資助誠(chéng)信教育征文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么你有了解過征文嗎？下面是小編精心整理的資助誠(chéng)信教育征文，希望能夠幫助到大家。
資助誠(chéng)信教育征文 1
誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世的根本準(zhǔn)則。在資助工作中，誠(chéng)信更是不可或缺的基石，它關(guān)乎著資助政策的公平公正，影響著受助者的未來發(fā)展。
國(guó)家和社會(huì)設(shè)立的資助項(xiàng)目，是為了幫助那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的.學(xué)子能夠順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生理想。這份資助，承載著無數(shù)人的關(guān)愛與期望，是一份沉甸甸的責(zé)任。然而，如果受助者缺失誠(chéng)信，虛報(bào)家庭情況，騙取資助，不僅違背了道德底線，更破壞了資助的公平性，讓真正需要幫助的人失去機(jī)會(huì)。
我曾聽聞這樣一個(gè)故事。一位學(xué)生為了獲得更多的資助，故意夸大自己家庭的困難程度。他成功拿到了資助金，卻在生活中大肆揮霍，購(gòu)買昂貴的電子產(chǎn)品、出入高檔場(chǎng)所。最終，他的行為被發(fā)現(xiàn)，不僅失去了資助資格，還受到了學(xué)校的處分，名譽(yù)掃地。這個(gè)案例深刻地警示著我們，誠(chéng)信是獲得資助的前提，失去誠(chéng)信，就等于失去了未來。
對(duì)于受助者而言，誠(chéng)信是一種感恩的表現(xiàn)。當(dāng)我們接受了資助，就應(yīng)該懷著一顆感恩的心，如實(shí)申報(bào)家庭情況，合理使用資助資金。同時(shí)，我們要以誠(chéng)信為準(zhǔn)則，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛。只有這樣，我們才能不辜負(fù)國(guó)家和社會(huì)的期望，才能讓資助的意義得到真正的體現(xiàn)。
資助誠(chéng)信，不僅是對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。它是我們?cè)谌松缆飞媳仨殘?jiān)守的原則，是我們走向成功的基石。讓我們攜手共進(jìn)，堅(jiān)守資助誠(chéng)信，讓資助的陽光溫暖每一個(gè)真正需要幫助的人，讓誠(chéng)信之花在資助的道路上絢麗綻放。
資助誠(chéng)信教育征文 2
在人生的旅途中，我們難免會(huì)遇到困境，而資助就像是黑暗中的一盞明燈，為我們照亮前行的道路。然而，這盞明燈能否持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，取決于我們是否堅(jiān)守誠(chéng)信。
資助是社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛與支持，它給予我們的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的鼓舞。每一筆資助資金，都凝聚著無數(shù)人的心血和汗水，是為了讓那些有夢(mèng)想?yún)s因經(jīng)濟(jì)困難而受阻的人能夠有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
但在現(xiàn)實(shí)中，卻存在著一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象。有些人為了獲取資助，編造虛假的家庭信息，欺騙資助機(jī)構(gòu)；有些受助者拿到資助金后，沒有將其用于學(xué)習(xí)和生活，而是肆意揮霍。這些行為，不僅違背了資助的`初衷，也傷害了社會(huì)的信任。
誠(chéng)信是資助的靈魂。只有秉持誠(chéng)信，資助才能真正發(fā)揮其作用，幫助到那些真正需要幫助的人。當(dāng)我們申請(qǐng)資助時(shí)，如實(shí)填寫家庭情況，是誠(chéng)信；當(dāng)我們獲得資助后，合理使用資金，努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，也是誠(chéng)信。
記得有一位同學(xué)，家庭貧困的他獲得了助學(xué)金。他沒有將這筆錢用于享樂，而是用在了購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、參加培訓(xùn)課程上。通過自己的努力，他的成績(jī)不斷提高，還積極參加各種公益活動(dòng)，用自己的行動(dòng)傳遞愛心。他說：“這份資助改變了我的命運(yùn)，我要用誠(chéng)信和努力來回報(bào)社會(huì)�！�
資助誠(chéng)信，是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。它讓我們明白，在接受幫助的同時(shí)，也要懂得感恩和回報(bào)。讓我們以誠(chéng)信為帆，以努力為槳，在資助的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸，讓誠(chéng)信之光照亮資助的每一個(gè)角落。
資助誠(chéng)信教育征文 3
資助，是社會(huì)給予困難群體的溫暖關(guān)懷；誠(chéng)信，是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。當(dāng)資助與誠(chéng)信相遇，便產(chǎn)生了一種特殊的力量，它不僅能夠改變個(gè)人的命運(yùn)，更能推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
國(guó)家和社會(huì)設(shè)立的各類資助項(xiàng)目，為無數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生打開了知識(shí)的大門，讓他們有機(jī)會(huì)接受良好的教育，追逐自己的夢(mèng)想。這份資助，是信任，是期待，更是一份沉甸甸的責(zé)任。然而，如果受助者失去誠(chéng)信，資助的意義將大打折扣。
曾經(jīng)有一位受助學(xué)生，在申請(qǐng)助學(xué)金時(shí)，隱瞞了家庭的'實(shí)際收入情況，成功獲得了資助。但在使用資助金時(shí)，他卻沒有將其用在學(xué)習(xí)上，而是沉迷于游戲，購(gòu)買高檔游戲裝備。最終，他的行為被發(fā)現(xiàn)，不僅失去了資助資格，還受到了學(xué)校的嚴(yán)肅處理。這個(gè)案例讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)信是資助的根基，沒有誠(chéng)信，資助就如同空中樓閣，無法真正發(fā)揮作用。
對(duì)于受助者來說，誠(chéng)信是一種感恩的表達(dá)。當(dāng)我們接受資助時(shí)，如實(shí)申報(bào)家庭情況，是對(duì)資助者的尊重；合理使用資助資金，努力學(xué)習(xí)，提升自己，是對(duì)資助的最好回報(bào)。同時(shí)，我們還要將誠(chéng)信傳遞下去，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人。
資助誠(chéng)信，不僅關(guān)乎個(gè)人的品德修養(yǎng)，更關(guān)系到社會(huì)的公平正義。只有每一位受助者都堅(jiān)守誠(chéng)信，資助才能真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，幫助更多需要幫助的人。讓我們以誠(chéng)信為紐帶，連接資助與希望，讓誠(chéng)信之花在資助的道路上綻放出更加絢麗的光彩，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
資助誠(chéng)信教育征文 4
誠(chéng)信，如同一顆璀璨的星辰，在人生的天空中閃耀著光芒；資助，恰似一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)著困境中的心靈。當(dāng)誠(chéng)信與資助相遇，便奏響了一曲溫暖而動(dòng)人的樂章。
在生活中，許多家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生因?yàn)楦鞣N資助項(xiàng)目而獲得了繼續(xù)學(xué)業(yè)的'機(jī)會(huì)。這些資助，可能是助學(xué)金、助學(xué)貸款，也可能是社會(huì)愛心人士的捐贈(zèng)。它們?nèi)缤Ｍ姆N子，在受助者的心中生根發(fā)芽。然而，這顆種子能否茁壯成長(zhǎng)，離不開誠(chéng)信的滋養(yǎng)。
有些受助者，在獲得資助后，忘記了自己的承諾，沒有按時(shí)償還助學(xué)貸款，或者虛報(bào)家庭情況，騙取更多的資助。這些行為，不僅損害了自己的信譽(yù)，也讓資助的公信力受到了質(zhì)疑。相反，那些堅(jiān)守誠(chéng)信的受助者，用自己的行動(dòng)詮釋著感恩與責(zé)任。
有一位大學(xué)生，通過助學(xué)貸款完成了學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，他雖然面臨著就業(yè)壓力和生活困難，但依然按時(shí)償還貸款。他說：“助學(xué)貸款幫助我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，我不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難而失去誠(chéng)信�！� 正是這種誠(chéng)信的品質(zhì)，讓他贏得了他人的尊重，也為自己的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
資助誠(chéng)信，是對(duì)資助者的尊重，是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。它讓我們明白，在接受幫助的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。讓我們堅(jiān)守資助誠(chéng)信，讓每一份資助都能發(fā)揮最大的作用，讓誠(chéng)信之光照亮我們前行的道路，讓溫暖與希望傳遞到每一個(gè)角落。
資助誠(chéng)信教育征文 5
資助，是社會(huì)給予困境中人們的希望之光；誠(chéng)信，是照亮這束光的明燈。在資助的道路上，誠(chéng)信扮演著至關(guān)重要的角色，它是連接資助者與受助者的橋梁，是確保資助公平公正的基石。
國(guó)家和社會(huì)設(shè)立的資助項(xiàng)目，旨在幫助那些因經(jīng)濟(jì)困難而無法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。從貧困學(xué)子的助學(xué)金到創(chuàng)業(yè)者的'扶持資金，每一份資助都承載著滿滿的關(guān)愛與期待。然而，如果沒有誠(chéng)信的保障，資助就可能偏離原本的軌道。
現(xiàn)實(shí)中，個(gè)別受助者為了獲取更多的資助，不惜編造虛假信息，欺騙資助機(jī)構(gòu)。這種行為不僅違背了道德底線，也破壞了資助的公平性，讓真正需要幫助的人失去機(jī)會(huì)。而那些堅(jiān)守誠(chéng)信的受助者，他們?nèi)鐚?shí)申報(bào)家庭情況，合理使用資助資金，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
曾經(jīng)有一位農(nóng)村女孩，家庭貧困的她獲得了助學(xué)金。她將這筆錢全部用于購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和繳納學(xué)費(fèi)，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后，她積極參與公益活動(dòng)，用自己的力量幫助其他貧困學(xué)生。她說：“是資助改變了我的命運(yùn)，我要用誠(chéng)信和愛心傳遞這份溫暖�！�
資助誠(chéng)信，是一種美德，更是一種責(zé)任。它讓我們懂得，在接受幫助的同時(shí)，也要堅(jiān)守自己的原則，不辜負(fù)他人的信任。讓我們共同守護(hù)資助誠(chéng)信，讓每一份資助都能落到實(shí)處，讓每一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人都能在誠(chéng)信的陽光下茁壯成長(zhǎng)，讓社會(huì)充滿更多的溫暖與希望。
資助誠(chéng)信教育征文 6
在人生的旅程中，資助如同冬日里的暖陽，給予我們溫暖與希望；而誠(chéng)信，則是支撐這暖陽的脊梁，讓其光芒持久閃耀。資助誠(chéng)信，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)，也是我們每個(gè)人應(yīng)堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則。
各類資助項(xiàng)目的設(shè)立，為無數(shù)身處困境的`人帶來了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。無論是貧困學(xué)生的求學(xué)之路，還是困難家庭的生活保障，資助都發(fā)揮著不可替代的作用。然而，資助的公平與公正，離不開誠(chéng)信的保駕護(hù)航。
如果有人為了一己私利，在申請(qǐng)資助時(shí)弄虛作假，虛報(bào)家庭情況，不僅損害了其他真正需要幫助的人的利益，也破壞了社會(huì)的信任體系。這種不誠(chéng)信的行為，就像一顆毒瘤，侵蝕著資助的純潔性。相反，當(dāng)每一位受助者都秉持誠(chéng)信原則，如實(shí)申報(bào)、合理使用資助，資助才能真正發(fā)揮其最大的價(jià)值。
有一位身患重病的老人，在申請(qǐng)醫(yī)療救助時(shí)，如實(shí)告知自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。他說：“救助金是救命錢，我不能因?yàn)樨澬亩屨嬲枰娜耸C(jī)會(huì)。” 正是這種誠(chéng)信的態(tài)度，讓他贏得了社會(huì)的尊重，也讓救助金真正用到了刀刃上。
資助誠(chéng)信，是對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。它讓我們明白，誠(chéng)信不僅是一種品質(zhì)，更是一種力量。讓我們以誠(chéng)信為帆，以資助為槳，在人生的海洋中破浪前行，讓資助的溫暖傳遞到每一個(gè)角落，讓誠(chéng)信之花在社會(huì)的土壤中綻放得更加絢爛。
資助誠(chéng)信教育征文 7
資助，是愛心的傳遞，是希望的寄托；誠(chéng)信，是道德的底線，是做人的根本。當(dāng)資助與誠(chéng)信緊密相連，便能綻放出絢麗的光彩，照亮無數(shù)人的人生道路。
在社會(huì)的大家庭中，有許多人因?yàn)楦鞣N原因面臨經(jīng)濟(jì)困難，而資助項(xiàng)目的出現(xiàn)，為他們帶來了曙光。從教育資助到扶貧資助，每一筆資金都凝聚著社會(huì)的關(guān)愛。然而，這份關(guān)愛能否真正落到實(shí)處，關(guān)鍵在于受助者是否堅(jiān)守誠(chéng)信。
有些人為了獲得資助，不惜偽造證明材料，夸大困難程度。他們或許能一時(shí)得逞，但最終失去的卻是寶貴的.誠(chéng)信。而那些誠(chéng)信的受助者，他們將資助視為一種激勵(lì)，用自己的努力去回報(bào)社會(huì)。
有一位貧困山區(qū)的學(xué)生，在獲得助學(xué)金后，不僅努力學(xué)習(xí)，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)。他用自己的行動(dòng)證明，資助不僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的鼓舞。他說：“我要以誠(chéng)信之心接受資助，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。”
資助誠(chéng)信，是一種承諾，是一種擔(dān)當(dāng)。它讓我們明白，在享受社會(huì)關(guān)愛的同時(shí)，也要履行自己的責(zé)任。讓我們攜手共進(jìn)，堅(jiān)守資助誠(chéng)信，讓每一份資助都能發(fā)揮最大的作用，讓誠(chéng)信之光照亮資助的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓社會(huì)充滿更多的正能量。
資助誠(chéng)信教育征文 8
誠(chéng)信是立身之本，資助是關(guān)愛之源。當(dāng)資助與誠(chéng)信相遇，便構(gòu)建起了一座溫暖而堅(jiān)實(shí)的橋梁，連接著愛心與希望，傳遞著溫暖與力量。
國(guó)家和社會(huì)的資助政策，為無數(shù)貧困學(xué)子打開了知識(shí)的大門，為困難家庭帶來了生活的希望。這份資助，是信任，是期待，更是一份沉甸甸的責(zé)任。然而，如果受助者缺失誠(chéng)信，資助的意義就會(huì)大打折扣。
在資助申請(qǐng)過程中，如實(shí)填寫家庭情況，是誠(chéng)信的基本要求。只有這樣，資助才能精準(zhǔn)地到達(dá)真正需要幫助的人手中。而在獲得資助后，合理使用資金，努力提升自己，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，更是誠(chéng)信的體現(xiàn)。
有一位大學(xué)生，通過助學(xué)貸款完成了學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，他積極工作，按時(shí)償還貸款。同時(shí)，他還加入了志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助其他貧困學(xué)生。他說：“助學(xué)貸款不僅讓我完成了學(xué)業(yè)，更教會(huì)了我誠(chéng)信和感恩�！� 他的行為，正是對(duì)資助誠(chéng)信最好的詮釋。
資助誠(chéng)信，關(guān)乎個(gè)人的品德，也關(guān)乎社會(huì)的公平。它讓我們明白，誠(chéng)信不僅是一種美德，更是一種力量。讓我們堅(jiān)守資助誠(chéng)信，讓每一份資助都能發(fā)揮最大的'價(jià)值，讓誠(chéng)信之花在資助的道路上綻放得更加燦爛，為社會(huì)的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
資助誠(chéng)信教育征文 9
在生活的舞臺(tái)上，資助如同絢麗的燈光，照亮了困境中人們前行的道路；而誠(chéng)信，則是調(diào)控?zé)艄獾拈_關(guān)，確保光芒能夠溫暖每一個(gè)真正需要的人。資助誠(chéng)信，是社會(huì)文明的基石，是我們每個(gè)人應(yīng)守護(hù)的精神家園。
各類資助項(xiàng)目的實(shí)施，為貧困學(xué)生、困難家庭等弱勢(shì)群體帶來了希望和改變。從助學(xué)金到扶貧款，每一筆資助都承載著社會(huì)的關(guān)愛與期望。然而，這份關(guān)愛能否真正傳遞到需要的人手中，誠(chéng)信起著決定性的作用。
如果有人在申請(qǐng)資助時(shí)弄虛作假，不僅違背了道德，也破壞了資助的公平性。這種行為，讓真正需要幫助的'人失去機(jī)會(huì)，讓資助的公信力受到質(zhì)疑。相反，當(dāng)每一位受助者都秉持誠(chéng)信，資助就能發(fā)揮其最大的效能。
有一位下崗工人，在申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)資助時(shí)，如實(shí)匯報(bào)自己的經(jīng)濟(jì)狀況和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。獲得資助后，他努力經(jīng)營(yíng)，不僅成功創(chuàng)業(yè)，還帶動(dòng)了周邊的人就業(yè)。他用自己的行動(dòng)證明，誠(chéng)信是獲得資助的前提，也是成功的關(guān)鍵。
資助誠(chéng)信，是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。它讓我們懂得，在接受幫助的同時(shí)，也要堅(jiān)守誠(chéng)信，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。讓我們共同守護(hù)資助誠(chéng)信，讓每一份資助都能綻放光芒，讓誠(chéng)信之光照亮社會(huì)的每一個(gè)角落，讓溫暖與希望傳遞到更多人的心中。
資助誠(chéng)信教育征文 10
資助，是愛心的匯聚，是希望的火種；誠(chéng)信，是道德的準(zhǔn)則，是心靈的燈塔。當(dāng)資助與誠(chéng)信相結(jié)合，便能驅(qū)散黑暗，照亮無數(shù)人的人生之路。
在社會(huì)的大家庭里，有許多人因?yàn)楦鞣N原因陷入困境，而資助項(xiàng)目的出現(xiàn)，為他們帶來了改變命運(yùn)的契機(jī)。從教育資助到醫(yī)療救助，每一筆資金都飽含著社會(huì)的關(guān)懷。然而，資助的公平與有效，離不開誠(chéng)信的保障。
有些人為了獲取資助，編造虛假信息，這種行為不僅損害了他人的利益，也違背了自己的良心。而那些誠(chéng)信的受助者，他們將資助視為一種激勵(lì)，用自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
有一位貧困家庭的孩子，在獲得助學(xué)金后，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異。他還積極參與公益活動(dòng)，幫助其他困難同學(xué)。他說：“助學(xué)金不僅是物質(zhì)上的.幫助，更是精神上的鼓勵(lì)。我要用誠(chéng)信和努力，讓這份愛傳遞下去�！�
資助誠(chéng)信，是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。它讓我們明白，在接受幫助的同時(shí)，也要堅(jiān)守誠(chéng)信，不辜負(fù)他人的信任。讓我們攜手共進(jìn)，守護(hù)資助誠(chéng)信，讓每一份資助都能發(fā)揮最大的作用，讓誠(chéng)信之花在社會(huì)的土壤中綻放得更加美麗，讓世界充滿更多的溫暖與希望。
資助誠(chéng)信教育征文 11
我來自一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，家境一直貧寒。父親在我小時(shí)候因車禍的不幸去世使我的家庭更加雪上加霜，所有的負(fù)擔(dān)都落在了母親的身上，而我和姐姐都還在上學(xué)，并且都如愿考上了大學(xué)。在享受喜悅的過程中，同時(shí)又又了另一個(gè)煩惱，那就是我和姐姐的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)！在開學(xué)之初，媽媽給我辦理了生源地貸款，解決了學(xué)費(fèi)問題。而每到月初之時(shí)，媽媽都會(huì)因?yàn)槲业纳钯M(fèi)而犯愁，因此，我向?qū)W校申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金。這又解決了我生活費(fèi)的'基本問題，媽媽也不用為我的生活費(fèi)犯愁了。
經(jīng)過自己不斷的努力，黨組織的認(rèn)真培養(yǎng)以及老師與同學(xué)的熱情幫助，我光榮地成為一名入黨積極分子，我將更加努力地工作和學(xué)習(xí)，做一個(gè)一諾千金的人。如今的我，活力四射，滿面陽光，誠(chéng)信讓我的大學(xué)生活變得豐富多彩。
這一年讓我懂得了珍惜，珍惜來之不易的大學(xué)生活，珍惜所擁有的一切；這一年也讓我學(xué)會(huì)了感恩，感恩國(guó)家對(duì)我的幫助，感恩國(guó)家給我一個(gè)上大學(xué)的機(jī)會(huì)。我要誠(chéng)信做人，踏實(shí)努力，在感恩中生活，在感恩中學(xué)習(xí)，只有自己成才方能報(bào)答他們的一片苦心，我承諾會(huì)合理利用國(guó)家助學(xué)金，使得其所，并且我會(huì)誠(chéng)信還貸，心中的感激之情無法表達(dá)。
俗話說：人是不會(huì)獲得成功的。鳥有反哺情，羊有跪乳恩，這些關(guān)于動(dòng)物“感恩”的寓言故事至今還清楚地印在我的腦門。那么人呢？人更應(yīng)該有感恩之心。感恩，是一種美德，更是一種境界。
黨和國(guó)家培養(yǎng)、幫助了無數(shù)個(gè)像我這樣的貧困學(xué)生，“大恩不言謝”。為成功的人喝一聲彩，為努力的人送一點(diǎn)鼓勵(lì)，為郁悶的人分憂解愁，為問路的人指一條路，這是感恩。努力做一個(gè)有思想有道德有文明的人亦是對(duì)社會(huì)的感恩，每一次感恩，這個(gè)社會(huì)便多了一分和諧，我們的祖國(guó)便向前發(fā)展了一步。誠(chéng)信有時(shí)看上去很簡(jiǎn)單，卻非常重要。承諾便應(yīng)守諾，無論對(duì)任何事許諾的時(shí)候，都必須掂量，它價(jià)值千金。
在申請(qǐng)國(guó)家各種資助時(shí)，我們?cè)?jīng)向黨和國(guó)家承諾一些事，而我們現(xiàn)在也應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)我們的諾言做到“一諾千金誠(chéng)信做人”，按照“言必信，行必果”的做事原則，努力學(xué)好技能，掌握好專業(yè)本領(lǐng)，讓自己成為言而有信的人。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，正值青春年少的我，會(huì)時(shí)時(shí)銘記古訓(xùn)，用自己青春的翅膀帶上感恩飛翔，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，還給社會(huì)一片陽光，奉獻(xiàn)青春，燃燒激情，一諾千金，誠(chéng)信做人，感恩生活，回報(bào)社會(huì)！
資助誠(chéng)信教育征文 12
人無信不立，言必行，行必果，是做人的基本原則，也是取信于人的根本�？空嬲\(chéng)、誠(chéng)意結(jié)交的朋友其友誼會(huì)像常青樹一樣；將心比心，人與人之間的感情才會(huì)得到鞏固和升華。個(gè)人如此，校園如此，社會(huì)亦入此。下面主要來介紹誠(chéng)信校園這個(gè)話題。
“人，以誠(chéng)為本，以信為天”。沒南誠(chéng)信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠(chéng)來做人處世，才能在社會(huì)上立足，才能在事業(yè)上有所發(fā)展，才有光明的前途�！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”的周救頤，告訴了我們要潔身自好；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，啟迪我們要勇于追求；“言必信，行必果”的曾子教育我們要老實(shí)守信。
誠(chéng)信是為人之道，是立身處事之本，是人與人相互信任的基礎(chǔ)。講信譽(yù)、守信用是我們對(duì)自身的一種約泉和要求，也是外人對(duì)我們的一種希望和要求。如果一個(gè)從業(yè)人員不能誠(chéng)實(shí)守信，那么他所代表的社會(huì)團(tuán)體或是經(jīng)濟(jì)實(shí)體就得不到人們的信任，無法與社會(huì)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交往，或是對(duì)社會(huì)缺乏號(hào)召力和響應(yīng)力。因此，誠(chéng)實(shí)守信不僅是社會(huì)公德，而且也是任何一個(gè)從業(yè)人員應(yīng)遵守的職業(yè)道德。
誠(chéng)實(shí)守信作為職業(yè)道德，對(duì)于一個(gè)行業(yè)來說，其基本作用是樹立良好的信譽(yù)，樹立起值得他人信賴的行業(yè)形象。它體現(xiàn)了社會(huì)承認(rèn)一個(gè)行業(yè)在以往職業(yè)活動(dòng)中的價(jià)值，從而影響到該行業(yè)在未來活動(dòng)中的地位和作用。“人無信不立”，對(duì)一個(gè)行業(yè)來說，同樣只有守信用、講品德，才能從根本上做好行業(yè)品牌、樹立良好的行業(yè)形象。老實(shí)守信，必須從我做起。一個(gè)人只有真心誠(chéng)意地待人處事在社會(huì)上立足，才能取得別人的信任。聞名古今的孔子在此為我們做了表率。雖然他學(xué)識(shí)淵博，才高八斗，但他還是實(shí)事求是，從不虛偽�！叭藷o完人，金無足赤”，孔子和平凡人一樣，“三人行，必有我?guī)熝伞保鬃硬⒉灰驗(yàn)樯矸莸匚慌c別人存在著差異而放棄心中所解不開的結(jié)。濂涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵”。然而時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟承〇|西而停止流逝，生活不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)決定而改變。人生的.旅程是豐富多彩的，親情的融洽，友情的純真，真情的流露，在洋溢著愛的社會(huì)里，誠(chéng)信的彩綢始終牽系著我們。誠(chéng)信既是公民道德的基本規(guī)范，又是公民立足的根本，更是我們民族生存的靈魂。
“天空中沒有留下痕跡，但鳥兒卻已飛過�！边@正如我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，一個(gè)考試作弊的人，不僅僅是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，海學(xué)態(tài)度的問題，而且也是個(gè)人思想品質(zhì)問題，是人格問題”。考試是一個(gè)階段性的檢測(cè)，是一次展現(xiàn)自我才華的機(jī)會(huì)，是老師驗(yàn)收成果的體現(xiàn)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們必須正確面對(duì)考試，不急于求成，才是正確的做法。
作為一名新時(shí)代大學(xué)生，誠(chéng)實(shí)守信，敬畏誠(chéng)信，牢記誠(chéng)信，那么我們的大學(xué)生活就會(huì)多加一份精彩。
資助誠(chéng)信教育征文 13
著名教育家陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！�
“人而無信，不知其所也�！币髡b著《論語》中的這句話，我的思緒也似乎跨越了千年。我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史，燦爛文明的大國(guó)。中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，在中華民族的傳統(tǒng)文化中，誠(chéng)實(shí)守信就像一顆璀璨的明珠，成為無數(shù)中國(guó)人的立身之本和中華民族寶貴的精神財(cái)富。
當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信立人猶為重要。誠(chéng)實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠(chéng)，待人守信，不但是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也應(yīng)該是社會(huì)的。今日誠(chéng)信也是社會(huì)生活對(duì)人的必然要求，同時(shí)也是一個(gè)人獲得社會(huì)認(rèn)可得前提條件。
誠(chéng)信需要一種自覺，而最應(yīng)該具有此種自覺誠(chéng)信觀的就應(yīng)該是校園中的學(xué)生，因?yàn)槲覀兪菚r(shí)代最敏感的一份子，同時(shí)也是感知時(shí)代強(qiáng)烈的精英，我們不但因該樹立和形成自身的誠(chéng)信，也應(yīng)該成為誠(chéng)信最有力的宣傳者。
我們學(xué)生在接受著系統(tǒng)的道德教育的同時(shí)，也面臨著社會(huì)巨大的變遷，經(jīng)受著各種文化和價(jià)值觀念的`沖擊。學(xué)生誠(chéng)信亦面臨著嚴(yán)重的考驗(yàn)。
一名學(xué)生剛上大一，就被發(fā)現(xiàn)偷東西。該生承認(rèn)自己從中學(xué)開始偷，而且被學(xué)校發(fā)現(xiàn)過。但翻越他的中學(xué)檔案，沒有一個(gè)字記錄。高校問到他的中學(xué)檔案，他的母校說，檔案上寫啦，你們沒有注意——有一句說“該生手腳比較利索。”
學(xué)校放假了，不會(huì)有老師來查班里的學(xué)生是否做了“假帳”。改了成績(jī)單；學(xué)生把這個(gè)看成是小事一樁，不過是哄家長(zhǎng)開心讓自己逃過一劫而已；家長(zhǎng)往往比較相信自己的孩子，上了一當(dāng)也不知道，更不會(huì)深究什么，然而，這個(gè)問題不可小視。學(xué)生弄虛作假造成績(jī)單，不僅說明了眼下的不誠(chéng)實(shí)，同樣說明了曾經(jīng)的不勤勉，那么又如何指望他們對(duì)人對(duì)事業(yè)做到誠(chéng)實(shí)和勤勉呢？
我認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人的誠(chéng)信非常重要，各種不誠(chéng)信的事件都會(huì)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育產(chǎn)生負(fù)面影響。
我們要從學(xué)生時(shí)代開始就培養(yǎng)誠(chéng)信，從青少年時(shí)代就嚴(yán)守誠(chéng)信，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信立身。遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)事求是，獨(dú)立完成工作，考試不舞弊，守信義，重承諾，待人以誠(chéng)；處事以實(shí)——打造出“誠(chéng)信在交�！钡鸟Y名品牌。讓交校出來的學(xué)生，不僅團(tuán)結(jié)守紀(jì)，學(xué)時(shí)淵博，體格矯健，而且誠(chéng)信高尚，是一個(gè)同學(xué)能信賴，朋友可放心，領(lǐng)導(dǎo)敢重用的誠(chéng)信之人，一個(gè)社會(huì)敢信用的棟梁之材！
相信擁有誠(chéng)信，世界會(huì)無暇美好，精彩！
資助誠(chéng)信教育征文 14
題記：每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都是自己慢慢學(xué)著長(zhǎng)大的過程，在人生的道路上一步一個(gè)腳印，或深或淺記錄著蕓蕓眾生成長(zhǎng)的深度。成功過，失敗過，樂過，傷過，面對(duì)這些我們更多的是要感恩。感謝那些讓我們成功或者失敗的事情，感謝那些讓你樂過傷過的人們，因?yàn)楦卸�，我們才�?huì)有溫暖的親情;因?yàn)楦卸�，我們才�?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸�，我們才�?huì)有恒久的愛情;因?yàn)楦卸鳎覀儾艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸�，我們才�?huì)懂得生命的真諦。
感恩陪我同行
我出身貧寒，但我不曾抱怨，也不曾自卑，因?yàn)槲抑牢镔|(zhì)上的貧乏并不是真正的貧困，精神上的匱乏才是真正的貧困，所以我盡我的最大可能去汲取心靈上的慰藉和思想上的甘泉。對(duì)于貧困，這并不是我換取別人同情和援助的資本，我更喜歡通過自己的努力去獲得生存的能力。
韓國(guó)總統(tǒng)李明博說過：“我捐款不是給那些貧窮中需要解決柴米油鹽的人，而是貧窮生活中活得有希望、有決心擺脫困境、有力量的人!”我們就應(yīng)該要做這種人，不能在貧窮中不思進(jìn)取，不能讓生活消磨了我們的意志與激情，更不能僅僅依靠別人的援助去生存。別人的援助只是為我們提供了一個(gè)跳板，讓我們可以借此跳得更高，他們并沒有養(yǎng)我們的義務(wù)。在我們接受別人幫助的時(shí)候也就接受了他們的認(rèn)可，對(duì)此，我們要心存感恩，感恩那些曾經(jīng)幫助過我們的人。
請(qǐng)讓我們滿懷感恩之心，去感恩父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)溫暖的家和一個(gè)心靈的寄所;去感恩社會(huì)，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝艘粋�(gè)和諧穩(wěn)定的生存環(huán)境;去感恩師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們知識(shí)和做人的道理;去感恩朋友，因?yàn)樗麄冏屛覀儾辉俑械焦陋?dú)與無助;去感恩……
心懷感恩的我們更要懂得回報(bào)，回報(bào)親情、回報(bào)友情、回報(bào)恩情……或許我們現(xiàn)在沒有能力去為他們做些什么，但是，只要我們對(duì)得起自己，活得有意義，能夠?yàn)榱嗣魈烊ヅ^斗，不讓自己的意志消沉，這就是對(duì)他們最好的回報(bào)了。
最后，讓感恩伴我同行，我會(huì)更好的成長(zhǎng)。
勵(lì)志讓我成才
聽過一句關(guān)于勵(lì)志的座右銘——“世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人”。這句話也一直在我意志消沉的時(shí)候激勵(lì)著我，給我力量，讓我不會(huì)沉浸于痛苦，讓我即使處于黑夜之中也對(duì)黎明充滿希望。
在這個(gè)世界上，沒有哪個(gè)人的成長(zhǎng)之路是一帆風(fēng)順的，在困難與挫折面前，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不絕望的心態(tài)，勇往直前的激情，要努力去沖破重重阻礙，決不退縮。只有經(jīng)過苦難的洗禮，我們才能夠騰飛，我們的生命才能夠發(fā)生質(zhì)的飛躍。于我而言，苦難是煉金火，可以煉去我身體上和心靈上的渣滓，讓我更加純凈�？嚯y的處境可以使我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，可以使我們的翅膀更加強(qiáng)健，可以使我們的心靈之花永不枯萎。
一個(gè)人可以在安逸中成長(zhǎng)，但他很難在安逸中成才，面對(duì)這個(gè)物質(zhì)生活越來越豐富的時(shí)代，很多人都會(huì)茫然的沉浸于享樂，這將大大降低人們對(duì)于困難的免疫力。如今，我們正值青春年少，我們滿懷對(duì)未來的憧憬與希望，我們抱有遠(yuǎn)大的志向與理想，如果我們只是沉迷于玩樂，在安逸的生活中頹廢，那么對(duì)于未來生活中的暴風(fēng)雨我們又怎么抵抗!沒有堅(jiān)韌不拔的毅力與遠(yuǎn)大的理想，我們將寸步難行，更無法成才。
在我們年少的歲月里，我們要找一種東西來激勵(lì)自己不斷奮斗，尋找一個(gè)合適的志向?yàn)槲覀兊娜松敢较颉Ｎ蚁嘈�，�?lì)志可以讓我們成才。
誠(chéng)信伴我遠(yuǎn)行
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，“誠(chéng)”是指誠(chéng)實(shí)，“信”就是信用。早在兩千多年前，偉大的思想家墨翟就做過這樣的闡述：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”。我想，任何一個(gè)人都不會(huì)與一個(gè)沒有誠(chéng)信的人交往，一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，他便失去了一切，包括他的人格和尊嚴(yán)。
德國(guó)詩人海涅說：“生命不能在謊言之中開出燦爛的鮮花。”是啊! 一個(gè)沒有誠(chéng)信的人，他的一生必將如枯木一般充滿死寂。在這個(gè)商業(yè)發(fā)達(dá)和信息交流頻繁的社會(huì)，人們從事著各種各樣的貿(mào)易與交流，這時(shí)誠(chéng)信就顯得更為重要了，它如一條無形的紐帶連接在人們之間。擁有誠(chéng)信可以維持人們之間的正常交往，擁有誠(chéng)信便能夠贏得成功。在我們的“馬克思哲學(xué)”課上，老師播放了一段關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)的'紀(jì)錄片，其中有這樣一個(gè)故事：在1596年到1598年，荷蘭一位有名的船長(zhǎng)巴倫支試圖找到從北面到達(dá)亞洲的路線，他的商船經(jīng)過現(xiàn)在俄羅斯的一個(gè)叫做三文雅的島嶼時(shí)被冰封的海面困住了。三文雅地處北極圈之內(nèi)，巴倫支船長(zhǎng)和17名荷蘭水手在這里度過了8個(gè)月的漫長(zhǎng)冬季，他們拆掉了船上的甲板作燃料，以使在零下40℃的嚴(yán)寒中保持體溫;他們靠打獵來取得勉強(qiáng)維持生存的衣服和食物。不幸的是，在惡劣的環(huán)境中，8個(gè)人死去了，但是荷蘭商人卻做了一件令人難以想象的事情，他們絲毫未動(dòng)別人委托給他們的貨物，而這些貨物中就有可以挽救他們生命的衣物和藥品。冬去春來，幸存的商人終于把貨物完好無損的帶回荷蘭，送到委托人手中。
這個(gè)故事可能好多人都聽過，或許你會(huì)笑他們傻，但是他們正是用自己的生命作代價(jià)，守住了他們的信念——誠(chéng)信。這也使荷蘭贏得了海運(yùn)貿(mào)易的世界市場(chǎng)。從這個(gè)故事中，我想大家不難看出誠(chéng)信的作用，所以我們要堅(jiān)守誠(chéng)信，用誠(chéng)信來點(diǎn)亮我們的人生之燈，擁有了誠(chéng)信，我們便可以在人生的旅途上走得更遠(yuǎn)。
讓我們銘記恩情，懷感恩之心去慢慢成長(zhǎng);讓我們激勵(lì)意志，點(diǎn)燃青春激情去成人成才;讓我們堅(jiān)守誠(chéng)信，以心的誓言去起航遠(yuǎn)行。
資助誠(chéng)信教育征文 15
作家路遙如是說，即使是最平凡的人，也要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。我是一個(gè)平凡的人，在求學(xué)路上，我摸爬滾打，一路披荊斬棘終于走到了這里，我看到夢(mèng)想在黑暗中揣揣發(fā)光。我知道，就算是最平凡的自己，也要努力奮斗，直到成為那個(gè)不可取代的自己，因?yàn)檫@里沒有末路，我從不曾孤獨(dú)。
我的家庭并不寬裕，但我的父母在我成長(zhǎng)道路上卻給我很多支持和偌大的鼓勵(lì)。只要是有利于我的發(fā)展，父親總會(huì)用他那寬闊的肩膀扛起重一百來斤的水泥，母親總會(huì)用她那粗糙的雙手耕耘家里那一畝三分地，以此使得我能夠順利地上大學(xué)。父親和母親灑下的汗水與我在學(xué)業(yè)上灑下的汗水交織在一起，使我一路走來并不孤單，反而感到很溫馨。漸漸地，我學(xué)會(huì)了感恩，感謝父母，感謝老師，是父母催化了我的成長(zhǎng)，是老師教會(huì)了我“貧者因書而富，富者因書而貴”這個(gè)道理。
記得小時(shí)候，我的`家境很是一般，加上七歲時(shí)我得了重病，父母帶著我四處求醫(yī)，每天像無頭蒼蠅一樣到處尋求醫(yī)生，可是我的病情卻不見好轉(zhuǎn)。禍不單行，在我發(fā)病不久，家里的重要支柱父親也病倒了，一張床，躺了兩個(gè)病人。遇到這種事情，母親更是天天以淚洗面，每天只能拆東墻補(bǔ)西墻，最后使原本經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家里根本入不敷出，只能靠親朋好友接濟(jì)。那時(shí)，我只有七歲，有一天我在睡夢(mèng)中醒來，聽到父親母親在竊竊私語，原來是母親跟父親商量著要把她唯一的嫁妝金戒指變賣，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒錢為我交醫(yī)藥費(fèi)了。當(dāng)時(shí)我年紀(jì)尚小，也沒有想太多，只知道當(dāng)晚我躲在被窩里哭了，淚水沾濕的被子……現(xiàn)在回想起來，心里會(huì)是一陣酸痛，金戒指，那是母親身上僅有的貴重物品，那是我的父親對(duì)我的母親的一個(gè)承諾�？删瓦@樣，我的“富貴病”使我整整吃了8年的藥，在發(fā)病初期，我休學(xué)了一年，也就是在那一年，一個(gè)七歲的孩子學(xué)會(huì)了替父母分擔(dān)家務(wù)，我學(xué)會(huì)了煮飯做菜，學(xué)會(huì)了洗掉父親衣服上的混凝土，學(xué)會(huì)了幫母親在市場(chǎng)上賣菜……
俗話說：窮人的孩子早當(dāng)家，也就是那一年，我感覺自己一下子長(zhǎng)大了起來，明白了什么是責(zé)任，更明白了什么叫體諒和關(guān)愛。父母給我的愛無際無邊，我只能通過努力學(xué)習(xí)和把這份愛傳遞給身邊的人來報(bào)答。于是我在心底里暗下決心：知識(shí)改變命運(yùn)，我會(huì)認(rèn)命，但絕不向命運(yùn)屈服！
驀然回首，我已是寒窗苦讀十三載，過去的種種，至今我仍然歷歷在目：小學(xué)的幼稚、初中的叛逆、高中的迷茫、大一的奮斗。漸漸地，我明確了自己的目標(biāo)，有了一個(gè)屬于自己的奮斗方向，自己能對(duì)自己的未來有個(gè)大概的把握。現(xiàn)在，我積極參與了大學(xué)的各種競(jìng)賽和通過孜孜不倦地學(xué)習(xí)獲得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)學(xué)金，并且我在學(xué)校也參加了學(xué)生會(huì)，并順利成為一名學(xué)生會(huì)主席，我知道我肩負(fù)著重任，但我希望我的大學(xué)是一部努力史！我更希望我的人生是一部奮斗史！
揣著一個(gè)個(gè)美麗而羞澀的夢(mèng)走到了今天，我非常感謝我的各位恩師，是他們帶著我去尋夢(mèng)，是他們讓我把夢(mèng)一個(gè)個(gè)拾遺，才有過去如此豐富的生活，是他們讓我把平凡的生活過得豐滿，過的更有意義了。記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，班主任寫了封信給我，信上提到：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！我沒齒難忘，甚至一直踐行著，我感恩周遭的人對(duì)我的幫助，我感謝花草樹木帶給我愉悅。懷著一顆感恩的心，我現(xiàn)在雖遠(yuǎn)離家門，但每天通過電話與父母談心；懷著一顆感恩的心，我屢次去敬老院看望老人；懷著一顆感恩的心，我多次幫助同學(xué)解決難題……因?yàn)槠椒驳奈移砬髲囊恍┢椒驳氖虑樽銎稹Ｓ浀酶呷厴I(yè)時(shí)，班主任在我的筆記本上用隸書題了“厚德載物”四個(gè)字，我現(xiàn)在已是成年人了，身上的責(zé)任更大了，我也讀懂了班主任的深切用意，我只是一個(gè)平凡的人，但在我的平凡之路上我會(huì)不斷充實(shí)自己的靈魂，做到以德待人。
一位臺(tái)灣的士司機(jī)說過，“年輕人要?jiǎng)?chuàng)造回憶，老年人要回憶創(chuàng)造，但不能違背清理法”。是的，年輕的時(shí)候，我們想心中所想，做自己所做，我們追逐夢(mèng)想，一路走來，帶著愛，帶著自己的準(zhǔn)則，帶著自己的人生堅(jiān)守，閱過風(fēng)景，淌過泥濘，走過想走的路。前進(jìn)不必遺憾，若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做經(jīng)歷。我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。我們是最平凡的自己，也是不可替代的自己。
平凡的我一直走著平凡之路……
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