家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿1

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師：

　　大家好!

　　我是來(lái)自初162班的陳昱冰，今天我很榮幸能代表162班的全體同學(xué)站在這里發(fā)言，心中感到無(wú)比自豪，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向一直關(guān)心我們的家長(zhǎng)們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　今天我講話的主題是：溝通。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸地發(fā)現(xiàn)，我們與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。怎樣與父母溝通?父母怎樣與我們溝通?成了我們必不可少的話題。

　　我與父母的溝通，常常是在回家的路上�！白凶�，今天在學(xué)校怎么樣?”談話就這樣開(kāi)始了，它的主題不是只有學(xué)習(xí)，它可以是某某老師今天打扮得如何讓全班同學(xué)驚呼，可以是我們的班賽如何地扣人心弦，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又取得了一個(gè)好成績(jī)，不管什么話題，媽媽總是愿意傾聽(tīng)，并不時(shí)發(fā)出感嘆或評(píng)價(jià)，這種交流源于我與媽媽長(zhǎng)久以來(lái)養(yǎng)成的溝通習(xí)慣，源于我對(duì)媽媽的信任。媽媽是一位老師，她也許比一般的家長(zhǎng)能有機(jī)會(huì)更多地接觸孩子，更能懂得孩子心里所想，所以每次遇到順心的事我愿意與媽媽分享，遇到不如意或困惑的事我希望和媽媽交流，找到問(wèn)題所在，其實(shí)總結(jié)下來(lái)，媽媽的大度、知書(shū)達(dá)理使我有安全感和放心感，我才會(huì)對(duì)她講出心里話，與她溝通。

　　有時(shí)候，常常聽(tīng)班上同學(xué)抱怨說(shuō)父母的嘮叨和開(kāi)口就是學(xué)習(xí)的談話亦或是那種落伍的思想無(wú)法溝通，想想也是，談話內(nèi)容太過(guò)重復(fù)，老生常談就成了嘮叨，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子當(dāng)然聽(tīng)不進(jìn)去;亦或是溝通時(shí)機(jī)不當(dāng)，有時(shí)候孩子正在考慮其他問(wèn)題或處于情緒不佳、不想說(shuō)話的時(shí)候，家長(zhǎng)卻偏偏要在此時(shí)跟孩子討論，結(jié)果肯定會(huì)引起孩子的反感，遭到拒絕。常此以往，孩子與父母的代溝只會(huì)越來(lái)越大。

　　溝通應(yīng)該建立在互相尊重、互相理解的基礎(chǔ)上，只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以合適的方式，用真誠(chéng)的態(tài)度，才能達(dá)到良好交流的效果。

　　叔叔阿姨，今天我替162班的同學(xué)帶句話：

　　爸爸、媽媽?zhuān)�我們從心里�?ài)你們，我們也想成為父母的驕傲，原諒我的小叛逆，那是90后的個(gè)性追求，包容我的考試小失利，我需要你們的鼓勵(lì)和信任，初中三年，我們需要的不不僅僅是6A、10A,相信您的孩子，有了您的理解、信任、鼓勵(lì)，我們一定會(huì)活出青春的光彩。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿2

　　下午好!很高興因?yàn)楹⒆樱�我們走到了一起。首先�?qǐng)?jiān)试S我代表全體八年級(jí)(2)班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入八年級(jí)已經(jīng)一個(gè)多月了。雖然通過(guò)電話，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò)。

　　召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

　　俗話說(shuō):“人無(wú)完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò):“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽視�(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

　　一、班級(jí)整體情況和存在差異

　　(一)本班有18個(gè)男生，27個(gè)女生，女生人數(shù)超過(guò)了一半。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急。

　　開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有一個(gè)多月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一些驕人的成績(jī)。在學(xué)校的日常規(guī)范活動(dòng)評(píng)比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都很好。

　　月考成績(jī)匯報(bào):

　　應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

　　(二)存在問(wèn)題

　　這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

　　1、學(xué)生習(xí)慣有差異

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。

　　2、重視程度有差異

　　開(kāi)學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

　　3、學(xué)習(xí)效率有差異。

　　作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)確實(shí)很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

　　4、學(xué)習(xí)方法的差異

　　有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

　　5、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。

　　二、孩子進(jìn)入八年級(jí)的變化

　　孩子升入八年級(jí)年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此八年級(jí)年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶蟆Ｈ绻�要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化:

　　1、學(xué)習(xí)方面:

　　知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

　　2、心理方面:

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

　　3、思想意識(shí)。

　　再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很要強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，八年級(jí)年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

　　三、我的教育教學(xué)思想

　　我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一，學(xué)習(xí)第二。

　　要做好人，誠(chéng)信是首要。

　　我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如:可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

　　其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

　　對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢?剛開(kāi)學(xué)，我每天都來(lái)親自打掃教室，我就幾次三番說(shuō):“咳，要是有人來(lái)主動(dòng)奪過(guò)我手中的掃把勞動(dòng)的人，我一定很欣賞!”現(xiàn)在，我只要拿起勞動(dòng)的工具，來(lái)?yè)尩娜艘欢ê芏啵�因�(yàn)槲掖笏帘頁(yè)P(yáng)了一番�，F(xiàn)在，當(dāng)有人又要來(lái)?yè)寱r(shí)，我又說(shuō):“咳，要是我沒(méi)做，你們就看到臟的地方并且主動(dòng)去打掃了，我更高興�！备魑患议L(zhǎng)，你認(rèn)為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人!這樣的人誰(shuí)不喜歡?哪樣的社會(huì)不歡迎?

　　再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

　　中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來(lái)，絕對(duì)是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子的心智會(huì)快速地發(fā)展起來(lái)，品德性情都會(huì)有顯著的提高。這樣的人，我想定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人。到老時(shí)，你還會(huì)為自己的子女不孝順而揪心嗎?

　　四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。

　　孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

　　可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

　　首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

　　我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。

　　其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。

　　現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

　　最后，我想用美國(guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。

　　兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān):如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。

　　我希望每個(gè)家長(zhǎng)，

　　多一份責(zé)任，少一分放任 多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥

　　多一份關(guān)心，少一分隨意 多一分理解，少一分責(zé)備

　　多一分賞識(shí)，少一分自棄

　　因?yàn)榫壏�，我們將同行一路，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書(shū)信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿3

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

大家好！

　　在這萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陽(yáng)春四月，我們歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們多年來(lái)對(duì)幼兒園工作的大力支持，感謝你們對(duì)家園共育的高度重視。開(kāi)學(xué)至今將近兩個(gè)月了，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的精心哺育下，正如一株株幼苗，吸吮著春天的陽(yáng)光雨露，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，不但個(gè)子長(zhǎng)高了，而且在各方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，主要是讓家長(zhǎng)們了解開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況，明確新學(xué)期家園工作的重點(diǎn)，探討教育孩子的良策，我衷心地希望在座的家長(zhǎng)能暢所欲言，把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達(dá)出來(lái)，使個(gè)人的家教觀點(diǎn)在與老師、朋友的交談中，相互激蕩、相互碰撞，彼此影響，從而產(chǎn)生新的見(jiàn)解。

　　孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡，都牽動(dòng)著父母和老師的心，孩子的快樂(lè)是我們的幸福，孩子的進(jìn)步是我們的欣慰，孩子的健康是我們最大的牽掛�？桌戏蜃诱f(shuō)：少小若天性，習(xí)慣成自然。我們要注重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，比如熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同伴，禮貌待人，珍惜資源，好學(xué)好問(wèn)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)等，讓孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”，是非常貼切的，根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當(dāng)好育苗人，精心呵護(hù)、耐心培育這些嬌小而充滿(mǎn)生命力的幼芽，家園積極互動(dòng)，構(gòu)筑多種平臺(tái)，用心揣摩教育孩子的方式方法，讓每一個(gè)孩子獲得健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展。

幼兒期非常短暫，如白駒過(guò)隙，卻對(duì)孩子的發(fā)展有著非凡的意義，幼兒猶如剛出殼的小雞，用一雙好奇的眼睛打量著大千世界，我們要共同為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境，以身作則，尊重孩子，潛移默化地感染孩子。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿4

　　各位家長(zhǎng)，下午好，非常高興能和各位相聚來(lái)共同交流、探討孩子的'學(xué)習(xí)情況，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

　　首先做一下自我介紹，我是一班和三班的英語(yǔ)老師。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面向大家匯報(bào)近一年來(lái)我們的各項(xiàng)工作。

　　一、這學(xué)期來(lái)孩子的表現(xiàn)

　　首先，這一批孩子進(jìn)入班級(jí)以來(lái)，思想上比較穩(wěn)定，能夠基本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，在學(xué)習(xí)上，能夠適應(yīng)初中的多個(gè)學(xué)科，在作業(yè)方面，也能夠合理安排各科的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間，因此班級(jí)已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生適應(yīng)了自己的角色，同學(xué)表現(xiàn)都非常出色，這可以從我們的個(gè)人量化成績(jī)看出，但仍存在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂，像作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效率低下，不會(huì)梳理歸納、鞏固知識(shí)，上課精力不集中，偶爾有說(shuō)閑話的現(xiàn)象，這都是出現(xiàn)成績(jī)分化的原因。

　　二、談?wù)勥@段時(shí)間我的工作重點(diǎn)

　　我是初一一班和三班的英語(yǔ)老師，作為任課教師，我重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，在培養(yǎng)這些習(xí)慣的時(shí)候，我首先抓學(xué)生的思想問(wèn)題，在思想上高度認(rèn)識(shí)，老師的這些做法是如何為他們著想，為他們以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在學(xué)生理解后，他們自然認(rèn)為老師的這些做法都是應(yīng)該，而且非做不可的，此外，我主要是通過(guò)學(xué)生的自我管理和老師的督促檢查相結(jié)合完成的，班級(jí)實(shí)行學(xué)習(xí)委員主管制度，現(xiàn)在已有10多位同學(xué)輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)，他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的管理好班級(jí)的學(xué)習(xí)，是同學(xué)們心目中的榜樣，我還鼓勵(lì)同學(xué)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)工作，向他們灌輸集體意識(shí)，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級(jí)工作方面比較積極的同學(xué)有：王志偉，黃玉，鄭穎，王茹，何政等，這些同學(xué)有些可能在學(xué)習(xí)成績(jī)上不是非常突出，但他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體意識(shí)，這是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我認(rèn)為在孩子成人之前，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識(shí)，這也是走到社會(huì)去做事、做人的必備素質(zhì)。在抓學(xué)習(xí)方面，我主要是全方位督促檢查，每天作業(yè)上，有我親自抽查的，有我詢(xún)問(wèn)課代表、組長(zhǎng)的，，在期中考試前，我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃和檢查計(jì)劃，每天抽查學(xué)生的單詞背誦任務(wù)，自然雖然沒(méi)有想象中的理想理想，但是學(xué)生們的積極熱情讓我覺(jué)得一切都是值得的。

　　三、月考成績(jī)分析

　　本次考試是學(xué)生入學(xué)的第三次大考，說(shuō)實(shí)話成績(jī)出來(lái)后我很失望，當(dāng)然原因是多方面的，我們更應(yīng)該靜下心去分析各個(gè)孩子的情況，看看他每一課的成績(jī)，如果孩子的外語(yǔ)成績(jī)不算突出，而影響了其他學(xué)科的成績(jī)，這你應(yīng)該心中有數(shù)，孩子有巨大的潛力，但學(xué)習(xí)態(tài)度可能有問(wèn)題，需要家長(zhǎng)配合疏導(dǎo)，外語(yǔ)不理想，（這里的不理想，并不單是從成績(jī)上去看，更重要的是平時(shí)做題的狀態(tài)）那你心理更得清楚，應(yīng)及時(shí)想辦法讓孩子上來(lái)，要知道這門(mén)學(xué)科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業(yè)，非一時(shí)一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初三，意識(shí)到成績(jī)差時(shí)，那么你想補(bǔ)也已經(jīng)來(lái)不及了，另外，如果這門(mén)學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松、有興趣，那么自然會(huì)促進(jìn)他學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)自信心，大家都知道學(xué)習(xí)成績(jī)好，自信心形成了，那么孩子進(jìn)入初二、初三后再向上提高就是水到渠成的事情了。在這里我想說(shuō)一些題外話，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵不是老師教了多少和老師教的多好，關(guān)鍵還是要看孩子們究竟掌握了多少，俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，并不是沒(méi)一個(gè)孩子都像看起來(lái)那么乖巧懂事，他們偶爾也會(huì)對(duì)某一個(gè)學(xué)科有很大的抵觸情緒，這才是學(xué)習(xí)的悲哀。我們家長(zhǎng)應(yīng)該幫助老師和孩子們做好進(jìn)一步的溝通，讓他們理解老師的一切出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，為了他們能夠?qū)W好，而不是在害他們或者是故意的找他們的麻煩、

　　四、初中的特點(diǎn)、面臨問(wèn)題及對(duì)策

　　大家要熟悉初中每個(gè)階段的特點(diǎn)，初一、初二應(yīng)是立規(guī)矩、抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、扎實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，初一沒(méi)有良好的習(xí)慣，就沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，沒(méi)有效率還談什么扎實(shí)基礎(chǔ)，到初三應(yīng)準(zhǔn)備沖刺的階段，到那個(gè)時(shí)候應(yīng)是比基礎(chǔ)、比智商、拼體力的階段，可見(jiàn)沒(méi)有初一嚴(yán)格要求，想到初二、初三出成績(jī)那將是空中樓閣。

　　大家還要意識(shí)到孩子逐漸長(zhǎng)大了，思想會(huì)不斷變化，你可能會(huì)面臨到以下的某些問(wèn)題：

　�。�1）由于考試剛過(guò)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上會(huì)浮躁，所以我們學(xué)校會(huì)安排某些學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析，來(lái)了解班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　（2）習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚，有些學(xué)生如果現(xiàn)在仍然各項(xiàng)習(xí)慣差，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī)，要知道習(xí)慣決定命運(yùn)。

　�。�3）有些孩子具有一定兩面性，可能你平時(shí)感覺(jué)他在家表現(xiàn)不錯(cuò)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家平時(shí)也不出門(mén)亂串，但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn)；可能你會(huì)說(shuō)，我們的孩子小學(xué)五年也沒(méi)被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，怎么一到初中變的這么難管了呢？你殊不知，在小學(xué)沒(méi)被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，并不意味著他不存在問(wèn)題，老師請(qǐng)你過(guò)來(lái)，肯定存在這樣或那樣的問(wèn)題，需要你的配合解決，你需要做的除了聽(tīng)聽(tīng)老師的建議外，還得多考慮一下平時(shí)你的家庭教育上存在什么樣的問(wèn)題。

　　（4）初中生逐步長(zhǎng)大，進(jìn)入青春期，可能會(huì)出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀傾向、

　　朋友圈子形成、同學(xué)之間的聚會(huì)過(guò)生互送禮物。請(qǐng)家長(zhǎng)不要輕視這類(lèi)小事，可能這類(lèi)小事就是你的孩子分心，學(xué)壞的開(kāi)始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。對(duì)孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。

　　（5）上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，課堂要守班級(jí)紀(jì)律。

　�。�6）告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭(zhēng)取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害，家長(zhǎng)一定要及時(shí)到位，傷害方要及時(shí)給被傷害方醫(yī)治。

　　五、幾點(diǎn)建議

　　（1）家長(zhǎng)多看看關(guān)于家教方面的書(shū)籍，通過(guò)上網(wǎng)也了解一下現(xiàn)在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛(ài)孩子。

　　（2）注重孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程管理（尤其提及家長(zhǎng)的簽字）經(jīng)常說(shuō)到萬(wàn)事開(kāi)頭難，但很多事情的夭折是毀在過(guò)程。一定要杜絕督促過(guò)程的虎頭蛇尾現(xiàn)象，象查學(xué)生的作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)單詞、背誦課文、史地生的復(fù)習(xí)等。重視語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)，了解孩子在這些主要學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)和不足，出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)想辦法彌補(bǔ)，如果成績(jī)較差的學(xué)生，這說(shuō)明他基礎(chǔ)不行，可以說(shuō)小學(xué)就差，那么他就應(yīng)該家長(zhǎng)或找一個(gè)家教幫助他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的彌補(bǔ)，針對(duì)性要強(qiáng)；如果孩子處于中等左右，那么可以說(shuō)他可能就是差那么一層窗戶(hù)紙，需要有人給予指點(diǎn)，幫助他輸理所學(xué)知識(shí)，作到不光學(xué)會(huì)還得會(huì)學(xué)，這一類(lèi)孩子上升的潛力巨大，如果是他的某個(gè)學(xué)科有這類(lèi)現(xiàn)象，我想應(yīng)該找個(gè)一線的老師給予輔導(dǎo)，千萬(wàn)不要輕易上一些商家辦的輔導(dǎo)班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對(duì)性，孩子上完還是原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)。如果孩子程度較好，應(yīng)該讓他開(kāi)闊視野，不能僅停留在課本、伴你學(xué)會(huì)做即可，以數(shù)學(xué)為例，建議有一輔導(dǎo)書(shū)籍，完成作業(yè)后，做做輔導(dǎo)書(shū)上多種類(lèi)型的題目，以鞏固課本基礎(chǔ)知識(shí)。

　�。�3）應(yīng)多與老師溝通交流，可以說(shuō)一個(gè)班60人，老師能與每一位家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系是不現(xiàn)實(shí)的。往往是出現(xiàn)問(wèn)題之后，老師才會(huì)找你。而你主動(dòng)與老師聯(lián)系可以及時(shí)了解到孩子在校的情況，也及時(shí)將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師，這樣有利與老師對(duì)你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出社會(huì)的人才，感謝大家對(duì)我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向良好發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿5

各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是***的家長(zhǎng)，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話吧。

　　***在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò)，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

　　在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)***的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)椭�她改（正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。

　　在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依賴(lài)父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。***在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話隨便，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

　　最后，希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃�下取得更好的成�?jī)。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿6

敬愛(ài)的老師、叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家晚上好！我是向軒逸。

　　今天我向各位講一講我在學(xué)習(xí)方面的拓展，以及自己的興趣愛(ài)好。

　　第一點(diǎn)：拓展

　　我相信每一位家長(zhǎng)都會(huì)給自己的孩子做一些拓展，只不過(guò)是方法不同罷了。就我而言，我喜愛(ài)閱讀。因?yàn)橹挥校骸白x書(shū)破萬(wàn)卷”，才能“下筆如有神”。我喜歡在睡前讀30——60分鐘的書(shū)籍，像“意林”、“讀者”這些雜志與小說(shuō)是我的最?lèi)?ài)。我讀的書(shū)籍很廣，從小時(shí)候的童話故事，到長(zhǎng)大后的《智慧背囊》、《哈佛家訓(xùn)》、《草鞋灣》等等。在讀書(shū)時(shí)，我會(huì)做一些記錄。摘錄好詞好句，簡(jiǎn)單的賞析都是可以的。

　　當(dāng)作業(yè)寫(xiě)完或在空閑的時(shí)間，我都在媽媽的陪伴下先自學(xué)，再做一章相關(guān)的練習(xí)的奧數(shù)。如遇不會(huì)，便請(qǐng)媽媽或老師幫助答疑解惑了，我也爭(zhēng)取在每周做上1—2篇的英語(yǔ)或是語(yǔ)文閱讀。

　　第二點(diǎn)：就是興趣愛(ài)好。

　　我的媽媽并沒(méi)有給我報(bào)太多的補(bǔ)習(xí)班。只是根據(jù)自己的興趣來(lái)。

　　以前，我是學(xué)中國(guó)舞的。媽媽本是就著培養(yǎng)我的形體和氣質(zhì)的態(tài)度，可我就入了迷。在暑假，我結(jié)束了我的8年舞蹈之路，考了中國(guó)舞10級(jí)。就是在一次次的演出，與一位位老師和同學(xué)的接觸之中，造就了我開(kāi)朗的性格。雖說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有學(xué)了，但我也沒(méi)有放棄，依然會(huì)在平時(shí)訓(xùn)練基本功。

　　我在每周四晚上會(huì)去學(xué)習(xí)青少版的新概念英語(yǔ)，不會(huì)是特別難，是根據(jù)年齡階段學(xué)習(xí)。每一節(jié)課，老師都會(huì)安排單詞默寫(xiě)和背誦課文。這樣就能夠提高詞匯量。這也激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)的興趣，也擴(kuò)大了我的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　因?yàn)槲冶旧碜约阂苍趯W(xué)書(shū)法，所以在作業(yè)很快做完的時(shí)候，我就會(huì)練一練毛筆字。目前，我正在學(xué)習(xí)顏體，即使還不能算特別好，但在潛移默化之下，已經(jīng)有了提升。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿7

各位尊敬的家長(zhǎng)：

　　上午好！

　　今天，我們歡聚一堂，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！同時(shí)也要感謝你們平時(shí)對(duì)我們老師工作的支持和幫助，在此，請(qǐng)?jiān)试S我，代表所有老師說(shuō)聲：“謝謝你們”。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極為孩子的假期做好準(zhǔn)備。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。我覺(jué)得這是一批聰明、好學(xué)、可愛(ài)的好孩子，與他們相處一個(gè)學(xué)期了，我想是緣分使我們走到了一起，對(duì)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，可以說(shuō)了如指掌。說(shuō)心里話，我很喜歡這幫孩子。作為孩子們的班主任，我也很愿意與你們交流，溝通，共同來(lái)關(guān)注，愛(ài)護(hù)他們。

　　下面我就班級(jí)情況作個(gè)全面而簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

　　一、 學(xué)生情況

　　相對(duì)于開(kāi)學(xué)，這個(gè)學(xué)期課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。如我們班的： 陳詩(shī)源、鄺岸、袁思雅、關(guān)志安、林泳琪、王潔儀、彭易成、張正 等。作業(yè)認(rèn)真，寫(xiě)字水平有所提高的有： 盧嘉豪、葉垚彬、周星宇 等。愛(ài)勞動(dòng)有： 翁梓亮、黃嘉明、梁健生、何源 等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐�力下，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。很多孩子除了在校表現(xiàn)好之外，回家還能主動(dòng)幫助干家務(wù)活。通過(guò)他們的努力，孩子們?nèi)〉昧撕芏嗟臉s譽(yù)。也幫助班級(jí)取得了許多榮譽(yù)。

　　本學(xué)期，我班在全班整體寫(xiě)字比賽評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。這給了他們莫大的鼓舞。我想，這個(gè)好消息你們一定早就知道了。干任何事情，他們都信心實(shí)足，努力百倍。班級(jí)榮譽(yù)感非常強(qiáng)。在“十優(yōu)班級(jí)”評(píng)比中，我們班基本上每周都能評(píng)上。根據(jù)孩子的愛(ài)好，學(xué)個(gè)一計(jì)之長(zhǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有幫助的。不少孩子取得了一定的成績(jī)，譬如我們班的 林泳琪、陳亦婷 學(xué)習(xí)古箏， 盧嘉豪、關(guān)志安、袁思雅參加了 拉丁舞興趣小組，這些同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力前兩天在順昌廣場(chǎng)參加了表演； 陳亦婷多次外出參加 國(guó)際象棋比賽；還有 陳詩(shī)源 、 葉垚彬的 乒乓球打得也很不錯(cuò)。還有許多孩子參加了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)。我經(jīng)常對(duì)孩子們講“付出總有回報(bào)”�！爸挥行燎诘膭趧�(dòng)才會(huì)有豐碩的果實(shí)”。這些成績(jī)都是孩子們辛勤努力的成果，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們平時(shí)的督促與輔導(dǎo)。讓我們多對(duì)孩子說(shuō)一聲“你真能干、你真行”。

　　我們每周中午都有二十分鐘的練字時(shí)間，同時(shí)，對(duì)他們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)我也提出了更高的要求。相信可以看出，孩子的寫(xiě)字水平提高了很多。當(dāng)然他們還有不少的問(wèn)題存在：就寫(xiě)字而言，我發(fā)現(xiàn)他們把練字和作業(yè)分得很清楚，練字時(shí)很認(rèn)真，字寫(xiě)得非常漂亮；但作業(yè)以及聽(tīng)寫(xiě)時(shí)如果不是時(shí)時(shí)提醒他們的字就不夠認(rèn)真了，只有少數(shù)幾個(gè)能堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)，不能作到持之以恒。

　　二、 班主任工作方面

　　1、 安全教育。

　　我想，您把孩子交給我們學(xué)校，對(duì)老師也是非常放心的，那么教育孩子安全的游戲，安全的學(xué)習(xí)是我們共同的職責(zé)。

　　2、 用錢(qián)方面。

　　如果沒(méi)有特殊情況，除了交什么費(fèi)用外，我是不允許帶錢(qián)的。我希望您也能把好用錢(qián)這一關(guān)。還有些孩子在買(mǎi)東西，或找的錢(qián)以后就把錢(qián)給弄丟了。這可能與孩子平時(shí)的生活習(xí)慣有關(guān)。我想，我們不能忽視了孩子的一些生活自理能力。應(yīng)該多給他們一些自由發(fā)揮的空間，給他們多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)鍛煉一下。

　　其實(shí)作為一名家長(zhǎng)，你首先應(yīng)該充分信任老師，相信老師無(wú)論用什么方法教育孩子，所有的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子，有這樣一種說(shuō)法：世界上真正希望孩子好的只有家長(zhǎng)和老師。孩子他畢竟還只是個(gè)孩子。他的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)校。 我相信你們一定在家花了很多功夫來(lái)督促他們，在這里我特別要謝謝你們對(duì)我工作的配合，希望今后他們能有更大的進(jìn)步！

　　三、假期學(xué)習(xí)

　　小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段。一、二年級(jí)為低年級(jí)；三、四年級(jí)為中年級(jí)；五、六年級(jí)為高年級(jí)。您的孩子正處于轉(zhuǎn)折時(shí)期。孩子們下學(xué)期進(jìn)入了小學(xué)的中年級(jí)階段，為了使您的孩子順利的度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，除了孩子自己的主觀因素之外年，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，老師的關(guān)注。到了三年級(jí)，就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了。不僅僅局限于低年級(jí)的拼音、生字、詞語(yǔ)，孩子讀幾遍。抄幾遍，基本沒(méi)問(wèn)題。三年級(jí)的課文已經(jīng)沒(méi)有拼音了，而我們班的孩子有好幾個(gè)拼音基礎(chǔ)就沒(méi)有打好，而且識(shí)字量也是很少的，一到要造句就是這個(gè)字或者那個(gè)字不會(huì)寫(xiě)。到了下學(xué)期的考試，相信你們就會(huì)了解，孩子們的成績(jī)沒(méi)有二年級(jí)的高。那時(shí)你們可能認(rèn)為孩子退步了，其實(shí)這與知識(shí)的加深，答案的靈活有密切的關(guān)系。特別是閱讀理解，小作文等，占的分值很高。對(duì)于自己的孩子你們了解的也很多，知道自己的孩子在哪方面弱一些，利用假期靠近兩個(gè)月的時(shí)間有針對(duì)性的補(bǔ)一補(bǔ)是非常有必要的。為了更好的提高孩子的語(yǔ)文水平，我建議多讓孩子看看一些健康有益的課外書(shū)，因?yàn)榻】档拈喿x是孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán)，也是提高識(shí)字量和寫(xiě)作水平的重要保證。另外，有空多陪陪孩子，陪他做一做有意義的游戲。也請(qǐng)您多帶他們接觸大自然，培養(yǎng)孩子的審美情操。現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子們有時(shí)真的很孤單。我希望家長(zhǎng)也能有一顆童心，這樣孩子們高興，您也會(huì)生活得很愉快，很充實(shí)很放松�？鞓�(lè)陪伴你們每一天！

　　今天，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了讓孩子們健康成長(zhǎng)，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我們所有的老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿8

尊敬的各位家長(zhǎng):

　　你們好！感謝你們今天在百忙之中抽空來(lái)參加本高升幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),也感謝你們一直對(duì)我們老師的信任和支持！

　　相信有了你們的支持和鼓勵(lì)，我們高升幼兒園的老師將會(huì)更有信心把工作干好，更讓你們滿(mǎn)意！謝謝你們的光臨！作為一名光榮的幼兒老師，在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿，穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因?yàn)�，�?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心肝寶貝；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái)，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂(lè)著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話;那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪！

　　辛勤勞作，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)！

　　人們常說(shuō)：“愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是老師的天職。"“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)朋友和我們高升的老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在這里莊嚴(yán)承諾：我們有這個(gè)能力，也有這個(gè)決心讓高升的每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個(gè)孩子在高升健康，快樂(lè)地度過(guò)每一天，請(qǐng)相信我們！

　　最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，萬(wàn)事如意！祝小朋友們?cè)诟呱�幸福地走過(guò)最純真，最美好的童年時(shí)光！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿9

各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家上午好，我是四年級(jí)班數(shù)學(xué)老師，此時(shí)大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，了解學(xué)校的教育情況，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行一次面對(duì)面的交流和溝通。感謝大家在忙碌中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

　　首先，我要肯定的是我們班的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛(ài)，數(shù)學(xué)半期考試班平均分75分，離我定的80分還差5分啊!最高分是99分，最低是分9分，特別是40分以下的那些同學(xué)應(yīng)想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶領(lǐng)下，有各位家長(zhǎng)的關(guān)注與鼎立相助，會(huì)達(dá)到目的的。因?yàn)槔罾蠋熓且粋�(gè)責(zé)任心和愛(ài)心很強(qiáng)的年輕班主任，可以說(shuō)她是一個(gè)非常好的班主任，深受同學(xué)們喜歡，本期參加全校各項(xiàng)活動(dòng)都成績(jī)顯著，更加增進(jìn)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)也增進(jìn)了師生親和力。這個(gè)班級(jí)集體可以說(shuō)是一個(gè)蓬勃向上、充滿(mǎn)活力的好班。

　　接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué)，一條線貫通整個(gè)學(xué)習(xí)的始終，況且數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn)，課改后的數(shù)學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長(zhǎng)們讓孩子們解決生活中的問(wèn)題，讓學(xué)有所用，讀讀米袋上的商標(biāo)、洗衣服商標(biāo)或是超市的發(fā)票等等。因此，我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長(zhǎng)們沒(méi)有特殊情況，就更不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假、曠課。尤其要督促孩子天天把書(shū)讀，把書(shū)天天讀。讀數(shù)學(xué)書(shū)上的例題，說(shuō)知識(shí)聯(lián)系;讀作業(yè)題，說(shuō)思路、算理;讀試卷，反思得失。做到自學(xué)(自主學(xué)習(xí))、互學(xué)(同學(xué)相互學(xué)習(xí))為主，助學(xué)(老師幫助學(xué)習(xí))為輔，無(wú)論是好成績(jī)還是差成績(jī)都會(huì)一天比一天有進(jìn)步。拜托了。謝謝你們，千萬(wàn)千萬(wàn)不要只靠學(xué)校的教，還得主要靠你們督促學(xué)，不然是一場(chǎng)空啊!

　　第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)作業(yè)上反應(yīng)出來(lái)的讓我深思的問(wèn)題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè)，現(xiàn)在的孩子依賴(lài)性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，總不認(rèn)真讀題再去仔細(xì)思考后做起，光想貪玩，也不問(wèn)，甚至干脆放棄�；氐郊�，我們家長(zhǎng)也不能不聞不問(wèn)，任任其發(fā)展。在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，還懇請(qǐng)您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處，特別應(yīng)注意不能邊看電視邊做作業(yè)。

　　第四點(diǎn)向家長(zhǎng)們提出的建議就是每天來(lái)校要提醒孩子是否帶齊生活用品，如雨傘、衣物、飯卡等;帶全學(xué)習(xí)用品，如書(shū)本，作業(yè)等。有些學(xué)生到校了，就說(shuō)作業(yè)忘了帶，放在家里的。這樣就影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)，平時(shí)要幫孩子購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說(shuō)沒(méi)有這種或那種。比如橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。(說(shuō)明：不能購(gòu)買(mǎi)涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候，是不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。

　　由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見(jiàn)。家長(zhǎng)朋友們：好家長(zhǎng)是作出來(lái)的;好溝通是談出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的;好成績(jī)是學(xué)出來(lái)的。讓我們今天的家長(zhǎng)會(huì)起到推動(dòng)與促進(jìn)作用，讓我們的話沒(méi)別說(shuō)，面沒(méi)別見(jiàn)，愿我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我們的共同愿望而努力吧!

　　謝謝，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿10

　　5月6日晚我參加了我們xxxx小學(xué)甲來(lái)路校區(qū)組織的家長(zhǎng)會(huì)，每次的家長(zhǎng)會(huì)我都收獲很多，這次也不例外。家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解孩子在校情況的好方法，是促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身教育孩子的實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到每一次家長(zhǎng)會(huì)都是那樣重要。首先是我們班的數(shù)學(xué)老師王老師向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在校學(xué)習(xí)情況及對(duì)單元練習(xí)做了具體反饋等等，王老師以她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向家長(zhǎng)提出很多學(xué)好數(shù)學(xué)的建議。接著是班主任孫老師以他詼諧幽默的方式向家長(zhǎng)們介紹了班級(jí)事務(wù)、孩子在校的生活學(xué)習(xí)情況以及對(duì)單元練習(xí)做了詳細(xì)地分析等等。

　　綜合兩位老師所傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加之平時(shí)自己在學(xué)習(xí)上教育孩子的方式，對(duì)學(xué)習(xí)粗略地概括了以下幾點(diǎn)：

　　上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講課

　　就數(shù)學(xué)而言主，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)很重要，數(shù)學(xué)這門(mén)課的特點(diǎn)是連慣性強(qiáng)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就像我們上樓的每一級(jí)臺(tái)階，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)好，就像哪里少了一級(jí)臺(tái)階，以致于后面的課程跟不上。現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，所以上課時(shí)必須做到全神貫注，聚精會(huì)神，緊跟著老師的思路走，不能開(kāi)小差，更切忌一邊講話一邊聽(tīng)講。其次要專(zhuān)心凝聽(tīng)老師講的每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無(wú)限。所以我常會(huì)叮囑我的孩子上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不得與旁邊同學(xué)竊竊私語(yǔ)。而且多鼓勵(lì)他勇躍舉手發(fā)言，敢舉手發(fā)言一方面來(lái)說(shuō)鍛煉了膽量與口才，第二就是認(rèn)真聽(tīng)老師講課了，能有信心地回答老師所提的問(wèn)題了。

　　認(rèn)真獨(dú)立完成課后回家作業(yè)

　　孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之�！闭n后回家作業(yè)是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但確實(shí)處在小學(xué)階段的孩子，特別是低年級(jí)的小朋友，由于自我意識(shí)還不成熟，不知道學(xué)習(xí)的重要性，所以我覺(jué)得對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)回家作業(yè)還是需要家長(zhǎng)一定的輔導(dǎo)和督促。但并不是說(shuō)孩子在做作業(yè)過(guò)程中家長(zhǎng)全程在旁監(jiān)視，這樣必定會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴(lài)感。

　　我認(rèn)為培養(yǎng)孩子認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)應(yīng)從以下幾方面入手：

　　首先，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。良好的習(xí)慣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。其實(shí)大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)上發(fā)生的問(wèn)題都不是智力上的問(wèn)題，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，當(dāng)然要使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣并不是一朝一夕就能完成的，這需要家長(zhǎng)和孩子以及老師的共同努力。俗話說(shuō)“好習(xí)慣養(yǎng)成難，壞習(xí)慣改正更難”。的確，以前有段時(shí)間我的孩子做作業(yè)也是拖拖拉拉，非要拖到晚上吃好晚飯?jiān)倏磿?huì)兒動(dòng)畫(huà)片，在我的催促下才會(huì)勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去做作業(yè)，可想而知這樣的作業(yè)根本沒(méi)有效率可言。于是我想如果再讓他這么繼續(xù)下去，成績(jī)下降不說(shuō)，這樣的壞習(xí)慣到那時(shí)就很難改過(guò)來(lái)了，更會(huì)影響到他以后的生活。所以之后我要求他平時(shí)的作業(yè)必須在晚飯前完成，遇到雙休日作業(yè)多的情況可以分兩天進(jìn)行。頭兩天實(shí)行起來(lái)肯定有點(diǎn)困難，但我相信久而久之，只要家長(zhǎng)不放棄這種信念，肯定會(huì)有成功的一天。果然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，現(xiàn)在我的孩子很自覺(jué)地在晚飯前把作業(yè)做完了。

　　其次，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立做作業(yè)、自己檢查。以前我也是在我孩子做作業(yè)時(shí)一直陪在旁等他做完所有作業(yè)，然后馬上幫助檢查，就怕他因馬虎做錯(cuò)了題。這樣做反而使孩子養(yǎng)成了依賴(lài)心理，反正錯(cuò)了媽媽能給我檢查出來(lái)。當(dāng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后馬上改正過(guò)來(lái)，多以鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)，慢慢地放手讓他自己去做完，自己檢查。

　　最后多做題，多思考。學(xué)數(shù)學(xué)鍛煉的主要是孩子的邏輯思維能力，因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的作業(yè)時(shí)，更要注重解題思路和方法，而不僅僅給予他答案，讓他自己有個(gè)充分思考的余地。家長(zhǎng)平時(shí)可以給孩子多買(mǎi)些類(lèi)似的書(shū)籍，幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　語(yǔ)文，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)習(xí)興趣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是非常重要的。學(xué)好語(yǔ)文要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我們現(xiàn)階段的孩子正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，想要提高語(yǔ)文成績(jī)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾方面：

　　1。語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)

　　“興趣是最好的老師”，讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí)，來(lái)帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　2。多讀多練，培養(yǎng)語(yǔ)感

　　語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言，是重要的交際工具，但課堂時(shí)間畢竟有限，所以必須靠生活點(diǎn)滴積累。在家庭教育中，請(qǐng)家長(zhǎng)重視讀說(shuō)訓(xùn)練，并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，建議家長(zhǎng)在用心傾聽(tīng)孩子讀書(shū)的同時(shí)，給他一些掌聲，一句鼓勵(lì)，一份自信。宋代教育家朱熹就說(shuō)：“讀得熟，則不解說(shuō)自曉其義也”，“大凡讀書(shū)，須是熟讀，熟讀后，理自見(jiàn)得”。巴金在談到少年文學(xué)時(shí)也說(shuō)：“我從前在私塾念書(shū)的時(shí)候，老師平時(shí)講得少，他唯一的方法是叫學(xué)生多讀書(shū)，多背書(shū)。讀多了，讀熟了，常常可以順口背出來(lái)，也慢慢地體會(huì)到它們的好處，也就能慢慢地找到文章的調(diào)子”。所以可見(jiàn)平時(shí)老師在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生們多讀、讀熟是多么的重要。

　　3。勤于練字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

　　古人云：“字如其人，人如其字”。不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。建議孩子可以練習(xí)楷書(shū)，可以臨摹，久而久之的楷書(shū)練習(xí)，其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用，同時(shí)，要給予扎實(shí)有恒的要求，讓孩子的意志受到考驗(yàn)與磨煉。這方面來(lái)說(shuō)我對(duì)我的孩子是相當(dāng)嚴(yán)格的，字如其人，一個(gè)人學(xué)習(xí)再好，寫(xiě)不出一手好字，那也是枉然，對(duì)他今后走向社會(huì)也肯定會(huì)有所影響。所以當(dāng)看到他作業(yè)上的字跡潦草時(shí)，我都會(huì)讓他重新再寫(xiě)，直到把字寫(xiě)漂亮為止。

　　4。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語(yǔ)文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣及課外閱讀的習(xí)慣。比如課外閱讀，有的孩子在家別說(shuō)閱讀，就連書(shū)碰都不碰。我想這就跟家長(zhǎng)有著很大的關(guān)系了，因?yàn)槲覀兊暮⒆赢吘惯�小，還是需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與配合。為了提高我孩子閱讀的興趣，平時(shí)我和孩子在家的時(shí)候，我會(huì)和他一起閱讀當(dāng)，無(wú)論是古今中外的名著，或者是腦筋急轉(zhuǎn)彎之類(lèi)的書(shū)籍，并且和他討論書(shū)中有趣的內(nèi)容，有家長(zhǎng)的參與孩子的閱讀興趣大大地提高，久而久之，他自己也就能獨(dú)立閱讀了。

　　當(dāng)然學(xué)習(xí)的方法還有很多，我想每個(gè)家庭都有自己的方法與經(jīng)驗(yàn)，只要方式正確，孩子的成績(jī)肯定會(huì)有所提高。作為家長(zhǎng)的我們也應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何做人。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿11

　　老師好，各們家長(zhǎng)，同學(xué)們好，我叫田##，兩年前我和家長(zhǎng)們見(jiàn)過(guò)面，現(xiàn)在我的孩子上了歷城二中，我個(gè)人也成長(zhǎng)為一名心理咨詢(xún)師，主要是解決學(xué)生問(wèn)題也給重癥病人做催眠輔助治療，都是義務(wù)的。這段時(shí)間我又學(xué)習(xí)和一些知識(shí)，也見(jiàn)過(guò)一些具體的實(shí)例，現(xiàn)在又有一些心得和大家分享。

　　李老師對(duì)學(xué)生的用心，真是讓我感動(dòng)，他幾次邀我和孩子講講我擅長(zhǎng)的，包括傳統(tǒng)武術(shù)、教育和心理學(xué)，我想索性就一起講，本來(lái)天下的學(xué)問(wèn)也是共通的。這樣講還有一個(gè)好處，就是啟發(fā)同學(xué)們學(xué)東西時(shí)舉一反三，觸類(lèi)旁通。

　　我學(xué)習(xí)武術(shù)多年，我從武術(shù)在最大的收益就是實(shí)用，實(shí)踐，實(shí)事求是。因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)不客觀，都會(huì)導(dǎo)致你在打斗中慘敗。這讓我以后不管學(xué)習(xí)什么知識(shí)，我都理論聯(lián)系實(shí)際，包括對(duì)哲學(xué)，教育和心理學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　不知道同學(xué)們對(duì)武術(shù)有什么印象，是不是飛來(lái)飛去，深山修煉十八年然后出山天下無(wú)敵？那是武俠小說(shuō)里的故事，只是在深山里跟師父學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)成不了武林高手，真正的武林高手要在江湖上實(shí)踐，不斷的戰(zhàn)斗，歷經(jīng)挫折、磨煉、成功、失敗，總結(jié)才能慢慢成長(zhǎng)最終成熟。從學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過(guò)程可以是一生，也可以是一節(jié)課。一節(jié)課怎么會(huì)有這么豐富的過(guò)程？聽(tīng)我講：老師講例題時(shí)是你在深山修煉的過(guò)程，這時(shí)候你只是專(zhuān)注的聽(tīng)講、吸收。讓你做習(xí)題的時(shí)候，是你初出江湖的時(shí)候，你要舉一反三，學(xué)以致用，老師講的你是不是真會(huì)了，就看你實(shí)戰(zhàn)的結(jié)果，也就是做題的成績(jī)。武術(shù)講“印證”，什么叫“印證”？就是要挑戰(zhàn)高手，測(cè)驗(yàn)一下自己多年修煉的結(jié)果到底如何？如果失敗了，找到原因繼續(xù)修煉。這在學(xué)習(xí)上就是你們的考試。諸葛亮，一開(kāi)始僅是一名有遠(yuǎn)見(jiàn)的書(shū)生，從軍后他有了帶兵仗的能力，慢慢的他有了管理一個(gè)郡縣的能力，再往后他有了治理一個(gè)國(guó)家的能力，能力，是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐而得。一生有一生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，一節(jié)課有一節(jié)課的學(xué)習(xí)實(shí)踐。實(shí)踐本來(lái)應(yīng)該在學(xué)習(xí)之后，但是意識(shí)上實(shí)踐要在學(xué)習(xí)之前，帶著實(shí)踐的目的學(xué)習(xí)，如同你們上課，帶著求知欲，帶著要解決的問(wèn)題聽(tīng)課。

　　傳統(tǒng)武術(shù)每一個(gè)流派都有自己獨(dú)立的理論體系，以八極拳為例，八極拳的核心是八極架。他的結(jié)構(gòu)非常合理，從這個(gè)八極架發(fā)展變化，就是八極拳，他有橫向變化，縱向變化，立體變化等等，還有用在兵器上的變化。八極門(mén)所有招式都出自于八極架。如果打法出了問(wèn)題，回頭從八極架上找原因，肯定能解決。一個(gè)練八極拳的，一開(kāi)始就站這個(gè)架子，到最后還練這個(gè)，就是外表不動(dòng)，心里也有這個(gè)架子。遇到情況，一抬手就是。這就叫萬(wàn)變不離其宗，這個(gè)宗就是根本，就相當(dāng)于你們學(xué)習(xí)上的三定“定律、定理、定義”。把三定弄清楚，用來(lái)解決問(wèn)題，解決問(wèn)題的同時(shí)，驗(yàn)證三定，這樣對(duì)三定越來(lái)越清楚。學(xué)習(xí)和格斗一個(gè)道理，你格斗的時(shí)候，他不會(huì)老老實(shí)實(shí)讓你打，他可能出現(xiàn)各種情況。這就要求你活學(xué)活用，隨機(jī)應(yīng)變。格斗，很好玩。學(xué)習(xí)也很好玩。學(xué)習(xí)就比武術(shù)容易一些，因?yàn)椴惠^量體力，只是玩腦子，這就好辦多了，不存在心里有做不出來(lái)的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，我們的試題其實(shí)就是考你對(duì)三定的掌握，如果直接考不就太簡(jiǎn)單了嗎？所以就要隱藏幾個(gè)條件為難你一下，這就是所謂的難題。當(dāng)你知道這個(gè)以后，你再做題時(shí)就成了和出題的人玩搏奕的游戲，真的很好玩。不管學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)、技能，都有同一個(gè)規(guī)律——多練，巧悟。

　　再講講自信，如果你根本不相信能打過(guò)他，你肯定會(huì)失敗，因?yàn)樵诓蛔孕诺臓顟B(tài)下，你的能力不會(huì)很好的發(fā)揮。給你們講個(gè)日本柔道創(chuàng)始人嘉納治五郎的故事：

　　嘉納治五郎那時(shí)候日本柔術(shù)的比賽不分重量級(jí)別，另外那時(shí)的柔術(shù)也不是比賽用的，就是生死格斗。嘉納治五郎身材矮小，總是摔不過(guò)別人，但是他沒(méi)有氣餒，他認(rèn)為自己能行，他一直在思考如何突破。有一夜刮臺(tái)風(fēng)，他看到大樹(shù)都被連根拔倒，而細(xì)弱的竹子隨風(fēng)搖擺沒(méi)被吹斷，他從中受到啟發(fā)，在柔術(shù)上頓悟，以后他成了日本武術(shù)界的第一，改柔術(shù)為柔道。術(shù)只是技術(shù)，道是大道，是普遍規(guī)律，是哲理。從這個(gè)例子上看，先天的不足有可能耽誤一個(gè)人，也有可能成就一個(gè)人，你克服了這個(gè)不足的同時(shí)，從中受到啟發(fā)，用同樣的方法和勇氣解決其他問(wèn)題。

　　中國(guó)的武術(shù)老祖是誰(shuí)？是印度的達(dá)摩祖師。這里順便講兩個(gè)概念：內(nèi)家拳和外家拳。普遍認(rèn)為內(nèi)家拳是是太極形意這些有內(nèi)功為主的拳術(shù)，它練的是內(nèi)功。外家拳是少林拳，外練筋骨皮，練外在的功夫。其實(shí)不對(duì)，少林拳是外家拳不錯(cuò)，但不是因?yàn)樗�練外在功夫，武術(shù)的原理是一樣的，功夫不分內(nèi)外，傳承分內(nèi)外。這話怎么理解呢？少林拳是印度達(dá)摩祖師從印度帶來(lái)的，是舶來(lái)品，從外國(guó)帶來(lái)的，叫外家拳。太極形意發(fā)源于中國(guó)本土，以本土的陰陽(yáng)五行理論為核心，是自己家的，所以叫內(nèi)家拳。家是什么意思，就是自家他家的意思。如果以外功內(nèi)功分拳種，就叫外功拳內(nèi)功拳了，但是沒(méi)這個(gè)叫法。

　　這個(gè)話題說(shuō)完，再講少林達(dá)摩。達(dá)摩來(lái)中國(guó)是為了傳播禪宗，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是傳播能夠讓人沒(méi)有內(nèi)心煩惱的方法。達(dá)摩從印度來(lái)中國(guó)的目的，不是為了傳授武術(shù)，而是傳授禪宗。當(dāng)時(shí)中國(guó)有一位很會(huì)講經(jīng)的和尚叫神光，有一次達(dá)摩看到他講經(jīng)，問(wèn)他，你講的道理很好，但是你是不是真能做到？這話戳到了神光的短處，神光拿鐵佛珠砸向達(dá)摩。你看神光脾氣多大，這里面講了，神光理論很好，但是不能夠?qū)嵺`，他的理論不能解決他愛(ài)生氣的問(wèn)題。

　　以后達(dá)摩在少林寺靜修，神光知道達(dá)摩是得道的高僧，就去少林寺拜師求學(xué)。達(dá)摩問(wèn)他：“你要學(xué)什么？”神光說(shuō)：“我要安心�！痹谶@里，神光道出了人真正的需要——安心。

　　達(dá)摩來(lái)華的目的是想傳播讓人安心的方法，但是他又在少林寺傳授武術(shù)，少林寺習(xí)武成風(fēng)成為中華武術(shù)的發(fā)祥地，似乎習(xí)武是少林和尚生活的主旋律，這是為什么？這是因?yàn)檫_(dá)摩的教法是“以武入禪，禪武一宗”。以武入禪是什么意思？以武入禪的意思就是，學(xué)武的目的不是在于武術(shù)本身，而是通過(guò)修煉武術(shù)達(dá)到“心安”的目的，也就是說(shuō)，“心安”是人生的終極目標(biāo)，而練武僅是達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的工具。那么，如何用練武術(shù)這個(gè)工具達(dá)成“心安”的目的？

　　我教育孩子的方向也是心安。雖然我孩子也練武，但是我培養(yǎng)他心安的主要工具還是學(xué)習(xí)。我是“以學(xué)入禪，禪學(xué)合一”。有位教育家說(shuō)，“教育的目的不是培養(yǎng)某方面專(zhuān)家，而是讓被教育者將來(lái)有個(gè)和諧的生存環(huán)境�！边@也是講教育的目的在心安。心安這個(gè)目標(biāo)確定了，那么怎么達(dá)成？用什么驗(yàn)證？回答是：通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)成，用學(xué)習(xí)驗(yàn)證。

　　具體怎么操作呢？學(xué)習(xí)本身不是太難，但是我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有一些煩惱，從而影響到學(xué)習(xí)。這些煩惱大體分成三類(lèi)：貪婪，愚昧，憤怒（包括焦慮抑郁）。它們平時(shí)不容易表現(xiàn)出來(lái)，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠表現(xiàn)出來(lái)。比如厭學(xué)，這主要是對(duì)學(xué)習(xí)的看法不對(duì)，無(wú)端認(rèn)為學(xué)習(xí)很難，自己根本學(xué)不會(huì)，無(wú)端的認(rèn)為學(xué)習(xí)很無(wú)聊，學(xué)習(xí)過(guò)程很痛苦，一點(diǎn)意思沒(méi)有。這屬于愚昧。沉迷于電子游戲和其他的娛樂(lè)，舍不得離開(kāi)，這屬于貪婪。或者因?yàn)楹屯瑢W(xué)、和老師、家長(zhǎng)的關(guān)系或者男女生關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題影響了學(xué)習(xí)，這屬于焦慮。這是三種煩惱是人生的主要煩惱，它的強(qiáng)弱關(guān)系到人生的幸福程度，煩惱越強(qiáng)，幸福程度越低。把他們一個(gè)一個(gè)的解決，人的心態(tài)就會(huì)越來(lái)越好。

　　怎么解決呢？注意聽(tīng)：方才講到幾種煩惱的情況，我們知道了，當(dāng)它們出現(xiàn)的時(shí)候，我們就能認(rèn)出他們，這樣就有了解決的機(jī)會(huì)和可能性。解決的方法，我個(gè)人的方法不是克制，不是打壓，而是順其自然。這個(gè)順其自然不是任其發(fā)展，而是順應(yīng)他自己的規(guī)律任他自己消失掉或者它即使存在也不會(huì)太多影響到自己。再具體講：生起的事物必然消滅，這是一切事物的規(guī)律，煩惱也是這樣，當(dāng)它產(chǎn)生的時(shí)候，要認(rèn)出它，不克制它也不跟隨他，看著它自己消失。這是我教孩子的方法。具體操作時(shí)我還用系統(tǒng)脫敏等一些心理學(xué)技術(shù)，但是核心是順其自然。再回來(lái)說(shuō)，為什么一定要用學(xué)習(xí)做工具，用學(xué)習(xí)驗(yàn)證？因?yàn)檫@些煩惱往往隱藏的很深，我們看不到，那就沒(méi)機(jī)會(huì)解決，有人說(shuō)：“我孩子學(xué)習(xí)不好，但是很陽(yáng)光�！蹦悄阌袥](méi)有想過(guò)，學(xué)習(xí)不好的陽(yáng)光，是不是真陽(yáng)光？是不是回避了一些深藏的不安才茍且“陽(yáng)光”。如果你讓他正常的學(xué)習(xí)，他還會(huì)不會(huì)“陽(yáng)光”？這樣的心態(tài)，在你將來(lái)遇到不可回避的困難時(shí)，還能不能“陽(yáng)光”？所以，對(duì)內(nèi)心的不安，要主動(dòng)的挖掘，主動(dòng)的解決，這個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)是最好的修行工具和驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)一定注意學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)有波動(dòng)，深挖原因。所以我給孩子設(shè)定的理想不是多少年之后，而是當(dāng)下的心態(tài)。當(dāng)下面對(duì)學(xué)習(xí)生活時(shí)沒(méi)有不良情緒，當(dāng)下就是成功，每一個(gè)當(dāng)下的成功決定將來(lái)的成功，成功是成功之母。如果當(dāng)下有問(wèn)題，當(dāng)下解決。在我的教育觀念里，安心是本，學(xué)習(xí)是末。學(xué)習(xí)是為了達(dá)成心安的工具，而不是調(diào)整好心態(tài)為了學(xué)習(xí)。我認(rèn)為后者是本末倒置。那么既然目標(biāo)設(shè)立在當(dāng)下的心安，那么是不是將來(lái)清心寡欲不思進(jìn)��？我認(rèn)為也不對(duì)。如果一個(gè)人只是沉醉在自我的安逸上，不對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)，這是社會(huì)功能缺失的表現(xiàn)，實(shí)際上是一種自私和自卑，這仍然沒(méi)逃出貪婪和焦慮。當(dāng)一個(gè)人成長(zhǎng)的足夠強(qiáng)大，理所應(yīng)當(dāng)在社會(huì)上做出一番事業(yè)，自利利他。成為社會(huì)的棟梁之才。

　　如果我們遇到煩惱或者心理困擾，可以用這個(gè)安心法門(mén)解決，這是很徹底的方法。心理困擾比較多的同學(xué)，應(yīng)該更喜歡這個(gè)方法，掌握了這個(gè)方法，你就不再害怕煩惱，相反，煩惱的出現(xiàn)不再是壞事，它出來(lái)是幫助你磨練智慧，煩惱出現(xiàn)的越多，你修煉安心法門(mén)的機(jī)會(huì)也就越多，當(dāng)你不害怕煩惱的時(shí)候，它還是煩惱嗎？

　　以讓講的都是我自己的教育方向和方法，從武術(shù)開(kāi)始，講了很多。我個(gè)人武術(shù)、教育和心理學(xué)的水平都很一般，只是講了講自己的一點(diǎn)心得，不一定對(duì)。我想表達(dá)的就是我從武術(shù)這個(gè)愛(ài)好里的最大的收獲——就是實(shí)踐。這里面講了一些學(xué)習(xí)的理念和方法，如果大家覺(jué)得有道理，我想還是實(shí)踐一下最好，比如培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，方法以前說(shuō)過(guò)，同學(xué)們可以實(shí)踐。今天和大家分享了安心法門(mén)，我覺(jué)得這是處理心理問(wèn)題的很好的方法，完全可以自己操作。這個(gè)方法可能不太好懂，這個(gè)發(fā)言稿送給大家，有興趣的家長(zhǎng)同學(xué)可以實(shí)踐，如果遇到困難，再商量解決，應(yīng)該會(huì)越來(lái)越好。如果需要我做什么，別客氣，李老師相信我，我很榮幸，我愿意為同學(xué)們和家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。

　　總結(jié)一下。今天從武術(shù)談起，談到武術(shù)的常識(shí)，從武術(shù)聯(lián)想到學(xué)習(xí)，術(shù)與道的關(guān)系，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和道的關(guān)系，人最根本的追求——安心，達(dá)成的方法，實(shí)踐。目標(biāo)牢牢的定在一個(gè)點(diǎn)上——安心，再就是反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，不實(shí)踐沒(méi)用。

　　孩子初一時(shí)，我開(kāi)始對(duì)教育感興趣，我寫(xiě)了一個(gè)心得，李老師看了表示認(rèn)可，但是告誡我要“知行合一”。也就是實(shí)踐。我把這些理論實(shí)踐了，就得到了好處。我孩子的學(xué)習(xí)從初中入學(xué)四十多名進(jìn)步到十名左右�？忌蠚v城二中后，又是從三十八名進(jìn)步到前十名。

　　汝當(dāng)精于一法，行于一法，嘗甘露味，得大果報(bào)，至無(wú)為處，便成神通。這一法，就是安心之法，應(yīng)該學(xué)精這個(gè)方法，踐行這個(gè)方法，慢慢的會(huì)嘗到它的甜頭，會(huì)得到實(shí)際的收獲，這個(gè)方法運(yùn)用純熟了，不需要刻意操作，成為自然的時(shí)候，就如果神通一樣了。

　　今天和大家分享到這里，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿12

各位家長(zhǎng)：

　　上午好！

　　首先非常感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空�?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

　　作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。

　　周四的時(shí)候我就告訴孩子們，回去先看一下園地六的習(xí)作要求，也可以查找資料，先構(gòu)思一下。明天我們限時(shí)作文，利用一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)完，不少于一頁(yè)紙。周五第三節(jié)我有簡(jiǎn)單的做了一下知道。一節(jié)課，只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光群5名同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完，常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學(xué)寫(xiě)了不到1頁(yè)紙。俗話說(shuō)：“好多文章是改出來(lái)的”我又讓孩子們自己修改3遍，然后再同桌之間修改，今天也請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫孩子們修改一下，周一帶到學(xué)校里來(lái)，我在批閱修改。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿13

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好，這孩子的考試成績(jī)比較理想，孩子的表現(xiàn)，讓我有機(jī)會(huì)很榮幸的和大家認(rèn)識(shí)。

　　孩子成績(jī)的取得都?xì)w功于老師的關(guān)心、辛勤的教導(dǎo)，在此我特別、特別感謝各位老師。咱們15班第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，張老師“讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念給我留下很深的印象。雖然，上中學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)緊張，但孩子每天都感到非常開(kāi)心，每天回到家總是興高采烈地告訴我們班里又發(fā)生了什么有趣的事兒、老師又講了哪些有趣的知識(shí)�？吹胶⒆幽苓@樣快的融入初中生活、能夠自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我心里非常放心和開(kāi)心。

　　其實(shí)，在座的的每一位家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)上都比我有經(jīng)驗(yàn)，在此我獻(xiàn)丑幾句，說(shuō)說(shuō)我平時(shí)是怎樣教育管理孩子的。

　　俗話說(shuō)“沒(méi)有好身體，一切都等于零”，作為家長(zhǎng)，在一日三餐上我保證讓孩子吃飽、吃好;在生活上和孩子多溝通，發(fā)現(xiàn)孩子有什么情緒的波動(dòng)，及時(shí)和她談心，幫她分析，出出主意，爭(zhēng)取讓自己成為孩子的朋友，讓孩子有事敢給家長(zhǎng)說(shuō)、主動(dòng)給家長(zhǎng)說(shuō)。

　　我呢，是一名老師，可能是職業(yè)的特點(diǎn)，在教育孩子上比較注意講究方式方法，除了注意孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，還有意識(shí)的增加和拓寬孩子的知識(shí)面，讓孩子的愛(ài)好更廣泛些、更全面些。會(huì)讀書(shū)的孩子才會(huì)學(xué)習(xí)，都說(shuō)中國(guó)的孩子想象力缺乏，我就側(cè)重讓孩子多看些科幻小說(shuō)及推理小說(shuō)，比如：《納尼亞傳奇》、《哈利波特》等;記得有一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，孩子應(yīng)該知道一些科學(xué)知識(shí)，我就從小安排孩子看《科學(xué)小百科》，其中有一套英國(guó)的科普讀物《可怕的科學(xué)》對(duì)孩子的影響很大，孩子對(duì)生物很感興趣，學(xué)習(xí)《生物》這門(mén)課程游刃有余;歷史書(shū)籍《明朝那些事》、《這個(gè)歷史很靠譜》安安利用假期都看了至少三遍。

　　還有每天的《午間新聞》都是必看的，適當(dāng)讓孩子知道些國(guó)內(nèi)外的時(shí)事要事;晚上有時(shí)間就看中央10臺(tái)的科教頻道，拓寬孩子的知識(shí)面;節(jié)假日的時(shí)候就會(huì)找一部外國(guó)大片和孩子一塊兒看，潛移默化的鍛煉孩子英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

　　除了看書(shū)、看電視電影，平時(shí)也注意出去多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，每年都會(huì)在假期期間都會(huì)帶孩子外出旅游，呼朋喝友的帶一幫同齡、熟識(shí)的孩子去玩，這樣孩子既通過(guò)游覽長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)精神。

　　我相信：只要我們家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，我們的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他一定會(huì)是我們的驕傲。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿14

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我園的家長(zhǎng)會(huì)。相信很多家長(zhǎng)可能對(duì)我還比較陌生，那我就簡(jiǎn)單的自我介紹一下，我姓唐，大家可以叫我唐老師。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒更好的適應(yīng)幼兒園生活。

　　首先在這里感謝家長(zhǎng)配合，請(qǐng)把手機(jī)調(diào)在震動(dòng)狀態(tài)，如果有什么問(wèn)題我們會(huì)后在交流討論，謝謝大家。

　　下面我就幼兒園的生活工作做一簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

　　一、我們?cè)谟變荷�活方面所做的工�?/strong>

　　1、入園晨檢，晨檢我們做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　2、盥洗：幼兒進(jìn)餐前要洗手，檢查幼兒是否正確洗手。養(yǎng)成幼兒洗手后甩手和擦手的習(xí)慣。教育幼兒節(jié)約用水

　　3、入廁：讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)入廁的習(xí)慣，但允許幼兒隨時(shí)入廁。協(xié)助老師幫助自理能力差的小朋友。觀察幼兒大小便的情況。

　　4、用餐情況。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)（即早餐、午餐、午點(diǎn)）每餐都是根據(jù)幼兒的膳食營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行合理搭配的。引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐，知道吃飯時(shí)飯菜搭配、干稀搭配；懂得各種食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣（現(xiàn)在班里幼兒基本做到不剩飯，因?yàn)槲覀儾扇×恕吧偈⒍嗵淼姆绞健薄?/p>

　　5、衛(wèi)生消毒工作。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我園的教室、寢室每天都用84消毒液進(jìn)行消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一暴曬。為了讓孩子睡得舒適衛(wèi)生，還請(qǐng)家長(zhǎng)每月把被子抱回家洗曬一次。

　　6、午睡：在幼兒入睡前調(diào)整好窗簾和室內(nèi)溫度。再入睡前摸摸幼兒有沒(méi)有發(fā)熱，有沒(méi)有帶玩具（小東西）看看幼兒有沒(méi)有汗?jié)褚路�，如有，要及時(shí)更換，以免感冒。讓幼兒養(yǎng)成睡前入廁的好習(xí)慣，冬天將脫下的衣服放到固定的地方。午睡過(guò)程中隨時(shí)觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)特殊情況，如發(fā)熱、腹痛、吞異物等需要時(shí)通知家長(zhǎng)。

　　7、起床：在幼兒起床時(shí)，保育員要協(xié)助老師幫助幼兒起床，整理床鋪和開(kāi)窗通風(fēng)。根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣物。幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)幫助幼兒自己穿衣和疊被子。（大班幼兒要自己會(huì)疊被子，老師檢查）

　　8、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的意識(shí)與習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒飲水的行為，引導(dǎo)、督促幼兒喝足量的水。喝水也一樣，我們每天集體喝水2次，其他的時(shí)間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學(xué)著去多喝水。

　　9、引導(dǎo)幼兒做事專(zhuān)注，有條理，懂得珍惜時(shí)間。

　　10、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人（由于孩子年齡小，缺乏自我保護(hù)能力，所以安全是我們工作的重中之重，并力求做到孩子不離開(kāi)自己的視線。但由于孩子在不斷的活動(dòng)，有些事情發(fā)生的特別突然，我們難免有照顧不到的地方，希望家長(zhǎng)家

　　長(zhǎng)諒解。

　　11、學(xué)習(xí)收拾玩具，并能整理自己的物品，保持環(huán)境整潔。

　　二、分班級(jí)介紹幼兒在園情況

　　這個(gè)班都是新入園的孩子，我們要用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　1、在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開(kāi)水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。

　　2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，每天需要在老師的提醒下，才能完成好。

　　3、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

　　4、安全常識(shí)：

　　（1）加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

　　（2）懂得交通安全。

　�。�3）會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、生活能力

　　指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。

　　開(kāi)學(xué)兩周，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。

　　生活方面：

　　1、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨�求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

　　2、午睡：因?yàn)橹邪嗪⒆觽儺吘挂呀?jīng)上過(guò)幼兒園熟悉幼兒園的生活進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。能力弱一點(diǎn)的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并告知老師，開(kāi)學(xué)兩周還沒(méi)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象。

　　還有一個(gè)中班年齡階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。

　　這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟是是相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。

　　處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

　　孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：

　　第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如《奧特曼》，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。

　　第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。

　　第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

　　這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

　　（三）大班

　　本學(xué)期大班主要是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性，在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。

　　因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)

　　會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

　　1、培養(yǎng)幼兒良好行為；

　�。�1）、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

　　（2）、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼、家庭住址、父母的名字和工作單位。

　　（3）、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。

　　3、安全工作應(yīng)注意，幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，同時(shí)要求家長(zhǎng)與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育

　　三、家園合作：

　　1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）。

　　2、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：50，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

　　3、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，還有，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

　　4、衛(wèi)生習(xí)慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

　　5、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師）6、由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會(huì)出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子，并做上記號(hào)，以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，或者您可以給孩子在幼兒園放一雙輕便的鞋子，孩子早上入園后及時(shí)給孩子換好，便于孩子活動(dòng)。

　　總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

　　在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

　　另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可通過(guò)我們的電話來(lái)交流。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿15