關(guān)于讀書(shū)的國(guó)旗下演講稿
篇一：關(guān)于讀書(shū)的國(guó)旗下演講稿
如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光普照大地。書(shū)籍足跡遍及古今中外。在古人眼中，書(shū)籍是人們的精神食糧，“略翻書(shū)數(shù)則，便不愧為三餐�！睍�(shū)籍是古人們的心上人，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親�！� 書(shū)籍更是古人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�，為此，孫敬、蘇秦頭懸梁錐刺股，車(chē)胤、孫民世囊螢映雪……
然而隨著科技的發(fā)展，書(shū)籍隨著人們的忙碌而被疏遠(yuǎn)，被淡化。人們不禁要問(wèn):在現(xiàn)代的忙碌生活中，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)究竟是必需品，還是一種奢侈品?可能相對(duì)于父母的房貸、車(chē)貸等生活支出來(lái)說(shuō)它就是奢侈品，但是我想，如果我們把書(shū)籍看作是一種高檔消費(fèi)，為了自己的理想，就像隔段時(shí)間泡泡溫泉、去理發(fā)店卷卷頭發(fā)，那么書(shū)籍就變成為了一種很好的享受。
有人說(shuō)現(xiàn)在知道魯迅的人越來(lái)越少，知道周迅的人越來(lái)越多；知道馬克吐溫的人越來(lái)越少，知道馬克的人越來(lái)越多；知道比爾的人越來(lái)越多，知道保爾的人越來(lái)越少；知道愛(ài)情的人越來(lái)越多，知道艾青的人越來(lái)越少�，F(xiàn)在很少看到有人手捧古色古香的書(shū)“寒夜孤燈，捧書(shū)卷，聞書(shū)香�！比《氖鞘謾C(jī)微博、微信，人們也把自己鎖在了自己建造的牢籠里。所以，高科技的發(fā)展逐步排擠了書(shū)籍，那個(gè)被稱(chēng)為“電子書(shū)”的家伙睥睨著，而書(shū)籍只能默默待在黑暗的角落里，它似乎已被人們遺忘了……人們不再愿意費(fèi)力的拿著厚重的長(zhǎng)篇小說(shuō)，而片斷閱讀成為一種時(shí)尚，《悲慘世界》可以用不到140個(gè)字來(lái)概括：“他們來(lái)到了世界上，感悟了生活，然后有些人死了，還有些活著；有些人學(xué)會(huì)了寬容，有些人得到了救贖，唉，這悲慘的世界！”人們不再愿意面對(duì)書(shū)上成群的枯燥的文字，他們寧愿看電視上不斷被翻拍的四大名著。書(shū)籍，人類(lèi)文化的一扇扇窗正在悄然關(guān)閉，閱讀的陽(yáng)光再也射不進(jìn)人們的心房，人們的物質(zhì)食糧不斷優(yōu)化，精神食糧卻在減肥……
我們?cè)谶@個(gè)喧囂的社會(huì)，燈紅酒綠地生活著，身邊充斥著老師不斷強(qiáng)調(diào)的考試重點(diǎn)，看著試卷上名著詩(shī)詞閱讀填空，死記硬背。忽然記起兒時(shí)的我總喜歡朗誦李白的詩(shī)詞：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”因?yàn)椋蚁矚g那種酒氣、劍氣、詩(shī)氣融為一體的豪邁。酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐�，F(xiàn)如今，面對(duì)李白卻再也沒(méi)有小時(shí)的念想，因?yàn)樾膹奈雌届o過(guò)，再也沒(méi)有平靜的好好讀一本書(shū)了。我們總說(shuō)沒(méi)有空閑，學(xué)業(yè)忙，工作忙，讀過(guò)的書(shū)猶如被打入冷宮，未曾受到幾次“照料”。其實(shí)，這些都是借口，總能在一天中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀吧。人之所以煩躁，是因?yàn)椴欢萌绾闻c自己相處，那為何不拿一本書(shū)在午后的陽(yáng)光下獨(dú)自品賞呢？
書(shū)籍就像一面鏡子，他映射著作者所在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，或許你覺(jué)得那個(gè)時(shí)代與自己無(wú)任何瓜葛，可是總有那么一個(gè)瞬間，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己與那位主人公有著相似之處，你的感受就是作者想要表達(dá)的。書(shū)籍的神奇之處就在于你與主人公似曾相識(shí)，你中有他，他中有你。
我們也不必形容自己有多么多么地?zé)釔?ài)讀書(shū)，那不過(guò)是虛張聲勢(shì)，真正的熱愛(ài)不是溢于言表，而是內(nèi)心的真實(shí)感受。甚至，盡管買(mǎi)下的書(shū)大部分都沒(méi)有細(xì)讀，但摸一摸它們，就覺(jué)得心里很舒服，很幸福。
讀書(shū)，領(lǐng)略世間的繁華沉�。蛔x書(shū)，體會(huì)不曾經(jīng)歷的人情世故；讀書(shū)，在書(shū)中找一片凈土安置自己的靈魂。趁我們還年輕，就讓我們?cè)谟邢薜纳腥秤螘?shū)的海洋吧！
目標(biāo)：
1。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)名人讀書(shū)故事和名言的交流，使學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。
2．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)本的喜愛(ài)之情。
3．行為目標(biāo)∶在好書(shū)的熏陶下，積極向上，勤奮學(xué)習(xí)。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1．搜集有關(guān)讀書(shū)的名言、名人軼事。
2．學(xué)生每人準(zhǔn)備一本自己最喜歡的圖書(shū)，在班會(huì)上展示。
3．評(píng)選讀書(shū)的先進(jìn)個(gè)人。
4。圍繞主題編排朗誦、快板和歌曲等。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
�。ㄕn前播放《找朋友》背景音樂(lè)） 男：歡樂(lè)的浪花愛(ài)跟大海交朋友，自由的鳥(niǎo)兒愛(ài)跟森林交朋友 女：繽紛的煙火愛(ài)跟節(jié)日交朋友，勤學(xué)的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友！ 五（1）班《和好書(shū)交朋友》主題班會(huì)——現(xiàn)在開(kāi)始！ 男：同學(xué)們還記得，開(kāi)學(xué)初，老師就提出了開(kāi)展“和好書(shū)交朋友”的活動(dòng)。大家紛紛捐出自 己喜歡的課外書(shū)在班上成立了圖書(shū)角，并積極投入到活動(dòng)之中。
女：今天，這節(jié)課我們就圍繞“和好書(shū)交朋友”這個(gè)主題推薦自己喜歡的書(shū)籍，交流讀書(shū)方 法，暢談讀書(shū)感受，結(jié)識(shí)更多的“新朋友” 。下面有請(qǐng)各小組正式參加活動(dòng)。
�。ǚ中〗M站起來(lái)齊呼） 1 小組：我們是第一小組，我讀書(shū)，我聰明，耶！ 2 小組：我們是第二小組，我讀書(shū)，我進(jìn)步，耶！ 3 小組：我們是第三小組，技讀書(shū)．我快樂(lè)，耶﹗ 4 小組：我們是第四小組，我讀書(shū)，我幸福，耶﹗
二．交流名人讀書(shū)故事及讀書(shū)名言
男：書(shū)，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒！書(shū)，肚子里流淌著源源不斷的學(xué)問(wèn)， 貯藏著豐富多彩的故事。
女：大家聽(tīng)過(guò)《囊螢映雪》的故事吧，下面我們就來(lái)看一看這個(gè)故事的錄像。
�。úシ拧赌椅炗逞返匿浵瘢� 男：小車(chē)胤和孫康真是勤奮好學(xué)的典范！現(xiàn)在，我們的生活條件好了，已經(jīng)用不著再像他們 那樣利用螢火蟲(chóng)和雪地的反光來(lái)看書(shū)了，但是他們這種孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得我們 學(xué)習(xí)的！ 女：其實(shí)啊，名人認(rèn)真讀書(shū)的故事還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢！同學(xué)們，你們還知道哪些名人讀書(shū)的 故事？ 男：
名人讀書(shū)的故事成千上萬(wàn)， 三天三夜也講不完。
他們都酷愛(ài)讀書(shū)， 都從書(shū)中得到了教益， 獲取了知識(shí)，受到了啟發(fā)，為人類(lèi)作出了貢獻(xiàn)。
女：
從古至今， 天下名人無(wú)不熱愛(ài)讀書(shū)， 他們深知讀書(shū)的益處， 留下了不少關(guān)于讀書(shū)的名言。
同學(xué)們，你們知道哪些呢？下面我們把收集到的讀書(shū)名言在小組交流一下。
�。▽W(xué)生交流收集到的關(guān)于讀書(shū)的名人名言） 男：
看來(lái)， 同學(xué)們讀了不少書(shū)， 關(guān)于讀書(shū)的名言知道得這么多！ 大家都明白了讀書(shū)好的道理。
女：同學(xué)們，讓我們與書(shū)交朋友吧！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《書(shū)是我們的朋友》 ：
三．詩(shī)朗誦
《書(shū)是我們的朋友》 書(shū)能讓我們變得聰明，書(shū)能讓我們變得高尚，書(shū)能告訴我們?cè)鯓幼鋈�，�?shū)能給我們美好的 希望。
讀一本好書(shū)使我們明白，山有多高，路有多遠(yuǎn)； 讀一本好書(shū)使我們懂得，天有多闊，地有多寬； 讀一本好書(shū)能使我們，撥開(kāi)眼前的云煙，排除疑難； 讀一本好書(shū)能使我們看到，前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是智慧的海洋，書(shū)是我們的朋友，書(shū)能給我們力量。
同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們一生的老師，書(shū)能讓我們走向輝煌！
四．討論交流
什么是好書(shū) 男：感謝同學(xué)們的精彩朗誦！其實(shí)，我覺(jué)得可以用 4 個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！那就是“開(kāi)卷 有益” ！ 女：世界上有這么多書(shū)，同學(xué)們，你們認(rèn)為到底什么樣的書(shū)才是好書(shū)？你準(zhǔn)備向大家推薦什 么樣的好書(shū)？這些也是值得我們探討的問(wèn)題。請(qǐng)各組的小老師主持討論，收集大家的意 見(jiàn)或者看法，在班上交流匯報(bào)。
男：剛才的討論非常熱烈。首先有請(qǐng)第一小組匯報(bào)。
男：好書(shū)才是我們真正的朋友�？磥�(lái)，適合我們讀的好書(shū)還真不少呢！怎樣才能讀好這些書(shū) 呢？
五．介紹讀書(shū)的好方法
女：請(qǐng)大家靜靜地思考，回顧你讀書(shū)時(shí)效果最好的一種讀書(shū)方法，等會(huì)兒與同學(xué)們分享�，F(xiàn) 在請(qǐng)各小組推選代表介紹讀書(shū)方法。
男：通過(guò)剛才的匯報(bào)交流，我們明白了應(yīng)該讀好書(shū)，讀書(shū)應(yīng)該有好方法，才能養(yǎng)成好習(xí)慣。
我把平常使用的有效的三種方法推薦給大家。1“三到”讀書(shū)方法——眼到、口到、心到。
2。泛讀與精讀相結(jié)合法。3，抽空讀書(shū)法。
女：這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班掀起了讀書(shū)的熱潮，大家收獲多多。大家看——（播放班級(jí)認(rèn) 真讀書(shū)的圖片，作簡(jiǎn)單解說(shuō)） 女：
�。ń庹f(shuō)）在閱覽室，同學(xué)們聚精會(huì)神地邀游書(shū)海，在教室，同學(xué)們孜孜以求，綻放出智 慧的火花漫步校園，迎著馥郁的芳香，同學(xué)們?cè)诿恳粋�(gè)角落吮吸著知識(shí)的甘甜，這怎能 不是我校一道亮麗的風(fēng)景線呢？（播放輕音樂(lè)） 男：經(jīng)過(guò)采訪圖書(shū)管理員，認(rèn)真查閱借閱記錄，評(píng)比讀書(shū)筆記等，評(píng)選出了我班首批“讀書(shū) 之星”“摘抄之星”“自主學(xué)習(xí)之星” 、 、 ，下面，請(qǐng)老師宣布獲獎(jiǎng)名單，并為他們頒獎(jiǎng)。
六．為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)
師：讓我們用最熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，我們聽(tīng)聽(tīng)他們讀書(shū)的感受吧。
�。ǐ@獎(jiǎng)同學(xué)談感受） 男：與好書(shū)交朋友，離不開(kāi)老師對(duì)我們的激勵(lì)、賞識(shí)。我們?cè)S多老師言傳身教，為你們作了 好榜樣。
女：讓我們向所有的老師誠(chéng)摯地道一聲：
“老師，辛苦了！ ”讓我們用最熱烈的掌聲表達(dá)心中 的敬意和謝意吧！ （熱烈鼓掌） 男：成長(zhǎng)路上，有好書(shū)相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健！成長(zhǎng)路上，有老師、親人和我們共讀， 我們更是多么快樂(lè)和幸福！自從學(xué)校開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園”的活動(dòng)以來(lái)，我們五（1）班 的同學(xué)都愛(ài)上了讀書(shū)！我們成了新時(shí)代的讀書(shū)郎！下面我們一起演唱《讀書(shū)郎》 （全班演唱《讀書(shū)郎》 ，播放《讀書(shū)郎》伴奏帶。
七．班主任總結(jié)
師：同學(xué)們，祝賀我們這次班會(huì)的圓滿成功！我不僅看到了你們精彩的表現(xiàn)，還感受到了你 們的智慧。在準(zhǔn)備過(guò)程中，你們認(rèn)真收集資料，編排節(jié)目，讓老師覺(jué)得你們很了不起！通過(guò) 今天的活動(dòng)，你們交流了讀書(shū)的體會(huì)，知道了評(píng)價(jià)好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)，了解了更多的讀書(shū)方法，結(jié) 識(shí)了更多的好書(shū)，希望同學(xué)們銘記冰心奶奶的一句話：
“讀書(shū)好， 好讀書(shū)，讀好書(shū)！ 孩子們， ” 和好書(shū)交上朋友吧！因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。雖然今天我們的主題班會(huì)就 要結(jié)束了，雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限，但是屬于我們一生的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完， 讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！ 五年一班《和好書(shū)交朋友》主題班會(huì)到此結(jié)束
篇二：關(guān)于讀書(shū)的國(guó)旗下演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，下午好：
在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們又迎來(lái)了第19個(gè)世界讀書(shū)日，很榮幸能作為我們學(xué)校的讀書(shū)代表，站在這里和大家分享讀書(shū)心得，交流我引導(dǎo)孩子們讀書(shū)的一些心得。
我的世界算不上精彩，但我的.生活還算是充實(shí)快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分，與書(shū)籍結(jié)伴，讓我找到寄托，得到快樂(lè)、收獲自信，即使身處逆境偶爾也會(huì)感受到生活的詩(shī)意。書(shū)是閱讀者心靈的慰藉。 讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話，這些高尚的語(yǔ)言都包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)，它給予我溫暖、愛(ài)與力量，它升華了我的情感，凈化了我的心靈。有人說(shuō)，年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路，雖然我已不再年輕，但我覺(jué)得只要有書(shū)香盈滿懷袖，便能感受到幸福和快樂(lè)，體會(huì)到如美酒般香醇的詩(shī)意人生，因此即使將近知天命的年齡，對(duì)讀書(shū)我依舊樂(lè)此不疲，情有獨(dú)鐘。
讀書(shū)是放下浮躁、遠(yuǎn)離喧囂，享受智慧傳承的豐厚旅程，是給自己心靈的犒賞，只要有時(shí)間，我就會(huì)打開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀。諸多文學(xué)樣式，我更喜歡散文，從余秋雨思接千載，天馬行空的文字里，我觸摸到了中華文明和世界文明的脈搏，他讓我拂開(kāi)歷史的塵埃，看到文明被毀滅后流血結(jié)痂的瘡痍，了解到前人睿智的思想、驚人的創(chuàng)造，他也引領(lǐng)著我去思考人類(lèi)文明持續(xù)發(fā)展的根基；從畢淑敏、遲子建、張曉風(fēng)等女性作家那溫婉柔美、細(xì)膩有味的文字里，我感受到了她們對(duì)生活獨(dú)特的理解和知識(shí)女性特有的魅力，是她們讓我明白什么是本真、善良和美麗；讀林清玄散文，如同聆聽(tīng)一位親切質(zhì)樸的兄長(zhǎng)在娓娓道出他對(duì)自然和生活的理解，感受他平淡、閑適中的生活真味，又像和一位修煉已久的佛家?guī)煾附涣�，感知他的淡泊名利、感恩情懷和人生智慧�?/p>
本人是吃貨一枚，我也喜歡一切談吃的散文，資深吃貨梁實(shí)秋和汪曾祺的散文我都讀過(guò)，尤其梁實(shí)秋的《雅舍談吃》和汪曾祺的《五味》我更是百讀不厭，一邊閱讀一邊捕捉飄逸在字里行間的美食氣息，從中也品味到這中國(guó)美食和吃中所蘊(yùn)含的文化精髓。
凡是喜歡讀書(shū)的人，也一定希望自己的孩子和學(xué)生也能熱衷于讀書(shū)，在書(shū)中得到精神的升華和心靈的寧?kù)o。我孩子中學(xué)時(shí)的寒暑假，�？匆恍⿰蕵�(lè)節(jié)目，和她的伙伴們談?wù)撔⿰蕵?lè)八卦，我就橫加阻止，要求她讀一些品位高的文學(xué)作品，但效果并不理想。我不得不另辟蹊徑，就借吃飯散步的機(jī)會(huì)，品評(píng)讀過(guò)的作品內(nèi)容，講自己的讀書(shū)心得和感受，比如，讀霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》，我就講，作品中的韓新月是如何懂事成熟又自強(qiáng)不息，楚燕潮又是如何富有責(zé)任感又那么才華橫溢；讀余秋雨的 《千年一嘆》，我就講四大文明古國(guó)的歷史如何輝煌燦爛，典故又是如何像一部部傳奇，年少的她好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，此時(shí)就眼睛發(fā)亮，想探知究竟，我就故意賣(mài)關(guān)子—— “具體內(nèi)容記不清，想知道的話自己去書(shū)里找”。我拋磚引玉激發(fā)她少年人的好奇心和興趣，她開(kāi)始不聲不響地拿起這些書(shū)來(lái)讀，我的目的也隨即達(dá)到。就這樣，中學(xué)幾年的假期，她不再熱衷于無(wú)聊的娛樂(lè)節(jié)目，也跟著讀完了好幾本大部頭的文學(xué)名著。
凡是崇尚讀書(shū)的民族，大多生命力頑強(qiáng)。全世界讀書(shū)最多的是猶太人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，他們平均每人每年讀書(shū)６４本。因?yàn)榭釔?ài)讀書(shū)，猶太族成為世界上最優(yōu)秀的民族！我也希望我的學(xué)生酷愛(ài)讀書(shū)，然而，電視和網(wǎng)絡(luò)沖擊，學(xué)生無(wú)暇讀書(shū)、不想讀書(shū)的情形普遍存在，這是一種可怕的現(xiàn)象，它導(dǎo)致了學(xué)生閱讀水平和理解能力嚴(yán)重低下，這成了一種社會(huì)危機(jī)。所以營(yíng)造書(shū)香校園勢(shì)在必行！我們語(yǔ)文組將竭力開(kāi)啟讀書(shū)工程，傾力打造書(shū)香校園，打造出充滿魅力的校園文化！
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)讀書(shū)，我也曾想盡千方百計(jì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生建立圖書(shū)角，最多的時(shí)候書(shū)籍達(dá)到兩百多冊(cè)。考慮到初中生積累少、閱讀興趣不濃的現(xiàn)狀，課前幾分鐘，我給學(xué)生們讀文字生動(dòng)、內(nèi)容有趣的作品來(lái)激發(fā)興趣。例如，選擇三毛《撒哈拉的故事》，在其中挑選《沙漠中的飯店》、《白手起家》、《芳鄰》等趣味性較強(qiáng)的作品朗讀，他們一邊聽(tīng)一邊爆發(fā)出哈哈的笑聲。每次讀完他們都意猶未盡，要求再讀一篇，這種時(shí)候我就再吊他們的胃口，說(shuō)：“有趣的故事多著呢，都在書(shū)里，時(shí)間關(guān)系，不念了，課下自己讀�！背踔泻⒆拥南驇熜院軓�(qiáng)，希望得到老師的認(rèn)可和喜歡，課上課下，我也會(huì)有意無(wú)意地跟孩子們說(shuō) “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，老師都喜歡讀書(shū)上進(jìn)的孩子，老師喜歡看你們讀書(shū)學(xué)習(xí)的身影。有了正確的輿論導(dǎo)向和具體的方法引導(dǎo)，學(xué)生們的閱讀興趣日漸濃厚，讀書(shū)逐漸成為生活的習(xí)慣，課間和中午，他們不再傻鬧和發(fā)呆，越來(lái)越多的孩子手捧書(shū)卷來(lái)閱讀。
書(shū)讀得多了，偶爾也會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)作的沖動(dòng)，雖然本人寫(xiě)作功底并不深厚。記得幾年前的一個(gè)晚上，讀余秋雨散文《文化苦旅》，讀到《道士塔》一文，看到敦煌佛教文明輕而易舉地毀于無(wú)知的國(guó)人之手，當(dāng)時(shí)已屆不惑之年的我也曾像個(gè)憤青似的熱血沸騰、心潮澎湃，輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠，感覺(jué)不寫(xiě)點(diǎn)什么似乎就按不住狂跳的小心臟，對(duì)不住我們的老祖宗，之后爬起來(lái)寫(xiě)出一篇讀后感《文明毀于誰(shuí)之手》，寫(xiě)完才安然入睡。那篇文章雖然文字稚拙，不夠成熟，但當(dāng)時(shí)的確是情由心生、發(fā)自肺腑，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的一份赤誠(chéng)。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”，我為自己還能與書(shū)卷相親而歡喜。老師們！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓讀書(shū)成為我們的生活習(xí)慣和生命需求，讓我們永遠(yuǎn)與書(shū)籍相伴，用盈滿衣袖的書(shū)香，拂去世俗的喧囂，用寧?kù)o而又幸�？鞓�(lè)的心境去感受這讀書(shū)帶給我們的如美酒般醇香的詩(shī)意人生！
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