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我心目中的好老師征文優(yōu)秀
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我心目中的好老師征文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心目中的好老師征文優(yōu)秀1
我心目中的好老師是我們學(xué)校的體育王老師。我敢打賭，他肯定是我們學(xué)校里最嚴(yán)厲的老師之一。王老師不像小學(xué)體育老師似得，只對(duì)男生嚴(yán)厲，對(duì)女生好。王老師對(duì)男生女生都特別嚴(yán)厲。我之所以把王老師寫(xiě)進(jìn)來(lái)，并不是因?yàn)樗膰?yán)厲，而是他讓我明白了一個(gè)特殊的道理——做什么事一定要堅(jiān)持，但堅(jiān)持不一定會(huì)勝利。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期飛快的過(guò)去了，我還記得第二學(xué)期開(kāi)學(xué)那段時(shí)間。原本特別喜歡體育課的我卻不愿意去上體育課，因?yàn)槟菚r(shí)的體育課有一個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常艱難，但不可避免的項(xiàng)目——1000米長(zhǎng)跑。還有那王老師規(guī)定跑回來(lái)的時(shí)間——4分半。對(duì)我來(lái)說(shuō)4分半這個(gè)時(shí)間，我最多只能跑750米，要跑完1000米對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜譚。每次我聽(tīng)到跑1000米腿都回發(fā)軟，但在王老師的“逼迫”下，我們還是很不情愿的上了跑道。我們學(xué)校操場(chǎng)一圈250米，所以要跑4圈。
王老師在一旁吹響了刺耳的'哨聲，我們一齊狂奔了出去，誰(shuí)也不愿意輸在起跑線上，同學(xué)們你追我趕，第一圈很快地跑過(guò)去了，王老師告訴我們不到一分鐘。到了第二圈我體力感覺(jué)不夠用了，但還是慢慢地跑著，這時(shí)候我還是處在前幾名的行列里。但跑著跑著，感覺(jué)腿越來(lái)越軟，我離前一名的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)。艱難的第二圈終于跑完了，王老師沒(méi)好氣的告訴我已經(jīng)兩分半了。原本以為第二圈特別艱難的我在跨入第三圈時(shí)已經(jīng)覺(jué)得我大錯(cuò)特錯(cuò)了。我的腳好像綁了沙袋一樣沉重，又好像腳底抹了膠水一樣不愿和地面脫離。我已經(jīng)上氣不接下氣，簡(jiǎn)直看不出來(lái)我在跑。但回頭一看后面也有好多同學(xué)在以“龜速”前進(jìn)時(shí)，我的心好像得到了安慰，速度更慢了。跑完第三圈時(shí)，王老師告訴我已經(jīng)四分多鐘了，和我預(yù)計(jì)的四分鐘跑完三圈的“目標(biāo)”基本吻合，可我無(wú)論如何也不肯能用半分鐘的時(shí)間跑完250米啊。到第四圈時(shí)我已經(jīng)跑不動(dòng)了，自動(dòng)由跑步模式轉(zhuǎn)換為快走模式，感覺(jué)我隨時(shí)可能倒在操場(chǎng)上。就這樣，我神志不清、晃晃悠悠地跑到了終點(diǎn)，用時(shí)五分半鐘。王老師把我叫過(guò)去，好好的批評(píng)了我一頓。并用批評(píng)的口氣指出我并沒(méi)有堅(jiān)持，然后告訴我做什么事都應(yīng)該堅(jiān)持下去。
后面每次體育課跑1000米我都用盡了全力，但時(shí)間似乎總是和我做對(duì)，沒(méi)有一次所用時(shí)間小于四分半的。但我從不氣餒，下一次跑步會(huì)更努力。果然是堅(jiān)持不一定會(huì)勝利。
王老師把這個(gè)特別的道理用特備的方式“告訴”了我，這個(gè)道理不像課堂上講的什么堅(jiān)持就一定會(huì)勝利那樣鼓舞人心，但這個(gè)道理就是事實(shí)。我知道堅(jiān)持不一定會(huì)勝利，但我還是一次又一次堅(jiān)持，因?yàn)槲沂冀K相信這樣一個(gè)道理——不堅(jiān)持就永遠(yuǎn)不會(huì)勝利！
我心目中的好老師征文優(yōu)秀2
我的一年級(jí)語(yǔ)文老師是我心中的一位好老師。她的個(gè)子不是很高，短短的頭發(fā)。五年前，是她把一無(wú)所知的我領(lǐng)進(jìn)了校門(mén)，記不清她的樣子，但她那溫柔的目光和親切的.笑容，卻深深地印在我的腦海里。
我剛上一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文趙老師課堂上提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉用回答，我雖然會(huì)，但卻不敢舉手，生怕出了錯(cuò)，同學(xué)笑話，老師看不起，于是我心里想著：老師千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我。沒(méi)想到老師偏偏要叫我，我慢吞吞地站起來(lái)，同學(xué)們的頭刷地一扭過(guò)來(lái)，看著我。頓時(shí)，我的臉像發(fā)高燒似的，不敢看老師，不敢看黑板，看桌子，回答問(wèn)題的聲音很小，跟蚊子嗡嗡叫似的。在這時(shí)，只聽(tīng)她親切地對(duì)我說(shuō)，下次回答聲音大一點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。我慢慢地抬起頭，從老師那溫柔的目光里，我看到了鼓勵(lì)。于是，我看向黑板，大方而且完整地回答了老師提出的問(wèn)題。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也不約向我投來(lái)了贊許的目光。
我的語(yǔ)文老師對(duì)自己的工作很負(fù)責(zé)任，上課的時(shí)候老師這一題說(shuō)過(guò)了，可是我們做題目的時(shí)候，這題我們做錯(cuò)了，老師還會(huì)認(rèn)真地說(shuō)給我們聽(tīng)，直到我們懂。
我們已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，我們真希望您還能教我們，我希望我們的夢(mèng)想能夠成真。
我心中的語(yǔ)文老師是我最好的老師。
趙老師，我愛(ài)您！您辛苦了！
我心目中的好老師征文優(yōu)秀3
人們常說(shuō)，老師，是我們?nèi)松闹嘎啡�；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是非常偉大的稱(chēng)呼，把我們從調(diào)皮的孩童，培養(yǎng)成意氣風(fēng)發(fā)的少年；可我覺(jué)得老師更像媽媽。
我心目中的好老師是唐老師，她有著高挑、苗條的身材，白白的皮膚，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，瓜子臉，披肩的卷發(fā)，秀氣的鼻子下面一張小小的嘴巴，微笑是她象征性的標(biāo)志，她對(duì)我們勝過(guò)對(duì)自己的孩子。
記得那是一年級(jí)新生報(bào)名的那天，家長(zhǎng)們都自覺(jué)在教室外面等候著，老師正在給我們講解。同學(xué)們坐在老師分配好的座位上，個(gè)個(gè)眼里都閃著亮光，滿(mǎn)懷期待地望著老師，只有我心里有些害怕、有些難過(guò)。唐老師輕輕地向我走了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲倚闹须y過(guò)，實(shí)在忍不住低聲哭泣起來(lái)，這啜泣聲引來(lái)了老師的注意。（現(xiàn)在想來(lái)，安靜的班級(jí)中突然出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景想不引人注意都難），一個(gè)膚色白凈，臉上胖乎乎的可愛(ài)男孩兒，無(wú)助的小臉上，兩條清晰似小河的淚水正在臉上流淌……看著老師探尋的眼光，我想老師一定覺(jué)得我很奇怪。老師輕輕地走到我旁邊，關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你怎么了？是哪里不舒服嗎？”我難過(guò)地答不出話來(lái)，只是輕輕地?fù)u頭不停地擦拭臉上的淚水，過(guò)了一會(huì)兒，才低聲啜泣著說(shuō)：“我……我……我舍不得媽媽�！崩蠋熀貌蝗菀撞艑捨课抑棺×丝奁�。從那以后，我感受到了唐老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我對(duì)她也有著獨(dú)有的好感。
就在前不久發(fā)生的一件事情也令我深深的感動(dòng)。記得那天中午，我參加完學(xué)校的一項(xiàng)活動(dòng)回到教室，拿上餐盤(pán)準(zhǔn)備去盛飯，走到盛飯?zhí)幰豢矗业膵屟�，我的心里涼了半截，飯菜早就被同學(xué)們盛得一干二凈了。我心里“咚”的一聲，背心冷汗直冒，心里想：這該怎么辦呢，要下午放學(xué)回家才有吃的。我不由自主的在心里說(shuō)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)茵I……”我一手摸著嘰里咕嚕唱歌的肚子，一手拿著空盤(pán)回到座位上，不知該如何是好，只得一個(gè)人在那坐著發(fā)呆，看著同學(xué)們吃著香噴噴的飯菜，我口水不停地往上涌，心里更覺(jué)得餓。
“高上博，你怎么不吃飯？”我這才發(fā)現(xiàn)唐老師不知不覺(jué)的.站在我面前。“唐老師，飯菜都沒(méi)…沒(méi)有了�！蔽胰跞醯幕卮稹Ｎ铱匆�(jiàn)唐老師轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)上放下手中的筷子走出了教室。不一會(huì)兒，唐老師從教室外面端了一大盤(pán)飯菜走了進(jìn)來(lái)，徑直走到我面前，“快吃吧，不然一會(huì)兒涼了�！痹瓉�(lái)，唐老師是去其他班里給我找來(lái)了飯菜端給我……我坐在課桌旁，望著熱氣騰騰的飯菜，看著老師轉(zhuǎn)身離去的背影，這一刻，我才想起老師為了給我找飯菜，自己碗里的飯菜已經(jīng)涼了。在我眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚再也忍不住，悄悄從眼角滑落。
在我的心目中，唐老師，您就像母親，那么嚴(yán)厲，又那么溫和，隨時(shí)給我們教育和呵護(hù)。唐老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我心目中的好老師征文優(yōu)秀4
書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識(shí)，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。
有一次，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機(jī)好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書(shū)中獲得新的知識(shí)。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì)似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì)使我感到不現(xiàn)實(shí)。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我經(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的.生機(jī)勃勃，愛(ài)她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書(shū)也讓我有了靈感。每當(dāng)我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì)編織他的悲傷故事；我望著月亮，經(jīng)常會(huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì)感到無(wú)法形容的喜悅。
書(shū)，一位知識(shí)博的老師，她會(huì)不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì)受益無(wú)窮。
我心目中的好老師征文優(yōu)秀5
從小到大，老師這個(gè)詞無(wú)論是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是最熟悉不過(guò)的了，這十幾年來(lái)，都少不了老師的幫助和教導(dǎo)，；老師在我們心中也有著神圣的地位。但是在同學(xué)們心中，真能使自己喜歡的老師又是怎樣的呢？我們還有著自己的看法。
其實(shí)，我非常喜歡老師，但是在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡，那什么老師使自己討厭？什么老師又使自己喜歡呢？如今，我終于在紙上寫(xiě)出了心里話。
剛上小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常說(shuō)要把老師看作朋友，在生活中和學(xué)習(xí)中如果有什么問(wèn)題隨時(shí)可以來(lái)找老師。可是長(zhǎng)久以來(lái)，我重來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種老師。在以前，我每當(dāng)遇到難題或挫折想找老師談?wù)�，老師總是三言�(xún)烧Z(yǔ)的對(duì)待，有時(shí)甚至一口拒絕，使自己的心靈受到嚴(yán)重的打擊，從此，那位老師在自己心目中的地位已經(jīng)沒(méi)有從前那樣高尚了，反而會(huì)變得低落。在這二十一世紀(jì)，我們多么希望每一位老師都能看作一名真正的朋友，而自己也能擁有一名知心老師。每逢下課，如果老師并沒(méi)有任務(wù)，把時(shí)間用在和同學(xué)們談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話，那更是最好不過(guò)了。我們都很希望把自己的`心里話一一講給老師聽(tīng)，老師又能幫我們認(rèn)真的解答，而不是一句兩句的像完成任務(wù)一樣。如果真能這樣，我想我們會(huì)變的比從前快樂(lè)，課間也會(huì)變的豐富多彩。
我并不喜歡擺架子的老師，每次上課用吼來(lái)嚇唬人，使同學(xué)們不得不聽(tīng)他的話，而剛一下課的老師一走，耳邊傳來(lái)的都是對(duì)老師的閑言碎語(yǔ)。使你不想聽(tīng)也得聽(tīng)，需要好長(zhǎng)時(shí)間才能平靜，其實(shí)，老師擺架子對(duì)我們并沒(méi)有好處，即使聽(tīng)了話，最后還是會(huì)讓同學(xué)們不滿(mǎn)，自然也會(huì)漸漸不喜歡聽(tīng)他的課，成績(jī)也會(huì)下降，對(duì)我們也會(huì)造成不良的影響。
老師上課的風(fēng)格可以改變學(xué)生上課的興趣，現(xiàn)在我喜歡老師在課堂上講些小幽默，在講小幽默的同時(shí)把科學(xué)知識(shí)加進(jìn)去，也就在原來(lái)的基礎(chǔ)上再換一種說(shuō)法，這樣，我們會(huì)越聽(tīng)越想聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)也會(huì)很認(rèn)真，記得也比從前牢，能學(xué)習(xí)在一種快樂(lè)的環(huán)境里，是我們學(xué)生最盼望不過(guò)了，同時(shí)也是一種美的享受。
有些老師上課時(shí)總有一些壞毛病，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)人，而且當(dāng)著全班的同學(xué)的面，使人無(wú)地自容，有時(shí)甚至還用一種意思換一種說(shuō)法來(lái)諷刺別人，使人在班上沒(méi)面子，恨不得在地下挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。我喜歡溫柔的老師，批評(píng)起來(lái)能站在我們的角度去想，或者下課單獨(dú)找他（她）談?wù)劊@樣效果可能會(huì)更好些，在我們心目中也不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生壞的印象。
在我的心目中，最好的老師是知心，幽默，溫柔，還有一種我并沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，那就是公平，不能喜優(yōu)厭差。還如果這四樣結(jié)合在一起，相信那一學(xué)期我會(huì)過(guò)的很愉快，很輕松，成績(jī)也會(huì)上升，希望有一天，我會(huì)真正見(jiàn)到那為老師。
我心目中的好老師征文優(yōu)秀6
我從一年級(jí)到六年級(jí)，已經(jīng)六年了。六年里在這美麗的校園里，有我們這些學(xué)生玩耍的痕跡，有我們這些學(xué)生吵鬧的記憶，還有校園的水泥路上的我們踩下的腳印，這些痕跡、記憶、腳印是摩擦不掉的，更有我們最敬愛(ài)的老師。
在這六年里我的代課老師有好幾位，其中一位印象最深的就是我們班里的高級(jí)數(shù)學(xué)老師——趙德英。
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。得到老師的心血和汗水的澆灌，我們這些祖國(guó)的花朵生機(jī)勃勃茁壯成長(zhǎng)。
趙老師是一位和藹可親，善良淳樸的老師，也是對(duì)我們非常關(guān)心的老師。每當(dāng)班里有人生病了，趙老師都交代同學(xué)們幫助生病的學(xué)生補(bǔ)課。班里有人傷心、難過(guò)，她會(huì)用溫柔的'聲音安慰我們。
這個(gè)世上贊美老師的詩(shī)句名言很多，如：唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；清代詩(shī)人的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”；陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這些贊美老師的詩(shī)句是那樣優(yōu)美，寫(xiě)出了老師對(duì)我們的無(wú)私的愛(ài)。我們班里的趙老師，也是這樣做的。
記得我在上四年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件事讓我深深的記在腦海里。
那天，趙老師正給我們上課，外面突然來(lái)了一位女老師，她在趙老師耳旁說(shuō)起話，頓時(shí)，趙老師臉色蒼白，身體顫抖，又會(huì)來(lái)給我們上課。教室里很安靜，只有趙老師一個(gè)人的聲音在教室里回蕩。我們開(kāi)始議論起來(lái)，趙老師家發(fā)生什么事了？下課了，才得知趙老師的母親得了一場(chǎng)大病，再不治療就晚了，現(xiàn)在已經(jīng)在醫(yī)院了。
下午，我想趙老師應(yīng)該不來(lái)上學(xué)了，誰(shuí)知，趙老師像往常一樣微笑著給我們上課。第二天，趙老師非常困乏，顯然，昨天晚上她為了照顧生病的母親沒(méi)睡覺(jué)。趙老師就這樣學(xué)校、醫(yī)院來(lái)回跑了半個(gè)月，但從來(lái)沒(méi)遲到，從來(lái)沒(méi)缺課，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，但趙老師卻變的很瘦。
趙老師，你就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
趙老師，你就是我們心田里的春雨，我們將永遠(yuǎn)記住你、感謝你。
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