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快樂(lè)閱讀放飛夢(mèng)想征文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾征文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的快樂(lè)閱讀放飛夢(mèng)想征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)閱讀放飛夢(mèng)想征文1
安詳?shù)奈绾螅逶≡谌岷偷年?yáng)光中，若能悠閑地在藤椅上捧著一本好書(shū)，這時(shí)我嘴角總會(huì)不自覺(jué)的微微上揚(yáng)，享受著難得的愜意。
在這歡樂(lè)的時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了《三國(guó)演義》中臉譜化的各路英雄豪杰，認(rèn)識(shí)著《水滸傳》中性格鮮明的各類(lèi)小人物；感知著《西游記》中充滿(mǎn)童趣的神魔色彩，感悟著《紅樓夢(mèng)》的博大精深。
我喜歡《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的勇敢睿智，欣賞《湯姆·克魯索歷險(xiǎn)記》中湯姆的聰明調(diào)皮，羨慕《老人與�！分欣先说某练�(wěn)勇敢，憐惜《小王子》中小王子的淡淡憂(yōu)傷……
閱讀的快樂(lè)讓我忘記一切。
我總能在任何地方找到我所感興趣的文字。報(bào)紙、雜志或是角落里的書(shū)，都能給我?guī)?lái)快樂(lè)。
一天只剩下我自已。我把所有作業(yè)都寫(xiě)完了，剛準(zhǔn)備看電視。茶幾上兩大本厚厚的《格林蘭船長(zhǎng)的兒女》、《神秘島》吸引了我的視線。對(duì)呀，我還有書(shū)��！
我在沙發(fā)上如饑似渴地讀著。一時(shí)間，我分不清時(shí)間是多少，不知道身邊的人干什么去了。我好像飛進(jìn)了書(shū)里，隨主人公一起，和他一起哭，一起笑……
當(dāng)我讀完一本的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)都吃午飯了，可我一點(diǎn)也不餓。這書(shū)就是精神糧食��！閱讀的'快樂(lè)讓我忘記了孤獨(dú)，忘記了饑餓。
一次，我做錯(cuò)了事，被家長(zhǎng)罵了一頓。沮喪的我順手拿起一本《豐子愷文集》，當(dāng)我把頭埋進(jìn)書(shū)里的時(shí)侯，馬上情緒穩(wěn)定了。當(dāng)讀到軟軟吃西瓜時(shí)，我竟然哈哈大笑起來(lái)。閱讀的快樂(lè)讓我忘記了悲傷，忘記了痛苦。
閱讀使我放飛夢(mèng)想。
一篇篇佳作，往往需要我一遍遍仔細(xì)揣摩，細(xì)心咀嚼。有時(shí)我也會(huì)猜想，書(shū)的作者是怎樣精心安排的��？應(yīng)該是徹夜不休的冥思，還是靈感突發(fā)的喜悅，亦或是對(duì)即將完成的期盼……
我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)馬克吐溫邀請(qǐng)我去他家，還給我講幽默詼諧的笑話；夢(mèng)見(jiàn)過(guò)魯迅穿著中式服裝，很?chē)?yán)肅的教我批判文章的寫(xiě)法；夢(mèng)見(jiàn)過(guò)朱自清笑瞇瞇的寫(xiě)散文，旁邊的安徒生給我講他新編的童話故事……
我會(huì)沉浸在某個(gè)故事中，把自己想象成故事里的主人公，腦海中回蕩著故事的曲折發(fā)展。比如我讀完《綠山墻的安妮》后，我總想找“我的好朋友黛安娜”玩，想和“艾倫太太探討疑惑”，想和“馬修一起朗誦詩(shī)歌”。當(dāng)我“醒了”后，才知道我不是安妮。
和書(shū)中人物產(chǎn)生共鳴，讓我有種合二為一，融為一體的快感。書(shū)中的人物漸漸改變著我，他們的認(rèn)識(shí)對(duì)話我的認(rèn)知，他們的經(jīng)歷放飛著我的夢(mèng)想——我本來(lái)就是和他們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)啊。我感覺(jué)自己是幸福的，因?yàn)樵跁?shū)的海洋中我總能沖破時(shí)空，神游古今中外！
快樂(lè)閱讀放飛夢(mèng)想征文2
人生像曲曲折折的山澗流水，時(shí)而斷流，時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的成長(zhǎng)過(guò)程中處處是荊棘密布，時(shí)時(shí)有困難挫折。面對(duì)這些，唯有快樂(lè)才是成長(zhǎng)不竭的源泉，才是坦然生活的動(dòng)力。然而在成長(zhǎng)過(guò)程中，不同的人生對(duì)快樂(lè)的釋義都會(huì)有所不同。每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè)，我也不例外。沉浸在書(shū)的海洋里，我深深地體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)。
閱讀使我認(rèn)識(shí)了世界；閱讀是我開(kāi)闊視野；閱讀使我的生活五彩繽紛；閱讀使我成長(zhǎng)。從我識(shí)字以來(lái)，便要閱讀書(shū)籍。小時(shí)候看的童話故事，上學(xué)后的課本，閑來(lái)無(wú)事所看得散文，名著。閱讀這些書(shū)不僅讓我們的課外知識(shí)更豐富，也讓我們的成長(zhǎng)道路上多了一份樂(lè)趣。閱讀使我的成長(zhǎng)道路上增添了不少樂(lè)趣，過(guò)得十分充實(shí)，也使我開(kāi)闊了視野。在書(shū)中許許多多，作者把他們刻畫(huà)的栩栩如生，對(duì)那些狠毒的人咬牙切齒，對(duì)那些可憐的人惋惜，對(duì)那些愚蠢的人感到可悲。閱讀還可以幫助我們分辨好與壞，美與丑。閱讀，充足了我的精神食糧，讓我獲得了許多課外知識(shí)。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若能經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
閱讀，就是為中華之崛起而讀書(shū)，為夢(mèng)想的起飛來(lái)讀書(shū)，為照耀精神世界的最高處而讀書(shū)，為洗滌由心深處的靈魂而讀書(shū)！
每當(dāng)我無(wú)所事事時(shí)，總有些許傷感縈懷，是閱讀療養(yǎng)了我的情緒，我的夢(mèng)想也從一次次地在閱讀中頻繁浮現(xiàn)，我尋出了我的夢(mèng)，它就如同春天的驕子，值得我去為之奮斗！我也愈發(fā)熱愛(ài)讀書(shū)！
如火焰之熾熱，似狂風(fēng)之猛烈，此時(shí)心中的夢(mèng)想已燃起雄雄烈火，我如同飛蛾般迫不及待地向著它的深處縱情邁進(jìn)……思緒追憶到童年，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，似一杯甜甜的果汁，那些童話世界的《灰姑娘》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》……他們的故事曾讓我悲傷過(guò)，流淚過(guò)；《拇指姑娘》《丑小鴨》《打火匠》……他們的故事曾讓我破涕為笑過(guò)；《木偶奇遇記》《的新裝》《漁夫和金魚(yú)》……他們的故事曾讓我思考過(guò)。我在童話的世界里暢游，在心靈深處放出了純潔善良的夢(mèng)想。
不知道懷著怎樣的情愫踏出了童年的軌道。我不再是哪個(gè)愛(ài)幻想的小女孩。我的洋娃娃已經(jīng)長(zhǎng)大，我的毛毛熊已經(jīng)走進(jìn)童話，我的公主已經(jīng)上了王子的黑駿馬，我的`精靈已經(jīng)沉睡在古老的城堡……我開(kāi)始閱讀像清淡的香茗一樣的名著�！都偃缃o我三天光明》讓我認(rèn)識(shí)到生命與時(shí)間的可貴，學(xué)習(xí)到海倫·凱勒的堅(jiān)持不懈、勤學(xué)刻苦的精神；《秘密花園》讓我體會(huì)到一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的嬌慣女孩如何成為成為一個(gè)熱愛(ài)自然，自立自強(qiáng)的孩子，我體會(huì)到孩子們對(duì)事物的好奇與探索……在心靈深處放飛了一個(gè)童真歡樂(lè)的夢(mèng)想與追求。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開(kāi)了緊鎖的密碼，打開(kāi)塵封的史冊(cè)，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。
讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。
我熱愛(ài)閱讀，從讀一篇篇優(yōu)美的作文開(kāi)始，到讀一沓沓飽含人生哲理的名著，我無(wú)不對(duì)其作者充滿(mǎn)了向往與敬慕之情！他們可以只通過(guò)一根普普通通的爛筆頭，就寫(xiě)出無(wú)數(shù)驚世駭俗的杰作；他們可以只通過(guò)一張皺裂的破紙張就寫(xiě)出無(wú)數(shù)富含哲理性的絕佳詩(shī)篇。對(duì)于作家來(lái)說(shuō)，一根筆，一張紙，足以使他們快樂(lè)起來(lái)，盡情創(chuàng)作！他們熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)寫(xiě)作，文學(xué)是他們的根源，寫(xiě)作是他們的棲身！我敬佩作家，我從次夢(mèng)想著成為一名為文學(xué)而獻(xiàn)出畢生精力的作家！努力吧！夢(mèng)想從此開(kāi)始起飛！
夢(mèng)想——有人把你當(dāng)作一朵別再衣襟上的花，我卻把你當(dāng)作一根策勵(lì)自己奮斗的鞭！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想與閱讀是緊密相聯(lián)的，閱讀是我與夢(mèng)想的橋梁，熱愛(ài)閱讀便是成就夢(mèng)想！對(duì)于花朵來(lái)說(shuō)，哪怕寂寞地盛開(kāi)，也以不丟掉對(duì)大地忠實(shí)的！而我，亦是如此！
快樂(lè)閱讀放飛夢(mèng)想征文3
夢(mèng)想，我想我們每個(gè)人都有。有兒時(shí)的夢(mèng)想，未來(lái)的夢(mèng)想。不管怎么樣我想我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)閱讀夢(mèng)。它承載著人們的希望，這種東西有虛有實(shí)，它看不見(jiàn)、摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力。
從小我心中就有閱讀夢(mèng)。我也想像鄧小平爺爺一樣，為人民做出奉獻(xiàn)；像愛(ài)國(guó)愛(ài)民的雷鋒叔叔一樣，幫助了那么多人；像周恩來(lái)總理一樣，從小就知道“為中華之崛起和讀書(shū)”的道理。像這些人，他們都是偉人，他們?yōu)閲?guó)家做了那么多的事，付出了那么多時(shí)間和經(jīng)歷。
小時(shí)候，我只看一些童話故事，等到小學(xué)三年級(jí)，我又看兒童的書(shū)籍，書(shū)正所謂是伴我成長(zhǎng)。
而書(shū)籍也幫我獲過(guò)獎(jiǎng)。記得有一次，我去參加一場(chǎng)作文的復(fù)賽，題目是續(xù)寫(xiě)，當(dāng)我拿到題目時(shí)還有些緊張。但仔細(xì)一看，這不是我以前讀過(guò)的那些童話故事系列的嗎？這時(shí)，我信心大增。最后，我還取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
到了初中，學(xué)習(xí)變得緊張起來(lái)。雖然是這樣，但也沒(méi)有阻止我走向書(shū)的腳步，我又學(xué)到了許多新知識(shí)。
《童年》，使我明白了人的一生金錢(qián)是假的，而親情是這世界上最寶貴的東西；在《草房子》的一章里，桑桑被診斷患了絕癥，桑桑的爸爸四處尋醫(yī)，讓我知道了父愛(ài)；從《我要做好孩子》中知道了每一個(gè)學(xué)生的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。只要努力就會(huì)有所收獲。
在寒假，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，給了我很多啟發(fā)，比如小羊與吹簫的狼，告訴了人們，人不守本分，最終往往會(huì)失敗。而披著狼皮的羊，告訴我們，那些狐假虎威的人必定遭到世人的痛恨，自取滅亡。狼和小羊講的是狼想把小羊吃掉，就用各種方法來(lái)騙小羊，揭穿了世界的黑暗。
閱讀使我認(rèn)識(shí)了世界；閱讀是我開(kāi)闊視野；閱讀使我的生活五彩繽紛；閱讀使我成長(zhǎng)。從我識(shí)字以來(lái)，便要閱讀書(shū)籍。小時(shí)候看的童話故事，上學(xué)后的課本，閑來(lái)無(wú)事所看得散文，名著。閱讀這些書(shū)不僅讓我們的課外知識(shí)更豐富，也讓我們的成長(zhǎng)道路上多了一分樂(lè)趣。
閱讀在我的成長(zhǎng)道路上增添了不少樂(lè)趣，過(guò)得十分充實(shí)，也使我開(kāi)闊了視野。在書(shū)中許許多多人物，作者把他們刻畫(huà)的.栩栩如生，對(duì)那些狠毒的人咬牙切齒，對(duì)那些可憐的人惋惜，對(duì)那些愚蠢的人感到可悲。閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了課外知識(shí)。
一次，我隨手翻閱了黃志康的《哈利·波特與鳳凰社》，立即被里面的內(nèi)容所吸引，哈利的勇敢與機(jī)智，伏地魔的丑惡與虛假，讓我的心靈一次次震撼，以至于“走火入魔”。我喜歡書(shū)中哈利的勇敢，堅(jiān)持不懈，我羨慕哈利，羅恩和赫敏他們?nèi)齻�(gè)人的友誼。
書(shū)香是個(gè)多夢(mèng)的年齡。在夢(mèng)中，我與李白，杜甫暢談詩(shī)歌，我與海明威筆下的老人一起出海，與魯賓孫一起冒險(xiǎn)闖蕩世界……好爽快！醒來(lái)后，我又開(kāi)始于李清照談詞，與林黛玉一起品味紅樓之夢(mèng)，與孫悟空同去西天取經(jīng)……書(shū)給我進(jìn)取的頭腦，讓我從小就擁有一顆正要向善之心。
我明白，走過(guò)的路雖漫長(zhǎng)，但對(duì)于前方未知的路來(lái)說(shuō)，根本就是滄海一粟。只有我自己明白，一眼望不到頭的書(shū)路是必須一步一個(gè)腳印走下去的，在我的心頭只刻下了兩個(gè)字――無(wú)悔。我愿意用她的一生來(lái)實(shí)現(xiàn)她所珍愛(ài)的書(shū)夢(mèng)。
書(shū)，是一盞照明燈，照亮我心中昏暗的世界，照亮我前進(jìn)的道路，使我在前進(jìn)的道路上不會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞。書(shū)，是一泓清澈的泉水，在我心扉里“嘩嘩”地留著，好像在告訴我許多生活的哲理，告訴我什么是真正的友情；告訴我該怎樣克服生活的難題，告訴我是非分明的道理。書(shū)，是我成長(zhǎng)的伙伴，他扯開(kāi)我的心扉，打開(kāi)我心靈的門(mén)窗，我要感謝它。無(wú)論哪個(gè)時(shí)候問(wèn)我在干什么，我都會(huì)說(shuō)：“我正在書(shū)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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