書，句句不重復，字字很精準，邏輯性強。也許他是學理科的，思維縝密，有極強的語言表達的功力。這一點值得每一位教師學習，語言的表達是一位教師最重要的基本功，信息的傳遞、情感的交流、學習的組織、氛圍的營造，靠教師語言的魅力，所以蘇霍姆林斯基說，學生學習的效率在一定程度上取決于教師的語言表達水平。王司長以豐富的生活閱歷和工作經歷，化枯燥為生動，化腐朽為神奇。使他講的內容具有很強的可聽性。整個過程，就是聽他在講案例，幽默生動，引人入勝，偌大的禮堂，時時暴發(fā)出不自主的笑聲，在這笑聲中，又時時有著發(fā)人深省的觀點擺在你面前，讓人折服。
第三是他驚人的記憶力。在王司長的報告中，前后共用了幾十組數(shù)據(jù)，擺事實、講道理、說數(shù)據(jù)，中國的基礎教育一盤棋，了然于胸。我們一面驚嘆于老司長驚人的記憶力，另一方面，說明老司長注重調查研究的工作方法，跑遍了祖國的大江南北，特別是西部地區(qū)的教育，聽了王司長的報告我暗自汗顏，有時我常常本校的教師數(shù)、班級數(shù)、學生數(shù)都記不住，其實不是記性的好壞，而是有沒有用心的緣故。向老司長學習凡事用心做。
15號我們又聽了來自北京的張教授的《思維完形教育》的報告和杜校長的精彩演講，使我獲益匪淺，特總結如下幾點：
一是看到了希望，增強了信心。說實在話最近幾年教師的情緒都比較低落，積極性不高，尤其是農村教師。因為相對而言農村教育資源短缺，條件落后。雖然跟過去比有了很大的改善，但大多數(shù)教師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如我們班主任基本上不再為收不齊學費而發(fā)愁，也不用為惡劣天氣而提心吊膽，校園不僅凈化而且綠化美化，工作環(huán)境大大改善。國家對教育問題的解決是逐步的，先解決校園建設和學生問題，認真想一想也是合情合理的。作為教師這個素質相對較高人群來說應該接受。國家不是不幫教師解決問題而是把教師問題放在后面解決而已。
二是接受了新思想，新理念，開闊了眼界，提高了認識。 我從參加工作至今一直在農村，至今已有十八年了。雖然我認為自己是一個工作很努力的人，但由于缺少學習我有時總感覺缺少方向感，走了不少彎路。所以我認為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵？我想最好的方式就是名師指點。其中一是靠這樣的培訓學習，二是靠自己創(chuàng)造機會。但這樣的機會要比自己創(chuàng)造機會容易得多，所以我們一定要好好珍惜。
三是學到了新方法，掌握了新技巧，提高了工作能力。
有了希望，有了新思想、新理念的指引，我們還需要好的方法，這樣才可以更有成效的工作。這幾天的學習過程中我們學到了很多新方法。無論是國內還是國外的一些成功做法都有一個共同的特點，那就是充分尊重學生的個性發(fā)展給每個學生機會，絕對保證他們的主體地位不動搖。教師只是一個引路人 。對這一點我有非常深刻的認識。 我一向都認為學生不應該成為教師思維的奴隸。每個學生都有他的優(yōu)點，我們缺少發(fā)現(xiàn)，因為我們總是只以分數(shù)一個標準去看。總是認為能把教的知識學好的學生是好學生，其他的就一無是處。說實話，本來學校給我的分管工作也蠻多的，還讓我擔任兩個班的英語教學。但為了學校整體工作開展的需要我還是樂意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就開始思考怎樣干好自己的工作。正好那年我參加了新教材培訓，了解了新教材的特點，同時我也接受了一種新的`教學方法——分組學習法。我覺得用這種方法去學這樣的教材不錯。用這種方法不僅拉近了我和學生的距離，同時讓每個學生參與其中，既營造了和諧的教學氛圍，又激發(fā)了學生參與學習的積極性，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，并取得了很好的教學成績。今年我所帶的兩個班的英語成績在大營鎮(zhèn)還算可以，讓我充分感受到了運用新方法的好處。在這次培訓學習中我更進一步學到了分組學習的新技巧，同時還學到了其他的一些新方法，這更進一步促進了我以后的教學和學校分管工作質量的提升。
最后，孫局長的講話讓我感受頗深，在對過去半年的工作總結時，局長冷靜的總結成績，著重談到存在的問題。說實在話這半年我深刻的感受到教育在積極地發(fā)展。作為教育一員我特別高興，誰不希望自己有一個好的工作環(huán)境。不過我也有責任盡自己最大努力支持教育局的工作，即便幫不了太多但絕對不能拖后腿。所以我將盡最大努力做到局長提出的有毅力，提高能力，能自立，形成合力。我將牢記教育局的工作目標，不斷學習新理念，強化自己的責任意識，嚴格遵守紀律，努力提高工作效率。
人的能力有大小，但決定一切的是態(tài)度。我也許不是聰明人，但我會做一個努力的人，做一個有大局觀的人。教育局的領導為了推動我們教育的發(fā)展想千方設百計，我們真的應該抓住這樣的機會好好學習認真總結，并將我們學習的心得體會帶回到學校，傳達到每個教職工，讓他們和我們一起分享這次培訓學習的收獲。讓我們?yōu)闂棌娊逃陌l(fā)展做出自己最大的貢獻吧！我們要相信只有棗強教育蓬勃發(fā)展才會有我們教育工作者幸福美好的明天！
暑期培訓心得體會 篇2
今年暑假，學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習，目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的'教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。
三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
總之，通過此次的培訓，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學習的東西更多了，此時也希望通過不斷的學習、思考、實踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來。
暑期培訓心得體會 篇3
小組合作學習是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。在這個過程中學生是主體，老師是組織者、參加者、引導者。老師如何扮演好這幾個角色是小組有效學習的關鍵。
1、老師要選擇恰當?shù)暮献魅蝿蘸秃献鲿r機。
有效的合作應選擇恰當?shù)娜蝿蘸蜁r機。一般而言，合作學習的任務要有肯定的困難性和難度，可以是多維性問題、開放性問題、綜合性問題，使學生感到獨自無法完成或較難完成，從而產生合作的需求。如在探究平面圖形的面積時。這樣還可以使學生從中體驗到合作的重要性和意義價值，增加以后合作的.自覺性。反之，假如學習任務較簡潔，或任務本身更適合學生獨立學習，則不必采納合作學習，避開為合作而合作。
2、老師要參加到小組合作學習中，視察小組合作的狀況。
學生起先合作后，老師并非無事可做了。在學生合作過程中，老師必需確定了解小組達到目標任務的狀況，和小組成員間有效合作的狀況。為此，老師應主動參加到各小組中，成為其中的一員，視察各層次成員的各種表現(xiàn)，分析小組的合作學習狀況，獲得各種反饋信息。
3、老師要適時調控與引導，保證合作高校有序的進行。
有序高效的合作離不開老師的調控引導。老師應在全面視察分析的基礎上，對合作任務、合作時間、目標凹凸、所給條件等進行調控，并對學生的合作學習賜予引導，保障合作的順當進行。除了干脆的言語或行為指導外，老師還可以通過示意、認可、嘉獎等多種手段來剛好引導學生的合作，激發(fā)和維持學生的合作熱忱。如對一個寧靜有序、分工制作的小組賜予關注，或是贊揚某種合作的方法，其他小組也會努力這樣去做。有時還可賜予某個小組一些特殊的嘉獎，如在一張?zhí)氐氐谋砩嫌涗浱厥饧为劦男菙?shù)等。這對引導學生的合作行為會產生主動的強化作用。
4、老師要在必要時給學生供應幫助，教授合作的技巧。
在學生合作過程中，難免會遇到一些問題和困難。有學問上的，也有合作技能方面的。這些都會對學生的合作進程帶來影響。老師此時應剛好供應幫助，幫助學生解決困難。如參加探討、供應參考看法、作補充說明、供應協(xié)助材料、工具等�；蚴墙淌趯W生一些社交技巧，教會學生如何傾聽，如何發(fā)表不同看法，如何向別人提出改進建議，如何處理沖突、爭議等，或是賜予其他的激勵、支持，使學生的合作接著進行，最終獲得勝利體
小組合作學習肯定要注意老師的組織和引導作用，只有老師正確的組織和引導才能保證小組合作的有效進行。
暑期培訓心得體會 篇4
活到老，學習是一輩子的事情，尤其對于我們作為教師來說更是如此。時代的發(fā)展迅猛，我們的知識需要及時跟進。而培訓對于教師來說是最好的福利，近幾年暑假期間，我們都會參加培訓。山東省教育廳組織的遠程培訓為我們提供了一個很好的交流平臺，每一次的學習都讓我們有很大的提高和收獲。今年，我們全市的英語老師齊聚在濰坊科技學院的國際會議中心，聆聽了褚金麗教授的精彩講座，確實受益匪淺。盡管是在炎炎夏日，但是褚教授深入淺出、生動形象地講解讓我們如同置身春風中，心情愉悅，仿佛一股清泉涌入我們的內心。這次培訓讓我有了很多感悟，總結如下：。
一、鐵打還需自身硬。褚教授擁有非常流利純正的英式發(fā)音，讓人感覺十分愉悅。她說英語的時候就好像一個地道的英國老太太，一開口就能讓人感受到和一個真正的外國人交流，瞬間進入英語交流的狀態(tài)。而語言習得需要不斷傾聽并且不斷模仿練習，通過大量輸入最終實現(xiàn)輸出，包括口語和寫作。因此，老師自身的英語素養(yǎng)、口語能力和發(fā)音的.準確性直接影響學生的英語水平。這對我們英語老師提出了更高的要求，我們不僅要熟練掌握語法知識，還要在日常生活中多傾聽地道的英語，提高自己的聽力、口語和發(fā)音水平。
二、教學方式靈活多樣，提高學生的興趣。褚教授沒有用高深的理論來展示她深厚的語言功底，而是一開始用4種不同的語言來和老師們打招呼，讓我們感受到語言其實是很容易掌握的；然后用大家感興趣的講故事的方式讓老師們思考學語言最重要的因素——語音。只有經過大量的聽力和閱讀的輸入并不斷練習最終才會流利地說和寫。
三、為了及時改變方法，以保持學生的集中注意力，我們可以在進行朗讀chant比賽時采取一種新的策略。我們可以通過搶答的方式來決定哪個組能夠使用powerful或sexy的聲音。一開始我們會告訴學生選擇powerful的組舉手，經過兩三次后，我們突然改變要求，告訴他們選擇sexy的組舉手。這樣做的目的是讓學生們更加警覺，不敢掉以輕心，因為他們必須時刻注意聽講。通過這種方式，我們可以提高學生的學習效率，讓他們更加專注在課堂上。
四、教師要以飽滿的熱情投入到課堂中，以自己的激情點燃學生學習的熱情。首先教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，從而才會投入到教學中，把教學當成一份事業(yè)來做。才會想方設法提高學生的學習興趣，提高課堂效率。
五、語音教學的重要性變得更加明確。英語作為一種有聲語言，聽和說是基礎，為學生提供一個準確的發(fā)音標準對于他們在聽、說、讀、寫四個方面的語言技能掌握都非常有幫助。如果發(fā)音不正確，會對聽力和交流產生負面影響。因此，語音教學的重要性不容忽視。
六、在語音教學中，我們已經明確了學生學習音標時容易出錯和混淆的問題，并為今后的教學提供了保障。為了幫助學生直接朗讀單詞，我們采取了正遷移、掐頭法、去尾法等方法。通過將單詞分成音節(jié)，學生可以判斷元音字母的發(fā)音，并順利記憶單詞。此外，我們還利用學生喜歡的chant、繞口令等方式來練習易混的發(fā)音，讓學生充滿興趣，樂此不疲。同時，我們也時刻提醒自己在教學中引導學生掌握爆破、連讀、濁化、輔音連綴等發(fā)音規(guī)則和技巧，以及句子的重音和語調等要點。
這次的培訓活動猶如一場及時降雨，洗滌了我內心的職業(yè)倦怠感，重新點燃了教育事業(yè)中的青春激情，為未來的教學工作注入了新的活力！我將把所學知識融入自己的思維中，并運用于日常的教學實踐中。堅信只要每位教師都擁有終身學習的理念，我們的教育事業(yè)必將茁壯成長，充滿生機！
暑期培訓心得體會 篇5
通過培訓我深深感受到了教育局及張局長、孫局長等領導對我們教師的關心，對我們教師的教學水平與個人綜合素質的關注。本次學習不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何實踐新課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。現(xiàn)將自己的點滴體會總結如下：
一、對教材有了更加深刻的整體認識。
青島版教材的總體特點是情境串引發(fā)問題串，讓學生在解決現(xiàn)實情境中問題的過程中引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習，然后把學到的新知識又作為解決新問題的工具，讓學生把解決問題與知識學習融合在同一過程中。同時在情境圖的解讀過程中滲透對學生的思想教育和情感教育。盡管每學期我們都對所教教材進行了解讀，但我們對教材的認識僅停留在本冊教材上，只是對教學內容、教學重難點、教材處理等進行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的認識，新的理解，每單元的知識基礎是什么，在教材中的地位是什么，通過學習都已經做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學策略
1、每一個單元的教學，要樹立單元教學思想，抓住關鍵，突出重點。關注學生已有的知識經驗，弄清學生每一個單元已經學習了哪些知識，要學習哪些知識，為哪些后續(xù)知識做準備。
2、每一課的教學要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎上提出有價值的數(shù)學問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學生經歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。
教師要加大對學生的解決問題思維方式的引領和指導力度，給學生留下自主探索的時間和空間，進一步拓寬學生解決問題的渠道，提高學生的解決問題的能力，提高學生的自主探索能力，提高學生的知識遷移學習能力，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學生有效地開展探究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習的處理，對每一道練習題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習的含義，有些新知識的學習就放在一些練習題目中。
三、知道特殊版塊的的教學方向。
這里的特殊版塊指的是實踐活動、我學會了嗎、總復習、豐收園等，這些板塊是教師在平常教學中容易忽視或者說教法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓中，通過幾位教師的講解，解決了我們的困惑，讓教師不再茫然。知道從何入手，從何教學。
本次教材培訓對于我們而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，使我對教材又有了一個新的認識。新教材不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經驗；新教材不僅關注了學生分析問題、解決問題的能力，還關注了學生的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，為我們以后的教學工作指明的方向。
暑期培訓心得體會 篇每年暑假學校都會組織為期一周的培訓，非常感謝學校能給我們提供這樣一個很好的學習平臺。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。從這次的培訓中我學到了很多，也深刻的體會到了做一個好教師是一件多么重要的事情。
培訓的前兩天我們聆聽了康杰中學的特級教師潘前進老師、張世溫老師、衡水中學副校長以及賴麗霞老師的精彩講座。潘前進老師的講座 “教師在教育教學行動中成長”，她說，教育的本質是喚醒，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云追逐另一朵云。她讓我們學會尊重學生，目中有人，平等對待每一位學生，這樣學生才會喜歡你教的學科。是啊，以人為本，尊重他們的個性，才能達到和諧教育。張世溫老師用樸素搞笑真實的語言講述了他自己的人生夢，讓我們感覺到我們能在康中教學是如此偉大如此驕傲的事情，所以我們要更加熱愛更加珍惜我們的教育事業(yè)。衡水中學副校長的講座，他講了他們學校“升學率的.背后”，讓我們不得不佩服衡水中學的強大，我們應該學習他們學校好的文化建設，努力把我們的學校也建設成為一所全國眾所周知的名校。賴麗霞老師的“情系三尺講臺，暢想幸福人生”，讓我們懂得了要用心去關愛每一個需要幫助的學生，讓我們在工作中藥學會合作，學會創(chuàng)新，學會做人。他們的精彩演講，讓我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
接下來的幾天中我們以學科為一組，認真的探索了我們學校今年的新教學方案“學案教學”，認真?zhèn)湔n認真討論，最終目標是要搞好我們的教學工作。最后一天學校組織了全體教師的素質拓展活動登鳳凰谷，那叫一個累呀，但是大家都堅持爬上山了，鍛煉了身體素質，這真是一次不同尋常的假期培訓。
總之這次培訓讓我心靈和身體上都得到了鍛煉，讓我明確了下一學年的目標，自己所學的知識還遠遠不夠，吸取別人的成功經驗，讓自己更加強大起來，適應現(xiàn)在時代的發(fā)展。作為一名年青的教師，在今后的工作中更要不斷學習去充實自己，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
努力吧，加油吧，新的學年新的奮斗目標！
暑期培訓心得體會 篇6
暑假期間，有幸到海安、南通學習，并且學校還專門請人到我作報告，收獲頗多。
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教師的'自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
通過海安老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地扎根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫
總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
暑期培訓心得體會 篇7
烈日炎炎，擋不住探索進取的步伐;步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情，伴隨著夏日的滾滾熱浪，xx市20xx年暑期教師培訓也拉開了序幕。x月xx日至xx日，我有幸參加了“xx市20xx年幼兒教育專業(yè)能力提升培訓班”，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業(yè)培訓，無論是從思想認識還是業(yè)務技能方面，都有了不匪的收獲。
第一天：解讀指南，悟其精髓
xx老師從《指南》精神的整體解讀，到五大領域的具體實施，通過對文件精神的剖析，教育案例的分析，使我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;促進幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調發(fā)展;為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定素質基礎�！痹谶@一培訓中，讓我印象尤其深刻的是老師帶來的關于幼兒園小霸王的跟蹤視頻。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀，他們聰明睿智，卻又執(zhí)拗不已，以自我為中心，充當著世界警察的角色，好斗，好事，又好心。既是使老師頭疼的小魔頭，又是小伙伴心中的大哥大。如何讓他們摒棄不良的行為習慣，慢慢樹立正確的人生觀、價值觀?“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關愛，做孩子感情上可以依賴的人!在他脾氣暴躁時，溫柔的安撫他;在他犯錯時，及時的糾正他;在他獲得成功時，和他一起享受喜悅。在用心的陪伴中，孩子接收到了來自老師最深的關愛，學會了明辨是非，學會了與人交流，這些都是影響他后繼學習和發(fā)展的重要因素。我想，這就是真正的因材施教吧!
第二天：回歸教育，開拓創(chuàng)新
培訓第二天，來自xx第一保育員的xx老師給我們帶來了“幼兒園園本課程的開發(fā)及應用”以及“幼兒園主題活動的設計與實施”兩節(jié)培訓內容。在我們xx市幼兒園上下一心，研究探索開發(fā)適合我園實際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際，x老師的培訓就像一場及時雨，滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田。x老師在培訓中，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開發(fā)園本課程?通過具體的實例分析，得出“凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的，能夠幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動，無論是‘上課’，還是游戲生活活動，都是幼兒園課程的有機組成成分”這一結論。x老師從“幼兒園園本課程的開發(fā)模式”，“園本課程開發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手，為我們一一答疑解惑。通過x老師的培訓，我明白，園本課程是最能代表園所文化，也最符合園所幼兒發(fā)展的課程，開發(fā)園本課程，意義深遠。而要開發(fā)園本課程，首先就要確定教育體系和方法，確定明確的兒童教育觀念，以及開發(fā)園本課程的目標，即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒，達到怎樣的教育意義，以及如何實施教育，實現(xiàn)教育者的教育理想。這次培訓，讓我重新審視自己在園本課程開發(fā)中所承擔的責任，也明白了作為幼兒教育工作者，我應該提高自己的創(chuàng)新意識和反思能力，轉變工作思路和方法，使自己從課程的忠實執(zhí)行者，轉變?yōu)檎n程的開發(fā)者，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感、體驗感的園本課程。
第三天：家園共育，助力成長
培訓第三天，翹首以盼中終于迎來了xx園長關于“家園攜手托起明天的太陽”(家長工作經驗分享)及“幼兒園音樂活動多樣化實踐與探索”的專題培訓。讓我記憶作為深刻就是x老師對于“首因效應”的闡述。從x老師的闡述中，我了解到首因效應是由美國心理學家洛欽斯首先提出的，也叫首次效應，也是我們大家通常所說的第一印象效應。x老師在培訓中指出，作為幼兒教師的我們，面對的是一群沒有自理能力，也沒有自護能力的孩子，作為父母的護犢天性，家長們對孩子的新老師總是格外關注，和家長的第一次見面，你所留給家長的第一印象，決定了家長對你是否信賴，是否尊重，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的.開展。聽了x老師的講解，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認為無規(guī)矩不成方圓，作為幼兒園老師，每天不但要面對活潑可愛的孩子，還要面對各色各樣的家長，為了立好規(guī)矩，方便班務工作的開展，往往開學報到第一天，我就有意識地擺出一副“嚴師”的樣子。這樣一來，規(guī)矩是立起來了，可是留給家長的是這個老師過于嚴厲的印象，他們擔心我對孩子不細心，沒愛心，一時間人心惶惶。開學第一周，家園互動問題層出不窮，而我百思不得其解。x老師介紹的“首因效應”也終于讓我找到了問題的癥結所在。我是一名幼兒教師，是孩子們每天相處最多的人，是媽媽般重要的人。首次見面，一個溫柔的微笑，一個溫暖的擁抱，一句動聽的贊美，都是給孩子，給家長的定心丸，使他們都樂于成為我的伙伴和朋友，愿意和我一起學習和進步。都說良好的開端是成功的一般，有一個好的開始，有日復一日的陪伴，我定能得到孩子的愛戴，家長的擁護，家園共育少一點規(guī)矩，必能多一些溫情。
短短的三天培訓，我學到的不僅是理論上的提升，更是接受了一次思想的洗禮。各位老師的侃侃而談，名師風采無一不感染著我，激勵著我，做一個像他們那樣敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的好老師。
暑期培訓心得體會 篇8
今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。我們了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。
在通過這次骨干教師的培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強研究，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的`人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員
們講述高深的理論知識，講得淺顯易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教誨好是我們的責任和義務。這使我更體會到研究的重要性，只有不斷的研究，不斷的提升。不斷增強修養(yǎng)才能勝任教誨這項工作。
增強研究不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教誨教學方法。在豐富自己專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自己，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的協(xié)作探討，教師要秉承終身研究和教誨理念，以適應教誨改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
3、加深深思，提高自己教誨教學水平。
通過培訓，我熟悉到了深思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的發(fā)展肯定離不開深思。深思讓我熟悉了自己在教誨教學上的不足，深思也讓我熟悉到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，從而讓學得到研究的快樂，得到更好的周全發(fā)展。
暑期培訓心得體會 篇9
“厭倦，是因為你停止了成長”。這句話是尼采說的。
今天，是名師工作室骨干成員的講座。郭明潔老師，剛畢業(yè)五年的小年輕，嚴格來說，還是個孩子。她像早上盛開的第一朵含露的玫瑰，新鮮漂亮，充滿朝氣。在作講座的時候，她對“教師”這個職業(yè)滿懷憧憬，挺喜歡她的這句話：“這是我喜歡的事”。多么可愛的小女孩！
老師，跟其他任何行業(yè)差不多。當你身處其中的時候，來自各方面的壓力和困難會一點一點侵蝕你的靈魂，逐漸消磨你的熱情。最終堅持下來，并仍舊保持初衷的，很少。其實，任何工作都一樣，城外的人想進來，城里的人想出去。唯有真的喜歡這個行業(yè)，才會一如既往。
喜歡，才是保持初心的源頭。
記得讀書時期，我就有一個強烈的愿望——當一名老師。因為我喜歡孩子，喜歡校園里清新的空氣，喜歡校園里簡簡單單的人事關系。這份喜歡，讓我不斷的努力，不斷的充實自己。
可不知從何時起，慢慢地對自己的工作產生了倦怠，雖然也按時上下班，按時完成學校布置的各項任務。直到今年的暑假，接過宋昌校長遞給我名師工作室的名單，要求通知到部分教師準備一個半小時的講座，要到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)講座時，才發(fā)現(xiàn)這幾年來自己的碌碌無為……翻微信找隨筆，進q空間找日志，打開美篇找圖片……幸虧自己平時留下了那么多隨手記，加班加點幾番忙碌，一萬三千字左右，心中竊喜。斟酌斟酌再斟酌，修改修改再修改……
難忘和修倩茹校長在38度的高溫天氣里在辦公室互相看稿子，和王桂麗、胡華鳳老師互通電話，互相鼓勁，互相學習，難忘王麗君，賈魏昆兩個小年輕在樓上一次次試稿，昏天黑地地回家，難忘酷暑天氣里中心校宋昌校長、劉建明主任把我們召集在一起，為我們培訓……
稿子終于敲定，松了口氣時，21號發(fā)現(xiàn)劉建明主任在教研群發(fā)的暑期備課通知，25號示范課，26號半個小時的講座……心中暗暗埋怨：這劉主任暑假是不讓我們過了嗎？可通知已發(fā)出，不敢怠慢，又是一番忙碌……一個暑假過的用一個詞來說就是“煎熬”。當25號的'講課、26號的講座、最終28號清淺之行講座結束，心中的成就感油然而生，原來我也能寫會講。雖然因為多年不再參加比賽，雖然好多年沒這樣給自己施加過壓力，雖然講課講座不是完美無缺，但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈里的留言中所說：痛并快樂著，學而收獲著，這個暑假注定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長在路上！
在這個過程里，不只是能感受到努力的意義，更能在提升中發(fā)現(xiàn)永遠保持活力、永遠有無限可能的自己。原來以前的厭倦皆因停止了成長�。�！
我們身邊經常會有那么一些人，既選擇了這個職業(yè)，又整天抱怨連天，喋喋不休。對什么事都提不起興趣，厭倦生活，懷疑自己。其實，我總覺得，并不是生活對他殘忍，而是他從未真正熱愛過生活，熱愛過他的職業(yè)。
我經常在朋友圈中看到教研室的鄭標老師曬他的爸爸，那是一位已經八十歲的老人，紅光滿面，精神矍鑠。退休前，他是一名出色的老師。如今，工作上，他退休了，但是生活中，他永不退休！他會所有年輕人會的東西，微信、微博、美篇玩得倍兒溜，他熱衷書法、攝影，每天背個相機到處去溜達，在他的鏡頭下，世界是那么美好，生活是那么陽光。一朵含苞的花，一株沾露的草，一只飛翔的鳥都是他眼中最美的事物。
看到他你不會覺得他比我們老，因為他的思想緊跟時代的潮流，他的心態(tài)永遠停留在少年時期。這樣的人，怎么會厭倦生活呢？我從他身上學到了很多東西，那就是永遠選擇熱愛，永遠不停止學習和成長！
由此，我對“老人”有了新的理解，如果你的思想停止了前進，對事業(yè)對人生產生了惰性，即使再年輕，你也已經老了。相反，假如你每天都在汲取新營養(yǎng)，感知新事物，對生活充滿熱情，那么何“老”之有？因為所有的厭倦都是因為你停止了成長！
看著學校里的這些年輕的老師，我祝福他們，也希望他們走出半生，歸來仍是少年！
暑期培訓心得體會 篇10
前幾天的培訓，使我越來越感覺到，教師在教學活動中不僅是要教會學生知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，學會分析題目，解決題目。今天是我參加數(shù)學教學培訓課程的第四天，學習的內容主要是合情推理與演繹推理的教學。通過觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專家講座，對這部分知識我了解到：推理能力的培養(yǎng)應落實到《標準》的四個內容領域—數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用之中。這四個領域的課程內容，都為發(fā)展學生的推理能力提供了豐富的素材。所以數(shù)學教學必須改變培養(yǎng)學生推理能力的“載體”單一化的狀況，要為學生提供自主探索、合作交流的時間和空間；要設置現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的題目，引導學生參與“過程”；要恰當?shù)亟M織、指導學生的學習活動，并真正鼓勵學生、尊重學生、與學生合作。這樣，就能拓寬發(fā)展學生推理能力的空間，從而有效地發(fā)展學生的.推理能力。推理能力的培養(yǎng)應有機地融合在數(shù)學教學的過程中能力的發(fā)展盡不等同于知識與技能的獲得。能力的形成是一個緩慢的過程，有其自身的特點和規(guī)律，它不是學生“懂”了，也不是學生“會”了，而是學生自己總結出規(guī)律和思考方法等。因此教學活動必須給學生提供探索交流的空間，組織、引導學生“經歷觀察、實驗、猜想、證實等數(shù)學活動過程”，并把推理能力的培養(yǎng)有機的融合在這樣的“過程”之中。再談談自己的小感受：心情變化由興奮到失落到不愿意再到興奮。說實話對于這次培訓起初我以為是到外面學習，直接聆聽專家的講座，以及優(yōu)秀教師的示范課的，我非常興奮，由于我工作不久就有這樣的機會了。后來，學校通知培訓變了，在網上學習，我的那份熱情忽然降低了不少。再后來學校又決定在學校機房一起學習，天天六個小時，這也就說的天天都需要來，而我家離學校還三十里路呢，我內心開始不愿意了。第一天來了，學校領導都在，無奈，心想既然來那就看看吧，先是觀看了幾個專家的視頻講座，覺得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評論等，我才覺得我的渺小，同時也感到很慶幸，是學校給了我這次學習的機會，有幸結識了這么多優(yōu)秀的教師以及專家，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補。現(xiàn)在，我是非常愿意學習了�！敖裉炷銓W習了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語。“冰凍三尺非一日之冷”、“梅花香自苦冷來”，讓我們在這次培訓中攜手共進，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。
暑期培訓心得體會 篇11
我經過6天深圳暑期培訓學習，可以說受益匪淺。這次培訓主要圍繞“如何提高教育教學質量”這一主線，時間雖然短暫，內容卻很豐富。既有專題講座，名師指導，又有實地參觀，名�？疾�，既從理論到實踐，又從感性認識到理性認識。這樣的培訓，不但給了我們一個良好的、新型的學習平臺，而且給了我們一個深刻的、廣闊的思維空間，從而使我們看到了深圳市根底教育的開展現(xiàn)狀，新課程改革存在的問題，學習了教學過程中的新方法，提高了教育教學的新理念。
這次培訓使我們看到了深圳市教育的輝煌成就，從而振奮了精神，增強了信心。我決不辜負中石先生、各位領導、老師的厚望，把這次學到的新手段、新方法和新思維以及教育教學管理文化帶回去，在農村扎根，開花，結果，為提高農村的教育教學水平，齊心協(xié)力，共同奮斗，為國家的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，做出新的奉獻。這個目標的實現(xiàn)需要教師在教學活動中體驗。我的淺薄認識：在實地參觀，名�？疾熘校疑羁谈惺艿叫ｉL的辦學理念，辦學思想往往決定著一所學校的辦學走向，決定著學校的開展和進程。深圳市所有學校都能把轉變教育觀念擺在了首位，首先，在質量觀上，每所學校，教師都充分發(fā)揮學生的潛能，為學生的未來開展打下良好根底。每個學生都是有創(chuàng)新的潛能，只要開發(fā)得當，就可以成為不同層次的創(chuàng)新型人才苗子。其次，在學生觀上，每所學校不僅在智力上開展他們，還在情感、態(tài)度、習慣、人格等方面去影響他們，使他們永遠保持旺盛的求知欲。最后，在教師觀上，每所學校都認識到，一名優(yōu)秀的教師，首先，應當具有崇高的人格魅力；其次應當既是知識的傳播者，又是學生潛力的開發(fā)者，創(chuàng)造思維的引導者，實踐活動的指導者，更是現(xiàn)代學生的開展的促進者每到一所學校都建立一種鼓勵創(chuàng)新的教育機制，為教師營寬松的環(huán)境，鼓勵教師創(chuàng)新，讓教師能夠有廣闊的空間和時間，去追求教學風格。
1、變“被動”為“主動”。
“校長的生命在于教師之中”，深圳每所學校都努力營造一個互相尊重的用人環(huán)境。首先，建立良好的人際關系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，相互產生積極影響。其次學校領導主動與教師交往，做教師知心朋友，同時也讓教師了解領導的內心世界，彼此溝通成為知音。再次，學校領導對教師充分的信任，沒有事必親躬，把“被動”變?yōu)椤爸鲃印�，營造一種快樂的心情為學校工作，從上而下都做到自己管理自己，實現(xiàn)學校的自動化管理。 2、變“重結果”為“重過程” 。
通過培訓學習，認識到傳統(tǒng)學校管理是注重結果的，主要表現(xiàn)在學校考取多少個學生，有多少個學生在競賽中獲得名次等。無視了“過程管理”。深圳市的學校管理經驗值得我們學習，就是把結果與過程相統(tǒng)一起來，才能提高管理效能。這樣著眼于未來，立足于教師的開展，幫助教師分析過去，探討如何使明天更好的開展性評價的做法，促使教師走上自信的良性循環(huán)道路。
校長既是學校的'指揮者，又是一代名師塑造者。因此每位教師必須站在時代的前列，把時代的脈搏，能獨立應答教育領域接踵而來的多種問題，必須有新思路和新策略，1、加強學習，鍛煉“師魂”。
學校管理像深圳校長那樣經常組織教師學習新知識、新理論，不斷加強師德修養(yǎng)，大力弘揚中華民族“嚴謹治學樂于奉獻”的傳統(tǒng)美德，積極鼓勵“敢于天下先”，增強教師開拓進取的意識和培養(yǎng)創(chuàng)新求異的品質。為教師提供外出參觀、考察、學術交流的時機，使他們廣獵新信息，了解新成就，學習新信息，了解新成就，學習新經驗，以充實自我。
2、精心教學，著力“課改”。
像深圳學校那樣要求“創(chuàng)新型”教師要做到：第一，必須明確一節(jié)“好課”的根本要求，標準教學。第二，嚴格“說課”培訓，通過深鉆教材，研究教材，探索學法，進而對教學藍圖進行論證，為提高課堂教學質量打下堅實根底。第三，準確把握和運用課堂常規(guī)。第四，具備扎實的教學根本功。結合學科教學邊研究、邊實踐、邊深化，以到達新的感悟。
3、潛心科研，勤于“筆耕”。
校長要組織“創(chuàng)新型”的教師潛心研究素質教育理論，不斷內化，完善自我。同時鼓勵教師勤于教育科研寫作，筆耕不輟，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力、收集和處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力和表達能力。
4、關愛教師，以情“育人”。
學校領導要為教師所想，關心他人成長，不擺架子，不訓人，不罵人，以情感人，以情“育人”，鑄造良好的師德。
暑期培訓心得體會 篇12
經過短短幾天的培訓，聽到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的寶貴經驗無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要思考了以下幾點：
一、教學先育人，人品很重要
xx老師在講座中說：“要育一流‘學生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網”四類具有“疾病”的學生為例，說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血（愛心缺失）”、“缺鈣（心理脆弱）”、“腦膜炎（思想疲軟）”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動、筆動（寫自己的綠色作文）、行動，體會班隊會感悟課的真正內涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊；要解放學習的“奴隸”，培養(yǎng)學習的主人；要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生。
二、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要
xx老師xx告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費）也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。xx老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。
三、班集體要建設，班級活動很重要
在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。xx老師認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。xx老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。xx老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等，培養(yǎng)學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。xx老師則通過設計豐富的隊活動，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協(xié)作、積極進取的班集體。
通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風。
四、家校共配合，溝通很重要
班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。xx老師在xx中說：“家長是我們最重要的同事�！蔽覀冊谌粘９ぷ髦校洺Ｅc家長進行溝通、交流，我們要關注學生的進步、成長，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流，我們的工作也無法順利進行。
xx老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學生的.策略，這才是家長最想知道的�！崩罾蠋熢诩议L會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關心的問題。
我認為與家長溝通時，
1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。
2、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子。
3、要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子。
4、要讓家長明白，老師是在用愛心關懷自己的孩子。
5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。
五、幸福、快樂帶班級，心態(tài)很重要
xx老師在開始講座前與我們一起分享了xx，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦�！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
xx老師在xx三聯(lián)中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”，只有這樣我們的內心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。
其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉變思想、調整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經驗，不斷調整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色！
暑期培訓心得體會 篇13
今天聽了齊教授的班主任培訓講座，我獲益匪淺。主要總結為以下幾點。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用�！皩W高為師，身正乃范”，學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。另外，如教授所說，儀式感很重要，比如師生第一次見面時的自我介紹，比如為學生頒獎時的鄭重其事。一個教師時時都不能隨意。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的`原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：”如果沒有要求，那就不可能有教育�！币晃缓细竦陌嘀魅尾粌H能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、正確評價，鼓勵學生
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我們在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
四、信任學生，尊重學生
作為班主任，我們對于特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
總之，通過這次學習，我充實了自己，學習了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結經驗，經常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。
暑期培訓心得體會 篇14
時光荏苒，轉眼間暑期已經過去了。作為一名教師，在暑假期間，除了休息放松，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)也是必不可少的。因此，我參加了學校組織的教師聽課活動。通過這次活動，我不僅感受到了同行之間的互相支持和學習的樂趣，更深刻地體會到了教學中的重要性和價值。
在這次教師聽課活動中，我參觀了許多出色的教學課堂。每一堂課都各有特點，讓我受益匪淺。例如，在一堂語文課上，老師采用了多媒體輔助教學的方式，通過音頻、視頻等形式，使語文課堂顯得生動活潑。學生們在這樣的教學環(huán)境下效果明顯，他們更加積極參與課堂互動，在愉快的氛圍中學習。
另一堂聽課的課堂則讓我深刻認識到了教育的復雜性和培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要性。在這堂音樂課上，老師不僅教授學生音樂知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)學生的藝術觸覺和審美意識。通過欣賞經典音樂作品和學習樂器演奏，學生們在音樂中感受美感，增強了他們的情感表達能力和團隊協(xié)作意識。
除了觀摩課程，我還參加了一些教師培訓和研討活動。這些培訓課程提供了最新的教育理念和教學方法，使我不僅在專業(yè)知識上得到了提升，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和教育研究的能力。這些知識和技能的獲取，讓我更加有信心面對未來的教學工作，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
通過這次教師聽課，我不僅收獲了專業(yè)知識和教學技能的提升，更重要的是體驗了教育的快樂和責任。在校園中，教師承載著培養(yǎng)未來人才的使命，在教學中不僅傳授知識，更重要的是塑造學生的品格和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。這個過程艱辛，但也充滿了無限的樂趣和成就感。只有不斷學習、拓寬自己的'知識面，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育。
教師聽課的過程不僅是對教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，更是一次全面認識教學工作的機會。通過觀摩優(yōu)秀的教師、參加培訓和研討活動，我們能夠不斷地完善自己的教育理念和教學方法，提升自身的教學水平。這種自我提升將進一步推動教育事業(yè)的發(fā)展，讓我們更加有信心、有能力去引領學生走向成功的道路。教師聽課不僅是一個結束，更是一個新的開始。
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