做一名負(fù)責(zé)任的老師征文
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教師職業(yè)的特殊性決定了教師的特殊的責(zé)任。學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、道德成長(zhǎng)，都離不開老師的教育，教師對(duì)學(xué)生的影響是不可估量的，也會(huì)為自己贏得終生的記憶。
從走上講臺(tái)那刻起，我一直在思考著、實(shí)踐著這樣的問(wèn)題：“怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師”。
當(dāng)記憶的閘門落滿了浮塵，不經(jīng)意地開啟都會(huì)使往事如滾滾洪般一起涌來(lái)，此刻，我便被那記憶的濤沖向了十多年前。
那時(shí)候我正是一名顧中的學(xué)生。我的班主任老師是顧青老師。記憶中的顧老師一如現(xiàn)在一樣總是笑瞇瞇的。他總是最早一個(gè)到學(xué)校，然后微笑地迎接同學(xué)們的到來(lái)，總是等到所有的學(xué)生回家才最后一個(gè)離開學(xué)校。
他對(duì)我們?nèi)鐕?yán)父如慈母，嚴(yán)格有加卻又不失關(guān)愛。記得有一年的冬天，有幾個(gè)調(diào)皮的男生犯了錯(cuò)誤，顧老師就把他們留了下來(lái)。詳加教育可是他們還是不知悔改。于是老師讓他們先冷靜一下，正當(dāng)這幾個(gè)男生在那邊嚷嚷的時(shí)候，顧老師卻帶著熱氣騰騰的包子點(diǎn)心回來(lái)了，原來(lái)是擔(dān)心他們餓著，給他們?nèi)ベI了點(diǎn)吃的，可是那時(shí)候他自己還餓著肚子呢。那幾個(gè)男生一下子就被老師給感動(dòng)了，從這以后他們收斂了很多。當(dāng)十幾年后，我們同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，他們還會(huì)不時(shí)地提起這件事，眼神中充滿了尊敬與感激。
“老的快”是我們班級(jí)出了名的皮大王，初二的時(shí)候因?yàn)樾袨榱?xí)慣實(shí)在太差，學(xué)校決定讓他退學(xué)�？墒穷櫪蠋焻s不肯輕易放棄他，把他帶在自己身邊，在學(xué)校里精心教育他，晚上把他帶回自己的家，看著他守著他，就這樣整整守了幾個(gè)月。后來(lái)“老的快”不光獲得了初中畢業(yè)證書，甚至還考上了一所中�！，F(xiàn)在的他，有了一份正當(dāng)?shù)腵工作，取了個(gè)漂亮的老婆，還有個(gè)可愛的女兒。若非顧老師用自己的心血把他引回征途，不知道他會(huì)變成怎樣。
老師是我的英語(yǔ)老師。而且他做過(guò)我三次英語(yǔ)老師，是不是很奇怪的一句話，怎么叫三次老師呢？
原來(lái)，我們班級(jí)那時(shí)候英語(yǔ)老師由于種種原因，變動(dòng)特別大。袁老師每次都是被學(xué)校當(dāng)作“救火”隊(duì)員來(lái)救急的。那時(shí)候袁老師擔(dān)任2個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，還要做一個(gè)班級(jí)的班主任，工作量本來(lái)就大，可是每次我們班級(jí)出現(xiàn)情況的時(shí)候，他都會(huì)義無(wú)反顧的來(lái)救急。三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，讓袁老師如陀螺一樣忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有幾次甚至上課的時(shí)候聲音都是嘶啞的，可是在課堂上，他依然精神抖索鏗鏘有力的給我們上課。
袁老師上課很有一套，有激情有方法，直到現(xiàn)在我還記得他把元音輔音編成兒歌教我們朗誦。“PI BI TI DI”那有如音樂(lè)一樣的聲音依然在我耳邊回蕩。
記憶的洪退去了，我又回到了現(xiàn)實(shí)中
現(xiàn)在我也成為了一名顧中的老師。依然時(shí)時(shí)被身邊的老師們感動(dòng)著。
跟我原來(lái)初一一起搭班的“路子”z老師，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)卻又給予他們?nèi)缒赣H般的關(guān)懷，甚至連班級(jí)布置這些事情她都親力親為，給他們出謀劃策，一些剪貼張貼工作她都會(huì)親自動(dòng)手。學(xué)生有些什么困難，她都會(huì)第一時(shí)間給予幫助。在她的精心關(guān)懷下，班級(jí)環(huán)境整潔舒適，班級(jí)氛圍友好民主，班級(jí)風(fēng)氣向上和睦。
還有“遙遙”老師，剛剛才生完孩子�？墒菫榱税嗉�(jí)學(xué)生，不管在家嗷嗷待哺的女兒，天天給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，在她的努力下，學(xué)生的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。跟我一個(gè)辦公室的“洋妞”z老師，今年女兒正好是中考的時(shí)候，最關(guān)鍵的時(shí)刻，可是為了學(xué)生，她經(jīng)常很晚回家。有時(shí)候下課了也不見她蹤影，原來(lái)還留在班級(jí)給孩子們講解跟他們談心。
我的“老大”顧金忠老師，自己身體本來(lái)就不好，他今年不但擔(dān)任2個(gè)教學(xué)班的任務(wù)，還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行精心輔導(dǎo)。經(jīng)常我們剛吃完飯回辦公室，顧老師那里就已經(jīng)“人滿為患”了，原來(lái)是他把那些學(xué)習(xí)上有問(wèn)題的學(xué)生都叫到辦公室給他們“開小灶”。
老師，哪里有困難哪里就有她的身影。這次她又被臨時(shí)調(diào)來(lái)初一年級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。身體本來(lái)就不好的她，可是面對(duì)學(xué)生面對(duì)課堂，她就會(huì)把這些都拋諸腦后，不顧自己的身體，盡心盡力，給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。
我們的大哥z老師，是我們初一的年級(jí)組長(zhǎng)。早上，我才剛到辦公室，但是沈大哥卻早已經(jīng)在2個(gè)樓層巡邏過(guò)了，晚上，我有時(shí)候因?yàn)榕R時(shí)有事回家晚了點(diǎn)，可是沈大哥居然還沒(méi)回家，他那也在讀初中的兒子，這幾年也只好跟著老爸天天很晚回家，自己在辦公室里做作業(yè)。
在顧中，像這樣的老師還有很多很多，我的筆觸如此稚嫩，寫不出你們的精彩與光芒；我的文字如此的蒼白，寫不盡你們的寬容與高尚；我的稿紙如此的短小，寫不全你們的光榮與事跡。
這就是我身邊的老師們，這就是我們顧中的老師。顧中，正是因?yàn)橛辛四銈儯宦纷邅?lái)，如此精彩。
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