驀然間的美征文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。寫征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的驀然間的美征文，希望能夠幫助到大家。

　　九月之秋，一如既往。秋雨落葉伴風(fēng)而下，呈這一幅“草木搖落木為霜，群燕辭歸鵠南翔”之景。秋天固為這樣，但卻因這樣的一群人點(diǎn)燃了光亮。

　　均說自古以來甘于奉獻(xiàn)之人甚多，但他們卻是特別的；老師，這一詞并不生疏，堅(jiān)信著每個(gè)人的內(nèi)心均少不了一位老師，他或她也許只是眾人中的一位，但卻是我們心中的“巨人”，永遠(yuǎn)指引著我們，不會隨時(shí)光褪去顏色……我亦如此。

　　美是什么？是古今中外人們都在追求的東西，它歷經(jīng)千百萬年，漂泊不定。莊子言：“天地有大美而不言。”孟子曰：“充實(shí)之謂美。”荀子說：“不全不粹不足以謂美。”沒在我心里的定義也是作輟無常，他并無莊子所言的宏觀，也無荀子說的難解，反而我在孟子的話中得到了答案，因?yàn)槲艺J(rèn)識了她。

　　讓時(shí)光倒流，回到那一年，我腦海中深藏的記憶又一次被沖出了時(shí)間的海，再次出現(xiàn)。

　　秋初夏末，蟬鳴的逝去，入九月，天氣漸涼。學(xué)校開啟了大門，然而對我而言，卻是特殊的學(xué)期，剛升入小學(xué)的我是彷徨的而不知所措的；新的年級、新的班級、新的同學(xué)，不善言辭交際的我不知道該如何去融入這個(gè)全新的集體。已過多年對記憶的具體細(xì)節(jié)也模糊了眼眶，只記得每節(jié)課課間，都是一個(gè)人坐在座位上，望著大家談笑而度過，但對老師的模樣還是念念不忘的，可能是以前我很矮，所以老師在印象里總是很高很高。彎彎的眼眉，映襯著一張干凈漂亮的臉，說話帶著一點(diǎn)南方口音，聲音總是讓人聽著很舒服，這便是我對她最初的印象。

　　老師總是善于觀察的，她是我們的班主任，她似乎是察覺到了我的不知所措，有一天上課時(shí)，她叫了從不舉手的我回答問題，我的大腦像是被打了一針麻藥“轟”的'一聲，臉漲紅了，話到口頭竟說不出來。老師見此，也并無多言。而我便內(nèi)疚了一節(jié)課：為什么不敢說的？是不會嗎？并不是。是沒有聽課？也不是。”我當(dāng)時(shí)恨極了，恨極了我那點(diǎn)可憐的自尊心和勇氣。“難道我要一直這樣嗎？”不禁問自己到。

　　“出來一下，”老師叫我道，心頭一緊，我小步快速地跑出了教室，“你今天上課沒有回答，那明明是一個(gè)很簡單的問題，為什么呢？”我沒有說話只是低著頭，上手緊緊攥在一起�！笆桥麓疱e(cuò)同學(xué)笑話你嗎？”我微微點(diǎn)頭，依然不語。老師并無多言，而是與我做了一個(gè)“約定”，以后每節(jié)課，都要舉一次手，也許看起來是一個(gè)很小很簡單的約定，也許都稱不上是一個(gè)約定，但卻在我的心里埋下了一顆種子。

　　漸漸地，我開始勇敢起來，雖不說是積極，但也超越了以前的那個(gè)我，考試成績也有了一定的提升，朋友也有了兩三個(gè)，雖不多，但也算是好友。

　　老師幫了我很多，這也只是其中一件。她雖然只陪我走過了三年，但她在我心中是那個(gè)永不會褪去顏色的人，她讓我體會到了什么叫美，“充實(shí)之為美”中的充實(shí)一詞是指把善良美好的品質(zhì)“擴(kuò)而充之”，不僅僅是表面上的更是心中的，所謂“擴(kuò)而充之”不僅是自己擁有的，更是可以讓他人感受學(xué)習(xí)的，老師便把此體現(xiàn)出來。這也是一種無法言表的美。

　　美，是什么？我早已有了答案，它只是一驀然間的一句鼓勵(lì)、一句教誨、一個(gè)約定，所謂“擴(kuò)而充之”便為美。美得像是夜空中一霎間的花火，雖短暫但美得震撼，使人心頭一震，卻又回味深長，不會和時(shí)光一樣褪去顏色……這便為美。

　　又逢教師節(jié)，如果能再與您相見，我多么想再對您說聲：“謝謝您，老師！”

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