校園的征文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的校園的征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的征文1
為了創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、守紀(jì)、好學(xué)的和諧校園，為了增強(qiáng)我校學(xué)生的安全意識(shí)，樹(shù)立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)校園正氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的精神文明等綜合素養(yǎng)，讓同學(xué)們積極參與到學(xué)校管理與校園文化的建設(shè)中來(lái)，進(jìn)一步了解學(xué)校近來(lái)的發(fā)展變化，辦學(xué)成果，增進(jìn)師生的情感，讓同學(xué)們更加熱愛(ài)自己的.學(xué)校，使我們學(xué)校成為一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，生活舒適的一個(gè)和諧校園，為此，校團(tuán)委結(jié)合我校實(shí)際，決定在學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)我校園，和諧xx”為主題的征文活動(dòng)，具體方案如下:
一、征文主題:
1、熱愛(ài)校園:主要寫(xiě)校園風(fēng)貌、校園變化、師生情誼、同學(xué)友誼等。
2、和諧校園:主要寫(xiě)我校師生安全文明禮儀的先進(jìn)事跡或好人好事。
3、書(shū)香校園:主要寫(xiě)讀書(shū)的歷程、熱愛(ài)讀書(shū)的故事。
二、征文時(shí)間:20xx年4月—20xx年6月。
三、征文細(xì)則:
�。ㄒ唬┱魑男问�:題目自擬、體裁不限、字?jǐn)?shù)不定。
�。ǘ┱魑囊�:各班上交的作品必須要主題鮮明，內(nèi)容具體，積極向上，材料真實(shí)，文字流暢，情真意切。各年級(jí)各班上交的作品，注明作者的姓名，性別，班級(jí)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1、本次征文活動(dòng)與我校每月的班級(jí)評(píng)估掛鉤，各班每周必須上交1篇稿子，最多3篇。否則，每缺1次扣2分。各班上交來(lái)的稿子選送至廣播站宣讀，每宣讀1篇獎(jiǎng)給該班2分。
2、評(píng)選方式:由校團(tuán)委組織有關(guān)老師、學(xué)生代表和學(xué)生會(huì)干部評(píng)選出優(yōu)秀作品。
3、對(duì)上交作品多且質(zhì)量高的班級(jí)將每月核計(jì)并頒發(fā)集體獎(jiǎng)，并給該班加3分。對(duì)學(xué)生個(gè)人的作品連續(xù)3次被播讀，將對(duì)該生頒發(fā)個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)，并給該班加2分，學(xué)校團(tuán)委將定期對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品在宣傳欄展示，對(duì)特別優(yōu)秀的作品將上傳至學(xué)校網(wǎng)站。
五、征集方式:
各班的作品由各班的團(tuán)支書(shū)或班干部于每周一上午第3節(jié)課或每周五第3節(jié)課上交到初三辦公室劉xx老師處。
六、活動(dòng)要求:
1、各班要高度重視，大力宣傳，爭(zhēng)取投送出高質(zhì)量的文稿。
2、各班要以本次征文活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。
校園的征文2
縱觀歷史，目睹現(xiàn)在，誠(chéng)實(shí)守信一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是“立人之道”和“立德之本”的基本準(zhǔn)則。作為一名大學(xué)生，本應(yīng)是國(guó)家的棟梁之才，是全社會(huì)道德風(fēng)尚的的榜樣，可仍有部分同學(xué)誠(chéng)信缺失，給自己，給社會(huì)帶來(lái)了不良影響。單單是助學(xué)貸款引發(fā)的一系列大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題，就值得讓我們深思。
進(jìn)入大學(xué)是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的事情，奮斗了十幾年，為的只是有朝一日能到大學(xué)接受更高端的教育。可大學(xué)夢(mèng)對(duì)于有些同學(xué)卻是有喜有憂，家庭的重?fù)?dān)讓他們不敢邁出雙腳踏入大學(xué)的校門，而我們國(guó)家為了讓所有學(xué)子完成大學(xué)夢(mèng)，制定了助學(xué)貸款政策，幫助一位位學(xué)子走過(guò)最艱難的歷程。
助學(xué)貸款是一種誠(chéng)信合約，無(wú)需擔(dān)保，無(wú)需抵押，這是社會(huì)對(duì)我們大學(xué)生給予的充分信任和安排。國(guó)家助學(xué)貸款以誠(chéng)信為紐帶，只有雙方遵守承諾，這項(xiàng)政策才能完好的為我們服務(wù)。但隨著早期貸款畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入還款期，貸款畢業(yè)生中已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)拖欠還款的現(xiàn)象，造成部分貸款銀行的經(jīng)濟(jì)利益受到損失。西南某省的數(shù)據(jù)顯示：截止20xx年2月底，這個(gè)省國(guó)家助學(xué)貸款學(xué)生自付本息到期4395萬(wàn)元，實(shí)際回收了3291萬(wàn)元，未按時(shí)歸還金額1104萬(wàn)元，違約率高達(dá)24%。其中，高校助學(xué)貸款當(dāng)期本息未按時(shí)歸還違約率在40%以上的高校有24所，7所高校的違約率超過(guò)80%。
看到這一組數(shù)據(jù)，我的確驚訝了不少。國(guó)家的民主政策我們都是感受得到的，然而我們感到國(guó)家關(guān)懷的同時(shí)是否也應(yīng)該懷有一顆感恩之心，誠(chéng)懇之心，責(zé)任之心。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，言必信，行必果。愛(ài)心人士懷著一顆顆熾熱的，善良的心伸出手幫助我們，他們是無(wú)私的，偉大的，可有些同學(xué)卻用低劣的品格讓所有人感到寒心。一位哲人說(shuō)過(guò)：“這世上只有兩種東西能能引起人深深的震動(dòng)，一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，一個(gè)是我們心中崇高的道德�！倍�，我們仰望蒼穹，天空依然璀璨明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的`道德法則，有些卻需要我們?cè)俅魏魡尽１热绺卸骱驼\(chéng)信。助學(xué)政策與我們同行，沒(méi)有感恩和誠(chéng)信，我們的愛(ài)心接力棒將無(wú)法傳遞下去。
一諾千金，誠(chéng)信做人，誠(chéng)信是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音調(diào)，是一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，是一種并不陡峭的高度，是一種洗刷了偏激的沉穩(wěn)。守住這心靈的契約吧，它是一個(gè)不老的話題，擁有誠(chéng)信你的生活會(huì)更加自信，樂(lè)觀�？炜煨袆�(dòng)吧，感恩助學(xué)，誠(chéng)信還貸，讓誠(chéng)信與我們同行！
校園的征文3
在父母的眼里，我們是露苞欲抬的花蕾；在老師眼里，我們是鋪翅待飛的雛鷹；在首領(lǐng)眼里我們是夏天殘暴的'余暉……處在這科技起飛的時(shí)期，我們是如許幸福！然而，在這個(gè)幸福的時(shí)代。
“安全”兩個(gè)字，卻時(shí)常被我們遺記�！鞍踩焙�(jiǎn)略兩字，卻包涵著多多“深入”。生涯中，我們的“一時(shí)奪玩”和“一時(shí)惡奇”，就會(huì)制成無(wú)法挽回的成果，也就由于這樣去返一些還沒(méi)凋謝的花蕾就謝了，還沒(méi)展翅翱翔的雛鷹，翅膀就折了，還沒(méi)防除壯麗光榮的晨霞就被謙天的黑云替換了……
在報(bào)刊上，我們常常會(huì)望到：某某兒童事物中毒身滅；某某兒童果不留神接通平安身歿；某某兒童……無(wú)數(shù)事件撕扯著己們的心，咱們不得不吶喊，孩子們“安齊”二字請(qǐng)銘刻于口！興許，有孩子會(huì)想，這皆是報(bào)紙上登載沒(méi)去的，跟我們不關(guān)系，錯(cuò)了。實(shí)在保險(xiǎn)跟危險(xiǎn)只有一線之隔，主要的是，我們?cè)趺礃涌创麄儭＞驼f(shuō)爸爸共事的兒子吧，前多少地，他感到跳樓梯很有意念，就連跳八個(gè)臺(tái)階，嘴面還叫著：“爾在攻破世界記載。”成果，世界記載倒是沒(méi)破，骨頭卻破了。
俗話說(shuō)：“傷筋動(dòng)骨一百天”這歸他恐怕在這個(gè)教期之內(nèi)無(wú)奈破世界記錄了吧！
我有三個(gè)安全倡議：
1、不要追跑擊鬧；
2、不要跳樓梯；
3、不要猛跑過(guò)馬路。只要注意這些，花蕾才會(huì)越啟越漂亮；雛鷹才會(huì)越飛越高；朝霞才會(huì)越來(lái)越燦爛。
只有我們安全，就會(huì)一天比一天功的快活。
校園的征文4
平時(shí)，我喜歡下課的時(shí)候漫步在學(xué)校的操場(chǎng)上，觀賞校園的秋天景色。
我看見(jiàn)，開(kāi)學(xué)初我們學(xué)校的桂花樹(shù)在溫暖的.陽(yáng)光下開(kāi)著金色的花朵，一陣風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)，校園里充滿了桂花的芳香。而現(xiàn)在，天氣漸漸冷了，一陣風(fēng)吹來(lái)，桂花的花瓣紛紛落下，同學(xué)們拿著一張紙，細(xì)心地?fù)炱鹇湎聛?lái)的桂花花瓣，包起來(lái)，聞它散發(fā)出來(lái)的清香味。
“小白樓”前面有兩棵梧桐樹(shù)，樹(shù)上有許多顏色的葉子，有綠色的，有綠帶黃的，有金黃色的。一片片金黃色的樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)，像是給大地鋪了一層金黃色的地毯。
桂花樹(shù)旁邊是一棵石榴樹(shù)，一個(gè)個(gè)紅彤彤的石榴掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠。有幾個(gè)咧開(kāi)了嘴，好像是含著珠寶的石榴娃娃。
校園中間擺放著許多盆一串紅，一串串像鞭炮一樣，好看極了。
我們校園秋天的景色真美啊!
校園的征文5
法律，是維持我們這個(gè)社會(huì)和平不可或缺的東西，不過(guò)，在我們學(xué)生中，還是有很多人不懂法律，因?yàn)榉阜�，或者受到傷害，所以，我們�?yīng)該讓法律走進(jìn)校園。
也許有人覺(jué)得法律，對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)也許太抽象，太模糊了。所以我們可能就會(huì)不屑地想：法律，離我們遠(yuǎn)著呢。其實(shí)不然，法律就在我們身邊。
請(qǐng)讓我們閉上眼睛凝神地想一想：車來(lái)人往的十字路口，有多少人因無(wú)視紅綠燈的變幻而終釀悲劇?寂靜的夜晚，有多少個(gè)黑影在干著見(jiàn)不得人的勾當(dāng)而鋃鐺入獄?地下xx交易所上，還有多少人鬼鬼崇崇進(jìn)行著骯臟地交易而被繩之以法?……
再請(qǐng)讓我們睜開(kāi)雙眼仔細(xì)的看一看，這一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的.事實(shí)：
一個(gè)女孩，父母離異后，與父親和繼母生活在一起，繼母一直虐待她，最后將女孩的腿打殘廢了，真是一個(gè)不幸而又可憐的女孩啊!繼母也因此而被判刑。
一個(gè)中學(xué)學(xué)生經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，他累仇成恨，尋求報(bào)復(fù)，在一個(gè)下午放學(xué)的路上，用刀活活的刺死了對(duì)方。兩個(gè)16歲的生命啊，多么美麗的花季的年齡，一個(gè)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，另一個(gè)卻要終生以淚洗面。
玩具店的老板利欲熏心，為謀取錢財(cái)，綁架富裕家庭的孩子，謀財(cái)不得竟然將花季一般的少年殺害……
同學(xué)們，法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。在莊嚴(yán)的法律面前，每一位公民都是平等的。無(wú)論身份高貴與卑微，無(wú)論年齡大與小，無(wú)論家境貧與富，一旦觸犯到國(guó)家的法律，都將受到制裁。
只有我們心中有法，才會(huì)明白：什么事情可做，什么事情不可做，什么樣的行為是受法律保護(hù)的，什么樣的行為是法律所禁止的。
同學(xué)們，讓我們學(xué)法、懂法、用法、守法、護(hù)法，通過(guò)老師的引導(dǎo)，社會(huì)的教育，家庭的教育，更重要的是通過(guò)自身的努力，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代法律精神，讓我們“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
讓法律走進(jìn)校園，帶領(lǐng)我們健康茁壯的成長(zhǎng)吧。
校園的征文6
九月，秋風(fēng)中還藏有些許盛夏的暖陽(yáng)，輕輕拂過(guò)，帶著醉人心脾的柔情。又是一年開(kāi)學(xué)季，重返校園，目光所及之處皆為景。
校園是美麗的，我一直都知曉，但當(dāng)每再次親眼沉浸在秋豐花香的校景時(shí)，心中的驚羨與悸動(dòng)，仍會(huì)于心頭，不減初見(jiàn)。
丹桂飄香，九月當(dāng)頭，校園中的桂花自是不甘示弱，朵朵盡綻，芳香四溢。這股芳香從初踏入校園的大門便可聞到，直至落坐于教室，晨讀書(shū)聲朗朗時(shí)，也伴在鼻息繚繞，芬芳怡人。
不光是花香美，銀杏也是校園的一大特色。秋季，我最愛(ài)去走那條被排排銀杏包圍的板石小道。若是初秋，片片銀杏葉還染著青綠，高高掛于枝頭，那處采光極好，陽(yáng)光照著銀杏葉的扇影，投在小路上，恰逢一陣輕風(fēng)，樹(shù)葉則隨風(fēng)擺動(dòng)身姿，片片婀娜的葉影真像一只只律動(dòng)的蝴蝶，輕靈而夢(mèng)幻。倘若是深秋之時(shí)，銀杏葉便又泛上金黃，逐漸成熟，便也開(kāi)始成片飄落，很快在小路上鋪成一路金黃。倘若這時(shí)去杏葉道上走上一遭，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，腳踏于葉上時(shí)，片片銀杏發(fā)出陣陣“沙沙”的'聲響，這聲響似音律，似禮贊，那是秋天贈(zèng)于校園的贊歌。
景為人美，百年實(shí)中一直兼承著“勵(lì)志、篤學(xué)、尚美”的校訓(xùn)風(fēng)尚，身為實(shí)中學(xué)子、良師，也自是有別樣一番風(fēng)采。最為贊嘆的當(dāng)屬學(xué)生們身上那種求賢若可的精神與教師們盡心盡責(zé)的職業(yè)操守。毫不夸張的說(shuō)，每節(jié)課間，各間教師辦公室的門總會(huì)被圍得水泄不通，學(xué)子們手拿作業(yè)本練習(xí)冊(cè)，或向老師請(qǐng)教難題，求知解疑�；蚺c其他同學(xué)爭(zhēng)論思路，討論的面紅耳赤，每人的眼睛里都閃著求知好問(wèn)的光芒。而老師們無(wú)論手頭工作多繁忙，總會(huì)在學(xué)生求問(wèn)時(shí)第一時(shí)間停下手頭的工作，為學(xué)生耐心解答，當(dāng)看見(jiàn)自己的學(xué)生臉上的表情由疑惑轉(zhuǎn)為恍然大悟后，他們的臉上也會(huì)迎起欣慰的笑容。師生和諧共處，一派和樂(lè)融融。
此外，體育精神也一向是學(xué)生極力實(shí)踐著的路標(biāo)。奧運(yùn)精神常相伴，體育風(fēng)尚駐我心。你看，一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)便也在同學(xué)們的千呼萬(wàn)盼中似火如茶的進(jìn)行中。沖刺、跳遠(yuǎn)、耐力跑、高投…數(shù)個(gè)運(yùn)功場(chǎng)地上歡呼聲不斷，耳邊鳴繞著有某某加油的吶喊聲，也有堅(jiān)持便是勝利的鼓勵(lì)，時(shí)有些人聲歡騰的地方，還能看到身著運(yùn)動(dòng)服的健兒們被高高拋起，每人的臉上都印著狂喜，那許是又有人大展身手，一舉刷新了記錄。那個(gè)鮮活的青蔥少年，迸發(fā)激情與熱血，帶著出生牛犢不怕虎的勇氣，拼搏努力，勇沖體育巔峰。懷揣這般精神的少男少女也必將為這美麗校園再添無(wú)限光彩。
陽(yáng)光在籠罩著實(shí)中啊，連帶著實(shí)中人身上也發(fā)出光芒，恍惚間，好似是實(shí)中人照耀了園景，而不是太陽(yáng)。
實(shí)中美，
實(shí)中因景而美，
更因?qū)嵵袑W(xué)子與老師們的精神風(fēng)尚而美上加美！
校園的征文7
世界的萬(wàn)物放射著獨(dú)特的光芒，鳥(niǎo)兒有著自己廣闊的天空，樹(shù)兒有著蒼翠挺拔的身軀，
花兒有著自己姣健，美麗的姿態(tài)……而我們無(wú)聲的老師, 家長(zhǎng) ---- 書(shū) ，又該怎樣形容？ 我喜用淡淡倆字形容書(shū)香， 因?yàn)槟乔逑悴皇欠曳�，而是成長(zhǎng)道路的一抹永遠(yuǎn)的心香。 在那五彩繽紛的書(shū)中，看到了如詩(shī)如畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)景；千姿百態(tài)的人物，景色在那詩(shī)人的筆下繪聲繪色，羽羽如生。在那清脆，爽朗的讀書(shū)聲中，我們更能感受到詩(shī)人筆下那精美絕倫的詩(shī)句是多么的豪爽，多么的震撼人心啊！從此，我愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了清香純美的.書(shū)。
書(shū)， 一個(gè)神秘的使者，悄悄走進(jìn)我們的生活中，為生活增添色彩。每當(dāng)打開(kāi)書(shū)架之門時(shí)，看到書(shū)架上的書(shū)東一本，西一本時(shí)，就感到失落，使者派著直覺(jué)精靈在我耳邊輕輕告訴我的是馬上跑到書(shū)店買一大捆的書(shū)回家，把它整齊的放在干癟的書(shū)架中。看著那整齊，五彩繽紛的書(shū)看著那飽滿的書(shū)架，一種難以敘述、表達(dá)的歡喜，激奮，瞬間涌上心頭。
時(shí)間漸漸流逝，如白駒過(guò)隙。摸著手中的書(shū)，嗅淡淡的墨香，我的思想被使者握在手里，帶入了那黑色的字眼。我馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“上河落日?qǐng)A”的雄渾；轉(zhuǎn)眼間，我置身于秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào);一瞬間，我躺在北戴河邊，在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊，我來(lái)到了齊魯?shù)奶┥�，�?lái)到了茂密的森林……我游覽了世界各個(gè)角落。
在書(shū)中，我游覽世界；在書(shū)中，我了解了辛福的含義，讀懂了人生的價(jià)值，我感謝——無(wú)聲老師的支柱。
讀書(shū)是我們?nèi)祟愄赜械木�，是我們成長(zhǎng)道路的支柱。
書(shū)香盈滿了人生之路，它伴隨人們成長(zhǎng)。用書(shū)來(lái)釀造生活的美麗，用書(shū)來(lái)充溢人生之路，解決人生之苦……
同時(shí)，舒適生活的伴侶，生活的伙伴。
書(shū)是春雨，滋愛(ài)人們干涸的心；樹(shù)是大樹(shù)，為人們?nèi)鱿乱黄帥觯诒侮?yáng)光；書(shū)是火爐，盡情的放射熱量，融化人們心中的愁思……
書(shū)是這么重要，讀書(shū)是這么快樂(lè)，假如世界沒(méi)有書(shū)，那么這個(gè)世界的一切都會(huì)變得無(wú)比荒謬，無(wú)比的寂寞，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，花兒離開(kāi)了雨露陽(yáng)光。
讀書(shū)時(shí)耕耘，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)讀書(shū)。想飛越未來(lái)的世界嗎？讀書(shū)就是隱形的翅膀；想象麥哲倫那樣環(huán)球嗎？讀書(shū)幫你駕起帆船。
請(qǐng)大家不要讓書(shū)哭泣、孤單，讓淡淡的書(shū)香與你同行，陪你共同走完花香四溢的人生之路。
校園的征文8
人之詭詐，自古以來(lái)就有，“以假見(jiàn)證害人”也是一種罪行。古代人之詐騙多半是口中土話，行動(dòng)上來(lái)蒙騙無(wú)知平民。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，高科技詐騙錢財(cái)?shù)默F(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
“你中大獎(jiǎng)啦！”、“我是歌手”、“中國(guó)好聲音”等知名節(jié)目，傳來(lái)佳音，你中大獎(jiǎng)，只要交一點(diǎn)“保險(xiǎn)費(fèi)”、“稅金”就可以領(lǐng)取大獎(jiǎng)，機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)，再不來(lái)就沒(méi)有啦！你欣喜若狂的點(diǎn)擊鏈接，期盼大獎(jiǎng)的到來(lái)，第一步、第二步……付費(fèi)以后，“大獎(jiǎng)”消失的`無(wú)影無(wú)蹤，貪小便宜的“大獎(jiǎng)”與你如約而至。
電話來(lái)了、電話來(lái)了……“我是中國(guó)電信的工作人員，您的電話、電視、寬帶賬戶欠費(fèi)了，請(qǐng)繳納滯納金！”不可思議的是“滯納金”最后進(jìn)了騙子的腰包。
一天晚飯后，奶奶拿著手機(jī)來(lái)問(wèn)我，剛收到一條短信，不知道是不是騙人的。我打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)了這么一條短信：“尊敬的行用戶：您的電子密碼器于次日失效，請(qǐng)速登入手機(jī)維護(hù)網(wǎng)站wap。***。com進(jìn)行更新。給您帶來(lái)不便，敬請(qǐng)諒解！[**銀行]”。我說(shuō)這一看就是騙子發(fā)的，千萬(wàn)不要點(diǎn)開(kāi)這個(gè)鏈接，等下把你手機(jī)里的錢都盜走。雖然我也很好奇點(diǎn)開(kāi)鏈接到底會(huì)跳出什么內(nèi)容，但是，我的膽子可沒(méi)這么大，還是直接把這條短信刪掉吧！媽媽回家得知這件事，還表?yè)P(yáng)我做得對(duì)，她說(shuō)這就是網(wǎng)絡(luò)詐騙。
騙子無(wú)處不在，利用數(shù)不勝數(shù)的手段處處詐騙，千方百計(jì)，步步引誘，我們要時(shí)刻小心著嗎？防止詐騙，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)利益，是一件很重要的事喲！只要我們處理得當(dāng)，就一定不會(huì)上那些可惡詐騙團(tuán)的“魚(yú)鉤”了。
小心“防”詐騙，安全“零”距離，只要我們謹(jǐn)慎行事，捂緊口袋，正確判斷，就能遠(yuǎn)離詐騙，遠(yuǎn)離騙子！防止詐騙，從我做起。
校園的征文9
每一個(gè)校園，都有一個(gè)相同的地方，那便是——?dú)g樂(lè)。來(lái)看看我們校園的花絮，定會(huì)讓您大飽眼福！
片段一：“馬拉松是這樣練成的�！�
主角：王偉斌 地點(diǎn)：歸家路
“程前，等等我呀！”肯定是王偉斌又有什么麻煩了�！霸趺戳耍 薄澳憧�！”順著他的手瞧去，只見(jiàn)他自行車的兩個(gè)輪子上空空如也。“鏈子斷了？”我問(wèn)道，“我來(lái)拉你吧！”說(shuō)完，我們將車駛?cè)胄÷贰Ｎ以谇膀T，王偉斌一手穩(wěn)住車，另一只手抓住了我的`車屁股。在一個(gè)路面起伏的地方，王偉斌突然失手，“啪”的一聲和地面來(lái)了個(gè)親密接觸�！疤鬯牢伊恕蓖鮽ケ蟛活櫸业目裥Γ銎疖嚺芷鹆笋R拉松�！安粠Я�？”我憋住笑大聲道�！安桓伊恕！边@一下，同行的幾個(gè)同學(xué)都笑出了聲。隨后，馬路上多了一道耀眼的風(fēng)景線。
片段二：“還我羚羊木雕！”
主角：呂鵬程
地點(diǎn)：某節(jié)語(yǔ)文課
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)還有什么辦法要回羚羊木雕？”語(yǔ)文老師又問(wèn)一句�！拔襾�(lái)！”只見(jiàn)呂鵬程刷地一下站了起來(lái)，開(kāi)始了厲鬼般地咆哮：“從前有個(gè)羚羊放在我的面前，我沒(méi)有珍惜，現(xiàn)在后悔莫及。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)的話，我會(huì)對(duì)這個(gè)女孩說(shuō)三個(gè)字‘快還我’！如果非要對(duì)這個(gè)做一個(gè)期限的話，那便是‘三秒鐘’！”
待他讀完，同學(xué)們?cè)缫研Φ貌砹藲狻?/p>
花絮，是由片段組成的，正因?yàn)橛衅危庞袣g樂(lè)的校園。
校園的征文10
當(dāng)人類的祖先用比比劃劃表達(dá)意思時(shí)，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人們學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了講普通話。大家知道，我們?cè)诶首x課文時(shí)，回答老師的問(wèn)題時(shí)，都要講普通話。
為什么要講普通話呢？因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家。各個(gè)不同地區(qū)的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，不去見(jiàn)識(shí)外面的世界，而我們一旦出門，便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在我國(guó)普遍全國(guó)使用的共同語(yǔ)言，那么就不會(huì)與別人因語(yǔ)言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語(yǔ)言就是‘以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)言規(guī)范的普通話’。
講普通話會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，而且是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要,所以,我們應(yīng)該從小學(xué)普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰(zhàn)場(chǎng)。不錯(cuò)！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應(yīng)講普通話，師生間，學(xué)生間對(duì)話要講普通話，要自覺(jué)在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。然而，由方言引起的普通話不準(zhǔn)甚至鬧出許多笑話。記得上學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生，叫張明，他來(lái)自上涌鎮(zhèn)�？赡苁莿倎�(lái)不習(xí)慣，所以很少聽(tīng)他講話。有一次，我班的王勇同學(xué)不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒一地。這時(shí)，王涌同學(xué)連聲說(shuō)對(duì)不起，然后馬上蹲下身來(lái)，要為張明同學(xué)撿起東西�？墒菦](méi)想到張明同學(xué)馬上叫住王勇：“不用你ma,還是我自己來(lái)，你ma不好。”王勇莫名其妙地說(shuō)：“嗬，我媽怎么了，她又沒(méi)得罪你，你怎么罵她？”“反正你ma就是不好嘛�！闭f(shuō)完，張明就顧著撿起他的東西了。氣得王勇不高興地走開(kāi)了。過(guò)后有人問(wèn)張明，為什么無(wú)緣故地罵王勇的媽媽？張明還不理解，他說(shuō)：“我沒(méi)罵他媽呀！”其實(shí)，撿東西‘撿’字，上涌話是說(shuō)ma，張明一時(shí)又想不出它的普通話來(lái)，情急之下，才把‘撿’說(shuō)成ma，引起了王勇的誤會(huì)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，老師發(fā)現(xiàn)我班的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的臉上有一道疤痕，就問(wèn)他怎么回事，強(qiáng)強(qiáng)委屈地說(shuō)：“是我妹妹在我臉上liao了一下。”話音剛落，全班同學(xué)就哈哈大笑，老師也忍不住“撲哧”笑了出來(lái)。
同學(xué)們，以上例子中以證明，學(xué)普通話，講準(zhǔn)確的普通話是非常重要的`，普通話講不準(zhǔn)會(huì)經(jīng)常鬧笑話的。所以，我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、高效民主的校風(fēng)，就必須把講普通話作為我們的一種語(yǔ)言習(xí)慣，營(yíng)造講普通話的氛圍，讓講普通話之風(fēng)吹遍我們的校園吧！
校園的征文11
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已從攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)三年，完成了高中的學(xué)業(yè)，并將步入大學(xué)校園。回想自己三年的初中經(jīng)歷，母校給予了我太多太多。
感謝母校，讓我聆聽(tīng)眾多優(yōu)秀老師的教誨！對(duì)我的關(guān)心無(wú)微不至的高老師；給了我繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力的丁老師；嚴(yán)格要求我的汪老師；風(fēng)趣幽默的古老師；穩(wěn)扎穩(wěn)打的王老師……是你們淵博的學(xué)識(shí)，讓我逐漸變得睿智；是你們高尚的品格，潛移默化我的.人生守則。
感謝母校，讓我遇見(jiàn)了可愛(ài)的同學(xué)們！因?yàn)橛心銈兊南喟椋瑢W(xué)習(xí)的過(guò)程不再枯燥，難得的知己、珍貴的友情讓校園生活豐富而多彩。
感謝母校，讓我有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。母校的管理者塑造了優(yōu)美的校園環(huán)境，對(duì)我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排張弛有度，讓我在輕松愉悅的心情中學(xué)習(xí)知識(shí)。
感謝母校，讓我在最美的年齡遇到值得珍惜和感恩的一切！在母校打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓我在高中的學(xué)習(xí)中更得心應(yīng)手。在我?guī)е鴥?yōu)異的高考成績(jī)即將跨進(jìn)理想的大學(xué)校園時(shí)，母校教學(xué)樓里的朗朗書(shū)聲；六藝館里的燒杯與玻璃棒的碰撞聲；操場(chǎng)上留下的斑斑汗跡……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都化為心中最美好的回憶。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我定會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn)，但我也一定會(huì)勇往直前，因?yàn)槲抑滥感Ｒ恢标P(guān)注和支持著我。
校園的征文12
春天，校園里滿園春色;夏天，校園里花繁葉茂;秋天，校園里洋溢著收獲的喜悅;冬天，校園中一片靜憩，沉睡在大地母親的懷抱中。
悄悄地，悄悄地，春姑娘乘著風(fēng)兒來(lái)了。春是一位溫柔多情的女子，給我們的校園增添了不少光彩。
同學(xué)們?cè)诓萜荷蠚g快地追逐嬉戲，歡聲笑語(yǔ)在千紫萬(wàn)紅的春天顯得格外的甜美。小草探出了小腦袋，正在尋找春天的美。校園中的一切生靈都在歡呼，歡迎美好的春天的到來(lái)，迎接著春的“美夢(mèng)”
春姑娘走了，代替她的是活潑開(kāi)朗、無(wú)憂無(wú)慮的夏妹妹。
太陽(yáng)公公伸伸懶腰起床工作了，給天空鍍上了一層金黃色，整個(gè)世界都是火辣辣的，校園中籠罩著一片熱氣，同學(xué)們熱得汗流浹背，可是當(dāng)這時(shí)，一陣微風(fēng)輕輕吹過(guò)，啊!真涼爽，整個(gè)人清爽舒暢。是夏妹妹，是夏妹妹，夏妹妹來(lái)了!人們?cè)跉g呼著，高歌著，給校園增添了一絲絲涼意。
夏妹妹在這兒游覽完后，又到另一個(gè)地方去了。而后，秋姑姑來(lái)了，秋是金色的季節(jié)，秋是收獲的季節(jié)。校園中，一個(gè)個(gè)同學(xué)在教師里學(xué)習(xí)著，臉上掛著收獲的喜悅，洋溢著秋天的喜氣。校園里彌漫著果實(shí)的的香氣，每一個(gè)角落都充滿著歡喜。人們收獲了秋天的`美，收獲了秋天成熟的美。
冬婆婆來(lái)了，冬婆婆是一個(gè)可親可敬的老師。她默默地給生命以考驗(yàn)，練就了許多不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)者，喏沒(méi)有了冬的存在，那就不可能讓人們明白：“不經(jīng)歷艱辛，怎會(huì)見(jiàn)彩虹�！彼运屓藗兌昧藞�(jiān)強(qiáng)。校園里，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)著的同學(xué)，也顯得格外的認(rèn)真，為了自己的未來(lái)拼搏著，奮斗著。校園中雖然是一片靜憩，但是卻是一種享受。
校園中的四季是一首詩(shī)，是一首描繪美好生活的五彩詩(shī)。
校園的征文13
一、活動(dòng)主題：
青昱文學(xué)社“校園才子（女）”大型征文比賽
二、活動(dòng)背景：
為了響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)，豐富校園文化生活，全面提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)文學(xué)社在我院的影響力，提升大家對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好，切實(shí)提高大家的文學(xué)創(chuàng)作水平，為青昱文學(xué)社創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的和諧局面。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月12日—10月27日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)中心前、2C206
六、活動(dòng)范圍：
負(fù)責(zé)人：王喆
參與人：全院師生
七、活動(dòng)設(shè)置：
1、賽制：分初賽和決賽，初賽為自由發(fā)揮，決賽為現(xiàn)場(chǎng)筆試
2、征文范圍：⑴初賽不限主題，不限時(shí)間，不限體裁，凡本人原創(chuàng)作品均可；
�、茮Q賽以“人生若只如初見(jiàn)”為主題，自由發(fā)揮，800字以上
3、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)：⑴初賽從宣傳之日起到10月20日，10月20日專人在活動(dòng)中心前統(tǒng)一收稿；
⑵決賽在10月24日20：00﹣10：00，地點(diǎn)2C206
4、報(bào)名方式：本人攜帶原創(chuàng)作品在活動(dòng)中心前登記報(bào)名（注：青昱文學(xué)社會(huì)員均免費(fèi)參加，非會(huì)員須交5元報(bào)名費(fèi)）
5、決賽人數(shù)：根據(jù)初賽作品數(shù)量，確定50人或30人決賽名單，決賽名單10月24日在活動(dòng)中心前以展板公布
6、初賽評(píng)分細(xì)則：
7、決賽評(píng)分細(xì)則：
8、關(guān)于初賽評(píng)分：⑴時(shí)間：10月22日18：00；
⑵地點(diǎn)：2C203；
⑶方式：文學(xué)社內(nèi)部組織評(píng)委
9、關(guān)于決賽評(píng)分：⑴時(shí)間：10月27日18：00；
�、频攸c(diǎn)：2C20
3⑶方式：由指導(dǎo)老師和文學(xué)社評(píng)委一起評(píng)定
10、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：⑴本次征文比賽不設(shè)一二三等獎(jiǎng)，男生組設(shè)三個(gè)
“校園才子”稱號(hào)，女生組設(shè)三個(gè)“校園才女”稱號(hào)，獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金（獎(jiǎng)金50元，所有報(bào)名費(fèi)全部作獎(jiǎng)金支出）；
⑵所有獲獎(jiǎng)作品均會(huì)在《青昱文報(bào)》上刊登；
⑶獲獎(jiǎng)選手名單以展板形式在活動(dòng)中心前展出
11、頒獎(jiǎng)：⑴頒獎(jiǎng)時(shí)間：11月1日；
�、祁C獎(jiǎng)方式：到班頒發(fā)
八、活動(dòng)安排：
1、10月13日早上文學(xué)社所有干部全部進(jìn)班宣傳，宣傳班級(jí)只限大一新生
2、10月12日前宣傳部須做好宣傳展板和宣傳海報(bào)，辦公室須寫(xiě)好廣播稿，展板展出時(shí)間為10月12日和13日，廣播稿廣播時(shí)間為12日和13日中午，外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系其他社團(tuán)寫(xiě)預(yù)祝展板
3、10月20日前，宣傳部須做好初賽收稿展板，辦公室須寫(xiě)好初賽收稿廣播稿，展板展出時(shí)間為10月20日，廣播稿廣播時(shí)間為10月20日中午和下午
4、10月20日由活動(dòng)部負(fù)責(zé)在活動(dòng)中心前收稿
5、10月23日的初賽評(píng)委由社長(zhǎng)團(tuán)確定名單，初賽審稿由社長(zhǎng)團(tuán)負(fù)責(zé)
6、10月23日前宣傳部須做好決賽名單的展板，辦公室須寫(xiě)好決賽廣播稿，展板展出時(shí)間為10月23日，廣播稿廣播時(shí)間為10月23日中午和下午
7、10月27日的決賽社團(tuán)評(píng)委由名單由社長(zhǎng)團(tuán)確定名單，決賽審稿由社長(zhǎng)團(tuán)負(fù)責(zé)
8、10月31日前宣傳部須做好決賽名單展板，10月31日、11月1日展出，辦公室須寫(xiě)好活動(dòng)圓滿結(jié)束的廣播稿，廣播稿廣播時(shí)間為11月2日中午
9、11月1日晚自習(xí)，由社長(zhǎng)團(tuán)負(fù)責(zé)進(jìn)班頒獎(jiǎng)，進(jìn)班名單由社長(zhǎng)團(tuán)確定
10、活動(dòng)結(jié)束后活動(dòng)部須寫(xiě)好活動(dòng)報(bào)道，辦公室須寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)，10月20日的`收稿現(xiàn)場(chǎng)和10月24日的決賽現(xiàn)場(chǎng)的照片采集工作由辦公室負(fù)責(zé)
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、A4紙：0．1×100=10元
2、礦泉水：1×30=30元
3、獎(jiǎng)金：50×6=300元
4、打�。�0．2×30=6元
5、復(fù)�。�0．1×50=5元
總計(jì)：0．1×100+1×30+50×6+0．
2×30+0．1×50=351元
學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)青昱文學(xué)社
20xx年10月9日
校園的征文14
天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲；夜晚的明亮如歌的彎，喚醒寂靜的海；美麗可愛(ài)的學(xué)，喚醒我隊(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，讓我明真誠(chéng)去感悟命的真諦�！}記
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪，邪的靈似夏夜溢的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋中含荷的
皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開(kāi)的.臘梅。在那青青的校園，有了學(xué)這樣的聲，才有了天真、活潑的我們！
在我們的校園，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書(shū)的味，彌漫著學(xué)的息。校園播站中午時(shí)光，精準(zhǔn)備的優(yōu)秀章，交讓播員那最動(dòng)聽(tīng)悅的聲撒遍校園的每個(gè)落，給我們帶來(lái)場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤鴮W(xué)的渲染，讓我們?cè)谥诺牡钐弥�，再度享受學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們美好的靈。
在我們學(xué)交流的游覽室，我也在感受著學(xué)，在那我真切地了解了達(dá)西外表的傲慢的伊利莎的偏見(jiàn)，我看到了斯嘉麗由柔到弱變堅(jiān)強(qiáng)的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻銘的家讓我感動(dòng)；安娜·上列尼娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感嘆……頁(yè)頁(yè)書(shū)從我的指間翻過(guò)，我的和眼睛同在接受著學(xué)露的洗禮，學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)，使我開(kāi)拓視野！
校園的詩(shī)展平臺(tái)更是讓我愛(ài)不釋，續(xù)取古代名的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品超越時(shí)代的精神息，以及探遂的崇的意境。在古詩(shī)中，我們感受著杜甫“安得廈千萬(wàn)間，庇天下寒俱歡顏”，我領(lǐng)悟著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)韌，我了解著“我橫萬(wàn)向天空，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)，就如同遨游在知識(shí)的海洋，翱翔思想的藍(lán)天，徜徉化的寶庫(kù)，是他那深沉的美，讓我從熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲。
同時(shí)，書(shū)籍讓我明了去珍惜閱讀，熱愛(ài)書(shū)籍，因?yàn)檎撌羌矣稍?shī)書(shū)還是窖藏酒，論是古韻京腔還是真草篆，論詩(shī)軒轅右藤還是華夏新枝，還是眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深遂的光，沒(méi)有綠長(zhǎng)袖時(shí)帶的，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書(shū)籍，學(xué)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過(guò)校園的每個(gè)擁有陽(yáng)光的年華。
校園的征文15
那天，兒子高興地告訴我，他被選入校隊(duì)了，雖然還只是替補(bǔ)隊(duì)員，但是可以看出兒子滿臉的興奮，也因此，認(rèn)識(shí)了兒子的足球教練：沈浩。
之前因?yàn)楣ぷ髟颍苌儆袡C(jī)會(huì)去看兒子的訓(xùn)練和比賽，當(dāng)然和教練的交流也很少，原來(lái)兒子的足球教練也從來(lái)不會(huì)主動(dòng)與我們家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，但沈教練不同，他很看重與隊(duì)員家長(zhǎng)和班主任之間的交流，他希望他的隊(duì)員除了做一個(gè)好球員，同時(shí)也能做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生。所以和沈教練的第一次見(jiàn)面他就要求我抓緊孩子的學(xué)習(xí)，隨時(shí)注意孩子的身體情況和思想變動(dòng)，這樣一來(lái)，我怕孩子因踢球而影響學(xué)習(xí)的擔(dān)憂一掃而光了。同時(shí)，沈教練還邀請(qǐng)我們家長(zhǎng)觀看孩子的訓(xùn)練和比賽，并把華昌小學(xué)校園QQ空間網(wǎng)址給了我，希望我們到空間上了解學(xué)校的足球活動(dòng)情況，于是，沈教練給我的第一印象就是一個(gè)熱情、認(rèn)真、對(duì)孩子和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的足球教練。
在觀看過(guò)兒子的幾場(chǎng)訓(xùn)練和比賽后，雖然不懂足球，但還是發(fā)現(xiàn)沈教練的專業(yè)和敬業(yè)。在訓(xùn)練時(shí)他不厭其煩，一絲不茍地教孩子們技術(shù)腳法，對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求，并適時(shí)而靈活地組織隊(duì)員間進(jìn)行比賽，提高隊(duì)員水平。在訓(xùn)練間隙和比賽場(chǎng)下，沈教練又是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，常常把孩子們逗得開(kāi)懷大笑，緩解孩子們的比賽壓力和訓(xùn)練疲累。沈教練還善于發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的潛質(zhì)，并針對(duì)隊(duì)員的特點(diǎn)進(jìn)行分別訓(xùn)練，讓隊(duì)員的特長(zhǎng)得到更好發(fā)揮。
沈教練在建立學(xué)校QQ空間的同時(shí)，還創(chuàng)建了學(xué)生和家長(zhǎng)的QQ群，我們家長(zhǎng)和孩子通過(guò)QQ空間都了解了許多關(guān)于足球的知識(shí)，也隨時(shí)知曉學(xué)校的足球動(dòng)態(tài)；而QQ群更為家長(zhǎng)和孩子建立了一個(gè)溝通的平臺(tái)，使所有關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)和熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的孩子們得到了更好的交流。作為一位體育教師，能為家長(zhǎng)和孩子著想，建設(shè)如此出色的校園空間，實(shí)在讓我們家長(zhǎng)很吃驚和敬佩。
沈教練在提高隊(duì)員足球水平的同時(shí)也不忘孩子們的全面發(fā)展，他定期向隊(duì)員所在班的班主任了解孩子的學(xué)習(xí)情況和平時(shí)表現(xiàn)，他認(rèn)為，首先必須是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生才能成為一個(gè)優(yōu)秀的足球隊(duì)員。沈教練還制定了球隊(duì)隊(duì)規(guī)，要求隊(duì)員們嚴(yán)格遵守，杜絕足球隊(duì)里不良習(xí)氣的滋生。
當(dāng)然，沈教練自己也承認(rèn)，有時(shí)脾氣太暴躁，太粗心，但我相信只要是為了孩子，沈教練會(huì)改變的。作為家長(zhǎng)，把孩子交到這樣一位教練手里是一百個(gè)放心了。
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