尊重老師的勞動的征文2篇(優(yōu))

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟征文打過交道吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫征文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的尊重老師的勞動的征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊重老師的勞動的征文1

　　遇到老師，我90度的鞠躬。有時候，180度的`鞠躬。除了這學期，其他學期都有禮物或花，但是沒有送菊花。如果我送白菊花我要被斬首示眾的，可能會被誅九族好的。你是不是想問我送白菊花就要被老師斬首示眾，那老師很累吧。不是老師兇，而是我們年級就10個老師，每個老師都把我K一頓，等于斬首示眾了。但是我第二天照上不誤，沒有不去上課的情況。

　　就像詩中說的那樣，古今中外，哪個人成長不沁透著老師的心血。

　　老師多偉大。

尊重老師的勞動的征文2

　　大家好！此時站在這里，做班級管理經(jīng)驗交流，我內心既感到榮幸，又滿是慚愧與緊張。作為一名年輕班主任，工作受到領導和同事的肯定，我感到欣慰，但在各位老師，班主任面前，談所謂的經(jīng)驗，感覺有點慚愧。我深知暫時取得的這點兒成績算不了什么，我會保持清醒的頭腦。經(jīng)驗不談了，下面僅就我平日的幾點做法向領導和老師作一下匯報，希望各位老師批評指正！

　　下面，我說一下我的一些小做法，可能對我們班級學習起到一些作用。

　　第一，營造良好的學習氛圍，在進入初二的第一天我就給我們班學生說了，初二是初中學習中最重要的一年，調整好自己的狀態(tài)，全力以赴進入初二，記得校領導在課上巡視時。發(fā)現(xiàn)有學生個別學生抬頭看，我便督促學生調整好狀態(tài)，做到專心投入，達到一種沉浸在學習中的狀態(tài)。

　　第二，正確的“安慰”“問題學生”。這個問題學生是加引號的，我們班有兩個比較出名的學生，好多老師都告訴我，這兩個學生不學習也能考的不錯，聰明。在第一次月考中我的確震驚了，他倆的成績是一塌糊涂啊，我覺得我不能再對他們放任不管，我在第一次月考后，一直督促他倆好好學，差不多每次上課，每個課間都教育他們兩個，可是我在期中考試的時候發(fā)現(xiàn)他們不僅沒有進步，而是是后退呀，都退到最后了，我想是不是我不能再吵他們了，需要換一種方法了知道他們不會。便課上、課下多關心他們兩個，這一次終于有了成效，由于上兩次退步的比較厲害，本次考試中分別進步26名和19名。

　　第三，讓學生感受到對他們的愛，比如說來天氣冷了，我會告訴學生添加衣物，多喝水，防止感冒。有同學生病了，我會時不時問其病情，以示關心。讓他們感覺我是關心他們的，愛他們的。課間我會多去教室轉轉，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，也可以利用這個時間關心他們，讓他們知道我是時刻關注他們的。

　　第四，重視各科的平衡發(fā)展。我知道木桶效應，一個木桶盛水的多少取決與最短的'那根，在與各老師的交往中，我尊重他們的意見，多于老師協(xié)商，慎重處理學生與老師的關系，平時也多教育學生，讓學生尊重老師的勞動，增進師生情誼。

　　最后我覺得最重要的一個就是，各位老師對我工作的幫助，一根筷子容易折斷，一把筷子還可以承受重物。我們班的各學科教師也給了我工作上極大的支持和配合，各位老師發(fā)現(xiàn)我們班的問題都及時告訴我，有的時候還幫助我解決這些問題，我的成長離不開大家的幫助，我們心往一處想，勁往一處使，使班級成績不斷提高。這不是我的功勞，使我們全體任課教師的功勞，借此機會，我也衷心地向各位任課老師說聲：謝謝

　　班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作，我會在今后的實踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我班主任工作的幾點小做法，有不妥之處，請老師們多提寶貴意見。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

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