小學(xué)教師校訓(xùn)指引我成長征文1100字
校訓(xùn)乃一校之魂，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校精神和靈魂的象征，是學(xué)校辦學(xué)宗旨的集中體現(xiàn)，也是師生員工在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷完善自我的座右銘，是成功人生的奠基石。校訓(xùn)，作為一把標(biāo)尺、一種行為準(zhǔn)則、一種精神追求，它對(duì)于激勵(lì)師生員工弘揚(yáng)傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)向上、增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，具有特別重要的意義。它是凝聚全校師生的力量，也是時(shí)刻指引我成長的標(biāo)桿。
“尚德”，即崇尚美德，傳承美德，弘揚(yáng)美德。對(duì)教師而言應(yīng)為人師表，以身作則，具有高尚的道德素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德精神，并樹立“教書育人”的理念。作為一名體育教師，我熱愛我每一位學(xué)生。因?yàn)�，每一位孩子都是遺落凡間的天使，我堅(jiān)信他們都有一顆善良的心。在體育課上，在教會(huì)他們的本領(lǐng)技能的同時(shí)，我也關(guān)注他們身心的發(fā)展。我對(duì)每一位孩子都一視同仁，做的好我會(huì)表揚(yáng)，出現(xiàn)了小差錯(cuò)我也會(huì)批評(píng)，但是我不會(huì)覺得被我批評(píng)的就一定是壞孩子，他們都是我的好孩子，也許他們有這樣或那樣的`問題，但是我相信在我的引導(dǎo)下，每一個(gè)孩子都能在這個(gè)大花園中盛開、綻放。
“求新”是中華傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。這些思想奠定了中國文化中積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的品質(zhì)，對(duì)后世影響很大�！扒笮隆敝械奈幕I(lǐng)，要求我們要擁有淵博的科學(xué)知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)去引領(lǐng)學(xué)生開啟知識(shí)的大門。課本上的內(nèi)容是固定的，是不變的。在完成每次的教學(xué)任務(wù)后，我都要靜下心來，認(rèn)真地回顧前段工作，經(jīng)常性地反思自己的教學(xué)工作，分析其中的得失、成敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，作適時(shí)、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改善，以利于在以后的工作中揚(yáng)長避短，積累經(jīng)驗(yàn)。更有利于自己綜合思維能力的鍛煉，使自己各方面的能力在實(shí)踐中得以提高。
“崇真”，不僅教會(huì)孩子們真知識(shí)，也要教會(huì)孩子們做真人。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人。會(huì)做人是孩子們將來在這個(gè)社會(huì)上的立身之本，學(xué)會(huì)做人將助孩子們走上成功之路，讓他們走進(jìn)人生的幸福和快樂之門。
校訓(xùn)的精神含量，是能夠豐富、提升、純凈氣質(zhì)、人格和境界，構(gòu)成教育人、塑造人、完善人的精神領(lǐng)地，構(gòu)成育人的精神氛圍。我�！吧械拢笮�，崇真”的校訓(xùn)，體現(xiàn)教育本質(zhì)、辦學(xué)規(guī)律、歷史傳統(tǒng)以及時(shí)代特征和特色風(fēng)格的結(jié)合，給我們營造一個(gè)無形的、內(nèi)在的、精神的校園。我們?nèi)w師生應(yīng)該把新校訓(xùn)作為一種動(dòng)力資源，用以規(guī)范我們的思想行為，充分發(fā)揮它的驅(qū)動(dòng)、凝聚、熏陶、評(píng)價(jià)的育人作用。愿全校師生都能一如既往用行動(dòng)來實(shí)踐這八字校訓(xùn)的豐富蘊(yùn)涵，開拓璀璨的人生！
作為一名小學(xué)教師，工作的強(qiáng)度與壓力可想而知，前面的道路還很漫長很曲折，我將以校訓(xùn)不斷地激勵(lì)自己，樹立新的目標(biāo)，踏實(shí)前行。
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