班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿
在我們平凡的日常里，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿是寫出來供宣講或宣揚(yáng)的書面材料。你所見過的講話稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
借此機(jī)會，與各位班主任交流幾點(diǎn)班級管理的感受和想法。
一、說班主任工作的兩點(diǎn)感受：
感受一：班主任這個職位不僅豐富了我的教育工作，而且光榮；班主任的生活不僅是幸福的，而且是不朽的。我的班主任工作給我?guī)砹私逃臉啡�。沒有當(dāng)過班主任的老師是不完美的；一個想要逃避班主任繁雜工作的老師，是一個不能享受教育的老師。站在課堂上，我喜歡學(xué)生們每天進(jìn)步、成長的.感覺。我想這種感覺只有在我們的班主任這里才能體會到。
感受二：班主任的特殊地位使其有可能成為學(xué)生最親近的老師，也是學(xué)生最不喜歡的老師，這取決于班主任對待學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生是否公平無私。
二、談做好課堂工作的想法，讓同志們討論。
我認(rèn)為學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定了課堂作業(yè)的成敗。小學(xué)一年級和中學(xué)一年級是學(xué)生習(xí)慣掌握的關(guān)鍵時期。一旦趕上晚了，就很難改變。我認(rèn)為只有新班主任的班級才能成功。
在每一位班主任的手中，都有幾十條鮮活的生命，每一條生命都有不同的個性。有的性格開朗，無憂無慮；有些人內(nèi)向多愁善感；有些人很脆弱，很脆弱。班主任要有一雙明亮的眼睛，一絲不茍，在他們憂傷的時候給他們歡樂；當(dāng)他們無助時，支持他們；在他們失意時給予安慰；當(dāng)他們感到自卑時，給予他們鼓勵。無論你的學(xué)習(xí)成績是好是壞，都要讓每個孩子的心里充滿陽光，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不會成為問題學(xué)生。我們不僅是班級管理者和教學(xué)工作者，更是靈魂工程師。對于班主任來說，最重要的責(zé)任不僅僅是讓學(xué)生變得優(yōu)秀，更重要的是讓學(xué)生變得高尚、積極。與其給孩子財富，不如讓孩子變成財富。因此，我在班里提出了“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”的口號，目的是告訴孩子們，真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而不僅僅是成績好、排名高。如果把教育比作鑄銀，那么道德的培養(yǎng)就是一把又一把的錘，直到鑄銀成型；而文化知識的教授就是在銀器上雕刻圖案，哪個重要，哪個不重要。
在上述思想的指導(dǎo)下，我開始用言行教育學(xué)生。無論是每周的班會，還是每天的言行，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)我看到孩子們聚在一起，熱情地討論，但他們的聲音很低，質(zhì)量很高。他們的言辭激烈而有序。我的心情就像玉雕師看到自己的作品一天比一天好。這是一種神圣的喜悅！
此外，班主任要掌握表揚(yáng)和批評的時機(jī)和強(qiáng)度。贊美是甘露，但過多會泛濫成災(zāi)。批評就是整理枝葉。只有去掉壞的枝葉，花兒才能開得更漂亮。批評需要表揚(yáng)，否則容易扼殺學(xué)生向上的熱情；表揚(yáng)也需要批評來襯托，否則會顯得軟弱無力。只有表揚(yáng)與批評相結(jié)合，才能取得良好的教育效果。
我想，面對幾十個性格、變化、發(fā)展各不相同的孩子，如何進(jìn)入他們的精神世界，找到自己的沃土，播下適合他們成長的種子，沒有什么神奇的配方可以復(fù)制。它需要班主任認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考、創(chuàng)造性實(shí)踐。
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿2
各位同仁：
大家好！今天，只因?yàn)槿ツ臧嘀魅卧略略u中略勝一籌，要我作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹的發(fā)言代表，我感到有點(diǎn)班門弄斧，因?yàn)樵谌ツ耆谓桃荒甓螘r，我�；丶蚁蚶掀澎乓沂俏覀円荒甓沃凶钅贻p的。無論是教齡還是工作經(jīng)驗(yàn)都不敢在此多言，只能粗略談一談班主任工作中的個人做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
一、選好一批人
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而雜。例如每天衛(wèi)生打掃，遵守學(xué)校作息時間，班級文化布置，春游及聽講座等各種活動及安全責(zé)任狀、評估手冊、預(yù)防針、體檢等文字資料的收集填寫，甚至放學(xué)在途中逗留未能及時到家，家長也馬上找班主任。可以說學(xué)生的大事小事事事關(guān)系班主任。因此，在中國各個部門的主任中，只有小學(xué)的正班主任都夢想著哪一天能變成副主任。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。
我在班級中安排“班長組”、“語文學(xué)習(xí)組”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組”、“體育組”、“勞動組”、“安全組”，并把各班委組的職責(zé)明確告知。讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣特長和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個組，可以和同學(xué)、老師、家長商量，每個同學(xué)務(wù)必要參加一個班委組。然后我把各組的同學(xué)分別集中在一起，讓他們選出組長，第一周由組長執(zhí)周，以后的執(zhí)周輪次由組長安排，我將執(zhí)周輪次表張貼在教室里，并將職責(zé)附后：執(zhí)周班長除了施上下課口令，還要負(fù)責(zé)全面監(jiān)督管理，做好各方面的記錄，在下周周會課上總結(jié)上周情況；執(zhí)周學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查各組作業(yè)的完成情況，按時收發(fā)作業(yè)本，把同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的困惑和意見及時反饋給老師；執(zhí)周勞動委員負(fù)責(zé)每天派出清潔衛(wèi)生值日小組，并督促他們按要求完成任務(wù)；執(zhí)周體育委員負(fù)責(zé)每天兩操的集合排隊(duì)及紀(jì)律，文娛委員除了每天起歌，還要負(fù)責(zé)板報宣傳；執(zhí)周安全員負(fù)責(zé)校內(nèi)外的安全巡查，發(fā)現(xiàn)不安全的因素立即制止并報告老師。第一周由我親自督陣，目的在于教會他們?nèi)绾瓮瓿蓤?zhí)周任務(wù)，以后每周由組長教執(zhí)周班委，我遙控指揮，只適當(dāng)提醒，這樣，我就可以“偷懶”了。
班會課上，等執(zhí)周班長小結(jié)完后，我再總結(jié)，重在鼓勵表揚(yáng)執(zhí)周班委的執(zhí)周情況和其他表現(xiàn)好的同學(xué)。對違紀(jì)的同學(xué)，我不當(dāng)眾批評，還是表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，提出希望，改正缺點(diǎn)。是不是這樣都湊效呢？不是。還得因勢利導(dǎo)進(jìn)行個別談心，讓他換位思考：別人執(zhí)周你調(diào)皮，你執(zhí)周時別人不聽話怎么辦？這樣還不放心，就把他的位置編在兩個表現(xiàn)好的中間，讓他受到監(jiān)督幫助和潛移默化的影響。如果他的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，連同幫助他的同學(xué)一起獎勵。這樣，我的精力就放在極少數(shù)同學(xué)的身上，輕松多了。
二、搭好一個平臺
師生之間、同學(xué)之間、家校之間的溝通非常重要。于是，我想方設(shè)法為大家搭建交流溝通的平臺。一是交流。課間或在路隊(duì)行進(jìn)中和學(xué)生的親切交談，及時了解班級動態(tài)。二是校訊通。利用校訊通布置作業(yè)，順勢反饋學(xué)生在校的變化，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際提出可行的教育引導(dǎo)。在家長會前，我為班級建個QQ群，在家長會時誠邀家長加入，這樣既方便老師和家長的交流，又為家長和家長之間的交流提供一個極好的平臺。三是隨機(jī)練筆，結(jié)合重大節(jié)日活動及班級中的`突發(fā)事件，讓學(xué)生以此為素材進(jìn)行寫話練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)會反思、提高認(rèn)識，指導(dǎo)實(shí)踐。
這些溝通的方式使我及時、準(zhǔn)確地把握了班上學(xué)生的思想動向和學(xué)習(xí)狀況，因而工作上就能達(dá)到有的放矢、事半功倍的效果。
三、訂好一個規(guī)則
葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！笨稍鯓硬拍芤龑�(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？記得在《中國教師報》上看過一個訪談，其中談到英國教育家洛克說過，教育“可以與一些規(guī)則的提出相結(jié)合，以使兒童有章可循。但所訂規(guī)則不宜過多，且應(yīng)重在使規(guī)則成為人的行為習(xí)慣�！�
于是，我決定每周只定一條班級規(guī)則，當(dāng)這條“唯一規(guī)則”融入學(xué)生潛意識的深處、養(yǎng)成習(xí)慣后，再定下一個新規(guī)則。
第一周，我先從“掃好地”抓起。經(jīng)過商議，我和學(xué)生從以下幾個方面規(guī)定了本周的“唯一規(guī)則”：一是打掃順序。先開窗，再分組掃干凈，最后排列桌椅；二是定好時間。值日生要早到，限10分鐘左右將地面掃干凈；三是值日結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，老師負(fù)責(zé)督查、鞏固和落實(shí)。
經(jīng)過一周的訓(xùn)練，班級衛(wèi)生狀況大為改觀。有幾次我故意晚到，教室里也已經(jīng)一切就緒，學(xué)生練字的練字，看書的看書了。
習(xí)慣需要經(jīng)過反復(fù)地訓(xùn)練才能形成�！耙恢芤粋�規(guī)則”通過對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)了習(xí)慣的養(yǎng)成，規(guī)定也因之而最終落到了實(shí)處。太多的規(guī)則，反而虛化了養(yǎng)成。寫好字，唱好歌，走好路，這些習(xí)慣都需要我們一周一周去落實(shí)。
四、學(xué)會一點(diǎn)幽默
教師除了在專業(yè)上能鎮(zhèn)住學(xué)生之外，教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。幽默的教師通常都很受學(xué)生的歡迎。其實(shí)，不僅學(xué)生歡迎，人民群眾都喜歡幽默的人。學(xué)生每天讀書也挺累的，碰到一個上課乏味的教師確實(shí)沒勁，如果這教師還經(jīng)常罵人，不逆反才怪。（班主任演講稿 ）所以，既然學(xué)生喜歡有幽默感的教師，我們就努力培養(yǎng)一下自己的幽默細(xì)胞吧。
如果你幽默感實(shí)在太差，還有一個辦法，這個辦法很好，簡單易行，就是多參加體育活動。要知道，幾乎所有的學(xué)生都是喜歡體育的，愛屋及烏，他們對于喜歡體育的教師也是特別有好感的。所以，如果你跳繩跳得好，不妨露兩手，絕對能讓學(xué)生崇拜你！
五、擁有一顆平常心
雖然很多人都不愿意當(dāng)班主任，但一個坑就需要一個蘿卜。我認(rèn)為既然被塞到這個坑了，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿3
尊敬的各位班主任老師、同志們：
今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，這次會議開的很有必要，也很成功！9位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流，會后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那么這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計(jì)較個人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校向多年來為學(xué)校班級管理工作付出艱辛勞動和大量心血的各位班主任老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
今年，我校在學(xué)校的管理正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)�、行動楷模…�?/p>
為此，我再就班主任工作提幾點(diǎn)建議：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。
班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，這個單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項(xiàng)工作都會走在前列，包括學(xué)生人格品德養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績的提高，綜合素質(zhì)的提升等。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績會此消彼長存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時糾正偏科。同時還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的'矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事（包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等），只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。
要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)�？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進(jìn)行教育。
3、持之以恒，開拓創(chuàng)新，使班主任工作保持純善和活力。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，除了做好常規(guī)工作，還要解決突發(fā)問題。
所以，我們的工作純善，有感情，有活力。不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。我們必須始終本著純善之心，熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去發(fā)展學(xué)生。
同時，作為一名分管政教工作的副校長，我也常常在想，怎樣通過我們的工作，為班主任打開一扇智慧之窗，遞上一支行走之杖，使班主任享受到班主任工作的高貴，體味到班主任工作的幸福和快樂？怎樣通過我們的工作，使學(xué)生真正體味到背上書包上學(xué)堂的樂趣，真正享受到讀書的快樂，明白怎樣做一個合格的人才？
這一切的一切，還需要我們繼續(xù)努力才能實(shí)現(xiàn)。希望通過今天的交流，大家能從中得到有益的啟示，找到處理問題的對策。讓我們在實(shí)踐中探索、在探索中總結(jié)，學(xué)習(xí)他人，總結(jié)自己，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時，要在班主任工作實(shí)踐中，逐漸形成一套具有個性特色的行之有效的班主任工作方法，提高我校的班務(wù)管理水平。
最后，再次感謝各位老師的精彩交流和無私地付出！
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關(guān)愛每一個學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！币虼耍蚁�，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中，曾經(jīng)有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說周老師，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵，了解的這一切，我便發(fā)動全班同學(xué)伸出援助之手！幫助她度過這次難關(guān)，我相信，這樣的事她會終生難忘！
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學(xué)科，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時，我會讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂；在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時，我會引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大；在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁ご�，只有自�?qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細(xì)處著手，工作更上一層樓
�。�1）詳細(xì)了解觀察細(xì)
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我是今年才回中心小學(xué)工作的，剛開始班上所有的學(xué)生我一個也不熟悉。學(xué)期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行，而是利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。（）幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）量化管理制度嚴(yán)
在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
（三）分工到位落實(shí)細(xì)
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)�！耙蝗粘Ｒ�(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項(xiàng)目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補(bǔ)救一次。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成；“凈”是干凈的`“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛�，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？
針對小學(xué)生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”。
三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
2、重視開始，爭取主動
一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威！。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我受初二級全體班主任的推薦，在此做班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言。下面，我就根據(jù)自己的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處，請大家提出寶貴意見。
第一個問題：如何對待違紀(jì)的學(xué)生？
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服地接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课覍?shí)行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他做好事，如修路等，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其他方式明顯好得多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學(xué)生的潛能。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？
記得有句格言這樣說：批評，要像春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”，即批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的.優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？
在班級理念上，我主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里亮；消極的人像月亮，初一__不一樣。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上，我主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后做出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長，結(jié)果她由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。
第四個問題：如何利用班干部？
剛做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好地培養(yǎng)利用班干部。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法，結(jié)果，既促進(jìn)班干部與同志間的關(guān)系，又能加速任務(wù)完成。
利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕地點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
據(jù)說班主任是世界上最小的主任。也有人說，班主任是學(xué)校里最難的職位。在班主任的工作中，我感觸頗深，有點(diǎn)累又有點(diǎn)收獲。在經(jīng)歷了一次次的心靈之旅后，我覺得當(dāng)班主任并不無聊，也不豐富。沒有每一位老師的辛勤付出，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的配合，沒有家長和社會的密切配合，一個再稱職的班主任也很難發(fā)揮作用。因此，我作為班主任的每一點(diǎn)工作都只是班主任應(yīng)該做的。
在班級管理方面，我沒有太多經(jīng)驗(yàn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我只是有一些想法。今天，我想從以下幾個方面談?wù)勎覔?dān)任班主任的一些實(shí)踐和體會:
一、有規(guī)律的習(xí)慣，始終堅(jiān)持不懈地掌握
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課或一兩天就能完成的。它必須貫穿于整個管理過程。由于初中生的自覺性和自制力較差，難免會犯這樣或那樣的錯誤。因此，班主任的思想工作需要耐心細(xì)致，不能操之過急。因此，我經(jīng)常利用班會、早會、課前、課后等一切可以利用的時間，及時教育學(xué)生，告訴他們?yōu)槭裁�，用情感感動他們，用行動引�?dǎo)他們，向他們解釋真相和危害，讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。
二、關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生，愛中嚴(yán)，愛中嚴(yán)
愛是教師職業(yè)道德的核心。班主任要想做好自己的工作，首先要愛學(xué)生�！按騽尤诵牡娜瞬荒芟葋�。”在工作中，我力求在每一個細(xì)節(jié)中看到真理，真誠地關(guān)心孩子，熱情地幫助孩子。我堅(jiān)信，愛是一種傳遞。當(dāng)老師真誠地付出愛，他們一定會從孩子那里得到更多的愛!我經(jīng)常想，一個低年級的班主任應(yīng)該好好照顧這些孩子，首先，他應(yīng)該是一個好媽媽，像他們的媽媽一樣愛他們，拿出他的愛去“哄”他們，和他們玩游戲。這樣，孩子們就會和我很親密。我還用各種方法激發(fā)孩子的熱情。對于表現(xiàn)好的孩子，我會用鮮花獎勵他們，口頭表揚(yáng)他們，有時還會觸摸孩子的第一堂課。雖然這些行為在成年人的眼中微不足道，但卻在孩子們的心中激起了巨大的漣漪。父母經(jīng)常告訴我，他們的孩子回家的時候很興奮，很興奮，他們也說他們下次想要得到這個獎勵。
三、具體要求，指導(dǎo)到位
孩子對事物的認(rèn)知是整體的，他們可以很好地知道輪廓，但不注意細(xì)節(jié)。當(dāng)我在任何一個年級當(dāng)班主任的時候，我經(jīng)常聽到一些家長說:“我的孩子聽不懂大人說的話。”我在工作中也遇到過同樣的問題。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力就要求學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)，如果老師沒有解釋清楚或者學(xué)生不理解，學(xué)生只能盯著你看，不知道該怎么做，或者他們的行為與過去的意愿相違背。這樣做的結(jié)果不僅使學(xué)生感到沮喪，而且也不利于他們掌握做事情的技能。為此，我經(jīng)常思考如何讓學(xué)生理解老師的要求，并按照要求出色地完成任務(wù)。
我覺得，首先要蹲下來，站在孩子的角度去觀察事物，用孩子能聽懂的語言和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把應(yīng)該做的事情指導(dǎo)到位。例如，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們洗抹布的方式是把抹布扔到水里，沖洗，然后擠壓。抹布根本沒有清洗過，所以用這種抹布擦過的地方仍然很臟。為什么會這樣呢?是因?yàn)楹⒆舆�小，什么都不知道嗎?這孩子是故意騙我嗎?我不這么想。這只是由于兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)所致。因?yàn)樗麄冋娴暮芟氚凑绽蠋煹囊笕プ鍪虑椋咽虑樽龊�，但是他們不知道怎么把事情做好。針對這種情況，我專門找時間教他們洗抹布。我先端來一盆水，然后教他們搓搓，告訴他們只有水清了，水才干凈。這種例子是很成功的�，F(xiàn)在讓我們來看看他們的清潔布。他們都很嚴(yán)肅和干凈。同樣的道理，只要把所需的細(xì)節(jié)落實(shí)到位，孩子就能理解并做好清潔和物品安置工作。讓我們來談?wù)勎沂侨绾巫寣W(xué)生學(xué)會收作業(yè)的。我讓他們把作業(yè)堆在同一張桌子上，從后面?zhèn)鞯角懊妫缓蟀炎鳂I(yè)放在下面。每組傳完后，教他們怎么說，一組是正的，一組是負(fù)的，一組是明的，便于糾正和分配。學(xué)生通過觀察和模仿，快速理解要點(diǎn)。這樣，哪個孩子會犯錯呢?通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，學(xué)生的觀察能力和生活能力得到了很大的提高，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中給學(xué)生留下了反應(yīng)迅速、能力超群的印象�，F(xiàn)在，學(xué)生在班級的'日常管理中組織各種工作，如早讀、自習(xí)課紀(jì)律、中午讀古詩等，管理效果特別好。
四、及時表揚(yáng)，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是激發(fā)學(xué)生對自己的力量和榮譽(yù)的信心�！苯痰湍昙壍睦蠋煻贾篮⒆有。龅氖虑楹芏啵麄冊谡n堂上“抱怨”。當(dāng)老師不能不公平地對待，耽誤了太多的時間，而且由于學(xué)生受到批評，他們的注意力長期集中在自己的錯誤上，情緒受到影響，低的情緒體驗(yàn)使他們的智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這種情況，我的解決方案是: 1.要求學(xué)生在課后“抱怨”，帶著好心情聽課。這樣一來，課前的小矛盾和小問題就沒人記得了。40分鐘后，“抱怨”的概率較低，班級利用率提高。
2.拖延批評不僅能培養(yǎng)學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)，還能給學(xué)生糾正和回報的機(jī)會。我每天放學(xué)的時候都會留下批評。在這個時候，學(xué)生們常常會帶著內(nèi)疚的心情反思自己的行為。只要老師給予指導(dǎo)，他們就能很好地解決問題。
說到表揚(yáng)，應(yīng)該是及時和準(zhǔn)確的。因?yàn)椤昂煤⒆訍鄞蹬！�。比如在同學(xué)值日的時候，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子時，我會當(dāng)眾說:“某某同學(xué)真能干�！蔽疫�用手摸著頭，拍著背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果你看到一個學(xué)生主動做好事，講究方法，你應(yīng)該多表揚(yáng)他:“看，對某某人的觀察多么敏銳啊!”老師剛把小黑板放在地上，就發(fā)現(xiàn)需要把它擦干凈�？�，多干凈啊。每個人都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!”在這樣的表揚(yáng)之后，班里的每個人都在課間忙著擦黑板、倒垃圾。沒有人站在一旁，積極參與管理，服務(wù)班級。這樣一來，班級變得越來越干凈，孩子們也變得更講道理了。用另一種方式聯(lián)系你的父母
每個家長都希望我們關(guān)注他們的孩子，甚至希望我們的老師把所有的精力都集中在他們的孩子身上。我們可能會聯(lián)系家長的主要原因是，當(dāng)孩子沒有按照我們的要求去做的時候，他們會聯(lián)系他們，這樣父母看到我們的信息或者接到我們的電話就會抱怨，一個是他們最愛的孩子，一個是管教孩子的老師。我們該怎么辦?我們只能在老師面前批評孩子，在老師背后批評老師。這也是值得思考的，因?yàn)樗麄兘邮盏降男畔⑹撬麄儾幌肟吹胶吐牭降男畔Q個角度，如果我們在這里，我們會是什么樣子?我的一個學(xué)生，王子軒，是一個頑皮的男孩。他很少粗心地做題。上課聽講時，他總是心不在焉，尤其是小動作。在期中考試的前兩天，我發(fā)現(xiàn)他那天聽的很認(rèn)真。我主動和父親溝通。沒有批評，只有贊美，而且是真誠的贊美。我也懇求父母把我的贊美告訴孩子們。家長們非常高興，并感謝老師對孩子們的關(guān)注。孩子們都出乎意料地高興，因?yàn)樗麤]有想到他今天的表現(xiàn)會得到老師們?nèi)绱舜蟮谋頁P(yáng)。在接下來的兩天里，他上課特別認(rèn)真，計(jì)算能力提高了，作業(yè)也特別好。他一眼就知道他得到了父母的幫助。對我們來說，把表揚(yáng)作為與父母聯(lián)系和溝通的重要方式似乎也很重要。
班主任的工作是普通而乏味的。讓我們在實(shí)踐中探索有效的工作方法，使班級管理工作再上新臺階。以上是我對班主任工作的淺見。如有不妥之處，請多提寶貴意見。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會，因?yàn)檫@是我的一個學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個匯報：
一、營造良好的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。
校園宣傳欄是一個重要的宣傳陣地，為學(xué)生了解外界、了解社會、了解自己提供了一個直接的平臺。通過這個平臺，他們可以了解國家大事、身邊的小事、日常生活中必須知道的小竅門;其次，學(xué)校各班張貼的名言警句、班訓(xùn)、班規(guī)和定期更換的板報都是班主任和班干部精心設(shè)計(jì)制定的。既符合學(xué)校思想文化建設(shè)的指導(dǎo)思想，又更符合班級的實(shí)際情況。它們不僅是一種很好的宣傳方式，而且還約束了學(xué)生的行為規(guī)范。孩子大部分時間呆在教室里，受到教室的影響，這種約束更直接，所以約束越大，影響越強(qiáng)。
二、班級管理要配合學(xué)校的日常管理。
班級管理不僅促進(jìn)了班級學(xué)生的進(jìn)步，而且與學(xué)校管理和文明建設(shè)很好地融合在一起，起到了相輔相成的作用。我校各中隊(duì)能積極配合少先隊(duì)工作，積極開展主題班組會議，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平。為了學(xué)生各方面的發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作計(jì)劃開展豐富多彩的主題活動和競賽活動。在舉辦這些活動時，每個班級都能根據(jù)學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，盡最大努力讓每一個學(xué)生有所收獲。
三、閱讀是人生的忠實(shí)伴侶。
一個學(xué)生一旦養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這種習(xí)慣將伴隨他一生，并給予他無盡的精神財富。因此，在本學(xué)期的課堂文化建設(shè)中，我依然以打造學(xué)術(shù)性課堂為重點(diǎn)，注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。如何讓孩子堅(jiān)持閱讀，在堅(jiān)持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會思考，讓閱讀更有效。我校圖書館成立以來，班主任定期組織學(xué)生有序借書，做到“安靜、干凈、競爭”。學(xué)生借書時必須保持安靜，不得發(fā)出噪音。在圖書館看書要保證圖書館的清潔，不要把零食帶進(jìn)圖書館，更不要亂扔垃圾。閱讀是為了增加學(xué)生的知識，所以班級會定期開展閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會或講故事比賽，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和比賽中閱讀的良好習(xí)慣。
四、關(guān)愛每一個學(xué)生是必要的。
要成為一名令人欽佩的班主任，你必須善于接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行密切的交流，讓學(xué)生真正感受到老師對他們的親近和“愛”。
班主任應(yīng)該給學(xué)生一個溫暖的眼神，一句鼓勵的話，親切的問候和小紀(jì)念品在適當(dāng)?shù)臅r候。他們都會被感動和記住。大多數(shù)班主任不僅要管理好自己的.班級，還要教授一門或幾門學(xué)科，如果你能讓你教的學(xué)生在一些活動中運(yùn)用他們所學(xué)的知識去解決生活中的一些“實(shí)際問題”，那么你的學(xué)生就會更崇拜你，更喜歡你教的學(xué)科。同時，還能培養(yǎng)孩子的動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過愛和親近，拉近師生之間的距離，讓未來班主任的工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。
五、細(xì)處著手，工作更上一層樓。
(一)多學(xué)習(xí)觀察。學(xué)生的很多東西不一定直觀地展示給老師。想要及時全面的了解學(xué)生，平時就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的變化，這樣才能更好的做好學(xué)生管理工作。
(二)詳細(xì)闡述了量化管理體系。在對學(xué)生進(jìn)行較為詳細(xì)的了解后，根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的、可操作的班級量化管理規(guī)則，需要一定的時間。對學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí)、課間活動、游行、課前準(zhǔn)備、班級衛(wèi)生、愛護(hù)公物等都作了明確規(guī)定和具體指示。我校少先隊(duì)員還設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。擔(dān)任這一職務(wù)的同學(xué)們不僅嚴(yán)格要求自己，在行為規(guī)范上以身作則，而且還對其他同學(xué)的一些不文明行為進(jìn)行了盡職的勸導(dǎo)。不僅如此，我們學(xué)校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗位的檢查制度和獎勵政策。各年級班主任帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。正因?yàn)槿绱�，學(xué)生明白了自己在日常生活中應(yīng)該做什么，不能做什么，能夠更自覺地約束自己在日常生活中的言行。
(三)分工到位、執(zhí)行細(xì)致、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。在這方面，我們學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)，每一個學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真、真誠地受到影響。同時，班主任、教師和學(xué)生要融入到各種班級制度的實(shí)施中。
1.在衛(wèi)生方面，學(xué)校要求所有班級不進(jìn)行大掃除，但也可以說是每天進(jìn)行大掃除，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.在學(xué)科方面，涉及的內(nèi)容較多，小學(xué)生不可能按照要求達(dá)到100分。在班級管理方面，我校有以下三個方面的要求:第一是課前冥想準(zhǔn)備。當(dāng)備課鈴聲響起時，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室，等待老師來上課。只有通過冥想，他們才能集中精力上課。
二是課間活動要安全:促進(jìn)有用的娛樂活動的開展，但不能在課堂上進(jìn)行;不要玩危險的游戲;下課后，禁止追逐玩耍，不做劇烈運(yùn)動，“安靜地走走廊，輕聲交談”。
第三是上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則。
六、加強(qiáng)引導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣
各班利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，共同制定班級慣例，更注重引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施全班討論采用的班級制度。其實(shí)只要習(xí)慣了，再嚴(yán)格的管理，也會成為日常。學(xué)校要求所有的班主任不僅要口頭教學(xué)生撿起廢紙，還要為學(xué)生樹立榜樣。時間長了，學(xué)生可以主動撿垃圾，習(xí)慣自然就形成了。
七、相互合作，共同進(jìn)步
在班級管理中，班級制度的實(shí)施并不是班主任一個人就能完成的，還需要全體教師的積極配合和全體學(xué)生家長的理解和支持。因此，學(xué)校每學(xué)期都會召開家長會，開展家訪活動，拉近家長與班主任之間的距離，共同交流，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
雖然我們學(xué)校在班級文化建設(shè)方面做了一些努力和工作，但工作不夠細(xì)致，學(xué)校的體育設(shè)施不夠完善，班級沒有設(shè)立圖書角，學(xué)生大課間活動組織得不夠好，班級活動不夠多樣化。在今后的工作中，我們將努力改進(jìn)。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家上好！
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時發(fā)言，那就耽擱大家?guī)追昼姇r間。我不能算優(yōu)秀班主任，只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已。也不是謙虛，我以為在座的很多比我干得好！既然讓我說，那就說兩句話吧。
既然是工作經(jīng)驗(yàn)交流，我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情，而應(yīng)是在做班主任工作期間，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)：
一、不同的對象，采用不同的方式方法
我?guī)У氖浅跻话�，因�(yàn)椴煌墓ぷ鞯闹攸c(diǎn)，難點(diǎn)不同，各有差異和特點(diǎn)，作為班主任一定要把握不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，有的放矢，謹(jǐn)慎處理。在這僅談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?/p>
二、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體
作為班主任，在接手某一個班之后，一定要花心思，想辦法組建一支得力的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊(duì)。不能盲目，要細(xì)心觀察、了解，班干部組建好了，管理的效益也很明顯。這個班干部集體，大家學(xué)習(xí)努力，成績較好，在同學(xué)面前能抬得起頭，說得起話有個人威信；敢說敢管，各負(fù)其責(zé)，班里各方面工作便于開展和實(shí)施；團(tuán)結(jié)協(xié)作，有凝聚力，正氣壓倒邪氣，逐漸形成學(xué)生的自我管理。這樣，既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，班主任工作也容易完善。
三、建立形成與各任課老師的及時溝通習(xí)慣
班主任老師也要任課，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習(xí)慣。及時，就是發(fā)現(xiàn)問題及時處理；習(xí)慣，要求是經(jīng)常性的。發(fā)現(xiàn)問題，班主任應(yīng)當(dāng)及時處理，絕不拖延和顧息，將問題處理在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)的擴(kuò)展。與任課老師溝通，全面地了解學(xué)生動態(tài)的思想和學(xué)習(xí)情況，也為的任課老師盡可能地營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的'威望
班主任要實(shí)施對有效的管理，班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己，樹立總體上人在學(xué)生威信。這樣學(xué)生才能尊敬你，擁護(hù)你，聽你的指揮。
五、注意幾種關(guān)系的處惠顧，注重細(xì)節(jié)管理
1、在管理中，在對待學(xué)生方面，注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系。
“嚴(yán)”要注意范圍及程度，“松”要有針對性，注意處理的“愛”與“寵”之間的關(guān)系，每個老師、每個班主任都要一顆慈善之心，對成績非常優(yōu)秀的學(xué)生不能太寵，對待“雙差生”要有關(guān)心愛護(hù)。但不要與學(xué)生嘻嘻哈哈，沒有了尊幼大小之分，學(xué)生不怕班主任，那你這個班可能也很難管理。
2、管理過程中，注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系。
實(shí)施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要以“導(dǎo)”為主，以“管”為輔助，重在“導(dǎo)”，而不是“管”。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語言行為有較大差別，只要班主任因材施教，善于教導(dǎo)，班主任也就好管理了。
3、注重細(xì)節(jié)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)。
多深入學(xué)生實(shí)際、多觀察、多了解，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，多方面教導(dǎo)，促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)展。
4、曉之以情，動之以理。
中學(xué)生基本上懂事了。用心教育，收效會好些的。如：學(xué)生抽煙，班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事，還是將中學(xué)生正在長身體，抽煙有什么危害，讓他從心理上戒煙，那種效果可能更好些。
5、經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系。
多溝通，共同關(guān)心學(xué)生，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，改掉壞習(xí)氣等，形成多維機(jī)制，發(fā)揮各方效能，促進(jìn)學(xué)生健康，全面地發(fā)展。
每個教師都可能兼任班主任工作，這是教師職責(zé)所在。但以上所說對某一個具體也不一定管用。但只要我們把教師作為自己的一種信仰，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，盡心盡力，我想我們的班主任就一定能夠做好。
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家：
下午好：非常榮幸作為班主任代表在這里發(fā)言，內(nèi)心甚是激動也有些緊張，擔(dān)任班主任一職已第六年，回望這些年，有辛酸也有幸福，有失落也有快樂。陪伴每個孩子成長的同時我自己也在不斷成長，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我有機(jī)會在這里跟各位分享作為班主任的一些感悟。
教育情懷
不止一次聽到別人對我評價的時候用到這個詞，往好的想，是夸贊我是個好老師，往壞的想，就是沒什么大的出息，就只能當(dāng)一個老師。稀里糊涂的報考了師范專業(yè)，骨子里是否真的有教育情懷我自己都無法確定，確定的是我喜歡這份工作，用心對待每一個學(xué)生，談不上把別人家的孩子當(dāng)自己家孩子看，但至少從來沒有放棄過任何一個孩子即使在我無能為力的時候。當(dāng)老師尤其是當(dāng)信息技術(shù)老師是沒有辦法體會到教師職業(yè)幸福的，而班主任工作卻能讓我找到從事教育行業(yè)的幸福感。很幸運(yùn)只有在科學(xué)島實(shí)驗(yàn)中學(xué)才有機(jī)會從事班主任工作，充滿熱情的面對每天的工作，看到自己班級孩子我渾身充滿力量，這就很好解釋曾經(jīng)我頂住太多壓力及流言蜚語，堅(jiān)持每天晚自習(xí)前半個小時給學(xué)生輔導(dǎo)，解釋了我愿意用工作之外的時間陪伴這些孩子成長，解釋了我為孩子們做了很多本不屬于我的事。甘守三尺講臺，心里裝著學(xué)生，不羨慕其他職業(yè)所帶來的物質(zhì)享受這才是一個真正有教育情懷的人，而我還有很長的一段路要走，有時候我太過著急，忘記教育本身就只是過程，要靠小火慢慢的熬，時間到了自然就好。
匠人精神
作為班主任更需要匠人精神，不單單是教書匠，而是要擁有匠人那種認(rèn)真踏實(shí)、傾盡心力，只為做一件事，并且將它做好的'精神。許多人在工作中會感到無聊，疲憊，就是因?yàn)閮H僅把班主任工作看做是養(yǎng)家糊口，是多掙一份辛苦錢的方式，那么在完成工作后，除了獲得不多報酬外，還能得到什么呢？然而我們?nèi)绻趶氖掳嘀魅喂ぷ髦型度刖褡非�，那么得到的除了物質(zhì)外，還有精神享受和更多的人生樂趣。班主任工作更需要修行，修正內(nèi)心，去掉浮躁，現(xiàn)在講利益的人越來越多，講責(zé)任的人越來越少；講權(quán)利的人越來越多，講成長的人越來越少；講關(guān)系的人越來越多，講原則的人越來越少。如果你自己身上充斥著浮躁、虛偽、骯臟，很難想象你會教給你的學(xué)生什么，班主任作為學(xué)生成長過程中的引路人，身上所承擔(dān)的是整個社會更是整個民族的未來，無論當(dāng)今社會是如何的浮躁，既然從事教育工作，你就不能急功近利，努力修行自己的匠人之路。
學(xué)習(xí)態(tài)度
班主任工作中一定要做一個有心人，要愿意并善于學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)及管理方法。特別是初當(dāng)班主任，更要多看，多想，多問。在這個團(tuán)隊(duì)里有很多優(yōu)秀的前輩們的工作態(tài)度及工作方法值得學(xué)習(xí)，還有網(wǎng)絡(luò)這個很好的平臺可以學(xué)習(xí)很多優(yōu)秀的管理方法。保持自己學(xué)習(xí)的積極性和持續(xù)性，這樣才有可能讓自己的班級管理游刃有余。下面的幾個案例就是通過學(xué)習(xí)別人或者自己總結(jié)領(lǐng)悟加以完善。在高二分班后面對重組班級，因?yàn)閷W(xué)生來自不同的班級，如何凝聚學(xué)生，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)在新集體中是一個重要而緊急的問題，以前有機(jī)會參加了幾次戶外拓展訓(xùn)練，覺得這是個不錯的方式，所以自己從各個途徑尋找需要的道具，進(jìn)行精心策劃，利用課外時間完成了一次不算很成熟的拓展訓(xùn)練，但收效很好，培養(yǎng)了班級學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新能力，更重要的是通過此次活動學(xué)生們能較快的融合到新的集體中。開學(xué)第一天晚上讓每一個同學(xué)上講臺自我介紹以及進(jìn)入新班級的目標(biāo)，利用攝像機(jī)全程記錄每個孩子的發(fā)言，我會用視頻的形式記錄他們在畫室學(xué)習(xí)專業(yè)課的片段，記錄他們語文課上精彩的演講，記錄他們晨跑、上課、主題班會、升旗、考試等等學(xué)習(xí)生活的瞬間，編輯成短片不僅可以在家長會前讓家長觀看，更重要的是可以是他們在科學(xué)島中學(xué)美好回憶的一個載體。還有班級的板報設(shè)計(jì)，我會帶著我班宣傳委員去每個班級學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別的班級突出的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，尋找自己的不足，進(jìn)行修改完善。班級布置也一樣，只要有機(jī)會去別的學(xué)校我必做的事情就是觀察別人教室的布置，那是班級文化的一部分，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。還有很多很多，總之都要用心去思考，去學(xué)習(xí)。
教育目標(biāo)
一直在思考作為老師特別是班主任我要把我的學(xué)生教育成什么樣子，現(xiàn)有的高考制度讓自己不得不關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，可誰都清楚分?jǐn)?shù)不是唯一，但每次考完試學(xué)生看分?jǐn)?shù)，老師研究分?jǐn)?shù)，忙的不亦樂乎。我究竟要用這三年教給這些孩子什么一直困擾著我，不能不在乎分?jǐn)?shù)，除此之外我最想教會他們幸福的能力。人生苦短，高考不是唯一，更不是終點(diǎn)，作為一個獨(dú)立的生命個體活于這個紛擾的世界，擁有讓自己幸福并讓周圍的人幸福的能力或許比一切更重要。需要不斷的自我修煉才有能力教育引導(dǎo)別人，比如獨(dú)立解決問題自我調(diào)節(jié)情緒，隨著孩子的成長，遇到的事和人越來越多，不可能永遠(yuǎn)從父母及老師那尋求幫助，獨(dú)立解決問題以及情緒調(diào)節(jié)都是必要的能力。我會經(jīng)常與學(xué)生分享這些文章并進(jìn)行探討，如《你沒教養(yǎng)的樣子很丑》文中通過9個生活中的細(xì)節(jié)闡述一個具有教養(yǎng)的人應(yīng)該是什么樣子，這樣的分享和探討比空洞的要求要好的多。隨著這樣的教育引導(dǎo)深入，就會發(fā)現(xiàn)先成人后成才的道理。孩子們越來越理解你教育的目標(biāo)，也找到自己要追求的方向，接下來的就一切水到渠成了。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我還在路上，懷揣著夢想幸福的走下去。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好：
其實(shí)，我和所有的班主任一樣，早出晚歸，努力工作，為班級工作而努力。不同的是，這次我很幸運(yùn)被領(lǐng)導(dǎo)安排去和同事們交流。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前，當(dāng)班主任的經(jīng)歷實(shí)在不值得一談。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn)。雖然我擔(dān)任班主任以來沒有做過驚天動地的大事，但我覺得，走過的每一段路，留下的每一個腳印，我都無怨無悔!
我覺得我做的事情太平凡太平凡了。如果是經(jīng)驗(yàn)的交流，最好是教別人怎么做事情。我已經(jīng)教了20多年書，做班主任也有10多年了。班主任的工作既瑣碎又復(fù)雜。不僅要把這門學(xué)科教好，而且要培養(yǎng)一個健康向上的班級集體。有時它會讓你感到不安和疲憊，有時它會讓你感到心花怒放和陶醉。
今天我不能談?wù)撊魏谓?jīng)驗(yàn)交流。我想簡單談?wù)勎易鳛榘嘀魅蔚母惺?
一、用例子引導(dǎo)學(xué)生
俗話說，與其大聲喊叫，不如露面。如果上梁不直，下梁歪斜，就說明了這個道理。作為班主任，如果以身作則，先要求學(xué)生不要做自己不做的事，再要求學(xué)生先做，從愛國主義到拿起一張紙。一言一行都是潛移默化的影響。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
三、小組合作，幫助和進(jìn)步
在組建小組時，班級前六名的同學(xué)將擔(dān)任組長。組長采取雙向選擇的形式，建立成員名單，明確一對一幫扶對象，共同成長進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律是一個包，小組之間互相競爭，效果很好。我經(jīng)�？偨Y(jié)一切。無論我們?nèi)〉昧顺煽冞�是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，組長要總結(jié)，同學(xué)自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，讓同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴的財富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)和人生成長不可或缺的一部分。
四、讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人
無論我負(fù)責(zé)哪個班，我通常首先培養(yǎng)他們的道德，然后是他們的習(xí)慣，然后是他們的成績。同學(xué)們一定要講禮貌、講文明、尊老愛幼、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做好事、找錢等等。我在課堂上把表揚(yáng)他們當(dāng)作一件大事。沒有金子是完美的，沒有人是完美的。再好的學(xué)生也難免有缺點(diǎn)。不管一個學(xué)生有多差，他也會有自己的優(yōu)勢。他會及時抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，并根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，促進(jìn)學(xué)生從點(diǎn)到面全面進(jìn)步。對于我?guī)淼拿恳还?jié)課的學(xué)生，我總是在最短的時間內(nèi)了解每一個學(xué)生和他們的心理，然后根據(jù)材料“教”誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?抓住機(jī)會，鼓勵進(jìn)步。例如，在學(xué)校舉辦的年度運(yùn)動會中，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，但身體素質(zhì)很好。我抓住機(jī)會為學(xué)生做一些思想工作，讓他們熱愛運(yùn)動，然后學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為有必要引導(dǎo)學(xué)生及時了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。再比如，有時候課堂上突然出現(xiàn)從來不回答問題的學(xué)生，可能是因?yàn)樗麄冃那楹�，突然在課堂上主動回答問題，這是出乎我的意料的。這是一個意想不到的收獲。我也借此機(jī)會鼓勵全班同學(xué)，說他們其實(shí)很聰明。雖然他們的學(xué)習(xí)成績不是很理想，但我相信通過努力，他們的學(xué)習(xí)成績一定會在班里有更大的進(jìn)步。在這之后，班里一些比較落后的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高。抓住亮點(diǎn)，抓住機(jī)會，鼓勵學(xué)生進(jìn)步將有助于建立學(xué)生的自信心。還有主題班會，鼓勵學(xué)生。主題班會針對性強(qiáng)，教育范圍廣。例如，在學(xué)校舉行的文明禮儀、安全教育、考風(fēng)紀(jì)律、法制教育等，我都做了充分的準(zhǔn)備。我必須拿出成果，這樣學(xué)生才能真正受到教育和影響。
五、嚴(yán)于律己，多溝通，多溝通。
對學(xué)生要嚴(yán)格。給予愛和嚴(yán)格要求之間并沒有矛盾。愛情是偉大的，但它絕對不是全能的。如果只有愛，沒有嚴(yán)格的要求是不行的。當(dāng)然，嚴(yán)格的要求必須包括愛的感情。有些同學(xué)在課堂上自我意識不強(qiáng)，甚至主動要求我對他們嚴(yán)格要求。作為一名教師，尤其是班主任，我們應(yīng)該首先愛孩子。班上所有的學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是頭痛的落后學(xué)生，都應(yīng)該被平等對待，公平愛護(hù)，以說服學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”，就是要對學(xué)生有一種愛，多一點(diǎn)耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。班級就像一個大家庭，老師就是父母。我們應(yīng)該對孩子充滿愛。這就需要我們的班主任扮演多重角色，即教師和家長的角色。也許是因?yàn)榕詰�，觀察是微妙的，比如天氣的冷熱，兒童的服裝問題，男女學(xué)生的生活，衛(wèi)生垃圾食品，安全等等。這些事情幾乎每天都在“嘮叨”�？此普�，但我動了真情，換來學(xué)生對我工作的認(rèn)可和父母對我工作的認(rèn)可。我對每個班的學(xué)生了如指掌。當(dāng)學(xué)生有困難的時候，我會盡我最大的努力去關(guān)心他們，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候有賓至如歸的感覺，時刻關(guān)心學(xué)生。我經(jīng)常生學(xué)生的氣。老師也是人，所以學(xué)生有時害怕我，也尊重我。這是女校長的優(yōu)勢之一。我也“體罰”過學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律后，我認(rèn)為情況是輕的和重要的。他們愉快地為自己選擇:打掃一天或一周，抄寫一到五篇英語課文�；蛘呓o我背誦一句優(yōu)美的句子。當(dāng)然，獎勵和懲罰必須明確。
六、讓學(xué)生給我寫"材料"——建立微妙關(guān)系
實(shí)踐作為一個班主任,我深深地意識到,如果我想領(lǐng)導(dǎo)一個類,讓每一個學(xué)生全面發(fā)展在道德、智力、體質(zhì)、美感和勞動,我必須“知道自己和其他”,也就是說,我必須了解每個學(xué)生的愿望,每天都知道他們在想什么,和告訴我他們在學(xué)習(xí)中遇到困難和困難在一個匿名形式,并能夠及時解決和回答這些問題。這樣，整個班級都能徹底了解情況，不會盲目發(fā)號施令，因?yàn)槲覀兘逃膶ο笫菍W(xué)生。只有深入了解，才能為“癥狀”開藥，為每一個學(xué)生割脈;只有這樣，我們才能因材施教，贏得每一個戰(zhàn)斗，使他信服。不應(yīng)該讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。
例如，我應(yīng)該寫下我對教學(xué)的意見和要求，課堂上發(fā)生了什么，對我有什么影響，等等，只要我的學(xué)習(xí)有障礙，每周一提交給組長。我以最快的速度閱讀它，并為解決問題做了所有的思想準(zhǔn)備。通過寫作的形式，拉近了師生關(guān)系，促進(jìn)了教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足。它通過語言把學(xué)生難以言說的東西反饋給老師，讓老師和學(xué)生為了一個共同的目的而工作。通過寫作，使班主任成為學(xué)生的好老師、好朋友。通過這一舉動，我認(rèn)識到班主任是學(xué)生健康成長的'引導(dǎo)者，是學(xué)校、家庭和社會之間的橋梁。
當(dāng)然，這些年來取得的成績也離不開與我合作過的各科老師的配合。我們經(jīng)�；ハ嘟涣�，了解學(xué)生的細(xì)節(jié)，總結(jié)近期情況，共同實(shí)施班級管理系統(tǒng)，方便學(xué)生住宿。組織開展了一系列活動。所有的老師都非常支持，理解和樂于合作。
作為班主任多年來，我為學(xué)生們生氣，為他們笑，為他們嘆息，為他們歡呼。因?yàn)橛辛怂麄�，我的生活也變得豐富了。他們就像我的孩子。我愿意為他們付出一個老師和一個母親應(yīng)該和能夠付出的一切!
做班主任很累，有很多事情要做，很擔(dān)心，有時很心煩，這是不可避免的。然而，當(dāng)你走上講臺的時候，你看到了那些求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下發(fā)生了巨大的變化，當(dāng)你被學(xué)生們簇?fù)碇_心地笑著，當(dāng)父母打電話告訴你孩子變了，變得懂事聽話，愛學(xué)習(xí)，變得有禮貌，關(guān)心人，原來膽小，現(xiàn)在勇敢了等等。幸福是發(fā)自內(nèi)心的!在未來，我將盡我最大的努力為教育做出一些貢獻(xiàn)!我認(rèn)為工作是美好的!
總之，做班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任不容易。我覺得做一個好班主任有一個先決條件，就是要勤于說話，勤于腿腳，勤于嘴，要有高度的責(zé)任心。另外，我也想向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，學(xué)習(xí)一些有效的糾正錯誤的做法。
最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與肯定，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康！
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿11
俗話說：“臨陣磨槍，不快也光�！逼谀┍平�，20xx年收官之戰(zhàn)，我們誰也輸不起！誰也傷不起！無論如何，思想上必須高度重視，行動上必須積極跟進(jìn)��！班主任作為班級管理的第一責(zé)任人和靈魂一定要抓緊，一定要抓好！無愧學(xué)校、家長和學(xué)生！
一、內(nèi)外兼?zhèn)湓炻晞�，振奮精神鼓士氣
特別是內(nèi)在的方面，強(qiáng)化心理攻勢，激活同學(xué)們努力上進(jìn)的信心、奮力拼搏的信心、盡力持久的恒心。
�。�1）目標(biāo)激勵添動力（期末奮斗目標(biāo)）
�。�2）感恩回報給壓力（感恩回報父母的最好禮物：用分?jǐn)?shù)表達(dá)、用行動證明；要想春節(jié)“抬頭”，必須現(xiàn)在“埋頭”）
�。�3）齊抓共管整合力（拜托科任老師加油助威；拜托家長與校配合；拜托學(xué)生自覺自愛）
�。�4）以身作則做表率（班主任比平時更增加到班時間和頻率）
�。�5）榜樣示范樹典型（請成績較好、態(tài)度認(rèn)真勤奮做介紹，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的`示范帶動作用）
總之，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。創(chuàng)設(shè)“狠下一條心、擰成一股繩、操盡一份力、共圓一個夢”的拼搏期末聲勢。
二、明確要求訂計(jì)劃，重視過程抓落實(shí)
常規(guī)管理要求：特別是課堂、自習(xí)紀(jì)律必須從嚴(yán)，不能散、不能亂。
復(fù)習(xí)要求：計(jì)劃性（序時進(jìn)度）；夯實(shí)基礎(chǔ)；實(shí)效性：向每一天要收獲，向每一堂課要效率，向每一張?jiān)嚲硪謹(jǐn)?shù)。
行動最具戰(zhàn)斗力，分?jǐn)?shù)最有說服力。計(jì)劃再細(xì)、要求再多、目標(biāo)再高，關(guān)鍵要落實(shí)，班主任必須強(qiáng)化過程管理、關(guān)注細(xì)節(jié)，多管理、多鼓勵。
三、統(tǒng)籌安排促平衡，科學(xué)指導(dǎo)提效率
平衡：學(xué)科平衡（語數(shù)外物化“重工業(yè)”必須突出，政史地生“輕工業(yè)”學(xué)科必須“突擊”；強(qiáng)勢學(xué)科更強(qiáng)，弱勢學(xué)科要抓。）
學(xué)生平衡：特別關(guān)注后進(jìn)生、借讀生
方法指導(dǎo)：復(fù)習(xí)不是原有知識簡單重復(fù)，而是一個溫故知新的二次學(xué)習(xí)再生過程，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識理解記憶、提升分析解決問題能力。復(fù)習(xí)中指導(dǎo)“四個抓”：
�。�1）抓總結(jié)歸納�！邦}海無邊，�；仡^看”善于總結(jié)歸納知識體系化、解題方法。
�。�2）抓錯題糾正。不要在錯誤中滅亡，而要在錯誤中成功。
�。�3）抓記憶背誦。沒有記憶就沒有成績。
�。�4）抓考試指導(dǎo)。學(xué)得好不一定能考得好，考前考試方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)也很重要。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
應(yīng)年級組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，我感到十分榮幸，但更多的是誠惶誠恐，因?yàn)樵谧募扔斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實(shí)，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任。因?yàn)橹灰强吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步成長我便覺得我的工作有了意義。
自20xx年參加工作以來我一直從事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年開始擔(dān)任電子和園林兩個專業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^的班級學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的；有參加省級、國家級技能大賽中多次獲獎的；也有被評為市級、省級三好學(xué)生、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的，他們與我一起一直在共同進(jìn)步，在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。
首先四心指的就是：用心、細(xì)心、多心、信心。
第一個心，用心。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個第一次我都別有用心的把它去做好。這對于班主任樹立形象至關(guān)重要。比如，第一次上課，就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對于技能人才的需要性，對自己的未來充滿信心。第一次班會，明確班干部職責(zé)，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。第一次出操，我總是會第三或者四個趕到操場，然后表揚(yáng)到得早點(diǎn)同學(xué)，提醒到的晚的同學(xué)等等。正是通過這么多的第一次，我才一步步地走到學(xué)生中間去，學(xué)生也開始慢慢接受我。
第二個心，細(xì)心。細(xì)心的做好班級日常管理工作 。包括建立班級qq群、微信群，細(xì)心定好群規(guī)，細(xì)心做好與家長的溝通工作。制定嚴(yán)格的班級版規(guī)。細(xì)心的選好每一位班干部，細(xì)心觀察每一位學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)動態(tài)。細(xì)心對待每一位學(xué)生，處理問題時一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，對事不對人。
第三個心，多心。簡單來說就是在看待班級問題、處理班級問題時要多留一個心眼，先把問題的來龍去脈搞清楚，根據(jù)不同的學(xué)生的個性特征要采取不同的方式方法。比如說，班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯我可能會先公開的提醒他，到第三次的時候我就會對他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的接受我的批評處理。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒。
第四個心，信心。我會懂得賞識和激勵每一位學(xué)生，一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求也不同。因此，賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的學(xué)生，動手能力不一定差，不愛表達(dá)得學(xué)生，不一定沒想法，給學(xué)生機(jī)會，力求在平凡、普通的學(xué)習(xí)生活中捕捉閃光點(diǎn)，再好的'學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心。在我們班學(xué)生只要你肯表現(xiàn)，就有機(jī)會得到肯定，只要你肯努力，就會換來成功。只要你有進(jìn)步就會得到表揚(yáng)，及時捕捉每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
其次是“三勤”，很簡單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學(xué)生宿舍，走到學(xué)生中間來,多與學(xué)生接觸在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，進(jìn)行直接干預(yù)，正確引導(dǎo)�！把矍凇� ，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料�！白爝�要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對學(xué)生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果�！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛參加工作的時候，男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開始我還自我安慰說，男生宿舍應(yīng)該就是這個樣，但當(dāng)后來我跑得勤了，他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。還有就是早、晚自習(xí)第一節(jié)之前每天我都堅(jiān)持在規(guī)定的時間趕到教室，督促學(xué)生早點(diǎn)開始自習(xí)，慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的學(xué)生遲到現(xiàn)象也就沒有了。
最后就是“兩快”。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時時要快，不要等到問題出現(xiàn)后還因?yàn)檫@樣或那樣的事情拖到后面去處理，這樣效果肯定會大大降低。第二快就是班主任自己的行動要快，比如在給學(xué)生批改作業(yè)、試卷時要及時；在給學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課時自己的操作演示要快好；在和學(xué)生一起參加活動時行動要快、組織要快等等�？傊�，班主任在日常生活中一定要要以身作則給學(xué)生樹立起一個時間觀念強(qiáng)、工作效率高、是一個說一不二雷厲風(fēng)行的老師形象，這樣就會慢慢的影響到學(xué)生的行為習(xí)慣達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
以上是我對自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。雖然在所有的“主任”中，職“班主任”的職位最是小的,但責(zé)任卻是最大的。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力，爭取讓我的每一個學(xué)生都能學(xué)有所成，快樂成長！
謝謝大家!我的發(fā)言到此結(jié)束。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿13
各位同仁：
大家好！今天，要我給大家做班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任的工作是非常辛苦和瑣碎的工作。班主任不僅要把自己教的學(xué)科教好，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每一個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到充分發(fā)展，形成良好的人格。沒有辛勤的勞動和汗水，你將得不到任何東西。
1、一顆善良的心。
在平凡的教育過程中“沒有愛就沒有教育”，我要求自己用一顆善良的心平等地對待每一個學(xué)生，站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，進(jìn)入他們的情感世界。愛的表達(dá)往往通過具體的小事體現(xiàn)出來。例如，每天早上當(dāng)我進(jìn)入教室，我首先看學(xué)生
你到達(dá)了嗎?天氣冷或熱的時候，早上在上學(xué)途中提醒學(xué)生換衣服，注意安全。每天當(dāng)我做運(yùn)動的時候，我看到學(xué)生們的紅領(lǐng)巾沒有正確佩戴。我會提醒他們系鞋帶或幫助他們系鞋帶。如果一個學(xué)生的衣服不夠整齊，我會輕輕地拉他們。如果有人的播音練習(xí)不到位，我會讓他們在休息練習(xí)后做好。讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和愛，讓他們明白老師非常關(guān)心每一個學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中。這些事情看起來很常見，因?yàn)檫@是班主任最基本的.工作，其實(shí)這是班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康和思想狀況，給予他們精神上的鼓勵和支持。學(xué)習(xí)退步，考試不及格的;有困難;缺乏母愛、父愛等的我經(jīng)常用語言來啟發(fā)他們，鼓勵他們，教育他們，并與他們交談。這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的心理壓力，獲得了他們的信任。我們不會偏袒、歧視或放棄任何一個學(xué)生在我們的學(xué)習(xí)。我要求自己不要用家人的低身高和智商來評判我的親屬關(guān)系，不要用我的成績來評判我的優(yōu)點(diǎn)。尊重學(xué)生的人格，使愛、規(guī)、信、尺在嚴(yán)。及時把握學(xué)生思想動向，找準(zhǔn)時機(jī)說話，做好學(xué)生思想工作。
2、做模范教師，帶頭樹立榜樣，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
班主任是整個班級的組織者、教育者和引導(dǎo)者。他在創(chuàng)建好班級、提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生情操、培養(yǎng)全方位人才等方面具有決定性的地位和作用。班主任與學(xué)生們有長期的接觸。在學(xué)生的前面，有一面鏡子和一本書。因此，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。學(xué)生在工作中需要做什么，我們首先應(yīng)該自己做，尊重每個學(xué)生的個性。我對同學(xué)們說，我最關(guān)心你們的有三個方面。首先，每個學(xué)生都應(yīng)該注意安全。如果他不注意安全，其余的都是空話。第二是品行端正。俗話說，海之寬不如心之寬，地之厚不如德之厚。一個人要想成為一個人才，他必須先成為一個成年人。不管你有多少知識，如果他沒有道德，他也是不道德的。那么他就不能對社會有用。因此，我們應(yīng)該更多地積累道德，而不是做不道德的事情。我利用早會課對學(xué)生進(jìn)行道德教育和小學(xué)生的日常行為，讓他們明白什么是可以做的，什么是不可以做的，提高辨別是非的能力。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)。我讓學(xué)生們告訴他們，他們的父母多么關(guān)心他們的成長。我告訴他們，父母掙錢不容易，培養(yǎng)你們長大也不容易。父母不僅花錢培養(yǎng)你成為人才，而且傾注了他們的努力。你應(yīng)該懂得感恩，用優(yōu)異的成績回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為一名班主任，有許多復(fù)雜的任務(wù)要做。例如，每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。到了早操、眼保健操、各種集體活動等，班主任都到了。每學(xué)期的工作計(jì)劃、期末總結(jié)、每天的早會、每周的班會、平時不定期的班干會、學(xué)生會、教室布置、板報、專題班會、廣播操訓(xùn)、文娛活動、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)要到位。此外，每天花在意外事件、探親等瑣事上的時間也無法計(jì)算。那么我們怎樣才能輕松出色地做好班主任工作呢?作為班主任，要有組織管理學(xué)生的能力，注重培養(yǎng)班級骨干，讓學(xué)生管理自己。這樣一來，班主任既輕松了，又能培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在班長負(fù)責(zé)我們班的日常事務(wù)，但具體的工作是劃分到各個班委。語言、數(shù)學(xué)、英語早讀由專人負(fù)責(zé)，晨練由體育委員負(fù)責(zé);研究委員會和所有學(xué)科的代表負(fù)責(zé)這項(xiàng)研究。當(dāng)然，班主任要隨時隨地檢查指導(dǎo)。清潔工作應(yīng)該把任務(wù)分配給不同的人，并張貼在墻上。勞動委員會負(fù)責(zé)檢查。如有不潔之處，應(yīng)立即找到有關(guān)人員并加以彌補(bǔ)。一般清洗后，及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出缺點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)班里有一些成績好的同學(xué)不喜歡工作，做事很細(xì)致。我問他們，你將來想做大事嗎?他們說，他們想知道“為什么不掃房間就掃世界”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，什么都能理解。我借機(jī)教育他們:一個人連教室都打掃不好，還能干什么?如果你想做大事，你必須從小事做起。你常�？梢詮囊患∈轮锌闯鲆粋�人內(nèi)心深處的想法。你做每一件小事都要腳踏實(shí)地、不浮躁，更何況你是一名班干部，對形成良好的班風(fēng)起著重要作用。你若不正直，怎能正直呢?在我的教育下，學(xué)生們改變了態(tài)度，變得熱愛勞動，每次大掃除都主動承擔(dān)任務(wù)�，F(xiàn)在已經(jīng)形成了良好的班級作風(fēng)。
4、善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)
每個人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)秀的學(xué)生需要表揚(yáng)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更需要表揚(yáng)。事實(shí)上，有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有很多優(yōu)勢，這些優(yōu)勢需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予他們信任，引導(dǎo)他們自覺揚(yáng)長避短，揚(yáng)長避短，使之得到良好的發(fā)展。我們班的蔣杰和唐某學(xué)習(xí)不好，但他們工作很積極。每次他們打掃學(xué)校，他們拖地，擦窗戶，門，一排排的桌子和椅子。他們忙得汗流浹背，不停地問:“老師，你還想做什么?”我趁機(jī)對他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)。如果你在學(xué)習(xí)上更加努力，你會成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。那時，學(xué)生們會用新的眼光看待你。老師和家長會更高興的�！彼麄兟犃宋业脑捯埠芨吲d。接下來，我有時讓他們?nèi)マk公室做問題，有時讓學(xué)習(xí)委員會安排學(xué)生幫助他們做作業(yè)。漸漸地,他們改變了。徐某以前寫作業(yè)很粗心，甚至不做。現(xiàn)在他已經(jīng)取得了進(jìn)步，他的字跡更清晰了，他在課堂上很自律，他的家庭作業(yè)做得很快。他想第一個給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
在本學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會中，學(xué)校決定采取按年級交流的形式，讓大家發(fā)言。我認(rèn)為我們不應(yīng)該讀這本書。從七年級學(xué)生的特點(diǎn)入手，結(jié)合學(xué)校和班級的實(shí)際情況，談?wù)勎覀冊诎嗉壒芾矸矫娴慕?jīng)驗(yàn)、有效做法和存在的問題。一般來說，有兩個層次的交流。一是通過七年級班主任之間的交流，取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)水平。二是針對學(xué)校目前的管理模式和管理機(jī)制，特別是政教工作中還需要努力和改進(jìn)的地方，談?wù)劷窈笈Φ姆较�，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)。
剛才，各位班主任做了很好的發(fā)言，毫無保留地講述了自己在班級管理和學(xué)生教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，并公開提出了一些意見和建議。會議進(jìn)行后，綜合各年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流紀(jì)要，進(jìn)一步整理總結(jié)，并將結(jié)果提交行政會議討論研究。借此機(jī)會，我想談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯睦斫夂涂捶ǎ⒔o大家一些鼓勵。
第一，增進(jìn)認(rèn)識。充分認(rèn)識班主任工作的重要性和復(fù)雜性是必要的。
本學(xué)期以來，我們絕大多數(shù)班主任都能以身作則，愛崗敬業(yè)，以大師的姿態(tài)投身班級集體管理，把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，盡力解決，把班級的事情當(dāng)成自己的家事，毫不妥協(xié)地完成，班風(fēng)和校風(fēng)都有了明顯的改善。
之所以重要，是因?yàn)榘嗉壒芾硎菍W(xué)校管理的基礎(chǔ)管理，班級管理的好壞直接決定了學(xué)校管理的成敗。同時，從這幾年班主任崗位的安排也可以看出為什么我們有的老師當(dāng)了10年甚至20年的班主任，我們還是希望你當(dāng)，因?yàn)椴皇抢蠋熌墚?dāng)班主任。另一方面，我們也可以看到，無論是學(xué)校制度還是上述政策，職稱晉升和優(yōu)等生評價，都把班主任工作放在了各方面的重要位置，占據(jù)了一定的權(quán)重。
之所以說復(fù)雜，是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鲝?fù)雜，任務(wù)艱巨。他們面對的學(xué)生有自己的特點(diǎn)，不是一成不變的。我們不能用一把尺子來衡量他們，也不能用一種方法來教育他們�！叭娨椎茫瑢④婋y求”。沒有一個優(yōu)秀班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理，班級集體很可能是一片松散的沙土，缺乏戰(zhàn)斗力。遇到困難，一定會一碰就碎。班主任的工作是很辛苦的，沒有辛勤的勞動和汗水是不會有收獲的。它也是一種復(fù)雜的藝術(shù)作品，是塑造人的心靈、感情和性格的活動。這是一個動態(tài)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
二是要增強(qiáng)兩種意識。就是大局意識和自我保護(hù)意識。
能否正確處理好個人、局部、全局的利益，或者說，個人教學(xué)、班級集體管理與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，將直接影響到整個學(xué)校師生的團(tuán)結(jié)、和諧和共同追求。這就要求我們每個人都要通情達(dá)理，考慮大局，思考重大問題，講求大度，自覺從教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的高度思考，在全局利益和地方利益協(xié)調(diào)統(tǒng)一方面思考問題。例如，在處理違紀(jì)學(xué)生的過程中，我們發(fā)現(xiàn)個別班主任對我們班的學(xué)生有保護(hù)作用，不能嚴(yán)肅地批評和糾正犯了錯誤的學(xué)生，甚至幫助學(xué)生隱瞞真相，逃避責(zé)任。特別的是，一旦我班上的學(xué)生和其他班的學(xué)生發(fā)生沖突，我不會追究我學(xué)生的錯誤，我只是責(zé)怪其他班的學(xué)生。這樣的課堂通�？雌饋砥届o祥和，但一旦發(fā)生意外，那就是意想不到的事件。事實(shí)上，過分保護(hù)學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的.。
社會和家長對我們的要求越來越高，對我們學(xué)校教育者提出要求和制度的往往不是一線的教育專家，也不是課堂上的教師。比如(政教部的事情，七年級班的事情，和義小學(xué)的事情)，當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難�？梢哉f，我們學(xué)校的班主任工作內(nèi)容多，任務(wù)重。其中大部分是無關(guān)緊要的，必須認(rèn)真對待。艱苦的工作是有目共睹的。感謝您多年來對學(xué)校工作的大力支持，感謝您對班主任工作的奉獻(xiàn)和熱愛。在教育學(xué)生的同時，我們也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己。
三是將三個字滲透到學(xué)生的教育中。這三個字就是“愛、嚴(yán)、恒”。
“愛”是教育的根本
首先，作為班主任，面對所有的學(xué)生，我們不僅要愛聽話的學(xué)生，還要愛頑皮的學(xué)生;我們不僅要愛成績優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛成績落后的學(xué)生。作為一名班主任，把愛平等地給予每一個孩子就顯得尤為重要。其次，我們應(yīng)該在心理上親近我們的孩子。通過豐富多彩的教育活動，與學(xué)生進(jìn)行精神交流。如與學(xué)生一起打籃球、下棋、衛(wèi)生、玩游戲、經(jīng)常談?wù)撟约焊信d趣的游戲和課外閱讀等，促進(jìn)師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶。此外，我們應(yīng)該把對老師的愛融入到我們的生活中。讓學(xué)生隨時隨地感受到老師的愛，從細(xì)節(jié)中感受到老師對自己的深愛，在學(xué)生心中建造一座美麗的愛老師的建筑。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，師生相親相愛，教育自然就來了。
“嚴(yán)”是育人的保證
歷數(shù)古今中外的教育家，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生，嚴(yán)于律己，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”。尤其是作為班主任，我們要始終堅(jiān)持治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。任何學(xué)生都是可塑的材料，必須嚴(yán)格要求自己的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和各種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。嚴(yán)師要做兩件事:一是嚴(yán)于律己。要把對學(xué)生的尊重、愛和信任結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性特點(diǎn)設(shè)定不同的目標(biāo)，在自己能力范圍內(nèi)提出標(biāo)準(zhǔn)和要求，約束和激勵學(xué)生奮發(fā)向上。第二，我們應(yīng)該嚴(yán)格，有法律。嚴(yán)格要求學(xué)生主要依靠引導(dǎo)、啟發(fā)、示范等靈活多樣的方式方法來達(dá)到預(yù)期的教育目的。要注意一點(diǎn)一滴的修煉和日常的修煉。不能靠簡化和命令，更不能靠體罰。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，作為班主任，既要長時間與學(xué)生相處，也要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣，在學(xué)生中樹立良好的形象，用自己的行為潛移默化地影響學(xué)生�？梢姡^“嚴(yán)”，其實(shí)是愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。
“恒”是教育的關(guān)鍵
持久的熱情和信念是教師的重要素質(zhì)之一。一個學(xué)生要想在長期的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就需要在“恒”的過程中體會和深化上述的愛與嚴(yán)。因此，無論老師是愛還是嚴(yán)，都必須堅(jiān)持不懈，讓學(xué)生感受到老師的愛與嚴(yán)，與老師一起成長。這樣，對于學(xué)生來說，既是一種監(jiān)督，也是一種榜樣，讓學(xué)生看到了教師的堅(jiān)韌不拔，培養(yǎng)了有始有終的品格。相反，如果老師前緊后松，什么也不說，什么也不做，學(xué)生自然就會養(yǎng)成慢的性格。因此，在班主任的工作中，要特別注意體現(xiàn)毅力。我們每說一件事都要實(shí)事求是，對學(xué)生的要求也是一樣的。這樣，學(xué)生做任何事情都會有耐心、韌性和毅力。只有這樣，才能達(dá)到育人的目的。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上，各位班主任做了精彩的發(fā)言，給了我很大的啟發(fā)。智慧來自思考，真知來自實(shí)踐。我們期待相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。今天，我想談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ髟趯W(xué)校工作中的作用的看法。首先感謝大家對我的支持、信任和鼓勵。說實(shí)話，我在你面前有點(diǎn)害怕。畢竟你比我優(yōu)秀，但所有的重任都由我承擔(dān)。我似乎覺得自己很空靈，但事實(shí)是，如果我談?wù)摻?jīng)驗(yàn)，我真的不能談?wù)撍�。畢竟，我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我將談?wù)勅绾喂芾?3班以及如何去做。
一、抓住運(yùn)球，糾正習(xí)慣。
在我接班之初，學(xué)生們至少在各個方面都不符合我的“品味”。學(xué)生們非常隨意，有一種隨心所欲的感覺。比如下午自習(xí)時，學(xué)生可以隨意下樓走出教室，名字是:交作業(yè)問老師;男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女學(xué)生的發(fā)型相同、片面;用他們的話說，男生的頭發(fā)過去可以通過檢查，但現(xiàn)在不行了。我受不了這些東西。接班后，我與他們打交道，糾正他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以理發(fā)為例。在第一次大檢查文明禮儀前，我反復(fù)向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了理發(fā)要符合的標(biāo)準(zhǔn)和不理發(fā)的后果。結(jié)果在第二周，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格，我就開始當(dāng)理發(fā)師了。我故意給一個男生的頭發(fā)剪了一個不平整的發(fā)型，故意刁難他，其他男生也都搞砸了，結(jié)果達(dá)到了“以儆效己”的效果。這次的“親力親為”讓同學(xué)們明白，不可能達(dá)到我的要求。當(dāng)然，我們也應(yīng)該感謝學(xué)生們的友好和合作。我們班的男生喜歡在外面打開一件衣服來表現(xiàn)他們的“瀟灑”。我開始告訴他們:如果你們熱了，請?jiān)谕饷婷摰粢路?如果你覺得冷，請把衣服拉起來。你是熱還是冷?我經(jīng)常取笑他們:如果你在里面穿的是皮埃爾·卡丹的衣服，你打開衣服的時候就能看出來�，F(xiàn)在，你和我一樣，既不穿名牌，也不穿時尚。請脫掉你的衣服。有些學(xué)生根本不聽。比如韓陽健，我看到他不脫衣服，就叫他脫下來。我把他的衣服直接從四樓扔了下去。其他學(xué)生愣了很長時間。從那以后，那個敞開衣服的男人就消失了。在這個過程中，我并不缺乏嚇唬學(xué)生的硬性措施。
二、改變觀念，增強(qiáng)競爭意識。
這個班雖然有諸多的“不是”，但也不乏進(jìn)取心的孩子，羅浩就是其中一個，我接手時，他是年級第18名，經(jīng)過一段時間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識決定行動，張婷就是其中一個，我接手時，她年級46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。
三、多多溝通，收買人心。
我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德決定你的人生，學(xué)習(xí)成績的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生指導(dǎo)老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會有收獲。我還投其所好，給學(xué)生講NBA、CBA，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學(xué)生講流行、時尚的明星、影星，聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片。
四、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們。
在接班的第一個月，我每天都去上學(xué)，給同學(xué)們留下了堅(jiān)持不懈的印象;客觀公正地處理事情也給學(xué)生留下了良好的印象。在教學(xué)中，我喜歡活躍的課堂氣氛。這種狀態(tài)的'形成取決于教室里不時的沉默。在教學(xué)中，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)驗(yàn)，用自己的語言和行動讓學(xué)生沉浸其中。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過自己的時間，同時讓學(xué)生學(xué)到知識。我個人認(rèn)為這是教學(xué)最理想的境界。只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會真誠地聽你講課。
當(dāng)然，形成一個好的班級是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。班主任付出了很多，學(xué)科教師的配合也至關(guān)重要。這個班的學(xué)生被教導(dǎo)在班主任面前要舉止得體。這就是我們常說的:在班主任眼里，班級是一片光明的未來，但我想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)科老師看到的才是最真實(shí)的。83班取得今天的成績，離不開我們老師的辛勤付出。我代表83班向我們的老師表示衷心的感謝。我們的每一個進(jìn)步都離不開你們的幫助。謝謝你的辛勤工作。
八十三班就像一顆破土而出的幼苗。它的成長需要各方的呵護(hù)。我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長，成為一棵參天大樹。我的演講到此結(jié)束。謝謝你！
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