讀書的征文【優(yōu)秀15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過了吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過征文嗎？以下是小編精心整理的讀書的征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的征文1
《我的大學(xué)》是俄國(guó)著名作家高爾基自傳體的最后一部。大學(xué)是人生的新起點(diǎn)，每一個(gè)心懷夢(mèng)想的少年都從這里走向人生的道路，而本書的主人公就是這樣一位青年。但他的大學(xué)路就困難重重。他的周圍充斥著黑暗，生活和希望的方向是那么渺茫。幸運(yùn)的是，他最終在社會(huì)大學(xué)里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更廣闊的世界。
16歲那年，阿廖沙為了實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的.夢(mèng)想，告別外祖母，踏上了前往喀山的求學(xué)路。不料，喀山的大學(xué)們并不是如他想象中的那么美好，艱苦的生活使他的夢(mèng)想化為泡影。于是他來到了一所特殊的社會(huì)大學(xué)，這里他的生活重拾信心。阿廖沙的成長(zhǎng)并不是一片坦途，他遇到了形形色色的人和事，但是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，讓他在重重困難的打擊下屹立不倒。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人也在失敗與成功之間徘徊，在一次次的失敗中奮力掙扎。就像阿廖沙，他經(jīng)歷了人間的各種艱難辛酸，但這并不能使他放棄夢(mèng)想，反而磨煉了他的斗志，成為了他邁向成功的墊腳石，讓他堅(jiān)持夢(mèng)想，不懈努力，勇敢地去追夢(mèng)。而這一切都離不開兩個(gè)字堅(jiān)持。如果說失敗是成功之母，那么堅(jiān)持一定是駛向成功彼岸的一葉扁舟。在我的學(xué)習(xí)中，我也遇到了許多困難，他們就像成長(zhǎng)路上的攔路虎，一直伴我左右。記得有一次我的作業(yè)中遇到了一道難題，我左思右想就是想不出答案，正當(dāng)我想放棄時(shí)，《我的大學(xué)》這本書映入了我的眼簾，使我頓時(shí)有了力量，解決了難題。
即使是每天鍛煉身體，做一件家務(wù)這樣的小事，堅(jiān)持下來也并非易事，更何況身處困境阿廖沙。但他還是為了追逐自己的夢(mèng)想堅(jiān)持了下來，像書上說的，應(yīng)當(dāng)記住一點(diǎn)，一切都會(huì)過去，一切都會(huì)變好的。
堅(jiān)持的力量是強(qiáng)大的，但想要獲得這份力量，需要長(zhǎng)期的積累與付出�；蛟S別人不理解。堅(jiān)持下來一定會(huì)有不一樣的收獲。
在困難中堅(jiān)持，在絕望中堅(jiān)持，在迷茫中堅(jiān)持，堅(jiān)持就會(huì)創(chuàng)造不一樣的奇跡
讀書的征文2
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，我們只有讀書，才能進(jìn)步。我們學(xué)校就十分重視書，并與之開展了一系列的讀書和評(píng)書的活動(dòng)。
每年的五月，學(xué)校都會(huì)舉辦“跳蚤書市”活動(dòng)。同學(xué)們把家里已翻閱過的書整理出來，準(zhǔn)備把它們賣給別人，賺上一些錢。而大多同學(xué)則事先備好購書的錢，在書市里轉(zhuǎn)上一圈，找到自己需要的書，付完錢后，便高興地坐在臺(tái)階上，津津有味地讀了起來。這樣，一堆“精神食糧”就便讓他們樂滋滋的.。同時(shí)，也開闊了大家的視野，長(zhǎng)了見識(shí)，真是大飽眼福！而賣書的同學(xué)呢，不僅鍛煉了他們的能力，給家里做了補(bǔ)貼，還可以讓他們明白做人要節(jié)儉。
每天午休時(shí)間，同學(xué)們只要手捧一本書，就能沉浸在書的世界里。從他們那如癡如醉的神情看到，他們對(duì)書的熱愛和依戀。整個(gè)午休，很少有人抬一下頭，教室里靜極了！連一根針掉在地上都聽得見。同學(xué)們讓思緒在盡情地在書海里自由地飛馳。直到午休結(jié)束了，同學(xué)才三三兩兩的走出教室，但很多同學(xué)仍然坐在板凳上全神貫注地看書，仿佛他們的耳朵被堵上了一般，沒有聽到午休結(jié)束的鈴聲……
在無聊時(shí)，書給了我快樂，讓我享受了無窮的樂趣；在傷心時(shí)，書給了我安慰，令我不再難過，心情豁然開朗；在迷茫之際，書給我了指點(diǎn)，使我茅塞頓開；在困難時(shí)，書給了我勇氣和鼓勵(lì)，讓我走出困境，向成功邁去腳步！
啊，書！你真是我的良師益友！
讀書的征文3
至今還記得那節(jié)語文課上的觸動(dòng)。我的博客記錄著那一天——xxxx年10月10日，一個(gè)原本很普通的日子，一節(jié)原本很平常的語文課。
“讀了‘陽光灑下來’這句話，你有什么感覺呢？”我問孩子們——聲音聽上去好似飽含著激情，但內(nèi)心深處卻波瀾不驚。
孩子們的回答踴躍且燦爛：“我感覺有陽光從頭頂照下來，很溫暖�！薄拔腋杏X自己的心一點(diǎn)點(diǎn)地暖起來了�！薄笆前�，讀著這句話，仿佛真的有陽光從頭頂灑下來，灑在我們的身上，也灑進(jìn)我們的心田，讓我們感覺心里暖暖的……”復(fù)述著孩子們的描述，我發(fā)覺自己的情緒居然被調(diào)動(dòng)起來了，一種暖暖的感覺在心頭縈繞……
不經(jīng)意間，視線掃向了教室的南邊，頓覺眼前一亮：和熙的太陽光斜斜地照進(jìn)教室，投射在課桌上，親吻著那些純真的臉龐——這陽光帶給微涼秋晨的，難道僅僅只是溫暖嗎？不，還有亮��！
這是一種什么樣的亮呢？我該怎么描述自己看到這“亮”時(shí)的感受呢？
雖說當(dāng)時(shí)的心情無所謂好壞�？墒�，當(dāng)我凝視著那亮光，心里卻突然生發(fā)出一種陰霾盡掃的舒暢感覺——陽光照進(jìn)來了，純真的臉龐紅紅的,純凈的眼睛亮亮的,我的身上也感覺暖暖的，我的心呢？更跟著亮堂起來啦！
真奇怪啊，這射進(jìn)窗戶的陽光本是司空見慣的。過去，我怎么就沒有這般奇妙的感覺呢？是童言稚語的感染力，還是積極心理暗示的作用呢？
我開始思索，更開始尋覓——有意識(shí)地，我努力地去做一朵追逐陽光的向日葵，無論是在工作中，還是在生活中。
至今還記得那次無法言表的欣喜。我的記憶告訴我，那是xxxx年5月，一個(gè)很普通的晚自習(xí)，一場(chǎng)原本再平常不過的語文測(cè)驗(yàn)。
那個(gè)男孩，那個(gè)曾經(jīng)在作文中說恨自己母親的男孩，寫下了一篇名為《動(dòng)力來自師生情》的作文。他寫道：“在我的前一篇作文《我的母親》里，我寫出了對(duì)媽媽的恨：因?yàn)樗龗仐壛宋液桶职�，我的心已�?jīng)被她傷碎了，我永遠(yuǎn)恨著她。我寫完了這篇作文，交給了我們的語文老師周老師。
過了幾天，晚讀時(shí)，周老師把我叫到她的辦公室，給我看那本作文�？戳嗽u(píng)語，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我真的很想哭。周老師低聲細(xì)語地說，我的媽媽生我出來是為了什么。我更加地想流淚。周老師又給了一本作文給我看，我的心更痛了。那時(shí)，腦子里總是閃現(xiàn)出一些母親照顧自家孩子的場(chǎng)面，而我在一旁看著，心里充滿了羨慕和妒恨——我羨慕別人有一個(gè)好媽媽，而我沒有，心里產(chǎn)生了嫉妒。我恨我的母親。
突然，周老師對(duì)我說，叫我忘記媽媽。她說，雖然我沒有了母愛，但有更多更寬泛的愛。我心里頓時(shí)就像沙漠里下了一場(chǎng)大雨，在滋潤(rùn)著我。周老師又給我講了她和她女兒的事。她有一位非常懂事的女兒，她的女兒又有一位這么好的慈母。
周老師說完了，握住我的手，對(duì)我說，不要因?yàn)閶寢屧谛睦锪粝玛幱�，要忘記她忘記恨。周老師還叫我別生活在一個(gè)充滿仇恨的世界里。頓時(shí)，我的腦子里清醒了許多，我一定會(huì)離開那個(gè)仇恨的世界。
周老師給了我愛的動(dòng)力，讓我明白了生活要堅(jiān)強(qiáng)。我一定會(huì)忘了恨媽媽，從此活在一個(gè)全新的世界。謝謝你周老師，是你給了我動(dòng)力。”
盡管，這個(gè)男孩并沒有完全正確理解談話中的某些內(nèi)容：比如，我給他看的`那本作文，是另一個(gè)從來沒見到媽媽的男孩寫的，他對(duì)媽媽沒有一絲恨意不說，甚至還表示“只要能見到母親一面，立刻死去也心甘情愿”；再比如，我跟他提到我的女兒，是想現(xiàn)身說法，讓他了解一位母親的心，讓他明白所有母親都愛自己的孩子，更提醒他換一個(gè)角度思考——他媽媽的離開說不定是因?yàn)橛兄炔坏靡训目嘀阅兀?/p>
不過，我的努力顯然有了成效。因?yàn)槟泻⒃谧魑闹姓f，我勸他換一種心態(tài)，走出仇恨，感受身邊的愛時(shí)，他的“心里頓時(shí)就像沙漠里下了一場(chǎng)大雨，在滋潤(rùn)著”他那原本如沙漠般干涸的心靈！
閱讀男孩的作文時(shí)，我感覺自己心跳加速，一種難以言表的快感在胸腔縈繞著——或許，這就是人們常說的“欣喜若狂”吧？是的，把陽光灑向陰影，引領(lǐng)一位被仇恨附體的少年走出心靈的陰影，教他學(xué)會(huì)以陽光的心態(tài)看待親人，看待世界，讓我體驗(yàn)到了身為教師的成就感。我怎么不欣喜若狂呢？
一直都沉浸在那溢滿心房的幸福里。那一天，無須刻意去銘記——xxxx4年的清明節(jié)，一個(gè)油菜花凋零的日子。
這一天，跟往年一樣隨夫君回鄉(xiāng)下老家掃墓，心情卻有些別樣——過去一直隨行的女兒讀大學(xué)去了。仿佛是為了應(yīng)和我內(nèi)心的失落，往年清明時(shí)節(jié)黃燦艷麗的油菜花，今年也顯得衰敗而凋零。
祭掃歸來，我發(fā)現(xiàn)有片油菜地還算黃艷，便叫隨行的侄女幫我拍照。
“這也照？都?xì)埢〝×�。”有人掃興地說——雖不入耳，卻是大實(shí)話。這油菜花盡管遠(yuǎn)看黃燦燦的，近看卻無精打采地夾雜在一個(gè)個(gè)青蔥的小籽莢中——連籽莢都長(zhǎng)出來了，的確是殘花，跟已年過不惑的我同病相憐呢。
“照吧，就算是殘花敗柳的。”我對(duì)正值花季的侄女說，“不管怎么樣，今天也是我以后的人生中最年輕的一天啊�！薄掚m如此說，內(nèi)心卻有著無法抑制的傷春之感。
回家后，收到了女兒的短信，說有我的快遞，是耳塞。
耳塞？耳塞！噢，想起來了——前些時(shí)，我在QQ里說說抱怨，說室外的廣場(chǎng)舞音樂太吵。沒想到未滿十八歲的女兒卻記在了心上，并為我網(wǎng)購了耳塞。怪不得人們都說，女兒是媽媽的“貼心小棉襖”呢！有女如此，夫復(fù)何求？一時(shí)間，我成了世界上最幸福的媽媽！
我把自己新拍的兩張照片放上了QQ空間：一張是女兒給我買的耳塞，另一張則是我獨(dú)自站在油菜地里——那上面有正在凋謝的油菜花，更有許多新生的油菜莢。
菜花謝后莢果綠。我想，那些表面上正慢慢褪去陽光色彩的油菜花，內(nèi)心深處肯定還充滿著陽光的金黃——像我一樣感覺心中暖暖的，像我一樣感覺幸福滿滿的，不是嗎？
讀書的征文4
一、指導(dǎo)思想
為迎接改革開放30周年和新中國(guó)成立60周年，貫徹落實(shí)中央有關(guān)精神，在青少年中進(jìn)行新中國(guó)建設(shè)和改革開放的歷史教育和國(guó)情教育，增強(qiáng)青少年的愛國(guó)情感，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，在青少年中倡導(dǎo)理性、成熟、大氣的愛國(guó)主義觀念，為貫徹落實(shí)教育局關(guān)心下一代委員會(huì)（關(guān)工委）精神，我校決定舉辦《我的祖國(guó)》讀書、征文、實(shí)踐活動(dòng)，特制訂此活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王xx
副組長(zhǎng)：李xx
組員：周xx 陳xx 花xx 倪xx
各班班主任語文教師
三、活動(dòng)內(nèi)容與具體計(jì)劃
（一）讀書實(shí)踐活動(dòng)
以組委會(huì)指定讀本《我的祖國(guó)》為載體，組織全校學(xué)生全員參與讀書活動(dòng)，組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過閱讀知識(shí)讀本，結(jié)合綜合課程、社會(huì)實(shí)踐課、社團(tuán)活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)等，精心組織、細(xì)致安排學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，并寫出親身體會(huì)或典型事例。（讀書實(shí)踐負(fù)責(zé)人各班班主任語文老師）
�。ǘ┱魑谋荣�
1、體裁和要求：征文題目自擬，文體不限，1500字以內(nèi)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載。
2、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：分中、高年級(jí)組進(jìn)行評(píng)選，分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。（征文比賽負(fù)責(zé)人花xx）
�。ㄈ┭葜v比賽
1、各班于20xx年4月前自行完成演講比賽的初賽，并將獲獎(jiǎng)選手和演講稿交活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，校級(jí)決賽具體時(shí)間另行通知。
2、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：中、高年級(jí)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。（演講比賽負(fù)責(zé)人倪xx）
�。ㄋ模├L畫比賽
1、規(guī)格和要求：中國(guó)畫、水彩畫、兒童畫等形式均可，黑白彩色不限，紙張大小40×60（厘米），紙質(zhì)80克紙。各班自行組織繪畫比賽的初賽，將評(píng)選出的作品于20xx年4月前送交活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（繪畫比賽負(fù)責(zé)人李xx）。
2、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：低、中、高年級(jí)組分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生及一等獎(jiǎng)的'輔導(dǎo)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，對(duì)組織開展活動(dòng)取得良好成效的班級(jí)進(jìn)行表彰作為評(píng)比文明班級(jí)的依據(jù)。
四、活動(dòng)階段安排
1、第一階段（20xx年8月至20xx年10月）：宣傳發(fā)動(dòng)階段。各班在認(rèn)真總結(jié)上次讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神為主題教育內(nèi)容，發(fā)動(dòng)中小學(xué)生報(bào)名、訂閱《我的祖國(guó)》知識(shí)讀本，討論并制定《我的祖國(guó)》讀書活動(dòng)方案并上報(bào)關(guān)工委。
�。�1）、語文組在教研活動(dòng)時(shí)間宣傳此項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)各班語文教師積極組織學(xué)生報(bào)名訂閱《我的祖國(guó)》知識(shí)讀本（每班不少于10本），學(xué)生報(bào)名參加征文比賽（每班選5篇參賽，分年級(jí)進(jìn)行），組織學(xué)生在活動(dòng)課時(shí)間認(rèn)真閱讀《我的祖國(guó)》知識(shí)讀本。
�。�2）、各班班主任做好宣傳發(fā)動(dòng)、讀本訂閱工作
2、第二階段（20xx年10月至20xx年3月）：讀書及系列活動(dòng)開展階段。各班班主任、語文教師積極組織學(xué)生通過閱讀《我的祖國(guó)》知識(shí)讀本，組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，寫出親身體會(huì)或典型事例（學(xué)生征文----讀書心得交流和讀后感），文體不限，1500字以內(nèi)，參加征文活動(dòng)的年級(jí)為3——6年級(jí)。
3、第三階段（20xx年4月至20xx年5月）：班級(jí)活動(dòng)初賽階段。各班自行組織征文、演講、繪畫等活動(dòng)初賽，評(píng)選出優(yōu)秀選手和作品參加校級(jí)決賽。
4、大隊(duì)部按各教學(xué)組收集學(xué)生征文作品，分年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)2、3、4名，學(xué)校給予獲獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。語文組推薦一篇學(xué)生作品參加市級(jí)評(píng)獎(jiǎng)（字?jǐn)?shù)1500字以內(nèi)）
五、活動(dòng)總結(jié)并送總結(jié)材料、學(xué)生參評(píng)作品
由大隊(duì)部寫出此次主題教
《我的祖國(guó)》征文活動(dòng)的總結(jié)材料并負(fù)責(zé)向市教育局關(guān)工委送總結(jié)材料、學(xué)生參評(píng)作品。
讀書的征文5
嗨!親們，大家好!我是一只智慧、可愛的“小書蟲”，每當(dāng)我一有時(shí)間，我就會(huì)“飛”進(jìn)書房，暢游在書的海洋里，吮吸著書的精華，讓自己變得更聰慧!
圖書就像開拓視眼的照相機(jī)——帶我們游走于世界各地，領(lǐng)略旖旎風(fēng)光;走進(jìn)多姿多彩的生活，領(lǐng)悟人生的真諦!感受名人名言，引領(lǐng)我們做最好的自己! 一次，在旅游書上，我看到了長(zhǎng)江三峽——奔騰的長(zhǎng)江水、龐大堅(jiān)硬的巖石、渺小的羊皮筏子......氣勢(shì)磅礴，震撼心靈!我被書中描繪的'場(chǎng)景深深地吸引住了，不禁遐想連篇。去年的暑假，我隨家人去四川旅游，當(dāng)游輪開到一個(gè)地方的時(shí)候，我突然感覺是那么的熟悉，努力回想，哦!那就是我朝思暮想的——長(zhǎng)江三峽啊!此時(shí)此刻，我親眼目睹了它的風(fēng)采，讓我有種故地重游的感覺!“你在長(zhǎng)江頭，我在長(zhǎng)江尾，同飲一江水!”頗有文采的外公情不自禁地朗誦起這句詩句，好應(yīng)景啊!那時(shí)，我也輕聲應(yīng)和著，我為自己是一名中國(guó)人，為我們的祖國(guó)有這樣的大好河山而感到驕傲自豪!
閱讀讓我變得更加自信、優(yōu)雅，只要一有時(shí)間，我就會(huì)如饑似渴地?fù)湓跁校S不同的書籍去不斷地滿足自己的種種好奇心，充實(shí)自己，提升自我!《安房直子月光童話》——讓我夢(mèng)游仙境，投入于夢(mèng)幻的世界，想像自己在夢(mèng)幻與美好之間飛呀飛呀，飛向世界的盡頭去看那美好的落日。《活了一百萬次的貓》里主人公——虎斑貓死了一百萬次又活了一百萬次，怎么樣都不會(huì)死!但卻在心愛的白貓死去后，失聲痛哭，最后竟悲痛而死!我被虎斑貓的真情給深深地打動(dòng)了，眼眶濕濕地，但也非常羨慕它能擁有一百萬次不死的神力...... 每一本書都像一碗碗雞湯，富有營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)心脾，凈化我們的心靈，讓我們的心靈閱讀“悅”美!
讀書的征文6
從前，那里是一條大河，我爺爺撐著船，熟悉的歌聲再一次回響于耳畔，這就是路人皆知的《城南舊事》。
《城南舊事》是作家林海音在42歲時(shí)所著。故事講述了英子小時(shí)候住在北京城南的故事，她和秀貞成了朋友，和妞兒一起玩兒，和賊約定長(zhǎng)大后一起去看海，以及共同找到小柱子一系列的故事。到最后的爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。
一字舊，讓我浮想聯(lián)翩，憶起兒時(shí)的伙伴、兒時(shí)的歡樂、兒時(shí)的生活，童年一曲夢(mèng)的音符。
童年是什么?童年愛和洋娃娃說悄悄話；童年愛和玩具交朋友；童年愛和朋友們一起玩耍。
作者的童年有小伙伴兒妞兒帶來的`玩具，草叢里男青年的一句慰問，宋媽無微不至的關(guān)懷，德先叔嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，蘭姨娘古怪、幽默的性格，也有駱駝隊(duì)匆匆趕路的倩影。這些美好的事物，他們要么是太匆忙，要么是太不舍，都一一離開了英子，可沒有離去的是英子的童年。
這讓我也想起自己的童年，和好朋友在老槐樹下玩耍，有時(shí)跳房子，有時(shí)玩老鷹捉小雞，正如書上一樣精彩紛呈。
記得有一段時(shí)間，因?yàn)轵湴�，所以沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，只是在玩耍，因此學(xué)習(xí)成績(jī)退步了。后來，我改過自新，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，終于，我的學(xué)習(xí)成績(jī)又提升了。珍惜時(shí)光，時(shí)光是寶貴的，如果你小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后，才回過頭來，那就晚了！
一書終，意未盡，下眉頭，上心頭。一幅幅童年的回憶圖，被作者用輕松樸實(shí)的筆調(diào)，細(xì)致地勾勒出來。書中的一切是那么井井有條，緩緩的流水，緩緩的人群，緩緩的駱駝隊(duì)，緩緩逝去的歲月，孩子又永遠(yuǎn)是那么天真無邪。
世態(tài)茫茫，孩子，你應(yīng)該珍惜自己的童年；寒來暑往，孩子，你應(yīng)該珍惜童年；斗轉(zhuǎn)星移，孩子，童年是寶貴的。所以，請(qǐng)好好珍惜。
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。是��！爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。但童年依舊是一道十分絢爛的光，在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都有自己的快樂時(shí)光。
讀書的征文7
沒有去過長(zhǎng)城，但能感觸于那一種雄偉；沒有去過大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
最好是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來之時(shí)，擇一部《杜工部詩集》于陽臺(tái)之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬間”為你遮雨。此時(shí)，誰不會(huì)為之而異常激動(dòng)？生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝。
若是陽春三月，風(fēng)和日麗，也不賴，一本《柳河?xùn)|詩集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的京城圣地。看著“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬種，看著“萬紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。難道不夠美嗎？
你也許會(huì)說，這些的確美，但難道就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎？怎么會(huì)？讀書之樂不止在于人生中美麗的風(fēng)光，更在于人間悲喜劇。
一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬物寂寥之時(shí)，慢慢翻開那一部《紅樓夢(mèng)》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。怎么能不感動(dòng)，不悵然有所失？不知不覺中，生命早已溶化得無影無蹤，只剩下淡淡的空氣。
爾后，再來一本名古垂今的《三國(guó)演義》，浮現(xiàn)有眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(zhǎng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》……這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭(zhēng)的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。
著有“山東第一”的魯迅，尖銳的筆尖，每每發(fā)出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國(guó)近代那段屈辱的歷史時(shí)，我只能大呼兩個(gè)人的名字，一個(gè)是魯迅，另一個(gè)還是魯迅。
有人曾說：你不能增加生命的長(zhǎng)度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的.寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺中，讀書使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。讀書？怎不是一種樂趣？我問自己，人為什么要讀書？如果沒有書，世界將會(huì)怎樣？
世界讀書日征文作品選登：《老人與�！纷x后感
海明威的《老人與�！分v述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)名叫圣地亞哥的的老漁夫獨(dú)自一個(gè)人出海打魚。在一無所獲的84天后釣到了一條奇大無比的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的，比他的船還大的兩英尺的一條大魚。 魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
“一個(gè)人并不是生來就要被消滅的。你盡可能把他消滅掉，可是打不敗他。”這是我最難忘記的一句話。也許，書中的老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是終還是讓鯊魚吃了，他只帶著魚骨上岸，可是他始終沒有向大海、向大馬林魚、向鯊魚妥協(xié)，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。
無可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它，而不是去屈從它的時(shí)候，無論最后捕到一條完整的馬林魚，還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所渭了，因?yàn)橐粋�(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？
讀書的征文8
喜歡這樣一種感覺：在一個(gè)有陽光或沒陽光的下午，捧著一本書，端坐在陽臺(tái)或樹蔭下，無關(guān)風(fēng)月，不沾塵埃，漫隨天上云卷云舒，就只和書打交道，心中只有書。此時(shí)，時(shí)間就像一杯水，平淡清雅，卻可以蕩出不平凡的漣漪。心境是平靜的，心態(tài)是平和的，心情是淡雅的。不去考慮從身邊走過的是誰，不去在意別人怎么看，也不去思考今晚吃什么之類的問題。就這樣，在屬于自己的一片天空里，品讀著屬于自己的世界。
書就像我們生命中的良師益友，也是促使我們成長(zhǎng)成人、獲取進(jìn)步、享受成功的源泉和寶庫。古已有言“讀萬卷書，行萬里路”，要行萬里路就先得多讀書。顏真卿則說“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”，時(shí)刻在鞭策我們要抓緊時(shí)間讀書。而汪洙在他的《神童詩》里則直呼“萬般皆下品，惟有讀書高”，直接道出了讀書的重要性。在封建社會(huì)里，一個(gè)人出生后首先必須熟讀“四書五經(jīng)”，而若是想考取功名利祿則更是要學(xué)富五車，能把儒家經(jīng)典等書籍倒背如流。我們也會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，凡古圣先賢必是博覽群書滿腹經(jīng)綸，可見讀書對(duì)人生修養(yǎng)及精神境界的提高的重要性。古人尚如此，雖相去甚遠(yuǎn)，作為現(xiàn)代人的我們更應(yīng)多讀書。
書有時(shí)候像茶一樣，需要慢慢的去品嘗，需要一種閑情逸致和一種心境去品嘗，心是急不得的。記得小時(shí)候?qū)幸环N特別的情愫。那個(gè)年紀(jì)的我，純潔而純真，就像一朵初出湖面的荷花，綻放自然賦予的美也最接近自然的美。一本書可以是一個(gè)下午，可以是晚上躲在被窩里打著手電筒偷偷看書時(shí)的快樂，也可以是課堂上躲著老師看書卻被老師逮住時(shí)的驚恐。有時(shí)候?yàn)榱丝磿损囸I的感覺，忘了烈日下面朝黃土背朝天的'父母的吆喝，忘了伙伴們正在津津有味的看著的連續(xù)劇《西游記》。我是純真的，書也是純真的。在書中，我獲得很多課堂上無法學(xué)到的東西，同時(shí)也產(chǎn)生很多疑問，這應(yīng)該算是人生第一次獨(dú)自對(duì)知識(shí)進(jìn)行的探索。那時(shí)讀書也不挑不撿，不管是“故事會(huì)”，還是冰心奶奶的小詩集，或是朱德庸老先生的漫畫，只要能拿到的，統(tǒng)統(tǒng)逃不出我的視線。由于看的書多了，在寫作文時(shí)總是寫得比別的同學(xué)快，而且要來的真切，時(shí)不時(shí)的還會(huì)被老師表揚(yáng)一番，這是童年時(shí)不可多得的值得驕傲的事情�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。書無聲無息地進(jìn)入我稚嫩的心靈，又在不知不覺中滋養(yǎng)著我幼小的靈魂。我的童年在一片寧靜中書香裊裊，充滿無限樂趣，獲得無限美好。
童年是美好的，童真是美好的，可以不管不顧，無憂無愁。一個(gè)環(huán)境和一種社會(huì)現(xiàn)狀則會(huì)影響我們的行為和選擇。時(shí)間就像一個(gè)水輪，隨著河流的流動(dòng)，也在不斷地改變著我們耕耘的模樣。
現(xiàn)在的我們，有寬敞明亮的圖書館，有寧靜優(yōu)美的校園，有諸多良師益友，而對(duì)于讀書似乎少了一種興趣、少了一種心境。有時(shí)候也會(huì)手捧一本書，砌上一杯茶，在有風(fēng)或雨后的下午坐在陽臺(tái)上閑看；有時(shí)候也會(huì)在柳絲飄飄的湖邊，看書的同時(shí)也在看天空；或者到圖書館覓一處清幽寧靜的角落與書為伴……而不管以怎樣的方式，漸漸發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)很難找回那種清幽閑適、寧靜幽雅的感覺了。歲月并沒有給我們太多的滄桑，我們也有足夠的時(shí)間去挪動(dòng)。只是，我們的內(nèi)心過于煩躁，靈魂過于輕浮，生活情趣過于單調(diào)，在漸漸被社會(huì)所同化的校園生活里迷失了方向、迷失了自己。腦子里裝的都是如何成功、如何變得圓滑世故、如何追名逐利之類的過于功利的思想。所看的書也大多是諸如《讓你快速獲得成功的法則》、《如何在職場(chǎng)中立于不敗之地》之類的書籍，寫這些書的作者本身可能就并不成功，那又如何讓我們成功呢？讀書是一種趣味，是一種浪漫的精神游歷和獲取。我們應(yīng)該去博覽群書，并且不盲目讀書。冰心老奶奶在《憶讀書》里寫到“讀書好，多讀書，讀好書”，這是多么好的詮釋啊。那些關(guān)于人文精神修養(yǎng)、人生境界提高的書是值得我們?nèi)プx的，這些書籍對(duì)我們來說一生受用。在《禮記·大學(xué)》里有言“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，自古以來就把修身放在第一位，而要修身的一種主要途徑就是閱讀。毛澤東曾說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。一日不讀書就覺得不舒服，把讀書看得比吃飯睡覺還重要。而終其一生，確實(shí)是與書相伴始終的，并且在人生境界、思想境界、哲學(xué)修養(yǎng)等方面的造詣是一般人所無法企及的。在這煩躁、快節(jié)奏、功利性的社會(huì)里，書籍將是酷暑中的清泉，將會(huì)有另一種無法想象的唯美姿態(tài)。讀書吧，讀書可以給心靈一種慰藉，給精神一種歸宿。前不久在一個(gè)書店門口看見一個(gè)乞丐拿著一本破舊的書在全神貫注的讀著，當(dāng)時(shí)被這一情景震驚了。他衣衫襤褸、面黃肌瘦、精神恍惚，頭發(fā)亂得像一團(tuán)麻，卻坐在那里面容從容、心神淡定、安若泰山的看著手中的書，全不管路人怎么看。我沒有懷疑他是否是在裝模作樣，也不敢上去打個(gè)招呼，只是以一個(gè)路人的姿態(tài)冷眼看了一下。可能他已經(jīng)很多天沒吃過東西了，可能他身上已患有多種疾病了，可能他在這個(gè)世界上已是孤身一人了……但是他對(duì)書籍的熱愛、對(duì)知識(shí)的陶醉已到了何種程度，我們已沒有理由去猜測(cè)了。
他已全忘乎物質(zhì)上所帶來的東西，只有精神上的才是他的港灣，才能給他心靈以慰藉，給他人生一種歸宿。讀書吧，讀書可以裝飾我們的生活，帶給我們陽光和彩虹。書籍就像一塊塊磚，就像最原始的原材料，它可以建造我們的人生大廈，可以為我們的人生藍(lán)圖上色添彩。在我們的生活遇到陰雨天時(shí)，在我們的生活經(jīng)歷黑夜時(shí)，在我們的生活慘淡無色時(shí)，書籍可以帶給我們陽光和彩虹。讀書吧，讀書可以帶給我們情趣，帶給我們美的享受。讀小說，可以從情節(jié)中獲得享受，或曲折回環(huán)，或感人肺腑；讀散文，是一次美的旅行，是一次心靈的翱翔；讀詩詞，在只言片語中感受詩人的豐富情感，或豪邁曠達(dá)，或細(xì)膩委婉；讀相聲，給人一種愉悅之感，忘掉煩惱，忘掉憂愁；讀戲劇，則在激烈的矛盾沖突中看人生百態(tài)、世故冷暖……文學(xué)是一塊肥沃的土地，書籍則是長(zhǎng)出來的朵朵鮮花，只有歷經(jīng)四季，才能感受不同的花香。
讀書吧，讀書好，多讀書，讀好書。書籍是生活的摯友，是人生的導(dǎo)師，是縷縷茶香，用心品味，用心體會(huì)，看裊裊書香，享愜意人生。
讀書的征文9
所謂教育新觀察，就是換一種視角看教育。《教育童話——另類眼光看教育》就是這一視角的一次嘗試。許多時(shí)候，我們己經(jīng)不知不覺地形成了某種評(píng)判的思維定勢(shì)，而我們的思維一經(jīng)已有的框架束縛后，往往失之偏頗甚至是謬誤還自以為是。今天，我們需要站在其他事物（包括動(dòng)物，甚至無生命的物質(zhì)）的角度來看人類，看人類的教育。也許，經(jīng)常換一個(gè)角度看問題，會(huì)有助于我們真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人或一個(gè)事物的本質(zhì)。由于我們是在一個(gè)有限的范圍內(nèi)接觸了某種事物后形成的思維定勢(shì)，所以也許可以適用于一定的范圍�？墒侨绻隽诉@個(gè)范圍，我們面對(duì)的是無法窮盡的浩瀚世界，我們又如何去做呢？換個(gè)角度；我們或許可以獲得意想不到的思維啟迪。
一、我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生
有人曾戲說傳統(tǒng)教育是一種地地道道的“死鴨教育”，第一步是“趕鴨子”，當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校以后，不管其愿意不愿意，統(tǒng)統(tǒng)被趕進(jìn)教室；第二步是“填鴨子”或曰“灌鴨子”，坐在教室里的孩子被老師當(dāng)成裝知識(shí)的容器進(jìn)行著訓(xùn)練；第三步是“考鴨子”，知識(shí)灌輸完了以后，要檢查灌輸?shù)慕Y(jié)果，就采取了“考”的方式；第四步是“板鴨子”，這是前面三個(gè)步驟地必然結(jié)果，而這“板鴨子”的形成又是在根深蒂固的“聽話”這個(gè)核心概念之下，一步一步地進(jìn)行的。《我是怎樣變成一只“小板鴨”的》這則童話非常生動(dòng)有趣地詮釋了這種“四鴨教育”。
剛出殼時(shí)，我是一只人見人愛的小小鴨，美麗的小河是我嬉戲的樂園。不久，我上學(xué)了。開學(xué)第一天，我滿懷喜悅地上學(xué)校，可剛向媽媽道完再見，一只兇巴巴的老鴨子就揮舞著教鞭，把我趕到一間擺滿書的屋子里，命令我把每一本書從頭到尾抄十遍。我一看，太沒趣，大叫“不抄，不抄”。老鴨子狠狠地抓住我的脖子說：“不抄，我就叫你變成'小填鴨'�！闭f完，就給灌了一瓶“乖鴨子表現(xiàn)”紙醬，接著把我拎到一個(gè)掛著“考鴨”牌子的教室里，黑板上寫著“我要做一只聽話的鴨子”，“快寫，好好地寫一寫�！蔽矣掷溆峙拢粋�(gè)字也寫不出來。時(shí)間一分一秒地過去了，老鴨子推門而入：“看樣子，你是一只挺難管教的鴨，得好好調(diào)教下�！庇谑牵矣直悔s到一個(gè)擺著臭烘烘的“紙醬”桶旁，老鴨惡狠狠地叫著：“說，什么才算是聽話的鴨子，不說，我就叫你變成'醬鴨'�！碧炷�，又臭又粘的“紙醬”直往我口里鉆，緊要關(guān)頭，我大叫一聲：“聽話就是老師說什么我聽什么，老師讓我做什么就做什么。”“好�！鳖D時(shí)，我的周圍響起了一片掌聲，鴨校長(zhǎng)給我一個(gè)大大擁抱：“祝賀你，你已成為我校第九千九百九十九名‘板鴨學(xué)員’�！笨晌乙褟氐茁槟玖�，心中只有兩個(gè)字在回響“聽話…聽話”。這大概是中國(guó)傳統(tǒng)教育的一種真實(shí)寫照吧。
我們的教育傳統(tǒng)，歷來是以“聽話”與否作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)重要尺度，甚至是唯一尺度，聽話的，就是好孩子、好學(xué)生；不聽話的，就不是好孩子、好學(xué)生。我們的'學(xué)生在家長(zhǎng)、教師面前，只需絕對(duì)“聽話”，而無需“對(duì)話”交流。因?yàn)椴畈欢嘣诿恳粋�(gè)成年人的潛意識(shí)中，都或多或少地有這樣的看法：兒童是受教育的對(duì)象，兒童的一切理應(yīng)由成人作出決定、安排。從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到家庭，這種傳統(tǒng)的接受式教育確實(shí)培養(yǎng)了孩子“聽話”的習(xí)慣，但是，我們也必須看到，這種因循守舊、固步自封的教育方式，它不僅妨礙了兒童開闊視野、拓展思路，而且扼殺了人的聰明才智和創(chuàng)造精神。這種教育從喪失兒童的心靈自由開始，以接受束縛告終。希望不久的將來，中國(guó)的“鴨子”們也能放開腳步做只快樂的小小鴨。
二、我們要做怎樣的老師
西方流傳著這樣一句諺語：如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧；如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧；如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧�！彼麄儗�(duì)園丁能一輩子幸福的解釋是：不但能傳授知識(shí)，還能與生命一起成長(zhǎng)；在伴隨生命成長(zhǎng)的過程中，每天都在收獲著新的喜悅。然而，瑣碎繁雜的工作，沉重的社會(huì)壓力，教師們終年忙碌于備課、上課、批改作業(yè)、師資培訓(xùn)、學(xué)生輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽之間，勞神勞身，很難體味到所謂的職業(yè)幸福感。《春蠶到死絲方盡？！》中的蠶老師可說是教師們的生動(dòng)寫照。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谶@兩句流傳已久的詩句的感召和約束下，一代代蠶老師廢寢忘食全心教學(xué)，甘守清貧，他們往往到死的那一刻，還在嘔心瀝血吐著絲，為一批批幼小的蟻蠶傳授著經(jīng)驗(yàn)。春蠶桑桑就曾親眼看到過自己的蠶老師筋疲力盡地倒在講臺(tái)上，再也沒有爬起來。那是她永遠(yuǎn)無法忘懷的一幕……這一幕，在桑桑的腦海中烙下了深刻的印記，她不禁對(duì)這句千古遺傳下來的師訓(xùn)提出了疑問：“春蠶到死絲方盡。這是不公平的！為什么做老師的，就該挨餓受苦，就該沒日沒夜的工作，就該累死在講臺(tái)上？如果蠶老師能吃好、休息好，還能吐更多的絲，還能教更多的蠶寶寶，這樣不是更好嗎？不行，這條古訓(xùn)得改一改！懷著對(duì)蠶老師的紀(jì)念和對(duì)未來改革的決心，桑桑也當(dāng)上了一名蠶老師。在她心里，有著一條信念，那不再是：“春蠶到死絲方盡。”而是：“珍惜自己，珍重生命，珍愛事業(yè)�！鄙ＩＶ�，作為一名先行者，她前面的路會(huì)很長(zhǎng)很難，但她有信心一直走下去……
由于受中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)的“仁義愛人”思想的影響，紅燭觀一度是大家普遍認(rèn)同的一種教師觀。很多人將教師定位于這樣一種照亮別人，必將燃盡自己為前提的角色，但這是教師價(jià)值的真諦所在嗎？學(xué)生與教師之間應(yīng)該是一種教學(xué)相長(zhǎng)的和諧關(guān)系，決不是以教師的自我毀滅為代價(jià)來換取學(xué)生的成功。作為老師，應(yīng)該擁有一個(gè)安寧而活潑的心態(tài)。面對(duì)班級(jí)管理工作的細(xì)碎和教學(xué)工作的忙碌，唯有一顆寧靜的心，才可能做到全身心投入到工作中去，寧靜方可致遠(yuǎn)；而面對(duì)這么一群天真、可愛，時(shí)而聽話的象一只只溫順的小綿羊，時(shí)而又調(diào)皮搗蛋的象橫沖直撞的小倔牛的孩子們，這個(gè)時(shí)候，擁有一顆青春、活潑的心，能夠幫助我們老師更好的感知孩子們的內(nèi)心世界，順利地完成教師與學(xué)生之間的“換位”。熱愛教育，首先要愛自己。
讀書的征文10
如果有人問我：天下萬物，你最喜歡什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡讀書。每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺就充溢在我的心房，我似乎聽到自己的心底在發(fā)生由衷的贊嘆：“讀書真好！”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書，那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來世界這么奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔，直到我愛不釋手地合上書，腦海中還不斷出現(xiàn)各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的.殿堂。只要一打開書，我就會(huì)完全沉浸在收獲的喜悅之中。這時(shí)世界就向我款款走來：我一睹再睹了孔圣人的睿智淵博、諸葛亮的神機(jī)妙算，領(lǐng)略了林肯的善良和偉大、莎士比亞的泉涌文思、魯迅的筆法……讀書使我蹣跚于大師們洋洋灑灑的文字間，好不愜意，好不快活。
我漫步于先哲用心血凝成的結(jié)晶中，認(rèn)真思考，認(rèn)真汲取。讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到升華。我讀書傾向于尋求一種心的指引，尋求生活的一面鏡子。面對(duì)一本好書，我在不斷地剖析自己，洞悉靈魂，一種頓悟的驚喜，一種癡迷的戀情，一種未有的體驗(yàn)，一種說不出的好感覺，盡在其中，美不勝收。
盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮讀書的時(shí)間，書簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。沒有書，我的生活會(huì)黯淡無光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。讀書在我的心目中是一種幸福、一種享受。
讀書真好！書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類進(jìn)步的階梯。我們要珍惜人生只有一次的青春，抓緊時(shí)間讀書，讀好書來提高自己，豐富自己，充實(shí)自己。
讀書的征文11
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句話是莎士比亞說的。書與我們密不可分，它像陽光，帶給我們溫暖與期望；它像大海，任我們盡情遨游；它像我們的良師益友，教我們學(xué)習(xí)知識(shí)。書更帶給我樂趣，讓我們開心快樂。
記得小時(shí)候，我還不明白書是什么，之后，媽媽給我買了許多書，我打開后，立即被里面鮮艷豐富的圖畫深深吸引住了，雖然那時(shí)候還不識(shí)字，但是看著上方的圖，很快就能明白這個(gè)故事的意思。之后，識(shí)字了，媽媽給我買了超多的帶拼音的書，我不再只看圖了，而是看那些字。我會(huì)為了可憐的賣火柴的小女孩而哭泣，我會(huì)為了丑小鴨最終變成天鵝而開心，我會(huì)大笑，那是因?yàn)榛实厶懒�，衣服都不穿！色彩斑斕的童話向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無數(shù)動(dòng)聽的故事教會(huì)我如何辨別美與丑善與惡，真與假，有愛與仇恨我愛上書，它不僅僅帶給我無盡的知識(shí)，更帶給了我無盡的歡樂。
此刻，我讀的書比以前深?yuàn)W多了，小說、名著、作文，它們帶給我更多的樂趣。我特別喜歡一個(gè)坐在陽臺(tái)曬著溫暖的陽光，閱讀搞笑的書。我很喜歡讀《天天好文》和《時(shí)文選粹》，理解一些人生的智慧，再思考文章后面的題目，每當(dāng)我聯(lián)系文章寫出來后，我就會(huì)十分開心。每當(dāng)讀一些關(guān)于科學(xué)的`書時(shí)，我就會(huì)邊讀邊猜想，每空也會(huì)試著做一些小實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)成功后我也會(huì)受到很大的鼓舞。讀到各種各樣的小說時(shí)，我就會(huì)浮想聯(lián)翩，幻想自我是某個(gè)人物，開始驚心動(dòng)魄的大冒險(xiǎn)，每一次，我會(huì)很開心，有時(shí)候都會(huì)笑出聲來。
書讓我學(xué)會(huì)了如何笑對(duì)一切，讓我理解了生命的價(jià)值，讓我明白了尊嚴(yán)的高貴，寬容的博大，讓我茁壯健康，快樂地成長(zhǎng)。
與書為伴，盡享樂趣。
讀書的征文12
高爾基曾經(jīng)說過："每當(dāng)我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。"偉大領(lǐng)袖毛主席也說過："飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不能一日不讀。"書，是人們的精神食糧，是人類進(jìn)步的階梯！
我家的書架上有許多書，文學(xué)類的、歷史類的`、童話類的、科學(xué)類的等等，都是從小到大媽媽給我買的。寫完作業(yè)、周末或晚上睡覺前，我都會(huì)從書架上抽出一本書津津有味地讀著，每一本書都是我的好伙伴，它們伴隨著我一路成長(zhǎng)。
小時(shí)候不識(shí)字，媽媽買《幼兒畫報(bào)》和繪本類的書一字一句讀給我聽。等我再長(zhǎng)大些，學(xué)會(huì)了拼音和少量漢字，媽媽給我買的書就變成了注音的，讓我自己讀。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，自己讀完一本書已完全不成問題。
有一次，我正在聚精會(huì)神地看《綠野仙蹤》。讀到有趣的地方就一個(gè)人在那哈哈大笑；讀到感人的地方，我就情不自禁地流下了眼淚，憐憫書中的主人公。后來爸爸喊我吃飯，我都沒有聽見，還沉浸在精彩的故事情節(jié)中呢。
我就是這樣喜歡讀書，因?yàn)闀茏屓嗽鲩L(zhǎng)見識(shí)、開拓視野；書能凈化人的心靈。讀書，是我生活中最大的樂趣，愿書香伴我成長(zhǎng)！
讀書的征文13
終于在夕陽染紅了天邊的時(shí)候，借著晚春的落日投進(jìn)窗子里的最后一點(diǎn)余暉，我將這本《席慕蓉作品集》翻至了最后一頁，直到目光停留在最后一行的最后一個(gè)句點(diǎn)，心情總算放松了下來。書從單位圖書室里借來了很久，也讀了很久，像完成了一次漫長(zhǎng)的旅行，一路停停走走，在這書香里穿越秋冬。合上這厚厚的一本書，我終于將沿途的風(fēng)景都看透，并完完整整地溶入了自己的世界。
也許是因?yàn)槲覀兺瑯佑兄鴮?duì)“內(nèi)蒙古”草原故鄉(xiāng)的眷戀、同樣地?zé)釔壑笞匀凰x予的一切、同樣有著做為母親的感觸、有著對(duì)文字的情有獨(dú)鐘。，所以無比親切，每一頁都認(rèn)真地翻過，每一段都細(xì)心斟酌，最精彩的部分也都陸陸續(xù)續(xù)抄滿了筆記本的各個(gè)角落。泱泱四十萬字，那是一個(gè)人多久多深的歲月積淀?又是怎樣迂回曲折的心路歷練?像經(jīng)歷了一場(chǎng)如夢(mèng)的回歸。在夢(mèng)里，我和她一起回到了故鄉(xiāng)的大漠草原，悠悠的白云下，牛羊成群，有個(gè)少年正策馬揚(yáng)鞭。歸鄉(xiāng)的路是怎樣的漫長(zhǎng)?多少年，夢(mèng)里鄉(xiāng)關(guān)，一直是我們拼湊的記憶與深切的向往;多少年，和她一樣的鄉(xiāng)愁，鎖進(jìn)那小小的半透明的箱子里，只有漂泊在外的心才能夠感覺到它的重量。走在自己的影子里，鄉(xiāng)愁緩緩浮起，就像一只孤獨(dú)的鳥。
我像找到了一把開門的鑰匙，像發(fā)現(xiàn)了深海中的一盞燈塔，找到了前進(jìn)的動(dòng)力與方向。一直以來的困擾，沒有誰可以清晰地告訴我，如同一直等了千年的謎題，終于發(fā)現(xiàn)了有跡可尋的線索。感謝這世上有個(gè)她，每每也是于燈下，殷殷不息地抒發(fā)與創(chuàng)作，才有機(jī)緣讓我能隔著時(shí)空與之相見;希望她也會(huì)知道，這世上有一個(gè)我，或許也還有許許多多的像我一樣的讀者，也在試圖跟隨她的指引，也是那樣一天天地走過青春、走過迷茫、走過幸福、走過我們自己。
一本舊得已微微泛黃的老書，淺淺的綠色封面，兩株油綠的花枝，裝幀得那樣清新淡雅，古韻幽香。愛那些花花草草，愛大自然賜予的蔥蘢蒼翠、萬紫千紅�；蛟S你還會(huì)因?yàn)樯⑽睦镆欢浠ǖ拿郑鴲凵纤奈淖�。還有那些靈動(dòng)、自然、清秀的鶯鶯絮語，“喜歡這一種時(shí)刻，知道生命除了外表的喧鬧與不安之外，在內(nèi)里還有一種安靜和慎重的成長(zhǎng)，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)日的推移而消失，就好像這水仙淡淡的清芬一樣�！弊x她的文字如凝聽潺潺溪流靜靜地流淌，如輕聞淡淡青草散發(fā)著的芬芳，讓人覺得無法不愛這個(gè)世界。
有愛就有眷戀，就更懂得珍惜�！皼]有人愿意懵懂，忘記以前的事;沒有人愿意孤陋寡聞，不知道正在發(fā)生的事，但若是過份強(qiáng)調(diào)那些事又未免‘徒亂人意’，珍惜現(xiàn)在才是生活的主題�！鄙钪校瑳]有那么多按部就班地必須、理所應(yīng)當(dāng)?shù)卦倮m(xù)，有時(shí)候一轉(zhuǎn)身就是一輩子。不論現(xiàn)在是得意還是失意，都是將來我們所艷羨的無法企及的曾經(jīng)，其實(shí)，現(xiàn)在總是最好的。所以請(qǐng)珍惜身邊的人，珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
得與失，實(shí)在不能以表面來衡量，“就是因?yàn)槟翘煳沂冀K沒能把它找回來，它因此反而始終停留在我心里，變成一種模糊的憾恨，它的形象也因?yàn)檫@一種憾恨的襯托反而變得更為清晰美麗。”這讓我想起了童年在內(nèi)蒙時(shí)爸爸給我買的那把小魚刀，我如獲至寶、那么地愛不釋手，有一天卻不小心將它掉在了敞開的地窖里，我趴在地上打著手電筒急切地想要找到它，卻只看見窖里黑色水面上自己的倒影。三十幾年過去了，小魚刀也成為我心頭的憾恨，然而這些年我一直都能憶得它的模樣，它難道真的消失在我的世界了嗎?世上有一種東西，在你擁有的.剎那就已經(jīng)失去;也一定有一種東西，在你失去的剎那便成就一種永恒。一個(gè)人如能看清得與失，定也會(huì)淡泊名與利。
“如果我的孩子，能夠平安而且快樂，不管杰不杰出，我都已經(jīng)很感激了，所謂的‘成功’好像真的不重要，我可以接受我的孩子‘平庸’，重要的是他們要能在自己的人生里找到意義�！毕袷堑莱隽撕臀乙粯拥乃心赣H的心聲，我們給了孩子生命，他們來到這個(gè)世界，不是為了出人頭地、榮華富貴，而是為了感受一個(gè)生命存在的快樂與意義。只要平安快樂就是一種莫大的滿足與幸福。
生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的�！霸谔镆爸虚g，我看見一棵孤獨(dú)的樹，因?yàn)楣陋?dú)，所以能恣意地伸展著枝葉。在現(xiàn)實(shí)生活里，我應(yīng)該學(xué)習(xí)遷就與忍讓，就像那些密林中的樹木一樣，可是在心靈的原野上，請(qǐng)讓我能長(zhǎng)成為一棵廣受日照的大樹，在這之前，我必須要先要學(xué)習(xí)獨(dú)立，在心靈深處，學(xué)著不向任何人尋求依附�！睆倪@段話中，我讀到了一個(gè)弱女子身體里蘊(yùn)藏的強(qiáng)大而堅(jiān)韌的力量!努力培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的品格，學(xué)著不向困難低頭、不向命運(yùn)屈服!
讀這本書，一種深摯的情感已經(jīng)溶進(jìn)了書的每一頁。那是心靈與心靈的碰撞、是生命與生命的共鳴，雖然書中記錄的一切都已經(jīng)成為掩埋的記憶，可是那一切卻如此鮮活地在這樣的年代和這樣的我面前一一復(fù)蘇、重新上演。捕捉輪回的冬夏、感悟生命的華光、有過青春的芳華，有著對(duì)美好和自由的向往，還有內(nèi)心矛盾的糾纏、掙扎，有重疊、交錯(cuò)、反復(fù)，也或許還有未來得及的想要追趕的心情。似乎在她的故事里，已分辨不出哪個(gè)是她哪個(gè)是我自己。我所有想說的，卻又終究未能表達(dá)的一切，都在這里完完全全地用她的文字詮釋了出來，是那樣徹底、細(xì)致與釋然。
此中，也有屬于我的遺憾，是關(guān)于那些畫。席慕蓉不僅僅是一位散文家、詩人，更是一位畫家。她的文字、畫筆與靈魂息息相通，所以她才會(huì)畫出那樣的地平線，和幾棵影子拉得長(zhǎng)到夸張的孤樹，而當(dāng)她踏進(jìn)故鄉(xiāng)那片土地，眼前突現(xiàn)的景像正是她畫中的畫面時(shí)，怎能不會(huì)有夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的欣喜若狂?正是因?yàn)樗旬嬞x予了生命，她描寫的所有關(guān)于畫的文字才會(huì)栩栩動(dòng)人，對(duì)生命的感悟才特別地清醒與深邃。
曾經(jīng)年少的我，也非常喜歡畫畫，經(jīng)常在一塊黑板上，用彩色粉筆涂涂抹抹，畫里有節(jié)日燈籠的火紅，有扎馬尾辮子少女的嬌容。，只是沒有她那么高的天賦與才情，更是沒有她那樣地努力，才成為擱淺的夢(mèng)。所以，領(lǐng)養(yǎng)一門藝術(shù)，也許真的可以改變我們的一生，不一定要以這門藝術(shù)為生，但完全有可能因它而改變、豐實(shí)我們的生活。
結(jié)束了這一次閱讀之旅，還會(huì)期待下一次的開始�！奥泛荛L(zhǎng)，霧很重，但是，如果肯保有一顆謙卑與潔凈的心，一定會(huì)在前路上找到一個(gè)更為開闊的世界�！蔽蚁Ｍ谖业纳�，可以多讀幾本這樣的好書，給心靈一個(gè)安寧的空間、給執(zhí)著一份堅(jiān)守的力量，多一雙慧眼去洞察世事、點(diǎn)一炬火把來照亮人生。無關(guān)速度、無關(guān)時(shí)間，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、字里行間細(xì)細(xì)品味與領(lǐng)悟,一樣的難過與歡喜，像結(jié)識(shí)一位前世今生的知己，人生從此不寂寞。
“人到中年，逐漸有了一種不同的價(jià)值觀，原來認(rèn)為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開始不斷前來呼喚我，就像那草葉間的風(fēng)聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光�！弊屛覀�?cè)谶@字里行間重拾曾被忽略與遺忘的美好，從此更加熱愛每一個(gè)匆匆降臨的日子，讓每一個(gè)日子不再匆匆流過，不論是讀書與創(chuàng)作。讓所有的記憶在文字里活得熙熙攘攘，在多年后回顧時(shí)依舊鮮活明亮，讓盈路的書香沁入心脾、改變?nèi)蓊�，也讓這書香如陽光般溫暖，陪伴成長(zhǎng)的歲月流年。
讀書的征文14
無時(shí)無刻的捧著一本書，上課、吃飯、走路、上興趣班都捧著它。
你試過嗎？聽起來雖然瘋狂，但我卻做過，因?yàn)樗鼮槲規(guī)韥砹素S富的生活！就像一瓶五味瓶。
甜我著迷了，著迷于羅爾德·達(dá)爾的書。
沒有人能夠阻止我，我陪著書的人物一起笑，一起哭，我不可遏制地讀著，向一切狼啃食著新鮮的'肉。
臉上閃著紅光，耳旁似乎有她們的笑聲飄過，用手就可以和他們一起玩耍。
奶奶說我好學(xué)，我的心里甜滋滋的，苦我一邊走一邊看書，哎呦！還好是張桌子。
我繼續(xù)走著，雖然沒有障礙，可我依然聞到了空中那股濃濃的火藥味——媽媽那嚴(yán)厲的眼神。
我知趣得放下書，可我還是忍不住的瞟幾眼，牙齒不時(shí)地咬著嘴唇。
媽媽見我不改老樣，皺了皺眉頭，嘟囔了幾句，一下子從我手中奪過書，憤憤地丟下兩個(gè)字：“沒收！”我正想反駁，媽媽瞪了我一眼，我只得像只待宰的兔子，乖乖的閉上了嘴。
心里真難受。
辣媽媽載著客人和我去飯店吃飯，我正津津有味的看著《瑪?shù)贍栠_(dá)》。
如果你坐在旁邊，一定會(huì)受不了的，可我去鎮(zhèn)定自如。
“韌韌！”一聲尖叫把我從書中拉了出來。
“干嗎！”我正想心里咒罵幾句，姐姐夸我：“你真是個(gè)小書蟲！”我的臉火辣辣的，用手摸了一下臉，似乎好燙！我愛看書，書就像一只五味瓶帶給了我豐富的生活；為我開啟了智慧心靈的鎖；也像一艘大船，帶我駛?cè)胫R(shí)的海洋！
讀書的征文15
古人對(duì)讀書極為推崇，從皇親國(guó)戚到市井草民，從文人墨客到三教九流，都是以讀書作為最傲人的經(jīng)歷。圣人孔子學(xué)識(shí)淵博，但也是好讀書才能懂得知識(shí)，因此足以見得讀書能獲得知識(shí)，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，也彰顯了讀書的重要性。
韓愈，字退之，河南河陽人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。韓愈出身小官僚家庭，三歲喪父，由兄嫂撫養(yǎng)。七歲讀書，十三能文，后來孤身一人求學(xué)四方，24歲中進(jìn)士，最后在文壇上獲得極大成就。古往今來，艱苦求學(xué)獲得回報(bào)的名人志士數(shù)不勝數(shù)，有付出才會(huì)有回報(bào)。讀書學(xué)習(xí)，雖然不是放飛夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的捷徑，卻是最可靠的一種方法，學(xué)生無疑是最適合這種方法的。
我熱愛閱讀，從一個(gè)個(gè)字的釋義開始，然后到精彩句段、優(yōu)美文章，到最后是長(zhǎng)篇著作。我每讀完一部書，就會(huì)自然而然的對(duì)作者心生景仰之情。他們用一支筆，描繪出了一幕幕生動(dòng)形象的故事情節(jié)，刻畫出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，甚至還把景物、背景發(fā)揮到了淋漓盡致，所以，使我不得不對(duì)他們產(chǎn)生敬仰之情。由此，我熱愛閱讀！我期盼讀書！一顆熱愛閱讀的心也在讀書時(shí)許下心愿，如果可以，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)作家吧！
我的夢(mèng)就這樣揚(yáng)帆起航，一邊敬仰著作家，一邊做著我的作家夢(mèng)。可是，寫了幾次，都感覺毫無新意。現(xiàn)在，閱讀已成了我不可或缺的一部分。閑來無事，提筆寫下自己的心得。這次，我終于找到了那種感覺，我想，這次有希望了！我的夢(mèng)，在黑暗里終于得到了一絲曙光！揮毫潑墨，趁著有靈感，順著感覺寫了下去。寫了將近一個(gè)下午，我還漫步在我的文章里�；秀甭犚姲职謰寢屧诮形页燥垼也啪従徎刈魑倪^神來。吃過飯后，仔細(xì)品味寫的文章，倒還滿意。不要鄙視我的想法，覺得我在做無用功或白日夢(mèng)。人們常說：有志者，事竟成；還有人說：最貧的是無才，最賤的是無志。由此可見，立志非常重要。我想，每個(gè)人都有追求自己夢(mèng)想的權(quán)利，有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。因?yàn)�，如果，我們不�?jīng)過奮斗，理想和夢(mèng)想就沒有實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但如果我們追求夢(mèng)想、努力拼搏，還是會(huì)有很大希望的！別忘了，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人的！
我國(guó)先哲孟子說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”許多偉人都是經(jīng)歷了坎坷的求學(xué)之路、讀書之苦后才成為偉人的。我相信，只要我平時(shí)多讀書、多積累，就能離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步！堅(jiān)持，是成功路中永恒不變的話題！
雄鷹和母雞都有一對(duì)翅膀，但雄鷹可以搏擊藍(lán)天，而母雞只能撲騰于庭院。其根本原因在于，母雞的理想是一把米糠，雄鷹的理想是展翅翱翔！動(dòng)物尚且有偉大之夢(mèng)，人更應(yīng)該有。所以，夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來說，是必需的！
然而，什么是夢(mèng)？什么是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)持。對(duì)于我來說，我的夢(mèng)想與閱讀是緊密相連的，閱讀是我與夢(mèng)想的橋梁，而堅(jiān)持則是我夢(mèng)想的翅膀！堅(jiān)持會(huì)讓這翅膀愈來愈寬闊的`！
無論已浪費(fèi)了多少個(gè)歲月，無論已得到了多少道傷痕。只要我們還有呼吸的權(quán)力，就擁有重塑夢(mèng)想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！如火焰之熾熱，似狂風(fēng)之猛烈，此時(shí)心中的夢(mèng)想已燃起熊熊烈火，我如同飛蛾般迫不及待的想著它的深處縱情狂奔……
讀書是我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想靠讀書實(shí)現(xiàn)！
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