經(jīng)典讀書征文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的經(jīng)典讀書征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典讀書征文1
時(shí)光飛逝，逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間，我已告別那個(gè)充滿青澀但卻美麗的花季好多好多年了。期間，成長(zhǎng)的困惑，感情的迷茫，生活的艱辛，工作的壓力，曾經(jīng)帶給我很多的迷茫和感慨。但是，一路走來(lái)，總有一位朋友不離不棄地陪伴著我，引領(lǐng)著我，讓我快樂(lè)，使我開心，鼓勵(lì)我在平凡的生活中享受著簡(jiǎn)單的快樂(lè)。有她陪伴，我的生活充滿了幸福的味道，我也邊走邊唱，感受著這一路的芬芳。原來(lái)，生活的一切，可以這樣美好！
我的朋友是誰(shuí)呢？或許你已經(jīng)猜到了，她就是書籍！大量的閱讀，讓我思考了很多，感受了很多，收獲了很多。
兒童時(shí)，精彩神奇的《一千零一夜》、《安徒生童話》和中國(guó)古代神話故事充實(shí)了我的童年生活。在書本里，一個(gè)又一個(gè)神奇的故事，為我開啟了一扇扇想象的大門。在那里，善良的人們總是可以通過(guò)自己的努力獲得神明的青睞和幫助，最終尋找到自己的幸福。從那時(shí)起，我就知道了一種信念，就是人要向著自己的夢(mèng)想努力。也是從那是起，我的內(nèi)心就開始知道，人要開心的生活，不要放棄對(duì)生活的熱愛(ài)，一定要開開心心地過(guò)好生活中的每一天。
少年時(shí)代，在國(guó)學(xué)經(jīng)典中，結(jié)識(shí)了唐詩(shī)宋詞元曲，中華民族瑰麗的文字深深地吸引了我，唐詩(shī)宋詞中，我讀到了李白的瀟灑，蘇軾的豪放，辛棄疾的清雅，李清照的婉約；我知道了陸游“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”的愛(ài)國(guó)情懷，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大抱負(fù)；也了解了賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”的精益求精，岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的'壯美和豪邁神韻。經(jīng)典閱讀中，我進(jìn)一步充實(shí)著自己的思想，體味著中華民族博大精深的文化精髓，同時(shí)，一種作為中國(guó)人的民族自豪感油然而生。
長(zhǎng)大了，走進(jìn)青澀純美的花季，萌動(dòng)的青春，讓我喜歡上了徐志摩的愛(ài)情詩(shī)，詩(shī)中唯美的文字，深深吸引著我，陪我欣賞暗戀的苦澀，初戀的甜美，失戀的折磨和愛(ài)情的甜蜜�！白钍悄且坏皖^的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”，簡(jiǎn)單的文字中，一位嬌羞美麗的含情女子，形神具備地站在了面前，讓我欣賞，讓我難忘�！澳阄液叫性诤谝沟暮Ｉ希阌心愕�，我有我的方向，你記得也好，最好你忘掉，在這交互時(shí)互放的光亮�！币痪浜�(jiǎn)短的話語(yǔ)，道出了離別的無(wú)奈和傷懷。那字里行間的感觸，像一個(gè)熠熠生輝的光環(huán)，牢牢地抓住了我的心，讓我喜歡上這些絕美的文字。
工作了，做了教師，開始接觸到教育名家陶行知，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，讓我體會(huì)到教師就是要無(wú)私地、默默地奉獻(xiàn)。讀《給教師的建議》，走進(jìn)蘇霍姆林斯基的思想，又借鑒到許多教育的經(jīng)驗(yàn)，讓我在教學(xué)實(shí)踐中少走了許多彎路，同時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)獲得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，許多學(xué)生成了我的朋友。我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)自己曾經(jīng)無(wú)奈接受的工作，帶給了自己的，更多的是幸福。
再往后，走進(jìn)了婚姻，文學(xué)做伴，細(xì)細(xì)品讀著生活的細(xì)碎和幸福。葉芝的那首《當(dāng)你老了》一直縈繞在耳畔：“當(dāng)你老了，睡意低沉，爐火旁打盹，請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，慢慢讀，回想昨日目光的柔和。多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰，愛(ài)慕你的美麗，假意或真心，只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂，愛(ài)你那衰老了的、痛苦的皺紋�！币欢纹椒矘銓�(shí)的文字，正如一段樸實(shí)瑣碎的生活，有著鍋碗瓢盆的碰撞，也有對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)定和執(zhí)著。
生活中難免有失意的時(shí)候，每每此時(shí)，我就會(huì)念起那首優(yōu)美的詩(shī)：“與春同生，與玫瑰同往，駕著絹的翅膀飛翔，抖落了翅上的花粉，像一縷煙消失在無(wú)盡的穹蒼。這就是蝴蝶幸運(yùn)的一生，像一種從未實(shí)現(xiàn)的愿望，她輕輕地掠過(guò)每一件事物，最終，為尋找樂(lè)土，又重返天堂。”每每念及這段文字，便覺(jué)釋然，既然奮斗過(guò)，美麗過(guò)，已經(jīng)努力了，又何必在意最終的結(jié)果呢。只要夢(mèng)想在，一切都還有機(jī)會(huì)。
泰戈?duì)栐谠?shī)中寫到：“我的思想隨著這些閃耀的綠葉而閃耀；我的心靈因了這日光的撫觸而歌唱；我的生命因?yàn)橘闪巳f(wàn)物一同浮泛在空間的蔚藍(lán)，時(shí)間的墨黑而感到歡快”。而在我的心里，書籍，就是賜予我這一切的最原始的動(dòng)力，她是我生命的支點(diǎn)，智慧的源泉，她帶給了我心靈的和平，精神的慰籍。因了她，我愿做泰戈?duì)柟P下那盞點(diǎn)亮了燈的星星，雖然微小，但卻讓人感覺(jué)到光明和溫暖。因了她，我變得快樂(lè)而充實(shí)，生活也因此充滿了幸福的味道。親愛(ài)的朋友，你呢？
經(jīng)典讀書征文2
什么是和諧人生呢？我想：和諧的人生就是指既擁有健康的體魄，又有健康的心靈吧。假如說(shuō)健康的身體是和諧的基礎(chǔ)，那么高尚的情操、對(duì)真善美的追求，便是和諧人生的真諦。
我們知道，健康的體魄可以通過(guò)熬煉來(lái)就造，哪么健康的心靈，高尚的情操，如何獲得呢？唯有讀書。書，是人類進(jìn)步的階梯，是精神上的源泉，是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，也是我們身體的一部分；書，能讓我們的靈魂得到升華，讓我們懂得了道理和是與非，所以，我們要多多讀書，讓我們的一生都得到充溢。
我們都讀過(guò)孔融的故事，孔融七歲就能讓梨，他舍去大梨給其他的小伙伴吃，自己卻吃小梨，這讓我懂得了孔融謙讓的'精神。讀了愛(ài)國(guó)名將岳飛的故事，他奮勇殺金兵，讓金兀術(shù)氣急敗壞地收集殘兵10萬(wàn)，他以“背嵬軍”五百騎奮起擊之，殺得金兵大敗，他的滿腔熱忱、精忠報(bào)國(guó)之心，激起我心中的愛(ài)國(guó)情義；越王的精神也讓我很感動(dòng)，越王輸給吳王之后，越王勾踐在吳國(guó)里當(dāng)臥底，每天晚上吃著苦膽，想不忘輸給吳王的斗爭(zhēng)，并且想著怎么樣增加兵力，可以一舉殲滅吳國(guó)。最終，皇天不負(fù)有心人，越王勾踐調(diào)整兵力，只出了幾千精兵，和想像中一樣，果真一舉奸滅了吳國(guó)，為了殲滅吳國(guó)，雖然他始終低著低頭，但是，他依靠堅(jiān)不行摧的毅力，最終把吳國(guó)給一舉殲滅了！
讀書，能讓我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也讓我懂得了怎么樣子做一個(gè)得才兼?zhèn)涞娜�，在學(xué)校里怎么樣的與同學(xué)友好的相處，怎么樣的敬重老師；在家里要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，鄰里之間要和諧相處。
讀書，是獲得學(xué)問(wèn)的有效途徑，這條道路上或許會(huì)有許多十字路口，但你要跟隨勤奮的腳步走，或許也會(huì)有很多昏暗的地方，但微弱的燈光會(huì)指引你正確的方向！讀書，翻開歷史的文本，走進(jìn)詩(shī)詞的世界，品讀不朽的名著，破解學(xué)習(xí)的密碼……
讀書，是一條注滿學(xué)問(wèn)的河流，送我這只孤帆起航，勤奮的波濤追逐我的腳步，拍打著我的全身，催動(dòng)我去尋求人生的價(jià)值，漸行漸遠(yuǎn)……
和諧人生，從讀書起步吧！
經(jīng)典讀書征文3
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀円蜁蔀橛H密的朋友，從朋友的身上會(huì)得到無(wú)限的樂(lè)趣。
在我很小的時(shí)候，我還不識(shí)字，就讓媽媽講童話故事，我從《丑小鴨》中明白了只要有理想，有追求，通過(guò)拼搏，每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想；我為《賣火柴的小女孩》里的小女孩的悲慘遭遇而傷心；我為《海的女兒》中美人魚的行動(dòng)見(jiàn)證了什么是純潔和真正的愛(ài)情…..
慢慢地，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀書的興趣也越來(lái)越濃，讀的書也越來(lái)越多。《園丁與主人》讓我學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了自信。吳承恩的《西游記》讓我認(rèn)識(shí)了聰明的孫悟空；施耐庵的《水滸傳》讓我認(rèn)識(shí)了武藝高強(qiáng)的林沖和機(jī)智勇敢，曾讀萬(wàn)卷經(jīng)書的吳用；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》讓我認(rèn)識(shí)了孤僻、高傲、敏感、多疑的林黛玉和潑辣、手段狠毒的王熙鳳；羅貫中的'《三國(guó)演義》讓我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮；一生重情義智勇雙全、武藝絕倫的關(guān)羽和具有英勇氣概的曹操..........
為了和書相交，我每天都抽出一些時(shí)間看書。記得有一次，我和爸爸去書店，買了一本《丑小鴨》，我開心得不得了，一回到家，我就迫不及待地坐在凳子上津津有味地讀著。忽然爸爸對(duì)我說(shuō)：“我出去一下，等一下你煮飯�！蔽译S口一聲：“哦�！北阌滞度肓藭氖澜纭５劝职只貋�(lái)，走到廚房說(shuō)：“你怎么不煮飯？”我才被爸爸的聲音所驚醒。我紅著臉說(shuō)：“我忘記了�！卑职终f(shuō)：“你以后怎么辦呢？你是一個(gè)書呆子……�！卑职衷谝慌孕χf(shuō)，而我根本聽不見(jiàn)，因?yàn)槲矣窒萑牍适轮辛恕?/p>
讀書讓我活潑開朗，讀書讓我的寫作水平有了很大的提高，讀書讓我快樂(lè)無(wú)窮。我愛(ài)讀書！
經(jīng)典讀書征文4
幽夜偷偷地從天末歸來(lái)，/我獨(dú)自還戀戀地徘徊；/寂寞的心間，我是/消隱了憂愁，消隱了歡快。
唱啊，我同情的雀兒，/唱破我芬芳的夢(mèng)境；/吹吧，你無(wú)情的風(fēng)兒，/吹斷了我飄搖的微命。
就是這前兩首詩(shī)的最后一闕深深吸引了我。付過(guò)錢之后，我匆匆揣著這本《戴望舒詩(shī)全編》，懷著一種莫名的激動(dòng)回到了我的小屋。窗外飄起了雪花，我開始慢慢地沉入戴望舒先生的詩(shī)意世界。
在這個(gè)世界里，我看到了落寞的夕陽(yáng)和將沉的殘?jiān)�，聽到了飄落的冷雨和微來(lái)的寒風(fēng)，感到了長(zhǎng)夜的寂寥和衰草的孤零……我被那些純美的詞句所陶醉，更為那顆潔凈的心靈而感動(dòng)。
這是怎樣的一個(gè)世界啊！這個(gè)世界就是完全為我而營(yíng)造的啊！
夜已很深，喧鬧的都市早就安靜下來(lái)，只有輕靈的'如仙羽般的雪花在空中悄無(wú)聲息地飛舞著。我已經(jīng)控制不住內(nèi)心的激動(dòng)和顫栗，撲入這茫茫無(wú)垠的大雪之中，天地之間我一人獨(dú)行，在高唱和低吟著先生如雪般美麗而寒冷的詩(shī)句。
從那個(gè)夜晚開始，我和先生就成了最親密的朋友。每晚入夢(mèng)前，我都要把它放在手心輕輕摩挲兩下，再慢慢地翻上幾頁(yè)。我傾聽著先生的聲音，先生也默默地傾聽著我的聲音。心中的塊壘逐漸消解，我從一種無(wú)形的羈絆中得到解脫。
現(xiàn)在，那種日子和感覺(jué)都早已成為過(guò)去；保存下來(lái)的只有我和先生之間的交流。其實(shí)先生的詩(shī)，不只是憂郁和悲婉，他還有《我用殘損的手掌》等許多篇什，來(lái)表達(dá)著他的剛烈和豪氣�？晌覉�(jiān)持認(rèn)為，讀戴望舒先生，還是最適合在失意和失戀的季節(jié)：他不屬于春風(fēng)得意、前程似錦，更不屬于前呼后擁、八面威風(fēng)。
嫉妒的神人不愿我有其他的參謁，/將我生靈的雕像與她的心兒化成頑石。(英道生《詩(shī)銘》)
我感謝戴望舒先生——以朋友的名義，并以先生譯的這句詩(shī)作為對(duì)他永久的紀(jì)念。
經(jīng)典讀書征文5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)書吧，書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹跁锌梢哉业健皩毑亍笨梢哉业健包S金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！毙r(shí)候，我不愛(ài)閱讀，偶爾看也是一目十行，對(duì)書中的重要情節(jié)略知一二。后來(lái)上了學(xué)，我擁有書，我才體會(huì)到閱讀給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
“不會(huì)的，我還有幾面看完就去睡覺(jué)。”
我靈光一閃，對(duì)呀我怎么沒(méi)想呢？看書需要光，我拿個(gè)手電筒來(lái)照，不就可以了。
我心慌意亂，“要鎮(zhèn)定”我對(duì)自己說(shuō)。于是，我把書和手電筒放在枕頭底下，我則裝睡著的樣子，媽媽看了看我，發(fā)現(xiàn)我睡著了才走的。
記得還有一次，我想買一本《紅樓夢(mèng)》，媽媽不肯，還說(shuō)：“你買了都不看，浪費(fèi)錢�！�
“真的？”媽媽一臉疑惑。
媽媽沒(méi)辦法只好答應(yīng)我，我開心地拿著書錢去買書，我買完書回到家，在椅子上津津有味地看書，媽媽一直喊我吃飯，我一直說(shuō)：“等一下�！眿寢尳K于忍不住對(duì)我說(shuō)：“莊滟，吃飯了，書可以當(dāng)飯吃呀？”
我吃完飯，一頭又栽進(jìn)了書的海洋。
五年級(jí):莊滟
記得有一次，我在椅子上專心致志地看書，結(jié)果媽媽一臉嚴(yán)肅地朝我走來(lái)說(shuō)：“該睡覺(jué)了，還不睡明天上學(xué)該遲到了�！�
媽媽的眼睛像激光一樣朝我射來(lái)，我不敢看媽媽的眼睛。媽媽的眼睛似乎在告訴我再不睡覺(jué)，把你書沒(méi)收了。我沒(méi)辦法只好乖乖地上了床。
于是，我躡手躡腳地走到客廳尋找手電筒，客廳黑乎乎，我有點(diǎn)害怕，但又想到拿到手電筒就可以看書了，我又鼓起勇氣在黑戶戶的'客廳中尋找。啊，找到了原來(lái)它在這里呀！我回到了房間，找出那本書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)也很懼怕——這種滋味。大約過(guò)了二十多分鐘，我聽見(jiàn)沉重的腳步聲，媽媽又來(lái)“查房”了。
“呼”我松了一口氣，咽了一口唾沫，好像把所有的知識(shí)都吞了下去，我睡著了。
“不會(huì)的，買回來(lái)我保證認(rèn)真看�！�
“真的，我會(huì)認(rèn)真看的�！�
“哦，這就來(lái)。”
書，是我最親密的朋友，它給我力量，給我知識(shí)，我離不開書，就像孩子不能離開媽媽一樣，我讀書，我快樂(lè)。
經(jīng)典讀書征文6
第一次閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就十分佩服保爾。保爾的一生，確實(shí)是無(wú)怨無(wú)悔的。保爾的生活不平凡，他的經(jīng)歷不一般，他遇到了各種坎坷，遭受了無(wú)數(shù)磨難，但他并沒(méi)有抱怨老天的不公。他不屈服，風(fēng)雨兼程，憑著頑強(qiáng)的'意志，與困難和命運(yùn)進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)。
他義無(wú)反顧地投身到革命中，沒(méi)有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的殘酷，死亡的威脅而退縮；他意氣風(fēng)發(fā)地參加了建設(shè)，沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣，勞動(dòng)的艱苦而抱怨。雙目失明，疾病纏身，并不能讓他屈服；書稿丟失，一切只能重新再來(lái)，并不能使他絕望。保爾的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著深深感動(dòng)了我，促使我再次捧起這本書，走進(jìn)保爾的世界，體驗(yàn)他的經(jīng)歷，領(lǐng)悟他的精神，我更加明白“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�
如果說(shuō)老天將要降任給我們，就來(lái)考驗(yàn)我們21世紀(jì)生活無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)生，不知能否挺過(guò)去？不必說(shuō)像保爾那樣，也不必說(shuō)像遭受厄運(yùn)的屈原、左忠明、司馬遷、雙目失明聾啞的海倫、高位截癱的海迪。單單學(xué)習(xí)這點(diǎn)都困難，我們承受得了嗎？
我們也要像保爾一樣，遇到困難不退縮，受到打擊不屈服，勇敢地把自己鍛煉成一塊鋼鐵，這本書對(duì)我產(chǎn)生了很大的映像。
經(jīng)典讀書征文7
“無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然，今生有書相伴，亦無(wú)怨……”書，在每一個(gè)人的心中都有一定的份量。書像一盞茶，當(dāng)你疲勞無(wú)力時(shí)，會(huì)給你帶來(lái)清香的甘甜。書像一陣清風(fēng)，當(dāng)你汗流浹背時(shí)，會(huì)給你帶來(lái)一陣清爽。
書像一位體貼的朋友，當(dāng)你寂寞無(wú)聊時(shí)，會(huì)在第一時(shí)間出來(lái)陪你。
其實(shí)，書是無(wú)處不在的，它一直就在那里。書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是極為重要的。當(dāng)我睡覺(jué)前，我會(huì)在床頭隨便抽出一本書。翻開書本，一字一字的顯露在眼前……當(dāng)我第一次讀書時(shí)，那是一個(gè)春天，早晨，風(fēng)和日麗，我拿著書，來(lái)到一個(gè)沒(méi)有人的地方，翻開書，將鼻子放在書上，閉著眼，靜靜地嗅著這花香，有一種說(shuō)不出來(lái)的味道。一陣輕風(fēng)吹來(lái)，吹得我的頭發(fā)在風(fēng)中飄揚(yáng)，陽(yáng)光暖洋洋的照在我的身上，也照在書的身上。這是多么安靜，多么溫暖的畫�。≡诒姸嗟臅�，我最喜歡的書是意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，這本書給我的印象非常之深刻，那一個(gè)個(gè)感人的故事，都告訴我們深刻的道理：友情是需要去珍惜的，親情，是需要去呵護(hù)的.……我現(xiàn)在已理解，書中有許多知識(shí)，書中有許多人意想不到的事物。當(dāng)我寂寞時(shí)，書會(huì)陪著我一起寂寞。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，書也會(huì)陪著我一起快樂(lè)。有時(shí)，我覺(jué)得我的生命中只有書才是我最珍貴的朋友，理解我，包容我，陪我傷心，陪我哭，也陪我笑。
古人曾說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。不錯(cuò)！是的，當(dāng)你書越讀越多時(shí)，你的想象力也會(huì)越來(lái)越豐富！書是人類的朋友，書也是一絲不茍的工作者，默默地讓你看著它，它也把它僅有的知識(shí)全部灌輸?shù)侥愕哪X海里，豐富你的知識(shí)。
有書的生活，真好！
經(jīng)典讀書征文8
生活這樣，工作也是這樣。沒(méi)有書本知識(shí)，也很難獲取實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。書到用時(shí)方恨少。我的一其中學(xué)同學(xué)，腦袋特別聰慧，但就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。高中沒(méi)讀完，就肄業(yè)了。他此刻在大連一家外企就業(yè)。我們常常通話聊工作，聊家庭。一聊到工作，一臉無(wú)奈。他說(shuō)：“以前上學(xué)的時(shí)候，老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們，好好念書，別書到用時(shí)方恨少。我向來(lái)認(rèn)為，有沒(méi)有工作和念書沒(méi)有多大關(guān)系。在大連就業(yè)上崗后，才知道知識(shí)太重要了。剛開始上班的那幾年做名主管，感覺(jué)自己的工作起來(lái)駕輕就熟。但是，跟著企業(yè)的發(fā)展壯大，面對(duì)著企業(yè)開發(fā)出的一系列新產(chǎn)品，突然感覺(jué)是一個(gè)‘科盲’。說(shuō)不上那天就被裁減�？创箝T、做門衛(wèi)都需要技術(shù)了�！�
看看，書本上的知識(shí)多么重要？此刻高科技時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)，不念書也是舉步維艱。
四月春色好念書。與書為伴是我生活中不行缺乏的雅趣。近兩年來(lái)，我向來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的讀《遲子建散文》。每當(dāng)我一讀到她的散文《我的世界下雪了》，就會(huì)不由自主的跟著主人公、作者走進(jìn)一個(gè)貞潔的雪白世界。
“我的世界下雪了”那是一個(gè)作家人生的感悟。今日依舊有著不行代替的激勵(lì)作用。我喜愛(ài)詩(shī)歌，讀一期《詩(shī)刊》，會(huì)與每一位詩(shī)歌作者對(duì)話，，在他們的詩(shī)歌中商討生命的意義，抒發(fā)生活的樂(lè)趣。念書，讀自己喜愛(ài)的；念書，讀與我教課相關(guān)的.；念書，讀思想風(fēng)格文雅的。讀一本好書，不不過(guò)與專家學(xué)者、偉人的一次對(duì)話，仍是提升我寫作技巧、拓寬書本上視線的一次“登山越野”運(yùn)動(dòng)。
四月春色好念書。每日清早醒來(lái)，與文字對(duì)話。迎著寬大的露臺(tái)上，窗子射進(jìn)來(lái)的暖陽(yáng)，真是其樂(lè)無(wú)量。
這兩年念書，特別是今年更存心義。四月春色好念書，念書讓我長(zhǎng)高了。
經(jīng)典讀書征文9
說(shuō)老實(shí)話，平常的教育教學(xué)工作比較繁忙，真的很少時(shí)間靜下心來(lái)看一看書。尤其是看一些教育理論專著，真的有點(diǎn)力不從心。或許是因?yàn)榻逃龑Ｖ珜I(yè)，有些理論比較高深和枯燥，或許是因?yàn)樽约赫娴挠行⿷猩��？傊�，每�?dāng)遇到這種情況的時(shí)候，總是提不起精神來(lái)。但我也懂得讀書的重要，懂得書籍是人類進(jìn)步的階梯。尤其是我們教師這個(gè)職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的歷史重任，我們的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)素養(yǎng)在很大程度上影響著學(xué)生的發(fā)展，甚至影響學(xué)生一生。因此，當(dāng)今年的“多讀書·讀了書”活動(dòng)開展時(shí)，我從心底里歡迎它的到來(lái)。不過(guò)，認(rèn)可的同時(shí)，心里又變得矛盾。時(shí)間不是最主要的問(wèn)題，正如名人所說(shuō)，時(shí)間像海綿，擠一擠總會(huì)有的。關(guān)鍵是一面對(duì)那些高深的純理論的專業(yè)著作，我總是絞盡腦汁也無(wú)法理解。好不容易讀出點(diǎn)意思，卻總是無(wú)法在實(shí)踐中進(jìn)行操作。所以，我決定先讀一些比較淺顯的通俗易懂的教育隨筆.
別說(shuō)，我的運(yùn)氣還真的不賴。隨手一翻，居然從學(xué)校圖書室找出了好書，那就是由“立體教學(xué)”的創(chuàng)立者、全國(guó)知名語(yǔ)文教育專家孫春成老師編著的《新課程語(yǔ)文教育隨筆》。這本書是孫春成老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)思考的心血結(jié)晶，從教育理念、教學(xué)素質(zhì)、教育科研、課堂教學(xué)、教學(xué)方法等側(cè)面，闡發(fā)語(yǔ)文立體教育教學(xué)思想與智慧；就語(yǔ)文教學(xué)改革中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題談自己的見(jiàn)解，一事一議，有理有據(jù)，發(fā)人深思，又有很強(qiáng)的操作性。隨筆短小精悍，樸實(shí)通俗的語(yǔ)言一下子吸引了我的眼球。讀著讀著，字里行間透露的信息讓我感同身受。好像從教十年以來(lái)的一些所得，一些困惑，一些真真切切的體驗(yàn)被孫老師總結(jié)得淋漓盡致。它好像就是我們語(yǔ)文教師教育教學(xué)真實(shí)的寫照。我產(chǎn)生了一種莫名的感動(dòng)，同時(shí)夾雜著深深的折服。陶醉的同時(shí)，我對(duì)未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)充滿了信心。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫卷。展開畫卷，師生和諧，享受課堂，其樂(lè)融融的歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生臉上洋溢的燦爛笑容和絕對(duì)自信，激烈探討中一涌而出的創(chuàng)新思維，靈感火花，聲情并茂的表述，瑯瑯的讀書聲，一切的一切，鮮活地躍然于紙上。此時(shí)此刻，我深深沉醉其中，不，應(yīng)該說(shuō)是愜意的享受。
輕輕地翻閱那薄薄的紙張，細(xì)細(xì)地品位其中的內(nèi)涵，略有所得。當(dāng)我的眼神停留在28頁(yè)的時(shí)候，醒目的標(biāo)題和實(shí)實(shí)在在的舉措引起了我的共鳴。是啊，教育教學(xué)中，多少次的實(shí)踐證明這是一句至理名言。聯(lián)系最讓老師和學(xué)生頭疼的作文教學(xué)，我心中產(chǎn)生了一種莫名的沖動(dòng)，迫不及待地想把心中的想法一股腦兒地傾瀉出來(lái)。
曾幾何時(shí)，我特別關(guān)注過(guò)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別注意過(guò)這樣一些文字：留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)；寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感；1—4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。我也曾認(rèn)真地思考，上述的文字表述雖然不一樣，但字里行間抒發(fā)著同樣一種情感，呼喚著同樣一種聲音：樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于交流，易于動(dòng)筆，培養(yǎng)和增強(qiáng)寫作的信心。這些敏感的字眼觸動(dòng)著我的神經(jīng)。是啊，一向讓學(xué)生害怕的作文，讓教師為難的作文教學(xué)一直是我們沉重的包袱，一塊病。怎樣讓枯燥、抽象的作文思想變成暢快流淌的文字？怎樣讓學(xué)生喜歡上這談虎色變的作文？我們?cè)?jīng)一直在為此思考，琢磨，追求。盡管我們嘗試了千方百計(jì)，在每一次課堂上做了一次又一次有意識(shí)的滲透，但我們學(xué)生的作文似乎沒(méi)有大的起色，學(xué)生對(duì)待作文的情緒沒(méi)有太大的`改觀。這不禁讓我們的心涼了一大截。聯(lián)系這些年在作文教學(xué)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，結(jié)合自己所見(jiàn)所聞，所思所想，我不斷地問(wèn)自己：是不是我們把目標(biāo)定得太高了？是不是把作文教學(xué)搞得太空洞了？
現(xiàn)在回過(guò)神來(lái)，再來(lái)讀讀孫老師文中的一段話：為學(xué)生提供在學(xué)校自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。自我實(shí)現(xiàn)是人的一種社會(huì)需要，教師和學(xué)校如果較多地為學(xué)生提供滿足這種需要的機(jī)會(huì)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。比如適當(dāng)?shù)母?jìng)賽、評(píng)比、有關(guān)的興趣團(tuán)體，課堂上及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，都能形成良好的學(xué)習(xí)情緒。有的學(xué)生因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛞淮胃?jìng)賽獲獎(jiǎng)影響了他的人生道路，這樣的例子是很多的。我似乎又有了新的感觸，腦子里也不由自主地回想起一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景。
場(chǎng)景一：我現(xiàn)在接受的班中，有一個(gè)全校熟知的學(xué)生——蘇豪玉。雖說(shuō)上六年級(jí)，但是她每次寫作文時(shí)，臉上總能看到燦爛的笑容。寫出來(lái)的作文洋洋灑灑，一氣呵成，字里行間都流露著快樂(lè)的童年。這對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理所當(dāng)然地成為班中的鳳毛麟角�；貞浺郧胺喫淖魑臅r(shí)，董建軍老師總會(huì)在她的作文本上留下熱情洋溢的肯定和鼓勵(lì)；回想她的媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“每次寫作文的時(shí)候，我都陪在她的身邊，幫她發(fā)現(xiàn)和挖掘一些生活中的寫作素材。等她寫完的時(shí)候，我總是給她檢查一遍。不管有多忙，這幾乎成了我的一項(xiàng)家庭作業(yè)。遇到她提問(wèn)或不足的地方，我總會(huì)委婉地提一些建議，幫她攻克難關(guān)；又再一次回想起我曾經(jīng)了解到的情況：三年級(jí)的時(shí)候，蘇豪玉的作文常常被作為優(yōu)秀作文讀給大家聽。我不禁產(chǎn)生了思考：“雖說(shuō)蘇豪玉是一個(gè)個(gè)體，但是整個(gè)班級(jí)不就是一個(gè)個(gè)體組成的嗎？我們難道不可以從個(gè)體入手，從局部入手，讓星星之火燎原嗎？蘇豪玉母親重要的角色是家長(zhǎng)，一個(gè)很出色的母親，但她何嘗不是代表一個(gè)老師呢？我們可以從她的家庭教育中得到一些啟發(fā)。動(dòng)員家長(zhǎng)，讓家校緊密地結(jié)合起來(lái)，共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以把她耐心、科學(xué)地輔導(dǎo)個(gè)體寫作的有效方法用到我們的作文教學(xué)中來(lái)。
場(chǎng)景二：去年我到南街小學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，無(wú)意中聽說(shuō)茍麗老師說(shuō)起她所帶的六一班同學(xué)都比較喜歡寫作文。她班里有一本優(yōu)秀作文集，里面收藏著全班不少的作文，學(xué)生的習(xí)作熱情很高。正所謂“言者無(wú)心，聽者有意。”我本身對(duì)作文教學(xué)特別在意，正愁找不到好的對(duì)策，有此機(jī)會(huì)，怎能輕易放過(guò)？于是，我有意地詢問(wèn)了茍老師。她告訴我，她班學(xué)生的寫作興趣保持得挺不錯(cuò)。因?yàn)樗鶐W(xué)生親自去實(shí)踐，去體驗(yàn)。她讓學(xué)生去觀察樹葉，觸摸樹的脈搏；讓學(xué)生去抓蚱蜢，玩蚱蜢，并且要玩出花樣來(lái)；她總會(huì)讓學(xué)生推薦好的作文進(jìn)入班級(jí)的作文集……聽她這么一說(shuō)，與其說(shuō)學(xué)生在寫作，還不如說(shuō)學(xué)生在玩中享受了表達(dá)的樂(lè)趣。隨后，我專門翻閱了她班學(xué)生的作文。同樣是寫野炊，表現(xiàn)情趣的角度卻各不相同。有的寫爭(zhēng)當(dāng)廚師的自賣自夸；有的寫同學(xué)間調(diào)侃的樂(lè)趣；有的寫調(diào)皮同學(xué)在野炊中制造的情趣……角度不同，內(nèi)容有趣，難怪她的學(xué)生會(huì)那么喜愛(ài)寫作�？磥�(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，挖掘生活中的情趣，發(fā)現(xiàn)豐富多彩的生活是一劑良方。當(dāng)然，方法絕不僅僅是編優(yōu)秀作文集。
場(chǎng)景三：上一屆畢業(yè)生中，我班有個(gè)叫陸佳敏的學(xué)生。五年級(jí)時(shí)寫作水平還處于一般，對(duì)寫作的興趣也不是很大。六上年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到過(guò)的、課外搜集到的好詞佳句、寫作方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。一次偶然的機(jī)會(huì)，她把自己曾經(jīng)看到的課外讀物中一些描寫星空的詞句用到了作文中，用得也比較合適。我當(dāng)即評(píng)語(yǔ)：“學(xué)以致用，難能可貴”，并當(dāng)眾朗讀了她的文章，并建議投送《今日大邑》。一送，還真被刊登了，她的臉上笑開了花。我也看到了她心中燃起從未有過(guò)的斗志。從今以后，她一發(fā)不可收拾，更喜歡看書，更喜歡運(yùn)用，更熱衷于寫作和投稿。盡管并不是每一次都那么順利，但是她無(wú)形中已把看書、寫作變成一種自發(fā)的行為了。作文水平大幅度提高，文章多次在班中朗讀。升入初中以后，她利用一個(gè)空閑時(shí)間來(lái)看我。她自豪地告訴我她的作文被老師打印成鉛字，作為范文，提供給全班欣賞。聽著聽著，我仿佛看到了她對(duì)寫作的那份熱情。
場(chǎng)景四：記得曾經(jīng)與黃憲紅老師教過(guò)平行班。她帶的六（2）班中有一個(gè)姓張的寫作困難生。寫作動(dòng)不了筆，不知道寫什么。好幾次，我都看到黃老師把這個(gè)學(xué)生帶到辦公室，啟發(fā)他尋找素材，耐心地指導(dǎo)他一句一句地寫，一段一段地寫，帶領(lǐng)他實(shí)實(shí)在在地了解寫作的過(guò)程。沒(méi)想到后來(lái)，我竟然看不到他進(jìn)辦公室的身影了。再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他的作文本上，語(yǔ)句慢慢地通順了，過(guò)程越來(lái)越清楚了。我不禁瞠目結(jié)舌。這不是一個(gè)奇跡嗎？看來(lái)，老師真誠(chéng)和不放棄，腳踏實(shí)地、具體可操作的教學(xué)方法幫學(xué)生走出了害怕作文的陰影。
為什么讓他們?cè)诹?xí)作道路上走上了成功之路？是興趣。興趣是最好的老師，讓我們想方設(shè)法地去運(yùn)用一些有效的方法刺激我所學(xué)生的未泯或沉睡已久的寫作興趣，踏踏實(shí)實(shí)地做好作文教學(xué)的每一步，幫困難生重新樹立信心。多一些機(jī)會(huì)，多一些欣賞，多一些鼓勵(lì)，多一些幫助，讓我們真正做學(xué)生的良師益友。
經(jīng)典讀書征文10
我平生所愛(ài)，莫過(guò)于看書。每當(dāng)閑暇時(shí)回望來(lái)路，我就深感慶幸，覺(jué)得這輩子能夠從小就愛(ài)讀書，是上天對(duì)我的眷顧。而在讀書的道路上，初二時(shí)在二姐家床底下找到的那本書，是四十年來(lái)閃爍在我記憶里的一盞燈。
上世紀(jì)七十年代，農(nóng)村的生活還比較清貧，也就是粗茶淡飯能填飽肚子，精神文化生活更無(wú)從談起。所幸自從上了小學(xué)識(shí)字之后，我就喜歡上了閱讀。那時(shí)除了課本之外，很少有課外書看。饑不擇食的我，就把目光轉(zhuǎn)向了家里用來(lái)糊墻的報(bào)紙，凡是上面有文字的地方我都挨個(gè)看，邊邊角角都不放過(guò)，感覺(jué)有意思的地方還反復(fù)看。尤其是《人民日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》的副刊，上面刊登的散文、詩(shī)歌、文藝評(píng)論，是我最喜歡的內(nèi)容。那時(shí)每到春節(jié)，家家戶戶都要在墻上糊一層新報(bào)紙，這是辭舊迎新最普遍的表達(dá)方式。忙碌了一年的母親也放下手里的針線，去同村的嬸子大娘家串門，上小學(xué)的我趕緊跟上。大人們?cè)谖葑永镎f(shuō)說(shuō)笑笑嘮嗑的時(shí)候，我就趴在墻上看報(bào)紙，遇到豎著貼的報(bào)紙，就得把頭和身子歪著看。
那時(shí)的閱讀，是漫無(wú)目的和不加選擇的，而且所看的內(nèi)容，都是通俗易懂的白話文。直到十二歲那年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)了通往漢語(yǔ)言文學(xué)殿堂的正門。
那一年，我剛上初二，開始上晚自習(xí)。在人煙稀少、沒(méi)有路燈的山村里，一個(gè)女孩子早出晚歸讓家里人很不放心，于是我和一個(gè)女同學(xué)借住到學(xué)校附近的二姐家。二姐當(dāng)時(shí)帶著孩子去了姐夫所在的鄉(xiāng)高中居住，老家的院子就暫時(shí)閑置起來(lái)。二姐的家就成了我的自由天地。二姐夫是高中教師，家里自然有一些書。每天做完功課后，我就開始找閑書。有一天，在二姐家的床底下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紙箱，用力拉出來(lái)一看，里面全是書！我如獲至寶。在那些書籍雜志里，一本紙質(zhì)發(fā)黃、破損嚴(yán)重的書格外顯眼。這本書有16開大小，因?yàn)榍昂蠖既表?yè)，只剩中間大半本內(nèi)容，至今我也不知道書名。但我清晰地記得書的前半部分里有漢樂(lè)府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》，“青青園中葵，朝露待日晞......百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲�！边@首詩(shī)就印在那本書右邊某一頁(yè)的最上端。它的最后兩句好似警鐘長(zhǎng)鳴，一直回響在我的耳邊。不久我又讀到了一首詩(shī)：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲�！边@首詩(shī)后兩句優(yōu)美生動(dòng)，卻鞭策人心，再一次讓我繃緊了神經(jīng)，讓我四十年來(lái)且行且珍惜，不敢懈怠每一天。
現(xiàn)在想來(lái)，那本書很可能是二姐夫上師范時(shí)的語(yǔ)文教材，應(yīng)該是中國(guó)古代文學(xué)史一類的書。雖然那時(shí)我文言文的閱讀能力還很有限，但是，自從發(fā)現(xiàn)這本書之后，我就迷上了古典詩(shī)詞。每當(dāng)讀到一首優(yōu)美的古詩(shī)或詞，我都要對(duì)照注釋把意思弄懂，然后把詩(shī)或詞抄寫在小本本上。小本本只有巴掌那么大，寫得密密麻麻。我把它裝在口袋里，空閑時(shí)就掏出來(lái)翻看默記。除了詩(shī)詞，在閱讀中遇到新穎優(yōu)美的詞句，我也會(huì)抄下來(lái)。考上大學(xué)之后，我整理中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)資料，發(fā)現(xiàn)這樣的小本本有十幾個(gè)，加上帶塑料皮兒的日記本，一共二十多本。因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)看愛(ài)記的習(xí)慣，我逐漸背會(huì)了不少古典詩(shī)詞和優(yōu)美詞句，有了良好的語(yǔ)感，寫作能力也相應(yīng)提高。至今每當(dāng)想起《岳陽(yáng)樓記》、《前赤壁賦》、《小石潭記》、《師說(shuō)》這些膾炙人口的美文，我就想大聲背誦出來(lái)，只覺(jué)得音韻鏗鏘，唇齒生香。
那時(shí)我并不知道“開卷有益”、“功夫在課外”的道理，只是從初二開始，我的作文時(shí)常得到老師的點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，幾乎每次作文都被語(yǔ)文老師在課堂上念，有的還被抄寫在校門口的黑板上，讓全校學(xué)生都能看見(jiàn)。因?yàn)閻?ài)看書，我的語(yǔ)文成績(jī)從初中到大學(xué)，無(wú)論大小考試，都一直保持著90分以上的成績(jī)。同學(xué)們普遍頭疼的文言文，是我能輕松得分的部分。這顯然要?dú)w功于那本殘缺發(fā)黃的書，是它開啟我對(duì)文言文和古典詩(shī)詞的癡迷之旅。
這本殘缺發(fā)黃的書，好像是一扇古色古香卻銹跡斑斑的大門，自從推開了這扇門，我就走上了一條清靜悠長(zhǎng)的小徑，道路綿延，景致變遷，既有名木參天，也有奇花異草，讓人流連忘返。在這條小徑上，有《詩(shī)經(jīng)》的風(fēng)雅精神，屈原的高潔堅(jiān)貞；有李白的卓爾不群，杜甫的沉郁頓挫；有莊子的超然物外，陶潛的安貧樂(lè)道；有辛棄疾的豪邁憂憤，蘇軾的樂(lè)觀曠達(dá)。當(dāng)我在大學(xué)的圖書館瀏覽了中國(guó)文學(xué)史、閱讀了不少中外名著，當(dāng)我在繪畫學(xué)習(xí)中體悟到了“詩(shī)是無(wú)形畫，畫是有形詩(shī)”的道理，我不禁萬(wàn)分驚喜：這本殘缺發(fā)黃的書，在我的人生中扮演了多么重要的角色！
有人說(shuō)，人生雖然長(zhǎng)路漫漫，但關(guān)鍵處只有那么幾步�；叵胨氖陙�(lái)我對(duì)文學(xué)難以割舍的眷戀，我深深覺(jué)得，這本殘缺發(fā)黃的書，就是我人生歷程中的關(guān)鍵一步。它像一盞驀然出現(xiàn)的.明燈，帶我走進(jìn)了一條狹長(zhǎng)幽深的地宮，在地宮深處寬大的屏幕上，呈現(xiàn)出一道蜿蜒而來(lái)的文學(xué)史的銀河。在這條銀河里，矗立著中國(guó)古典文學(xué)的一座座豐碑。唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲、先秦諸子、唐宋八大家，星漢燦爛，熠熠生輝，其文字的凝練雋永，思想的深邃遼遠(yuǎn)，音韻的和諧優(yōu)美，使人折服、迷戀，我由此淪陷其中，終生難以自拔。事實(shí)證明，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言閱讀寫作的道路上，能夠從中國(guó)古典文學(xué)入手，是一條非常正確的修煉路徑。即使后來(lái)我有機(jī)會(huì)讀了更多更好的書，我始終不能忘記這本書的“向?qū)А弊饔谩?/p>
值得一提的是，在那本殘缺發(fā)黃的書里，我還認(rèn)識(shí)了有史以來(lái)一位真正的大家——蘇軾。他詩(shī)文詞畫樣樣俱佳的才華，他為官清廉、造福民眾的品行，他屢遭貶謫卻云淡風(fēng)輕的心態(tài)，他儒道禪融會(huì)貫通、樂(lè)觀豁達(dá)的個(gè)性，都讓我心生敬意，高山仰止。每次讀他的《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》、《前赤壁賦》的后半部分，我都會(huì)有“于我心有戚戚焉”的感佩。讀詩(shī)的妙不可言，正如蘇軾所說(shuō)：“一笑看詩(shī)百憂失”。蘇軾進(jìn)退自如、寵辱不驚的人生態(tài)度，成為我無(wú)限景仰的范式。而他善于從平凡中發(fā)現(xiàn)哲理、凡物皆有可觀的審美態(tài)度也讓我受益終生。對(duì)于我，蘇軾是一部厚重的經(jīng)典之作，我將繼續(xù)閱讀和領(lǐng)悟；同時(shí)，蘇軾還是我修身修心的另一盞燈，將照亮我以后的路。蘇軾，是那本書領(lǐng)我拜見(jiàn)的最好的文學(xué)導(dǎo)師和心靈偶像！
很早以前我讀過(guò)一段話，大意是：人的一生仿佛是在一條黑暗的河流中航行，遙遠(yuǎn)的前方始終高懸著一盞燈，雖然道路漫長(zhǎng)，曲折難行，但是，那希望的燈光啊畢竟就在前方，于是我們就有了繼續(xù)前行的力量！無(wú)論前人給我們留下多少名言警句，無(wú)論父母長(zhǎng)輩給我們多少諄諄教誨，每個(gè)人從呱呱墜地來(lái)到人間，看到的世界總是新鮮而陌生的，都會(huì)倔強(qiáng)地在獨(dú)自探索中走完自己的一生。在這個(gè)探索過(guò)程中，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順，每次跌倒和爬起，最終能依靠的只有自己。所以內(nèi)心強(qiáng)大才是一個(gè)人獨(dú)立自主、活得幸福的根本。而讀書，是讓一個(gè)人胸襟豁達(dá)、內(nèi)心強(qiáng)大的最佳途徑。蘇軾的一生就是最好的例證。
在人生的孤獨(dú)逆旅中，每個(gè)人都渴望看見(jiàn)那高懸在迷霧中的明燈。這樣的燈可遇不可求。我深信，一本好書就是一盞指路明燈，無(wú)論它能照亮你的一生還是一程，遇到了便是緣分和幸運(yùn)。
經(jīng)典讀書征文11
“丑小鴨低頭一看，湖里映出他的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，丑小鴨驚呆了......”媽媽合上了書，故事已經(jīng)講完了�？沙撩杂诠适碌奈遥X海中卻依然浮現(xiàn)著那只漂亮的白天鵝。“媽媽，我也能變成白天鵝嗎？”“當(dāng)然，孩子。只要你勇敢、自信，你就是這只美麗的天鵝。”
我得意地笑了。要知道，那時(shí)的我沒(méi)有漂亮的外貌，沒(méi)有開朗的性格，更沒(méi)有一張蜜似的甜嘴。我整天粘著凳子，呆滯的目光看著嬉鬧的小朋友。每天陪伴我的，只有孤獨(dú)。可那天，我愛(ài)上了這只丑小鴨，愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了閱讀給予我的.微妙力量。
我開始拼命地翻閱圖畫書，從書中獲取快樂(lè)。我認(rèn)識(shí)了幸運(yùn)的灰姑娘，知道了灰姑娘也能擁有水晶鞋，也能擁有一位王子；認(rèn)識(shí)了惡毒的皇后，原來(lái)真正的美麗是要有一顆善良的心；認(rèn)識(shí)了“傻子”小克勞斯，懂得了做人要樸實(shí)，不能太貪心......
漸漸地，書已成了我最交心的朋友，它高興，我會(huì)手舞足蹈；它傷心，我會(huì)黯然流淚；它煩惱，我會(huì)出謀劃策......我的雙眼因書流露光彩，我的心情因書波濤起伏。
書猶如點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，滋潤(rùn)了我的心田，更如一雙無(wú)形的手，拉近我與同學(xué)的距離。在我們班，不知何時(shí)組成了一支以閱讀大王孫拓為領(lǐng)的“讀書團(tuán)隊(duì)”。每天一下課，幾位喜歡閱讀的同學(xué)就抓起幾本書，離開自己的位置，圍成一團(tuán)，爭(zhēng)先恐后地談?wù)撈饡�，而我也總喜歡悄悄地湊到一旁，托著下巴聆聽，望著他們津津樂(lè)道地談?wù)�，我也很想�(yún)⑴c進(jìn)去。于是我默默地記下了他們討論的這幾本書。
從此，圖書館就成了我的另一翻天地，有時(shí)一呆就是半天。慢慢地，我也會(huì)無(wú)聲地呆在他們的旁邊，默默聽著他們的激烈討論，聽到精彩處，我也會(huì)開始情不自禁地發(fā)表一句自己的想法，還得到大家的一致認(rèn)可，那時(shí)的我別提有多竊喜了。久而久之，我也巧妙地融進(jìn)了這個(gè)大集體。
令我印象最深的，就是他們前段時(shí)間掀起的“歷史潮”。我也跟著潮流，開始閱讀有關(guān)歷史的書目。特別是《明朝那些事》這本書，很受大家的歡迎。我也等不及，就馬上去圖書館借閱。剛翻閱第一章，我就大跌眼鏡：堂堂皇帝朱元璋，不是出身于貴族，而只是一位普通的貧農(nóng)！更不是什么秀才舉人進(jìn)士了！那他又是怎么樣當(dāng)上皇帝的呢？我?guī)е淮蠖褑?wèn)題，迫不及待地往下看，一頁(yè)，十頁(yè)，三十頁(yè)......我越看越快，想更快地了解朱元璋。不知不覺(jué)中，時(shí)間一溜煙就過(guò)去了，直到我眼睛都花了，肩膀也酸了，才不得不休息一下。
第二天，“讀書團(tuán)隊(duì)”的隊(duì)員們，又在那侃侃而談了。我也興奮地湊了進(jìn)來(lái)，口若懸河地講了起來(lái)：“昨天我也看了《明朝那些事兒》，孫拓介紹的，確實(shí)是好看！沒(méi)想到朱元璋他竟然是貧農(nóng)出身！這太可笑了！我真想知道他最后是怎么當(dāng)上皇帝的，我覺(jué)得他肯定靠武力來(lái)稱霸的，你們說(shuō)呢？”“這可不一定，我認(rèn)為他是靠智慧取勝！”我也毫不羞澀的爭(zhēng)辯起來(lái)：“既然朱元璋既不是舉人，也不是進(jìn)士，那么他肯定不會(huì)靠智慧去取勝，反而相對(duì)來(lái)說(shuō)武力還會(huì)更加出才，他一定是靠武力的！”我非常果斷，可另一位同學(xué)也不甘心，非說(shuō)朱元璋是靠智慧取勝，不然之后國(guó)家怎么會(huì)治理的這么好。就這樣，你一句，我一句，我們陶醉在了故事的情節(jié)猜測(cè)中，陶醉在了作者語(yǔ)言的魅力中，我們仿佛正在探尋歷史的長(zhǎng)河。
這一刻，陪伴我的不只是書，還有那一群我心里一直默默羨慕的同學(xué)，我已邁出我的步子，去迎向他們，融入他們，也已牢牢地成為他們的一員。那個(gè)膽怯、孤獨(dú)的我早已不復(fù)存在，站在這里的，是一個(gè)充滿自信，擁有友誼的“白天鵝”。
“丑小鴨”在書的引領(lǐng)下，完成了它華麗的蛻變。
經(jīng)典讀書征文12
書是知識(shí)的源泉，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在我成長(zhǎng)的道路中，書就是形影不離的好朋友。
在我印象中，我擁有的第一本書是本《幼兒畫報(bào)》。封面上畫著一只紅色的袋鼠，正在幫媽媽做家務(wù)呢!書中描述了那只活潑可愛(ài)、聰明乖巧的小袋鼠與它的伙伴們發(fā)生的故事，并告訴我們要做個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生的孩子。
我對(duì)這本書愛(ài)不釋手，每天睡前聽個(gè)故事已經(jīng)成了我的一個(gè)習(xí)慣。因此，我要纏著爸爸媽媽給我講故事，讓故事伴我入睡，連睡夢(mèng)中紅袋鼠也來(lái)與我做伴。
聽爸爸說(shuō)，之所以我這么愛(ài)看書，是因?yàn)槲覐男【团c書結(jié)下了不解之緣。我一歲半時(shí)，爸爸媽媽就幫我買了許多唐詩(shī)誦讀的書。如果我一個(gè)人老實(shí)地在房間待著，你悄悄走進(jìn)來(lái)，就會(huì)看見(jiàn)我坐在那兒，攤開書，嘴里還念念有詞。真不知道我是與書談心還是在給自己講故事。這時(shí)，如果我發(fā)現(xiàn)了你，你一定會(huì)捧腹大笑，因?yàn)槲艺弥鴷�，沖你愣愣地笑，臉紅得像熟透的柿子。
現(xiàn)在，這些幼兒讀物早已不能滿足我的需求，我的`閱讀開始向文學(xué)類書籍發(fā)展。我喜歡楊紅櫻阿姨的“非�！毕盗校@一系列書籍講述的是校園中的故事，讓我看得廢寢忘食。我還讀了《城南舊事》、《小桔燈》等小說(shuō)。這些小說(shuō)讓我時(shí)而淚落如珠，時(shí)而浮想聯(lián)翩。醉心閱讀使我得到了收獲，我的作文水平大大提高了。作文本上鮮紅的評(píng)語(yǔ)讓我激動(dòng)不已，我還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。我還積累了些讀書方法，比如邊讀邊想像畫面，那畫面可有意思了;我還寫了讀書筆記，積累好詞佳句，寫作文時(shí)，這些詞句就會(huì)像酵母似的發(fā)揮了作用。
書是我的朋友，它傳給我知識(shí)，它伴我成長(zhǎng)，在我的成長(zhǎng)道路中留下了難忘的足跡。
經(jīng)典讀書征文13
為了進(jìn)一步加強(qiáng)讀書領(lǐng)域的研究，拓展讀書與工作、生活的相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充、相得益彰的研討,現(xiàn)決定開展“讀書與生活·工作理論研討”征文活動(dòng),有關(guān)事項(xiàng)如下：
一、征文的體裁：本次征文以論文、雜談為主，主要反映讀書對(duì)生活、對(duì)工作的有益影響和作用，反映因讀書給工作、生活帶來(lái)的'快樂(lè)和良好感受，對(duì)豐富自己精神生活、業(yè)余生活帶來(lái)的樂(lè)趣，從而達(dá)到促進(jìn)工作、有益健康的目的;
二、征文內(nèi)容：本次征文以自己切身感受或引用自己、他人真實(shí)事例，或以客觀事實(shí)，既成的理論事實(shí)、紀(jì)典名句為主，展開論述和講解;
三、每篇征文字?jǐn)?shù)以2300字為主，最長(zhǎng)不超過(guò)4000字;
四、征文務(wù)必是原創(chuàng)，不能胡編亂撰，不能瞎想妄議，不得抄襲、剽竊他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲、剽竊他人行為，取消研討、參評(píng)資格;
五、征文時(shí)間：20xx年6月16日—20xx年7月31日;
六、征文日期截止后，將組織專家、學(xué)者對(duì)所有來(lái)稿進(jìn)行評(píng)比，并組織專題研討會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，最終評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)給不同金額的新華書店購(gòu)書卡一張。
連云港市讀書研究會(huì)
經(jīng)典讀書征文14
我，從來(lái)不喜歡看書，一提起看書，我就想找一些借口，比如說(shuō)：“我不舒服”、“我想睡覺(jué)”等等。
一天，媽媽說(shuō)“今天單位有點(diǎn)兒事，要去加班�！眿寢尪诹艘痪洌骸霸诩液煤每磿！薄鞍�，這下可完蛋了，該怎么辦呢？”我唉聲嘆氣地說(shuō)。沒(méi)有辦法，只好去看書�？粗粗�，我一點(diǎn)勁也沒(méi)有，看漫畫書吧，不行不行，一會(huì)兒被媽媽發(fā)現(xiàn)了可怎么辦呢？我又跑到客廳，打開電視機(jī)，津津有味地看了起來(lái)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，忽然，我聽見(jiàn)了一陣腳步聲，我飛速地跑到電視機(jī)前，做好關(guān)電視的準(zhǔn)備，幾分鐘過(guò)去了，沒(méi)聽見(jiàn)開門聲，又回到沙發(fā)上忐忑不安地看了起來(lái)，反復(fù)幾次，我實(shí)在忍受不住這種煎熬了，把電視機(jī)重重地關(guān)上了。忽然，從我房間傳來(lái)一陣聲音，我害怕地心驚膽戰(zhàn)，但我還是鼓起勇氣走進(jìn)房間，把耳朵輕輕地貼在書架上，好像是一本《分類作文》在說(shuō)話，我疑惑地問(wèn)：“你有什么事嗎”？它小聲地說(shuō)道：“你發(fā)愁的時(shí)候可以跟我玩，我里面有許許多多的知識(shí)，你不但跟我玩了，還學(xué)了很多豐富的知識(shí)，開闊了你的.視野，你以后考大學(xué)會(huì)很輕松的�！�
我聽了《分類作文》說(shuō)的話，覺(jué)得很有道理，便跟它玩了起來(lái)。《分類作文》讓我大開眼界，里面的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)出現(xiàn)在我眼前。那些有趣的事、難忘的事，描寫得惟妙惟肖。我的心沉靜下來(lái)，被書中那優(yōu)雅的語(yǔ)言、豐富的知識(shí)深深地吸引了。從此以后，當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，享受著風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)的樂(lè)趣，那滋味真是其樂(lè)無(wú)窮。
經(jīng)典讀書征文15
從一九四九年到二零一九年，新中國(guó)已經(jīng)有七十年的歷史了，在這七十年中，國(guó)家發(fā)生做了幾項(xiàng)非常大的變化，貨幣便是其中之一。
一九五五年開始，我國(guó)人民幣最大面值10元，人們?cè)谫I東西時(shí)不僅要用錢，還要使用糧票，否則根本買不了自己需要的東西，非常麻煩。為什么會(huì)這樣呢？這是因?yàn)閲?guó)家物資匱乏，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，由于糧票是限量發(fā)放的，用完了就沒(méi)有了，所以人們必須精打細(xì)算，要不然就得餓肚子。以至于人們把它稱為"第二貨幣"，有的.人甚至想讓他取代人民幣的地位，可見(jiàn)在當(dāng)時(shí)糧票是有多么大的地位。
后來(lái)到了上個(gè)世紀(jì)九十年代，人民幣發(fā)行大改革，最大面值100元，國(guó)家的物資充實(shí)了起來(lái)，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，而糧票也隨著時(shí)代的改變而退出了歷史舞臺(tái)。這一切都是由于改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，物資供品不斷豐富，人們不用為了買東西而精打細(xì)算了。
現(xiàn)在，電子貨幣盛行，微信、支付寶走進(jìn)了我們的生活，出門不必帶現(xiàn)金，帶個(gè)手機(jī)就可以了，十分的方便。每次去買東西時(shí)，商家總是會(huì)說(shuō)："請(qǐng)問(wèn)您是微信支付，還是支付寶支付？"這種現(xiàn)象甚至普遍到路邊小攤兒，而且在網(wǎng)上購(gòu)物也很方便，既不用跑遠(yuǎn)路，還比超市的價(jià)格便宜。
在這輝煌的七十年中，從糧票到手機(jī)支付，可見(jiàn)我們祖國(guó)的科技和人民生活水平得到了很大的發(fā)展。今年就是實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)決勝之年。在將來(lái)人們的生活水平一定會(huì)有新的飛躍，比如說(shuō)機(jī)器人，各種各樣的機(jī)器人會(huì)幫你干很多事，讓人們的生活更加的方便。
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