【優(yōu)選】讀書征文范文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。那么，怎么去寫征文呢？以下是小編為大家收集的讀書征文范文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書征文范文 1
在我們家里，書柜里、沙發(fā)上、茶幾上到處都是書，家里的每一個(gè)角落幾乎都能見到書的蹤影。書的品種也是五花八門。有工具書、文學(xué)作品、漫畫、百科全書、歷史名著等…….我愛讀書的程度幾乎可用“廢寢忘食”來(lái)形容，因?yàn)橛羞@么一個(gè)故事：
在還沒上幼兒園時(shí)，在家有奶奶帶著我，爸爸媽媽下班一有空就精品文章
叫我學(xué)認(rèn)字，可我總聽不進(jìn)，只顧著玩。直到有一天，媽媽帶我去她同事家玩，她同事有一個(gè)女兒，比我大2歲，我到她的房間一看，哇。幾乎滿房都是書，她還沾沾自喜的說(shuō)：“我從小就愛讀書，現(xiàn)在讀了超過(guò)10本以上的書了，你呢�！蔽倚呃⒌牡拖骂^，說(shuō)：“我一本也沒讀�！彼嬷煨澚搜缓缶透嬖V她媽，她媽對(duì)我媽說(shuō)：“你怎么不讓你的兒子讀書呢。”媽媽尷尬地說(shuō)：“嗯”。我感覺到我這樣讓媽媽丟臉了，我有預(yù)感，回到家媽媽肯定會(huì)打我。
回到家，我等著挨打，出乎意料的是，媽媽不但沒打我，還做了一頓好的給我吃。我在心里暗暗下定決心：一定要多讀書，不讓媽媽丟臉。從此以后我就與書結(jié)下了不解之緣。
我在讀一年級(jí)的時(shí)候，讀書總是偎依在xxx懷里和媽媽一起讀書，多數(shù)是讀童話，例如：《丑小鴨》，《海的女兒》，《拇指姑娘》，《七個(gè)小矮人》…或者是有圖片的漫畫書。童話故事豐富了我的想象力;讓我懂得了一些人生道理。
隨著年齡的增長(zhǎng)，興趣發(fā)生了很大變化，以前想看有圖畫的書，現(xiàn)在卻想看有著深厚道理的書。例如：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《簡(jiǎn)愛》。我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡(jiǎn)愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對(duì)這一本本好書，讓我自己融入書中，走進(jìn)人物的心里……
現(xiàn)在的'我就像一匹餓狼隨手拿一本書貪婪地讀著�，F(xiàn)在我也習(xí)慣了，每隔一星期，都堅(jiān)持到學(xué)校圖書館里借書、讀書。
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書讓我們領(lǐng)略人世間的真諦，書是老師也是朋友。莎士說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。所以書籍是我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會(huì)腐朽的東西。
從書中我收獲了許多，書讓我感到有無(wú)窮的力量，因?yàn)楣陋?dú)時(shí)，他是我的益友，一路陪伴我，饑餓時(shí)，書就是糧食，給了我無(wú)窮的營(yíng)養(yǎng)和力量，就如劉向說(shuō)的“書猶藥也，善讀書可以醫(yī)愚。”知識(shí)是學(xué)不完的，所以書是讀不盡的。
好書——我永遠(yuǎn)的朋友。
讀書征文范文 2
幸福來(lái)敲門
題記----愛和善就是真實(shí)和幸福，而且是世界上真實(shí)存在和惟一可能的幸福。
——列夫·托爾斯泰
以前，天真無(wú)邪的我總認(rèn)為拉著媽媽的胳膊，一起去逛超市就是天底下最大的幸福。但隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)業(yè)任務(wù)的加重，這種簡(jiǎn)單的幸福已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，我的內(nèi)心總是充滿了無(wú)盡的煩惱。我渴望幸福!幸福，你在哪里?
那是一個(gè)星期天，我告別了如山般堆積的作業(yè)，忙碌了一周的爸爸和媽媽放下家務(wù)，帶我去渭河公園游玩。爸爸開著車，伴著優(yōu)美的歌聲，我們來(lái)到了目的地。這里綠草如茵，鳥語(yǔ)花香，時(shí)不時(shí)有幾只野鴨從濃密的蘆葦叢中“咕咕咕咕”地躥出來(lái)。我呼吸著新鮮的空氣，欣賞著和諧美妙的大自然美景，一周來(lái)學(xué)習(xí)上的壓力和心中的煩惱頓時(shí)消失殆盡。我挽著爸爸媽媽的胳膊，漫步于彎彎曲曲的青石碎塊小路上，沉浸于自然的美景和難得一家人一起散步的幸福美好之中……
忽然，媽媽像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣大喊道：“快看，那是什么?”我和爸爸順著媽媽手指的方向，發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)用碎麥草堆成的小窩，窩里有兩顆圓圓的蛋。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把兩顆蛋拿在了手里�？罩杏袔字淮篪B在我們頭頂盤旋呼叫，難道這是它們的蛋?但我想象著把這兩顆蛋帶回家孵化出小鳥的情景，想象著把鳥裝在籠里，提在我的哥們跟前炫耀時(shí)得意，心里美滋滋的。于是就毫不猶豫得把兩顆蛋全裝進(jìn)了衣服口袋。一路上我用手輕輕的壓住衣袋上方，生怕被空中盤旋的大鳥看見，再啄回去。
回到家，我把蛋放在了我家陽(yáng)光最充沛的地方，讓暖暖的太陽(yáng)曬著它，給它溫度，心里想著這蛋孵化出的是小鳥、小鴨、還是小蛇?第二天，我一起床，就著急地跑到了放蛋的地方，看看它有沒有變化。我把蛋拿在手里輕輕的搖了搖，放在耳朵邊聽了聽，“里邊有動(dòng)靜，里邊有動(dòng)靜，媽媽，你快來(lái)聽”，我激動(dòng)的喊了起來(lái)。媽媽聞聲而來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“哪有這么快呀?你再仔細(xì)聽聽”。我把蛋拿到安靜的地方又聽了聽，唉，還真是什么動(dòng)靜也沒有!
就這樣又過(guò)了一天，我盼望著，盼望著看到蛋孵化出來(lái)的.樣子······
直到第三天媽媽問我：“兒子，你真想把這些蛋孵化出來(lái)嗎?你想過(guò)這些生命孵化出來(lái)后，你有能力養(yǎng)活它們嗎?”我隨口回答道：“我一定可以的，不就是每天喂點(diǎn)蟲、放點(diǎn)水嗎?有什么難的�！眿寢屄犕晷α诵�，說(shuō)：“你學(xué)習(xí)那么緊張，哪有時(shí)間照顧鳥呢，再說(shuō)養(yǎng)鳥沒你想的那么簡(jiǎn)單”。我突然無(wú)話可說(shuō)。一向保持沉默的爸爸在旁邊發(fā)言了：“兒子，你能養(yǎng)活它們嗎?那可是兩個(gè)生命呀!”我想了想，是呀，我能養(yǎng)活他們嗎?我上哪兒去捉那么多蟲子?我養(yǎng)不活它們?cè)趺崔k?我不能讓兩個(gè)生命在我毫無(wú)把握的試養(yǎng)中殞命，還是把它們放回去吧，讓它們重新回到自然的懷抱。
第二天放學(xué)后，我捧著兩顆蛋，讓爸爸拉著我去把蛋放回原地。我們找到了那個(gè)窩，抓了些干草平鋪在窩里，把蛋輕輕地放在窩中。抬頭再看天空，大鳥還在盤旋呼叫，遠(yuǎn)處的蘆葦在微風(fēng)的吹拂下顯得搖曳多姿，成群的野鴨在追逐嬉戲。我似乎看到了兩只小鴨啄破了蛋殼，露出了小腦袋，也在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺的走進(jìn)水里，幸�？鞓返赜沃�
一回到家，媽媽就抱起我轉(zhuǎn)了個(gè)圈，我也似乎放下了什么東西，久違的幸福油然而生。原來(lái)，幸福就是施予愛和善，就是放下自私，珍愛生命。做到這些，幸福就會(huì)來(lái)敲門。
讀書征文范文 3
今年暑假，我讀了一本童話故事書《安徒生童話》。這是一本十分好看的童話故事書。
《安徒生童話》是由丹麥的故事家安徒生編寫的。它的內(nèi)容十分豐富，每個(gè)故事中的主人公都有著不同的命運(yùn)。今天，就讓我們一起來(lái)翻開這本童話故事書，來(lái)看一看每一個(gè)故事中的主人公的命運(yùn)是怎樣的`。
讀完這本童話故事書，我覺得這本書就像是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，每一個(gè)故事都有各自的味道。這些故事中有我們耳熟能詳?shù)摹逗５呐畠骸贰ⅰ痘实鄣男卵b》、《賣火柴的小女孩》，也有一些我們并不熟悉的故事，如《園丁和主人》、《夜鶯》、《野天鵝》等。在讀這些故事時(shí)，我為主人公的結(jié)局悲喜交加。我時(shí)而為小美人魚化為泡沫而感到傷心，時(shí)而為那位愚蠢的皇帝而感到嘲笑，時(shí)而為賣火柴的小女孩感到悲哀。我被園丁積極向上的精神所打動(dòng)，為夜鶯不計(jì)前嫌的可貴精神打動(dòng)，為艾麗莎為了哥哥忍受巨大的痛苦所感動(dòng)。
讀完這本書，我的感想是：我應(yīng)該學(xué)習(xí)所有故事里主人公的優(yōu)良品質(zhì)：勇敢、頑強(qiáng)等，做一個(gè)十全十美的人。
讀書征文范文 4
曾幾何時(shí)，同事們聊天時(shí)，多了些讀書心得，少了些家長(zhǎng)里短。通過(guò)讀書，使我了解到徐斌成長(zhǎng)的艱難歷程，華應(yīng)龍走過(guò)來(lái)的一路坎坷……更重要的是是我確立了自己的人生目標(biāo)，堅(jiān)定了信念，勾畫了自己的成長(zhǎng)藍(lán)圖。
談到我的讀書生活，追根溯源應(yīng)從中學(xué)時(shí)代說(shuō)起，我讀的第一本書是人物傳記《賀龍將軍》，至今還清晰的記得賀龍將軍拿把菜刀鬧革命的故事;接著受個(gè)人喜好的限制，我陸續(xù)讀了寫評(píng)述類的書籍，如：《三俠五義》、《隋唐演義》、《大、小八義》等等;到初三的時(shí)候我又開始鐘愛起來(lái)武俠小說(shuō)啦，和所有的人一樣，可以說(shuō)毫無(wú)選擇的，無(wú)目的，接到什么書，就看什么書。像金庸、臥龍生、古龍、梁羽生等的作品幾乎看了個(gè)底朝天，如果說(shuō)當(dāng)時(shí)有什么目的可能就是為了把自己的作文寫好，自己寫一部同樣有著驚險(xiǎn)歷程的小說(shuō)，因?yàn)槲业囊晃缓门笥�，可以說(shuō)是個(gè)小說(shuō)迷，到高中時(shí)自己竟然寫了一部小說(shuō)，而文中的主人公也是他本人的縮影，當(dāng)時(shí)感覺特羨慕。為了這一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心，我也開始欣賞起小說(shuō)中的景物描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫·現(xiàn)在細(xì)心品味，當(dāng)時(shí)的成長(zhǎng)，不僅是看書，更重要的是讀后的交流，雖然也說(shuō)不上是什么反思，但與同伴交流時(shí)，看到自己的夸夸而談，別人投來(lái)的目光，自我感覺挺滿足，同時(shí)也使得個(gè)人在口語(yǔ)表達(dá)以及與人交流等方面無(wú)意識(shí)的得到提高。有了這點(diǎn)啟發(fā)，我在輔導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書時(shí)，更多的是交流、匯報(bào)的形式，因?yàn)檫@是一種能力的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成。
到了師范后，我又開始熱衷于偉人傳記、商業(yè)精英的成長(zhǎng)歷程，使我深深的感受到“業(yè)精于勤荒于嬉”的人生哲理。受職業(yè)的影響，在畢業(yè)前后我又開始關(guān)注一些具有成功經(jīng)驗(yàn)的教育經(jīng)典案例，如：《卡特·威爾的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《微格教學(xué)法》等，通過(guò)對(duì)這些書籍的閱讀學(xué)習(xí)，在我心中逐漸建立起一種新的教育模式，至今影響著我的課堂、教學(xué)理念。
作為99、20xx年的畢業(yè)生，是不幸的，同時(shí)也是幸運(yùn)的，正是這個(gè)機(jī)會(huì)，它“逼著”我學(xué)習(xí)起來(lái)專業(yè)知識(shí)，這些知識(shí)是枯燥的、無(wú)味的，但還是耐著性子，擊退了夾在心中的“惰性”，無(wú)意中使自己的理論知識(shí)又上升了一個(gè)高度，備課時(shí)自己的思路更加清晰。但我深深知道：冰凍三只，非一日之寒。在當(dāng)前這樣的時(shí)代，特別是當(dāng)前校本教研的'大潮中，要想有一席之地，絕不能靠“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”混日子，因?yàn)榍Ю镏�，始于足下，貴在堅(jiān)持、在個(gè)人的毅力!
看看我們的周圍吧，一位位老師、一位位同事茁壯成長(zhǎng)，他們的成功成材哪個(gè)也離不開讀書呀，我們還等什么!有人說(shuō)：“仰望是一種奢望、望塵莫及”，而我要說(shuō)的是仰望是一種理念，是我們尋找差距的一種手段，是我們進(jìn)步的動(dòng)力，是自己人生路上的開端。通過(guò)仰望“名師”，使我們找到了與“名師”的差距，了解到他們和我們一樣的“平凡”、“普通”，貴在他們堅(jiān)持了，他們圍繞夢(mèng)想奮斗啦，付出啦。比比人家，對(duì)照一下自己：我們還空口埋怨什么?誠(chéng)如南京行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)說(shuō)的：“守住內(nèi)心的寧?kù)o，做自己喜歡做的事，立大志，做小事。用十年、二十年的時(shí)間做小事，把小事做好，做到極致，最終就能成就大事”。是啊，立大志，做小事，多么普通的一句話。大家都知道，“難事始于易、大事起于細(xì)”，但我認(rèn)為貴在毅力，堅(jiān)守住自己的陣地，守住內(nèi)心的那絲防線，從小事做起，從細(xì)節(jié)入手，以讀書為階梯，踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路，承擔(dān)起“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)吧!”。
讀書征文范文 5
在暑假中，相信同學(xué)們一定讀了很多的好書吧！讀了如：
《青銅葵花》,《小狼小狼》，《我是你的守護(hù)星》，《狼王夢(mèng)》，《混血豺王》······
這本書的大概內(nèi)容是：許小念好久沒有感覺到父親的愛了眼前的這個(gè)小男孩的口吻好像父親，小念想：當(dāng)年父親拋棄了我和母親，又拿走了我的泰迪熊，一個(gè)好好的家庭，就這樣像倒下花瓶一樣碎了，母親也日日夜夜消瘦，日夜憔悴。父親我恨你，可是我不知道為什么要悲傷哭泣，我想恨可是又恨不起來(lái)，我還是可以從空氣中看見我最愛的泰迪熊�？墒菫槭裁创蠹叶伎床灰娔�？小念走著走著，想著自己的小熊。突然在過(guò)馬路時(shí)被一輛三輪車嚇暈了。醒來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，看見了一個(gè)像大哥哥的人在房間里渡步。我問的聲音很小，像是從遠(yuǎn)方傳來(lái)的：“請(qǐng)問你是誰(shuí)，我在哪兒��？！”“我是你的主治醫(yī)生，你被三輪車撞到了，沒事的，你沒有受傷�！薄芭�！”
后來(lái)他送給了小念一只泰迪熊，又告訴小念：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福，總有一天在你身上會(huì)發(fā)生奇跡的！”小念因?yàn)槁犃肆轴t(yī)生這番話，她一直相信林醫(yī)生的話。
林醫(yī)生也許是一個(gè)偉大的預(yù)言家，又或許是小念那淳樸，善良，可愛，相信擁抱小熊就是擁抱幸福的精神感動(dòng)了天使，后來(lái)小念的生活發(fā)生了翻天覆地的變化······
我被小念那純真，可愛的性格感動(dòng)了，我想：小念早已不是三歲小孩了，為什么會(huì)相信林醫(yī)生的話呢，為什么會(huì)相信擁抱小熊就是擁抱幸福呢？我想了又想，我的答案是：因?yàn)樾∧钅羌冋娴男愿窈蛯?duì)小熊的愛，因?yàn)閻劭梢詣?chuàng)造一切。
愛是天使給人們的幸福之果，是上帝的`一滴眼淚，有了愛，世界才會(huì)有色彩，世界才會(huì)有有滋有味，世界才會(huì)有愛情結(jié)晶，世界才會(huì)有幸福的淚花，世界才會(huì)有歡笑，有親情和友情.
如果世界沒有了愛，那會(huì)是什么樣？
是無(wú)邊無(wú)際的黑暗
還是被遺忘的角落？
還是鐵石心腸？
還是只有工作？
只會(huì)學(xué)習(xí)的人？
還是·······
只要學(xué)會(huì)愛，就會(huì)像是
從蛹里出來(lái)的蝴蝶，就像是一個(gè)燦爛的寶石，就像是愛的眼淚，就像是一朵玫瑰，高貴的在黑暗中開放，像一朵蘭花，在風(fēng)中搖蕩，像一株梅花，在風(fēng)雪天也會(huì)挺身而出，像一棵松樹，不畏寒冷，愛是一切，更是改變?nèi)藗兊慕Y(jié)晶！
讓我們大家一起擁抱幸福，擁抱愛的小熊吧！也許奇跡也會(huì)發(fā)生在我們的身上，也許這個(gè)世界上真的有安琪兒和上帝還有天使們！
讀書征文范文 6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書，這個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體。”以前我還不太明白這句話的含義�，F(xiàn)在，我明白了，這菊花就是告訴我們，讀書伴我成長(zhǎng)，書是指揮的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的 識(shí)字書；學(xué)齡前的連環(huán)畫；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文癬科普書、歷史書和許多名著。
可以說(shuō)書在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。
為崛起的中國(guó)喝彩 因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著與書的約定。
讀書活動(dòng)之名人名言 或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽窗外西雨如詩(shī)，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”。
怎樣閱讀中外名著 的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要， 而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……
上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書了。
低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書上都有。每書中的每個(gè)問題都說(shuō)得非常詳細(xì)，真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
一次，老師在《美麗的'海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽。當(dāng)小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書朋友呢�。�
現(xiàn)在六年級(jí)了，我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞�！�
讀書是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。
讀書征文范文 7
書是人類的朋友，書是進(jìn)步的階梯。
每人都有許多書，我也有許多書，其中，我最喜歡的一本是《我的野生動(dòng)物朋友》。說(shuō)到這本書的來(lái)歷，真可以用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“來(lái)之不易”。這本書是一個(gè)同學(xué)推薦給我的，我看了以后，非常喜歡。于是，想讓媽媽也給我買一本。我和媽媽來(lái)到書店一看，這本書的價(jià)格居然28元錢，太貴了，于是媽媽打消了購(gòu)買的念頭。而我卻對(duì)這本書念念不忘。
轉(zhuǎn)眼間，暑假來(lái)了。我約好兩個(gè)朋友來(lái)家玩，媽媽要送給我們每人一本書。于是，我又一次趁機(jī)會(huì)到了這本書，媽媽竟然答應(yīng)了，我不禁竊竊自喜，終于，我得到了這本書。
這本書的作者是個(gè)法國(guó)小女孩，她的名字叫蒂皮. 德格雷。她的爸爸媽媽都是自然風(fēng)景攝影師。于是，蒂皮有機(jī)會(huì)隨父母來(lái)到了非洲。因?yàn)榈倨ぴ诜侵奚盍嗽S多年，所以，她對(duì)大自然充滿了熱愛，對(duì)大自然的.動(dòng)物們更加關(guān)愛。
讀完這本書，對(duì)我感觸很深，讓我意識(shí)到，愛護(hù)大自然要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起個(gè)以前，我習(xí)慣于將廢紙隨手扔到垃圾桶里。但是現(xiàn)在，有了廢紙，我不再習(xí)慣于將廢紙隨手扔到垃圾桶里，而是把它們積攢起來(lái)，每到周末，將廢紙和廢紙盒賣給回收站。這樣，那些廢紙就可以廢物利用，重新回到造紙廠，讓造紙叔叔們把那些廢紙?jiān)斐裳┌椎男录埩恕?/p>
這樣，還可以少砍伐一些樹木，把更多的樹木留給我們?nèi)祟�，也留給我們的野生動(dòng)物朋友們，讓我們的野生動(dòng)物朋友們有更多的生活空間，讓它們?cè)诘厍蚣覉@中更好的生存下去。
讀書征文范文 8
書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類成功成才的重要工具，書是人類從原始走向社會(huì)的橋梁，書是靈魂和靈魂的對(duì)話，書是……
自從我呱呱墜地之時(shí)，便于那薄薄紙上的文字結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候，媽媽常常給我講《白雪公主》那些神奇美妙的童話故事，《老人與海》那樣的哲理故事。也許是那些美妙的故事吸引了我，我在書的引導(dǎo)下走到了現(xiàn)在，伴隨著我成長(zhǎng)的還有高爾基的《童年》，它使我懂得了自己的幸運(yùn)，懂得了珍惜，懂得了幸福并不是屬于每一個(gè)人的。
初中時(shí)，我心情容易波動(dòng)，經(jīng)常為了那些瑣碎的事情而煩惱，小小年紀(jì)卻感到了生活的乏味，沒有目標(biāo)，不知道人生的價(jià)值和位置。大概是那時(shí)侯的母親似乎看出了我的心思，母親在我十四歲的生日之時(shí)送給我一本厚厚的書，書的名字很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)《飄》字，當(dāng)時(shí)我很吃驚，母親為什么給我買一本書呢……我感覺到母親對(duì)我的關(guān)心，于是我用心細(xì)細(xì)的品位了這本書，用了將近一個(gè)月的時(shí)間把它讀完了，我讀完之后感到了自己的失落，感覺到自己和《飄》里的主人公斯佳麗一樣，失去了自我的靈魂，放棄了自我……然而最后斯佳麗找回了自我，明白了自己欺騙自己的真相，她要重新找回自我，尋回真愛，重樹信心。這個(gè)敢愛敢恨，敢作敢為的女子深深的感染了我，我不是也也一樣嗎？于是我也相信我會(huì)改變自己，我從那時(shí)起我要改變現(xiàn)狀。過(guò)去，我用心了，但沒有成功，也許是自己努力不夠，我幸運(yùn)，畢竟我還有下一次，我相信下一次，我更珍視下一次，年輕就是我的資本，為什么不利用呢？
我上了高中，讀書的視野在慢慢擴(kuò)大，更多的書成為了我的最愛。走進(jìn)書的世界，輕柔，縹緲，真像我一個(gè)人做夢(mèng)，夢(mèng)中我走在空中，撥開前面擋住視線的白云，看到了一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界，我開始思索，思索人生，思索生活的意義，思索精神的永恒。每一次思索都堅(jiān)定著我的信心，每一次思索都促使我的`心靈更加堅(jiān)韌，于是我開始真正懂得了人生……
是的，讀書使我懂得更多的道理，我懂得了父母之愛，父母之痛，我要體貼理解他們，我想用我剩下的時(shí)間去讀我的書！我相信我的理想，我的夢(mèng)！
是的，我給與了書一份癡情，書報(bào)答了我七分智慧。書陪伴我成長(zhǎng)，書使我擁有了快樂人生。謝謝你，書。 ——后記
輔導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，總有一兩部書能打動(dòng)我們的心靈，從而完全的改變了自己的人生軌跡。這樣的書才是好書，能尋找的這樣的書的人是幸運(yùn)的人，睿智的人，能把握住自己的人。小作者是這樣的人。對(duì)好書的深刻體悟使作者敘述如行云流水，語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉，感情表達(dá)舉重若輕。
讀書征文范文 9
這幾天，我總愛做夢(mèng)，不管是白天還是夜晚。這不，手捧《歷史的選擇》這本書，看著“低碳”這個(gè)詞，我的眼光游離到窗外的天空，又做起夢(mèng)來(lái)。
在夢(mèng)中，我是一條魚。
半個(gè)月以前，我還生活在池塘里�；貞浰哪暌郧皠偝錾臅r(shí)候，多幸福啊。我快快樂樂地成長(zhǎng)著。也不知怎么回事，近兩年來(lái)，上游下來(lái)的水越來(lái)越黑，夾雜著臭味。水草越來(lái)越多，我們蜷縮在很小的縫隙里，慢慢都憋出病來(lái)了，今年，我的兩個(gè)姐姐和三個(gè)弟弟都已經(jīng)病死了。二十天以前，我也感覺到胸悶、惡心，我知道，我留在世上的日子也不多了。好在天無(wú)絕人之路，第二天，下起了大雨，趁著泄洪道出水的機(jī)會(huì)，我一狠心，離開了生我養(yǎng)我如今又讓我傷心的家。
順著水流，我沒費(fèi)多大力氣，就到了一條小河。終于聞不到水的臭味了，我滿心高興，找了一個(gè)僻靜的回水窩呆著。我想：明天，等洪水退了，河水清了，我再找一個(gè)更好的地方安家�？墒遣粚�(duì)，第二天，洪水退了，水是渾的；
兩天以后，水卻越來(lái)越渾。我實(shí)在嗆得受不了，就順著水流往上游。結(jié)果，我大吃一驚——在一處開闊的河面上，一艘巨大的挖沙船精品文章
正在河心挖沙。我趕緊掉頭逃跑。
我跑啊，跑。在一兩河的交匯處，另一條小河的水很清澈，我便極快地游了過(guò)去。再好了，我想。我舒展了疲倦的身體，逆著清澈的水流向上游游去。很快，我又擔(dān)心了：這么清澈的水里，怎么見不到我的一個(gè)同類。怎么連我的.食物小蝦啊什么的一點(diǎn)也看不見。正在我又饑又怕的時(shí)候，前面的水流里晃晃蕩蕩地游來(lái)了一條魚。我欣喜若狂——我認(rèn)識(shí)她，她是鯉魚姐姐。可是，沒等我迎上去，她就聲嘶力竭地喊：“快……快走……上面有電瓶廠……”看到她驚恐的模樣，我趕緊掉頭逃跑……
我累得筋疲力盡，不知道往哪里走。我想起了我的童年，想起了我病死的兄弟姐妹，我絕望了，我對(duì)天高歌：“世界這么大，哪里是我的家……”
凄慘的歌聲驚醒了我的夢(mèng)。我醒了，淚水早已淋濕了我手中的書。我擦干眼淚，告訴夢(mèng)中的我——你一定要挺住，這書上寫得清清楚楚：保護(hù)環(huán)境，讓經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。你要相信，要不了多久，你一定會(huì)找到一個(gè)幸福的家園的。
讀書征文范文 10
一、指導(dǎo)思想
為了大力營(yíng)造蒲小“書香校園”氛圍，為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作能力，提倡學(xué)生多讀書，讀好書，形成良好的讀書風(fēng)尚。我校決定，組織學(xué)生進(jìn)行“我讀書，我快樂”為主題的`征文比賽活動(dòng)。
二、征文主題：
我讀書，我快樂
三、征文要求：
1、內(nèi)容：以讀書為主題，可以是介紹自己喜歡的一本書，也可以寫自己與書的故事，還可以寫讀書對(duì)自己的影響，等等。用流暢的文字、真實(shí)的情感、具體的內(nèi)容，寫出自己讀書的樂趣和收獲。
2、形式：題目自擬，形式不限。參賽范圍2—6年級(jí)學(xué)生，根據(jù)年段不同字?jǐn)?shù)在200——600左右，寫在400格紙上，寫清題目、學(xué)生姓名（注：不寫班級(jí)和指導(dǎo)師）。
3、評(píng)獎(jiǎng)：全班參與，班級(jí)進(jìn)行初評(píng)，選出10篇，其中5篇作為三等獎(jiǎng)，5篇送到各校區(qū)教導(dǎo)處參與學(xué)校評(píng)比。評(píng)委老師由2——6年級(jí)段教研組長(zhǎng)和輔導(dǎo)員組成，評(píng)選出一等獎(jiǎng)40%，二等獎(jiǎng)60%，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
鞋蒲市小學(xué)
讀書征文范文 11
英雄是怎樣的？是黃袍加身，位高權(quán)重？是手握重兵，開疆辟土？是槍林彈雨，沖鋒陷陣？是危難關(guān)頭殺身成仁，是競(jìng)技場(chǎng)上奮勇拼搏？是商戰(zhàn)場(chǎng)上神機(jī)妙算，還是情感方面的頂天立地？
是的，這些都可稱作英雄。然而，這些英雄，卻總是讓人卻步，讓人感到自己的渺小，讓人神情激昂，卻又舉步心慌。常常，這些英雄只能用來(lái)敬畏，只能用來(lái)欣賞，因?yàn)槲覀冎皇瞧椒驳娜�，在我們的生活中，找不到他們的影子，他們只活在我們的神話中�?/p>
當(dāng)我們困苦時(shí)，仰望著英雄，祈求著答案�！皭燮床艜�(huì)贏”，他們總是拋出如此有力的話語(yǔ)�？墒牵瑓s讓我們更加迷茫，拼什么？怎么拼？我們要贏什么？怎樣才算贏？
于是，英雄在我們心中漸漸失落，失落成神話，用來(lái)訓(xùn)導(dǎo)小孩兒，失落成談資，供大人閑時(shí)消遣。
曾幾何時(shí)，英雄成了一個(gè)愛唱高調(diào)的威嚴(yán)的長(zhǎng)輩。尊重他，是出于面子；念叨他，為教育孩子；歌唱他，是集體活動(dòng)；學(xué)習(xí)它，是大會(huì)議程。似乎，英雄早已遠(yuǎn)離了我們的生活，然而，讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，我竟一下子找到了我所認(rèn)同的英雄。
在我看來(lái)，《名人傳》是一部獨(dú)具魅力的人物傳記。我們?cè)趥饔浿懈髱熃佑|，分擔(dān)他們的痛苦，失敗，也分享他們的誠(chéng)摯，成功。在作者看來(lái)，真正的偉大是痛苦和孤獨(dú)，是自我同無(wú)形物的抗?fàn)帯６髡哒蔷o緊地抓住這些偉大的英雄他們痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的標(biāo)尺，著力刻畫了他們?yōu)榱俗非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。
《名人傳》前的序?yàn)槲覀冋故玖俗髡叩挠⑿劾砟睿荷屏迹呱信c擔(dān)當(dāng)患難，不是豐功偉績(jī)，不是技?jí)喝盒�，不是�?dú)占鰲頭，而是“神圣的苦痛的油膏”，是“一種長(zhǎng)期的受難”，是“不愧為人的人”。
是啊，只有具有不畏艱難困苦，為了人類的幸福，堅(jiān)持與命運(yùn)抗?fàn)幍?偉大心靈的人才能稱作英雄，不論他們最終是成功還是失敗，他們都是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。
正如羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》的結(jié)尾所寫：一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來(lái)給予世界；他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他的一生的，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來(lái)歡樂。
確實(shí)，“用痛苦換來(lái)歡樂”，便是我心目中的英雄本色。
讀書征文范文 12
至少我們還有夢(mèng)
——讀《中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)》有感
八（2）班 蘇心如
“如果你的夢(mèng)想還站立的話，那么沒有人能使你倒下。”
——美國(guó)黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金
這是我讀完《中華魂，放飛夢(mèng)想》一書中的《中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)》的真切感受，讓我更堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。
是的，人，需要有夢(mèng)想。是夢(mèng)想給人的思想增添了翅膀，讓思相飛得更高更遠(yuǎn)，讓心靈更加自由自在。只有心中有了夢(mèng)想，才能讓自己的生活充滿著活力，才能讓自己對(duì)未來(lái)充滿著希望。為夢(mèng)想而活的人，生命會(huì)放射無(wú)限的光芒。
人類因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才帶來(lái)了科技文明高速的進(jìn)步；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才把神話變成了現(xiàn)實(shí)，衛(wèi)生可以上天，人類可以登上月球；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才可以窺探自然的秘密；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才會(huì)珍惜和優(yōu)化生存的空間。
夢(mèng)想能給人太多的向往，太大的誘惑力，讓人義無(wú)反顧地追求。
有時(shí)我的夢(mèng)想不太堅(jiān)定，常常因?yàn)橐恍┦虑榈挠绊懚淖兾覍?duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，那時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)音樂家、舞蹈家、還有設(shè)計(jì)師，那時(shí)我覺得這些夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)擺了，但是直到有一次同學(xué)們夸我搭配的衣服很在特色，我頓時(shí)對(duì)“設(shè)計(jì)師”這個(gè)夢(mèng)想感到有信心。
很多人因?yàn)榧彝ダщy，而放棄她堅(jiān)持已久的夢(mèng)想，也有的人因?yàn)樽约旱囊患核接胪径鴱U，你們可否想一想，當(dāng)我們放棄自己堅(jiān)持已久的夢(mèng)想時(shí)，你會(huì)不會(huì)考慮到“夢(mèng)想”這時(shí)的感受？沒錯(cuò)，“夢(mèng)想”正因?yàn)槲覀儝仐壦奁�，而慢慢地褪去了光彩奪目的光芒。
是的，只要我們心中始終擁抱著夢(mèng)想，就不會(huì)遇到困難和挫折的時(shí)候，輕易放棄；也不會(huì)因?yàn)樯亩虝憾�，更不�?huì)因?yàn)槿松?平凡而苦惱。在通往成功的路上充滿艱辛，是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起；是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們勇往直前；是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴我們永不言棄，至少我們還有夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)即是國(guó)家夢(mèng)，民族夢(mèng)，也是全體中國(guó)人的個(gè)人之夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是由無(wú)數(shù)個(gè)精彩的個(gè)人之夢(mèng)組成的。每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者，書寫者。每個(gè)公民的夢(mèng)想，都是一顆破土而出的種子，只有每個(gè)人都為更好夢(mèng)想而奮斗，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量，這些美麗的夢(mèng)，都將是中國(guó)夢(mèng)星空中的一顆顆閃亮的新星。
我們是祖國(guó)和民族的未來(lái)與希望，在我們的肩上，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史重任。中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)！我們?cè)诨灸挲g編織的“夢(mèng)”中必定流動(dòng)著中國(guó)夢(mèng)的元素。我們的個(gè)體之夢(mèng)，都是中國(guó)夢(mèng)星空中的一顆顆新星。所以，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福這一遠(yuǎn)大志向和目標(biāo)，我們要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，我們必須從自己做起，從每件小事做起，用充實(shí)的今天去塑造輝煌的明天，通過(guò)自己的努力和奮斗，為圓中國(guó)夢(mèng)添彩。
讓夢(mèng)想繼續(xù)為我們微笑！讓夢(mèng)想伴我們成長(zhǎng)！讓我們一起攜手實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，我們的中國(guó)夢(mèng)！
讀書征文范文 13
魚因?yàn)橛兴�，才�?huì)自由自在的擺動(dòng)著尾巴，在清澈的水中嬉戲玩耍；鷹因?yàn)橛刑炜�，才�?huì)瀟灑的揮動(dòng)著翅膀翱翔在蔚藍(lán)的天空里；大地因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)種花草，才會(huì)變的生機(jī)勃勃；人間因?yàn)橛袗�，才�?huì)變得親如家人；而你——保亭圖書館，就如這個(gè)豐富多彩的世界一樣，匯聚著千千萬(wàn)萬(wàn)的知識(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)種人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)，在你身旁，我們感受著不一樣的人生不一樣的精彩，因?yàn)檫@里面有你為我們準(zhǔn)備的各種各樣的禮物，而這一份份的禮物有教會(huì)我們做人的，有豐富我們閱歷經(jīng)驗(yàn)的，有增加我們文化底蘊(yùn)和專業(yè)知識(shí)的，有提醒我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)黑暗中行走人，不畏艱險(xiǎn)，不怕風(fēng)吹雨打。此時(shí)此刻的感激和感恩不僅僅局限于這些通俗易懂的文字，還有內(nèi)心深處那種波濤洶涌卻又不知如何言表的感情。
雖然很多人貪圖物質(zhì)的生活和享受，但在我此時(shí)此刻的思想概念里，我覺得精神上的遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)的。為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的人有抑郁的，有心理有問題的，而這些人就是因?yàn)樗麄儧]有接觸到相關(guān)的知識(shí)去調(diào)節(jié)自己，從而造成過(guò)大的壓力，但是如果他們能夠多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，或許……
當(dāng)我?guī)е惹卸旨?dòng)的心情來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境里——保亭圖書館，感受著身邊陌生的空氣，盲目徘徊走過(guò)你的身邊的時(shí)候，我停下了。在這個(gè)縣城里，你就是文化的心臟，你就是精神的主力和核心，神圣而又莊嚴(yán)的坐落在七仙廣場(chǎng)旁，那時(shí)突然感覺有一種說(shuō)不出的力量在那一刻深深地牽引著我，讓我學(xué)會(huì)了在心情不好的時(shí)候就去你的身旁，心情也就平靜了好多，遇到挫折的時(shí)候，想家的時(shí)候就去你的身邊。因?yàn)槟?/p>
你就像一位母親，我們此時(shí)此刻依偎在你的懷里，像一個(gè)孩子一樣每天傾聽著母親將給我們不同內(nèi)容的故事，仔細(xì)的聆聽著貝多芬的人生命運(yùn)，回應(yīng)著魯迅先生的召喚，還時(shí)不時(shí)的跟現(xiàn)在的新鮮事物握手。因?yàn)橛心�，我們變得求知若渴，每天迫不及待的從你的身邊獲取更多更加豐富的養(yǎng)料
讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)，用知識(shí)武裝思想。
因?yàn)橛心�，心存感激。你每天向一個(gè)堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士一樣，每天隨著
太陽(yáng)升起開始為我們播撒自己的果實(shí)，起早貪黑，不論風(fēng)風(fēng)雨雨，不管春
夏秋冬，從來(lái)不在沒有休假的時(shí)候停下來(lái)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何表達(dá)，每次經(jīng)過(guò)你的身旁看著一群又一群的讀者從你的家門出來(lái)的時(shí)候，我看到了她們的依依不舍，看到了她們渴望獲得更多知識(shí)的眼神，我就會(huì)看到你像一位慈祥的母親一樣站在那里微笑，那種自豪，那種安慰。
因?yàn)橄胫軌蛟谀愕纳磉叾啻粢粫?huì)，我們加快了走路的'步調(diào)，我們利用課余時(shí)間和周末，到你這里來(lái)學(xué)習(xí)和“充電”。
但是也不能說(shuō)你是放縱我們?nèi)魏涡袨榈�，你也有你的相關(guān)制度和你的規(guī)則，因?yàn)槟愕拇嬖�，我們也感受著相關(guān)的約束和限制，因?yàn)橛屑s束和限制，才會(huì)讓我們不斷的學(xué)習(xí)如何做著有規(guī)有矩的事情嚴(yán)格地要求自己，不去觸碰忌諱。昨天我看到了有人因?yàn)榇舐曅鷩W而受到工作人員的勸阻，這就有告訴我們?cè)谏钪凶鍪虏荒茈S心所欲，不能影響他人，必須遵守公共道德。在你的身邊還有那么多的工作人員任勞任怨，不辭辛苦，熱情為我們服務(wù)，你們始終以我們的收獲和成長(zhǎng)為快樂，就像母親一樣不求回報(bào)只想著為我們付出更多。
保亭圖書館，我想對(duì)你說(shuō)，因?yàn)橛心�，讓不想學(xué)習(xí)的人懂得了這是一份責(zé)任，讓思想越軌的人能夠及早的找到回家的路，讓身處困境中的人懂得向前看，相信人生的陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，讓處在順境中的人想到居安思危……
因?yàn)橛心�，心存感激。在這兩年的高中生活里，雖然沒有天天在你的身旁，但是我感覺到了自己在你的教導(dǎo)下，審視了不一樣的自己，在這兩年里我慢慢的學(xué)會(huì)了如何待人，如何學(xué)習(xí)、如何生活，甚至是以后如何適應(yīng)環(huán)境。在這里我都曾感受過(guò)，更重要的是在這里我能夠以最簡(jiǎn)潔最方便的方式找到自己想要學(xué)習(xí)的東西。
保亭圖書館，我想對(duì)你說(shuō)，你就是我們心靈的一方凈土，因?yàn)橛心悴抛屛覀兊纳疃嘧硕嗖�，我�?huì)在您的懷抱里繼續(xù)努力，繼續(xù)進(jìn)步、繼續(xù)成長(zhǎng)、繼續(xù)前行。
保亭圖書館，我想對(duì)你說(shuō)，因?yàn)橛心�，我心存感激�?/p>
讀書征文范文 14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書對(duì)一個(gè)人來(lái)言十分重要，書是智慧的結(jié)晶，是開啟思想大門的鑰匙，今天，我要寫一寫《童年》這本書帶給我的啟發(fā)。
《童年》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，全書講述了故事主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷。阿廖沙三歲時(shí)父親去世，母親帶著他去外祖父家里生活，外祖父脾氣暴躁，經(jīng)常打他，家里的兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪利益也經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)斗，只有和外祖母在一起時(shí)，他才能感受到愛與溫暖。
在外祖父家，人與人之間充滿著仇恨，他們總是不停地爭(zhēng)吵，就連小孩子也互相算計(jì)。但在這樣黑暗的環(huán)境里，外祖母的出現(xiàn)，給了阿廖沙一縷燦爛的陽(yáng)光。故事中，外祖母慈祥豁達(dá)，她和藹可親，帶給了阿廖沙無(wú)限的關(guān)愛與溫暖。文中，外祖母還是一個(gè)十分勇敢的人。面對(duì)火災(zāi)，所有人都驚慌失措，只有外祖母鎮(zhèn)定自若，她指揮著大家救火、撤離，甚至為了減小火災(zāi)的損失，不惜沖入火場(chǎng)拿出硫酸鹽。外祖母的勇敢、鎮(zhèn)定使我十分敬佩。
故事中的小茨岡也是一個(gè)十分積極善良的人。小茨岡是一個(gè)孤兒，他被外祖母收養(yǎng)，長(zhǎng)大后成為了外公身邊的雇工，生處于那樣一個(gè)黑暗的.家庭，小茨網(wǎng)卻依舊積極樂觀，他給了我足夠的溫暖，讓我感受到了愛意。最后，小茨岡在搬運(yùn)十字架時(shí)，不幸慘死，而自私卑鄙的兄弟倆不但沒有反思，反而為自己的錯(cuò)誤找借口，可以說(shuō)小茨岡的死是個(gè)意外，卻又不是一個(gè)意外。高爾基通過(guò)這本書告訴了我們：我們應(yīng)該堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)地生活著，對(duì)未來(lái)充滿向往。我相信，生活中有黑暗，就一定會(huì)有光明，只要我們對(duì)未來(lái)充滿希望，黑暗終將過(guò)去，光明終將到來(lái)！
讀書征文范文 15
如果智慧是成功的彼岸，讀書則恰似一葉扁舟，滿載期望與你共同駛向前方;如果智慧是快樂的門扇，讀書則是一枚鑰匙，打開心靈伴你一齊成長(zhǎng);如果智慧是黎明的曙光，讀書則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭(zhēng)上游……
雨果說(shuō)：人生的第一種饑餓就是無(wú)知。托爾斯泰說(shuō)：沒有知識(shí)的頭腦就像沒有蠟燭的燈籠。其實(shí)就是要讀書，沒有什么特殊的原因，好像初生的.嬰孩，什么都不懂，什么都不會(huì)，什么都要教，什么都要自己來(lái)，什么都要抓抓看、吃吃看。正如莎士說(shuō)的，傻子自以為聰明，但聰明人明白他自己是個(gè)傻子。因?yàn)闆]有知識(shí)，缺少知識(shí)，就像饑餓的人想要吃飯一樣。一個(gè)很睿智的辨證，傻子因?yàn)橛X得自己很聰明不愿讀書，所以他們總是無(wú)法提高自己。而聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)現(xiàn)有狀況滿足，不斷積累時(shí)間讀書，因此，能夠不斷地提高。
學(xué)會(huì)讀書，擁有智慧。
我讀書，故我在。
劉向說(shuō)：書猶藥，善讀之能夠醫(yī)愚。劉勰說(shuō)：積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。如果說(shuō)貧窮是幸福路上的絆腳石，讀書則是人生無(wú)法估量的財(cái)富，《》里說(shuō)讀書的價(jià)值勝過(guò)珍珠。
生在猶太家庭中的孩子，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，負(fù)責(zé)啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個(gè)問題：如果有一天你們的房子被燒了，精品文章
你的財(cái)產(chǎn)被人搶光，那么你們將帶領(lǐng)什么逃命孩子少不更事，天真單純，當(dāng)然只會(huì)想到錢，也有的孩子會(huì)說(shuō)金子鉆石等，但是他們的母親會(huì)告訴他：孩子，你們帶走的不就應(yīng)是錢，也不是金子鉆石，而是書籍，因?yàn)橹挥袝锏闹腔凼莿e人搶不走的。你只要活著，書籍和智慧就永遠(yuǎn)跟著你。
我們明白，猶太民族是世界上公認(rèn)的聰明智慧的民族。從上述故事看來(lái)，猶太人最早給孩子的財(cái)富是書籍，以及里面所賦予的智慧，這是多么的寶貴啊。
學(xué)會(huì)讀書，創(chuàng)造財(cái)富。
我讀書，故我在。
宋代學(xué)者程頤說(shuō)。外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。
書籍傳承著人類的禮貌，承載著人類的靈魂;它是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的明燈。熱愛讀書吧，無(wú)論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠(yuǎn)的旅行。
我存在，故我讀書，我讀書，故我在。
“沒有一艘船能像一本書
也沒有一匹駿馬能像
一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣
把人帶往遠(yuǎn)方
這渠道最窮的人也能走
不必為通行稅傷神
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