科學(xué)征文（通用）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)征文，歡迎大家分享。
科學(xué)征文1
一天放學(xué)后，我做完了作業(yè)，便拿起最近買(mǎi)的一本書(shū)津津有味地看起來(lái)。其中，有一個(gè)“雞蛋浮起來(lái)”的小實(shí)驗(yàn)讓我十分感興趣。我決定親手做一做，看看是否是真的。
我按照書(shū)上說(shuō)的.找齊了材料和用具：一個(gè)雞蛋，一包鹽，一根筷子，一杯水和一把小勺子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我往水里加了三勺鹽，然后把雞蛋放里面去�？墒牵u蛋只是稍微地浮上了一點(diǎn)。我想：是不是放的鹽不夠啊？緊接著我又放了幾勺鹽，然后再用筷子不停地?cái)噭?dòng)著，周?chē)霈F(xiàn)了許多氣泡，氣泡越來(lái)越大，而雞蛋動(dòng)著肥胖的身體浮出了水面�！俺晒α耍〕晒α�！”我欣喜若狂地喊道。
咦！為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？我請(qǐng)教了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。噢，原來(lái)是因?yàn)榍逅母×π�，雞蛋就沉下去：鹽水的浮力大，雞蛋就浮了起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)既讓我感受到了快樂(lè)又讓我學(xué)到知識(shí)，我以后要多做實(shí)驗(yàn)，多閱讀課外書(shū)，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。
科學(xué)征文2
我每天讀書(shū)都向家里給我一塊錢(qián)買(mǎi)零食吃。有一次爺爺給我講：“每天讀書(shū)還給你錢(qián)，我小時(shí)候讀書(shū)家里哪有錢(qián)拿喲！就連吃、穿都沒(méi)有。還是現(xiàn)在的政策呀！你現(xiàn)在有吃、有穿，學(xué)校還有營(yíng)養(yǎng)餐吃，太幸福了�！蔽衣�(tīng)了爺爺這番話(huà)，心里很愧疚。
是呀！我在學(xué)校的確吃上了營(yíng)養(yǎng)餐——牛奶、面包。記得那是從20xx年5月5日開(kāi)始吃營(yíng)養(yǎng)餐的。兩節(jié)課后，班主任老師提著沉甸甸的鐵皮桶來(lái)到我們班，笑嘻嘻地說(shuō)：“今天開(kāi)始發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐了。”同學(xué)們高興得跳起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“太棒了，耶！”大家很興奮。就連做課間操那么點(diǎn)時(shí)間都等不得，終于做完了操回到教室，老師開(kāi)始發(fā)了，每人一份，大家喝著雪白的牛奶，吃著軟綿綿的面包，黨的溫暖甜在了每個(gè)同學(xué)們的心間。
我想：這是黨和人民政府對(duì)我們無(wú)微不至關(guān)懷的結(jié)果。今天，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從自己做起，節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒糧食、節(jié)約一張紙、節(jié)約一角錢(qián)、節(jié)約一度電等，養(yǎng)成節(jié)約和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。我是祖國(guó)的.未來(lái)，民族的希望，作為一名學(xué)生應(yīng)該要有知識(shí)、有理想，把報(bào)效祖國(guó)作為對(duì)自己的最高要求。在生活中要做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人。在學(xué)校要嚴(yán)于律己，發(fā)奮讀書(shū)，在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。將來(lái)腳踏實(shí)地為祖國(guó)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)的明天更加燦爛繁榮！
科學(xué)征文3
我從科技館看到的展品通電玻璃：
��！通電玻璃是我們中國(guó)奇跡般的發(fā)明，它小巧玲瓏，能夠防賊，能夠舒適的在房子里休息。通電玻璃可以通過(guò)電流的反應(yīng)來(lái)控制玻璃的顏色深度和淺度，讓自己有新的環(huán)境在家里舒舒服服的玩耍，游戲，做作業(yè)。通電玻璃可以調(diào)節(jié)陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)的強(qiáng)度，如果你
要讓屋子里非常涼爽就可以依據(jù)這個(gè)功能，使室內(nèi)光線柔和，舒適怡人，又不失透光的作用。
現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)吧！我長(zhǎng)大以后也想發(fā)明這么偉大的產(chǎn)品。夢(mèng)想不是斷了線的風(fēng)箏，夢(mèng)想是實(shí)實(shí)在在地握在我的`手心里，夢(mèng)想是最真實(shí)的，夢(mèng)想是屬于每個(gè)人的，這些年來(lái)我一直都在追求那個(gè)夢(mèng)想，有過(guò)欣喜，有過(guò)失落，但我無(wú)怨無(wú)悔。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，也許你的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，也可能會(huì)是一位救死扶傷的醫(yī)生等。但我的夢(mèng)想是當(dāng)一位發(fā)明家，我想發(fā)明一種多功能黑板。多功能黑板擁有語(yǔ)音功能，讓老師不再那么辛苦。只要按下紅色按鈕就可以語(yǔ)音在黑板上寫(xiě)字。多功能黑板還可以當(dāng)一本“活字
典”比如：輸入拼音“qie”就可以成功地找到關(guān)于“qie”的資料，關(guān)于字詞，造句，成語(yǔ)……
如果有人想偷這個(gè)黑板，它會(huì)自動(dòng)報(bào)警。還能隔音，不管教室外面多么吵鬧，只要你進(jìn)入了教室，你就可以不受外界的干擾，你可以盡情地在教室里休息、思考、做作業(yè)……
老師下課后，按一下藍(lán)色按鈕，黑板就會(huì)自動(dòng)擦干凈，讓同學(xué)們少吸點(diǎn)粉筆灰。
瞧，是不是非常有趣！
這就是我看完科技流動(dòng)展覽會(huì)想要做發(fā)明家的決定，雖然這只是個(gè)夢(mèng)想，只要我堅(jiān)持了，我相信，只要我努力了，我一定可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
科學(xué)征文4
近年來(lái)，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)與高度重視下，我市堅(jiān)定政府主導(dǎo)、全民參與的思路，通過(guò)加大投入、精心組織，努力加快綠化建設(shè)，大力拓展林業(yè)綠化社會(huì)服務(wù)功能，全力打造城鄉(xiāng)綠化一體特色，著力創(chuàng)造“環(huán)境資本”，為改善和提升城市形象，做出了貢獻(xiàn)。截至2008年底，城市建成區(qū)綠地率達(dá)到39.5%，綠化覆蓋率達(dá)45.45%，人均公共綠地面積達(dá)13.3平方米。當(dāng)然綠化建設(shè)在快速推進(jìn)的同時(shí)，矛盾和問(wèn)題也不斷呈現(xiàn)，特別是面對(duì)周邊縣市綠化后來(lái)居上的態(tài)勢(shì)，我們綠化建設(shè)、管理的層次還要進(jìn)一步提高，在因地制宜建設(shè)、精細(xì)化管理方面，還要?jiǎng)?chuàng)新舉措，力求突破。為此，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧的啟示，下一步必須處理好三個(gè)方面的關(guān)系。
一、認(rèn)真處理好綠化與文化的關(guān)系。綠化是表，文化是里。綠化和文化可以相附相融。當(dāng)前我市綠化建設(shè)在與文化結(jié)合上做了一些探索，但就現(xiàn)狀而言并不是很理想，至少在綠化中展示文化的平臺(tái)不夠?qū)挿�，顯得拘束。下一步，我們可以在以下方面做一些嘗試：一是在綠化中展示的文化時(shí)限上可以拓展。前些年我們主要追溯以往，也就是過(guò)去的東西。如白鹿廣場(chǎng)的白鹿紀(jì)念雕塑，東渡苑的文化走廊雕像等。但是在展示張家港現(xiàn)代和將來(lái)文化方面做的不夠。比如張家港精神是張家港的最寶貴的財(cái)富，這是我們手中的王牌，但是對(duì)這方面的展示基本看不見(jiàn)。再比如，我市現(xiàn)在每年舉辦長(zhǎng)江文化藝術(shù)展示周活動(dòng)，內(nèi)容也完全可為我所用。二是在綠化中展示文化的形式上可以創(chuàng)新。雖然綠化小品是展示的主要載體，但是我們也可以在重要景點(diǎn)處通過(guò)利用綠化本身的造型來(lái)展現(xiàn)內(nèi)涵。三是要充分利用雕塑平臺(tái)充實(shí)綠化的`文化內(nèi)涵。我市可以建雕塑的綠地很多，充分利用好這一資源，對(duì)于提升綠化整體形象至關(guān)重要。
二、認(rèn)真處理好生態(tài)與景觀的關(guān)系。雖然我市通過(guò)園林城市和生態(tài)市創(chuàng)建，在改善城市人居上取得了一定成效，但更多的是注重綠量的增加、景觀的優(yōu)美。對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)綠化生態(tài)效益的最大化未作深入探索，在保護(hù)和利用原生態(tài)系統(tǒng)上力度還不夠。下一步，要注重景觀效果與生態(tài)效益的統(tǒng)一，當(dāng)前著重在提升城市綠化生態(tài)效益上下功夫。要尊重客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地搞好城鄉(xiāng)綠化，形成各具特色的綠化風(fēng)格。要根據(jù)氣候、地形、地貌、植被、水源和物種等條件和特點(diǎn)，因地制宜確定植物種植結(jié)構(gòu)，宜樹(shù)則樹(shù)、宜草則草，充分利用原有的自然和人文條件，種植適應(yīng)性強(qiáng)、體現(xiàn)本地特色的花草樹(shù)木。同時(shí)，既要注重既建好人工綠化，又要保護(hù)好自然綠化，真正實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)與城市景觀的有機(jī)結(jié)合。主要要點(diǎn)在于，一是多種喬木，少種灌木、草坪。要在注意喬灌草合理搭配的基礎(chǔ)上，突出喬木的主體地位，大力增加喬木種植量，提高成林建設(shè)水平，進(jìn)一步提升綠化的生態(tài)防護(hù)效效益。二是在植物品種選擇上，做到多選用適應(yīng)性強(qiáng)、耐蟲(chóng)害的優(yōu)良樹(shù)種和鄉(xiāng)土樹(shù)種，特別是鄉(xiāng)土化植物是本地生態(tài)進(jìn)化的結(jié)果，種植鄉(xiāng)土樹(shù)種肯定最經(jīng)濟(jì)、最生態(tài)的選擇。三是抓好河道水系生態(tài)恢復(fù)工作，傳統(tǒng)的河岸處理，采用磚石結(jié)構(gòu)，隔絕了植物和微生物與河岸土壤的接觸，破壞了河道生態(tài)系統(tǒng)。下一步要努力恢復(fù)原生態(tài)，減少石駁岸，設(shè)計(jì)更生態(tài)更科學(xué)的親水平臺(tái)，恢復(fù)河岸應(yīng)有生態(tài)。同時(shí)溝通水系，增強(qiáng)河道生態(tài)功能，變死水為活水，為綠化注入生態(tài)水源。
三、認(rèn)真處理好節(jié)約與質(zhì)量的關(guān)系。提倡、執(zhí)行節(jié)約型綠化是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，節(jié)約是手段，持續(xù)是結(jié)果，質(zhì)量的目標(biāo)。一是節(jié)約要促進(jìn)綠化量的提高。今年來(lái)，我市綠化建設(shè)突飛猛進(jìn)，但是由于土地、資金的制約以及平原地形的限制，全市森林覆蓋率并不高。當(dāng)前，我們應(yīng)以建設(shè)節(jié)約型綠化為契機(jī)，拓展思路，深挖農(nóng)村綠化資源，結(jié)合立體綠化，把我綠化建設(shè)推向更高層次，實(shí)現(xiàn)量的再突破。二是節(jié)約不能犧牲綠化效果。以綠化管護(hù)為例，我市實(shí)行綠化管護(hù)采取無(wú)底價(jià)采購(gòu)招標(biāo)以來(lái)，照成管護(hù)競(jìng)標(biāo)惡性循環(huán)，綠化每平方管護(hù)費(fèi)用不斷降低，使我市本來(lái)就低于周邊縣市的綠地單位管護(hù)費(fèi)用，顯得更低。雖然的確節(jié)約了管護(hù)經(jīng)費(fèi)，但是綠化管護(hù)效果也確實(shí)有所下降。綠化管護(hù)有其規(guī)律性，管護(hù)競(jìng)標(biāo)必須有個(gè)最低限價(jià)，畢竟綠化是“三分種，七分管”。
科學(xué)征文5
20xx年10月31日，錢(qián)學(xué)森在北京逝世，享年98歲。我在課余之間，從電視上、報(bào)紙上，獲得這一消息的同時(shí)，我也了解了錢(qián)學(xué)森——中國(guó)二十世紀(jì)最杰出的科學(xué)家的生平事跡。我震撼了，從他的生平中，我見(jiàn)到了一位科學(xué)家不平凡的童年！的努力并為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)。因此。要問(wèn)我最崇拜的一位科學(xué)家是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：錢(qián)學(xué)森。
據(jù)《南國(guó)都市報(bào)》披露說(shuō)，錢(qián)學(xué)森4歲時(shí)，已經(jīng)有著出乎意料的記憶力，能背上百首唐詩(shī)、宋詞，所以他被譽(yù)為“中華小神童”。上高小時(shí)，他利用自己所領(lǐng)悟的`空氣動(dòng)力學(xué)的常識(shí)來(lái)拼紙飛機(jī)，讓同學(xué)的紙飛機(jī)飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。從這個(gè)故事中，我了解到錢(qián)學(xué)森爺爺從小是一個(gè)愛(ài)思考的人。這樣的人，難道不值得我崇拜嗎？
新中國(guó)成立后，錢(qián)學(xué)森為了把所學(xué)的知識(shí)用于報(bào)效祖國(guó)，歷經(jīng)重重阻撓，錢(qián)學(xué)森于1955年終于回到祖國(guó)懷抱。由于他的回國(guó)效力，中國(guó)導(dǎo)彈原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了20年。他也就被人們譽(yù)為中國(guó)的“導(dǎo)彈之父”。從這個(gè)故事中，我了解了錢(qián)學(xué)森爺爺是多么愛(ài)國(guó)，他的貢獻(xiàn)有多么重要��！
我下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像錢(qián)學(xué)森爺爺一樣為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。
科學(xué)征文6
記憶將你帶回過(guò)去，但什么將你我送向未來(lái)呢？
童年，科學(xué)是鄰家劉伯伯的那雙大手，不怕凹凸不平的亂石岡，不怕雜草叢生的荊棘，硬是將荒山開(kāi)墾成果園，他嫁接的龍眼，果實(shí)大大的，甜甜的，一大串一大串，多棒��！
小學(xué)時(shí)，科學(xué)是校園西邊的那根旗桿，每逢星期一，我們這升旗手把它升上去，每逢周末，又把它降下來(lái)，怎么來(lái)著，拉拉繩子就上去了？真奇！
現(xiàn)在呢，科學(xué)是楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝與“神五”“神六”，“神五”“神六”穿過(guò)層層云海，飛到了我們祖先可想而不可及的地方去了，還能與地球通電話(huà)呢！那還不神嗎？
據(jù)爸爸說(shuō)，他在我這樣年紀(jì)時(shí)，是一名“動(dòng)手小能人”，他很樂(lè)意為村民們修理電器。那時(shí)，村里很窮，收音機(jī)是唯一的奢侈品，全村人家只有兩戶(hù)有收音機(jī)，還經(jīng)常出故障，他們都拿來(lái)給爸爸?jǐn)[弄一番，又可收聽(tīng)了。后來(lái)，生產(chǎn)隊(duì)就有了一臺(tái)電視機(jī)，是黑白的那種。每到晚上，村里人就里三層外三層將電視機(jī)團(tuán)團(tuán)圍住，好不熱鬧。有一次，大伙正看得入迷時(shí)，突然間屏幕上滿(mǎn)是雪花，大家掃興極了。于是爸爸自己動(dòng)手制造了一種名曰：“電視清晰器”，每到這個(gè)時(shí)候，爸爸不知在哪里撥弄了一下，屏幕上人又活躍起來(lái)了，大伙又沸騰起來(lái)……
“逝者如斯夫”，兒時(shí)孤寡的見(jiàn)聞，父輩的陳年舊事，現(xiàn)在看來(lái)，似不值一談。今日，科學(xué)一日千里的速度在迅猛發(fā)展。從農(nóng)民種田到國(guó)家航空航天事業(yè)，各行各業(yè)無(wú)不利用科學(xué)技術(shù)的手段謀求生存和發(fā)展。手機(jī)、電腦被廣為使用，給人們生活和工作帶來(lái)諸多方便，克隆技術(shù)、納米技術(shù)、基因圖譜等高新尖端科技為人類(lèi)開(kāi)辟了生存發(fā)展的廣闊前景。
科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)創(chuàng)造了大量的財(cái)富，但與此同時(shí)也帶來(lái)了許多負(fù)面的影響和作用。大到核戰(zhàn)爭(zhēng)、生化武器，小到短信詐騙。眾所周知，二戰(zhàn)時(shí)日本廣島遭原子彈毀滅性打擊，日本侵華時(shí)使用的細(xì)菌武器，致使無(wú)數(shù)善良的中國(guó)人死于日寇滅絕人性的手段。今日，環(huán)境污染、網(wǎng)絡(luò)犯罪等成為阻礙人類(lèi)文明和發(fā)展的絆腳石。這就不禁令人深思，科學(xué)技術(shù)是否會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)更多的麻煩甚至災(zāi)難？作為尚在接受教育的`初中生，我不認(rèn)為是這樣，科學(xué)本身并非壞事，雖然有邪惡勢(shì)力在利用科技手段在作祟，但那并非主流。有良知的人們，包括科學(xué)家，終究會(huì)舉起科學(xué)的利劍，刺向黑暗，劈向邪惡�？茖W(xué)這把雙刃劍，劍鋒所指邪惡必會(huì)“聞鋒喪膽”，那些利用科學(xué)技術(shù)褻瀆科學(xué)，來(lái)危害人類(lèi)，干擾社會(huì)進(jìn)步的邪惡勢(shì)力終究沒(méi)有好下場(chǎng)。且看二戰(zhàn)時(shí)的日本軍國(guó)主義分子不是被押上了國(guó)際法庭的審判臺(tái)么？那些利用網(wǎng)絡(luò)犯罪的壞分子不是一個(gè)個(gè)原形畢露被繩之以法么？至于環(huán)境污染的問(wèn)題，也一天天被人們所重視并不斷得以改善。
我想，只要我們年輕一代樹(shù)起正義的大旗，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，祖國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展必將后繼有人，祖國(guó)必將更加繁榮昌盛，不久的將來(lái)，待我們的“嫦娥”登月之時(shí)，更有登上宇宙空間的天梯。正所謂“寶劍鋒從正義出，環(huán)球綠自和諧來(lái)”。
記憶將你我?guī)Щ剡^(guò)去，科學(xué)將引領(lǐng)你我飛得更高、更遠(yuǎn)……
科學(xué)征文7
動(dòng)物園中的大象有多重？你能用一支彈簧秤稱(chēng)出它的重量嗎？看到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)：“這不可能吧？彈簧秤會(huì)斷掉的，動(dòng)物園里最小的一頭大象就有兩噸多重，而且它有二米半高，二米寬的龐大身軀！”但事實(shí)上，有人還是用一支小小的彈簧秤把它稱(chēng)出來(lái)了，而且準(zhǔn)確地得出了2。4噸的答案。完成這個(gè)“不可能的任務(wù)”的大哥哥運(yùn)用的是杠桿原理。聽(tīng)起來(lái)挺高深的吧，但想想平時(shí)在公園里玩翹翹板，小朋友不是也能把爸爸媽媽給翹起來(lái)？這是一樣的'道理啊。
家里裝修的時(shí)候，許多小朋友都看到玻璃店的叔叔能輕而易舉地把大塊玻璃分割成各種小塊。當(dāng)然，他們都有一件“獨(dú)門(mén)武器”，那就是金剛鉆�？墒侨绻麤](méi)有金剛鉆呢？我就只能對(duì)著那些需要分割的玻璃干瞪眼嗎？幾位正在上高中的大哥哥就想了一個(gè)好辦法，一卷棉線，一點(diǎn)煤油，一根火柴，一桶冷水，這些簡(jiǎn)單的材料是我們?cè)谏钪锌梢噪S便找到的，你只要把棉線用煤油浸濕，然后在玻璃上纏一圈（沿著你想分割的線，要纏緊），然后點(diǎn)燃棉線，當(dāng)火一燃盡，迅速把玻璃沒(méi)在冷水中。這就是利用熱脹冷縮的原理，浸過(guò)煤油的棉線在燃燒時(shí)，把和它緊貼在一起的那部分玻璃的溫度在瞬間升高，玻璃遇到冷水后，就從棉線纏繞的部位裂開(kāi)了。
一個(gè)個(gè)奇思妙想讓“不可能”變成了現(xiàn)實(shí)，這就是人類(lèi)對(duì)科學(xué)知識(shí)的聰明利用。所有的科學(xué)家都是從小發(fā)明走想大發(fā)現(xiàn)的，科學(xué)的大門(mén)永遠(yuǎn)向愛(ài)探索的孩子們敞開(kāi)。同學(xué)們，你也試試，把不可能變成可能，讓我們的生活更精彩！
科學(xué)征文8
在生活中處處離不開(kāi)科學(xué)，也真是因?yàn)橛辛丝茖W(xué)，生活才會(huì)更美好。
科學(xué)是我喜歡的一門(mén)課程，在這門(mén)課程中，我有了一些小小的成就---第十一屆未來(lái)伙伴杯，中國(guó)智能機(jī)器人國(guó)際賽制機(jī)器人搜救比賽小學(xué)組三等獎(jiǎng)，雖然不太理想，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。因?yàn)樽约河羞^(guò)比賽的經(jīng)歷了，在失敗中也有收獲。
那天正是比賽前的最后一次練習(xí)，我和伙伴們搭建好機(jī)器人后，開(kāi)始編機(jī)器人的搜救程序，由于搜救比賽速度越快越好，所以我們把機(jī)器人的速度調(diào)至極限。我們歡呼著，跳躍著，以為可以看到機(jī)器人表演的.英姿了�？墒菂s出乎我們的意料之外，在練習(xí)中，第一次失敗了，機(jī)器人好象和我們作對(duì)。我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)是機(jī)器人的底座太高了，轉(zhuǎn)彎過(guò)程中重心偏向一邊，導(dǎo)致側(cè)翻了。我們調(diào)節(jié)了底座的高度，檢查了一下程序，另外的程序也出現(xiàn)了漏洞，因?yàn)槲覀儧](méi)有考慮到放置位置，放置位置是裁判規(guī)定的，我們不知道裁判會(huì)要求把機(jī)器放在哪里。經(jīng)過(guò)和老師討論之后，我們決定用聲波定位程序來(lái)完成比賽。所謂的聲波定位就是在原來(lái)機(jī)器人的基礎(chǔ)上，再裝個(gè)聲波感應(yīng)器，它會(huì)一直連續(xù)不斷的發(fā)出聲波。因場(chǎng)地中有許多路障，所以聲波感應(yīng)器一旦在十厘米之外檢測(cè)到，機(jī)器人就會(huì)后退一些，然后繼續(xù)前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)。于是我們按照計(jì)劃編該了程序和改變了機(jī)器人再去練習(xí)，終于成功了，我們高興得一蹦三尺高。
第二天，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)入了比賽，原以為會(huì)成功，可是快到終點(diǎn)時(shí)，一枚燈泡高度很低，所以聲波感應(yīng)器沒(méi)檢測(cè)到，而導(dǎo)致機(jī)器人不能前進(jìn)了，此時(shí)我們已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)再試運(yùn)了，只聽(tīng)“嘟嘟”的一聲令下，我們灰溜溜的低著頭退出了賽場(chǎng)。最后得了三等獎(jiǎng)。我們沒(méi)有灰心，相信在以后的生活中更好地去學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。真所謂的吃一塹長(zhǎng)一智，在生活中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)取。
直到現(xiàn)在我還時(shí)不時(shí)地研究家中的電動(dòng)模型車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理和動(dòng)力等知識(shí)，可見(jiàn)我是多么的愛(ài)學(xué)科學(xué)！在科學(xué)中成長(zhǎng)，在科學(xué)中遨游！
科學(xué)征文9
今天中午，我們吃的是水煮面條，爸爸給我煮了個(gè)半生不熟的雞蛋，雞蛋沒(méi)有完全煮熟，所以滑嫩可口，非常好吃，當(dāng)我還沒(méi)有把這只雞蛋吃完時(shí)，媽媽走進(jìn)了餐廳，她突然大聲叫了起來(lái)：“哎呀！誰(shuí)給你煮的雞蛋，怎么還沒(méi)熟就吃了？”我驚奇地回答：“爸爸呀，怎么啦？”
媽媽瞪了瞪眼睛，說(shuō)：“你知道嗎？雞蛋不能生吃，因?yàn)樯u蛋的.蛋清有毒�！�
我似懂非懂：“不會(huì)吧，生雞蛋不是還可以治病嗎？應(yīng)該有營(yíng)養(yǎng)才對(duì)呀�！眿寢屨f(shuō)：“過(guò)去民間是流傳過(guò)這種說(shuō)法，但現(xiàn)在科學(xué)證明，吃生雞蛋是極不科學(xué)的�！�
怎么會(huì)有毒呢？帶著疑問(wèn)，我翻閱了《生活中的科學(xué)》，原來(lái)，生雞蛋的蛋清部分含有一種對(duì)人體有害的堿性蛋白質(zhì)——抗生物蛋白，這種抗生物蛋白在腸道能與生物素緊密結(jié)合成一種復(fù)合物。這種復(fù)合物非常穩(wěn)定，沒(méi)有活性，人無(wú)法吸收，當(dāng)大量的雞蛋清進(jìn)入人體，產(chǎn)生了較多的復(fù)合物，阻礙了人體對(duì)生物素的吸收，人體便有可能患生物素缺乏癥。人體內(nèi)一旦缺乏生物素就會(huì)全身乏力、食欲不振、惡心嘔吐、脫眉等癥狀。
這么可怕，我嚇得算算自己吃了多少生的雞蛋清，并趕快告訴爸爸，以后煮雞蛋千萬(wàn)要把雞蛋煮熟。
后來(lái)，我又翻了有關(guān)資料：生雞蛋的蛋白質(zhì)不易被人體消化吸收，食用生雞蛋還容易得胃腸炎，增加肝臟負(fù)擔(dān)。生雞蛋還具有特殊腥味，這種腥味可抑制中樞神經(jīng)，使得消化液分泌減少。
同學(xué)們，你和你的家人一定也吃過(guò)生雞蛋吧，記住，從今天開(kāi)始，千萬(wàn)別吃生雞蛋了。
科學(xué)征文10
公元2514年，我成功發(fā)明了穿越黑洞裝備，我的發(fā)明正好趕上我們的時(shí)空線升華。不知道什么情況導(dǎo)致躍遷系統(tǒng)失靈，正當(dāng)我們發(fā)愁時(shí)，時(shí)空保護(hù)者發(fā)來(lái)信息告知我們：“因?yàn)闀r(shí)空樞紐出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致時(shí)空錯(cuò)亂，一切蟲(chóng)洞關(guān)閉，躍遷器失靈，宇宙加速崩潰，預(yù)計(jì)12年后宇宙將會(huì)重置，我們目前沒(méi)辦法進(jìn)入樞紐，需要強(qiáng)行撕裂時(shí)空才行。”
為了拯救宇宙，宇宙聯(lián)邦告訴全人類(lèi)暫時(shí)放棄矛盾，團(tuán)結(jié)在一起。共同保護(hù)我們的宇宙家園！
此次由宇宙聯(lián)邦臨時(shí)組織的樞紐拯救計(jì)劃——泰坦帝國(guó)給予全方面戰(zhàn)艦支持。（全宇宙唯一的T級(jí)戰(zhàn)艦、最好的毀滅級(jí)戰(zhàn)艦和工程師的帝國(guó)）
時(shí)空保護(hù)者給予時(shí)空密辛信息支持。（保護(hù)宇宙時(shí)間線擁有安撫時(shí)空的能力，也是打掃戰(zhàn)爭(zhēng)殘骸的神秘組織）
宇宙聯(lián)邦給予全方面人員、資源和技術(shù)支持。（宇宙第一和平主義的聯(lián)邦帝國(guó)）還有其他小組織和帝國(guó)的各方面支持。
我們用了5年時(shí)間組織隊(duì)伍，并把各方面技術(shù)安裝到所有戰(zhàn)艦上。此次行動(dòng)共計(jì)有1090億人，雨級(jí)飛船90萬(wàn)、星級(jí)飛船70萬(wàn)、行星級(jí)航母60萬(wàn)、恒星級(jí)護(hù)衛(wèi)艦30萬(wàn)、宇宙級(jí)巡洋艦10萬(wàn)、泰坦級(jí)戰(zhàn)艦1萬(wàn)、毀滅級(jí)5000、T1金鵬級(jí)500、T2圣卒100、T3神圣6。
這次計(jì)劃通過(guò)我的黑洞裝備進(jìn)行，我發(fā)明的黑洞裝備，可以收集在黑洞周?chē)毫殉鰜?lái)的時(shí)空能量，可以讓人進(jìn)入一種短暫的神的境界，也就是不被時(shí)間所束縛的零次元。
我們先在宇宙中找到所有的黑洞和白洞，把一半的黑洞收集起來(lái)，然后聚在一起，利用離宇宙中心最近的兩顆白洞所拉扯的時(shí)空亂流與超黑洞產(chǎn)生時(shí)空裂縫，另一半散在裂縫旁邊，然后讓時(shí)空保護(hù)者的人進(jìn)去把先驅(qū)者的'時(shí)空樞紐進(jìn)行暫時(shí)停滯、重啟，為了讓時(shí)空不波及外界，我們?cè)谥貑⑶暗囊凰查g讓裂縫周?chē)奈⒑诙串a(chǎn)生時(shí)空爆炸，讓裂縫外面進(jìn)入零次元，當(dāng)然里面的人都被時(shí)空抹除了。這次行動(dòng)我們的所有戰(zhàn)艦只剩316萬(wàn)艘了。
我們的行動(dòng)成功了，但所有頂尖科技都被時(shí)空抹除，只剩23世紀(jì)的科技記憶，我們無(wú)悔。
科學(xué)征文11
在世界上有很多我崇拜的科學(xué)家，但我最崇拜的是活字印刷術(shù)的畢昇。
早先印刷，都是把文字刻在整塊的木板上印。聽(tīng)說(shuō)師兄畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，印刷效果一下子提高了幾十倍，師弟們紛紛向師兄取經(jīng)。
畢昇一邊演示，一邊講解，毫不保留地把自己的發(fā)明介紹給師弟們。
他先將細(xì)膩的'膠泥制成小型方塊，一個(gè)個(gè)刻上凸面反手字，用火燒硬，按照韻母分別放在木格子里，然后在一塊鐵板上鋪上黏合劑，按照字句段落將一個(gè)個(gè)字印依次排放，再在四周上鐵框，用火加熱。待黏合劑稍微令卻時(shí)，用平板把版面壓平，完全令卻后就可以印了。印完后，把版用火一烘，黏合劑熔化，折下一個(gè)個(gè)活字，留著下次排版再用。
師弟們禁不住拍掌贊嘆，一位小師弟說(shuō)：“《大藏經(jīng)》五千多卷，雕了十三萬(wàn)塊木板。一間屋子都裝不完，花錢(qián)了多少年的心血！如果用師兄的辦法，幾個(gè)月就能完成。師兄你是怎么想出這么巧妙的辦法呢？”
畢昇笑著說(shuō)：“去年清明節(jié)，我?guī)迌夯剜l(xiāng)祭祖。有一天，兩個(gè)兒子玩‘過(guò)家家’，用泥做成了鍋、碗、桌、椅、豬、人，隨心所欲地排來(lái)排去。我的眼前忽然一亮，當(dāng)時(shí)我就想，我何不也來(lái)玩‘過(guò)家家’，用泥刻成單字印章，不就可以隨意排列，排成文章嗎？哈哈！”
“但是這‘過(guò)家家’，誰(shuí)家孩子都玩過(guò)，師兄們都看過(guò)，為什么偏偏只有你發(fā)明了活字印刷書(shū)呢？”還是那位小師弟問(wèn)道。
好一會(huì)兒，師父開(kāi)了口：“在你們是兄弟中，畢昇最有心。他早就在琢磨提高功效的新方法了�！�
“哦——”師兄們茅塞頓開(kāi)。
我就是崇拜他這種留心觀察周?chē)挛铮沂俏挥心托�，做任何事情都認(rèn)真思考的科學(xué)家。
從今天起我也要向他學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)人類(lèi)有奉獻(xiàn)的人。
科學(xué)征文12
我最喜歡的.書(shū)就是百科類(lèi)書(shū)了，每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)時(shí)就會(huì)沉靜在一片知識(shí)的海洋。
在哪里，它們會(huì)告訴你各種各樣的知識(shí)，五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。它不但告訴我許多東西，還幫助過(guò)我呢!
記得有一次，媽媽給我灌水，因?yàn)樘鞖馓洌瑡寢尵驮谖业乃芰掀坷锕嗔税组_(kāi)水，可到了學(xué)校，我想喝水時(shí)，卻看見(jiàn)瓶子縮小了不少，這讓我很好奇，放學(xué)后，我在網(wǎng)上查了查才知道，原來(lái)，是塑料受熱發(fā)生了化學(xué)變化，開(kāi)水倒入后會(huì)聞到被燙以后的氣味，所以發(fā)生了變化。我這才恍然大悟。從此，我更喜愛(ài)科學(xué)了！
科學(xué)征文13
一大早，我就急忙穿衣服，背上書(shū)包，準(zhǔn)備出門(mén)。你知道我要干什么呀？為什么這么興奮嗎？別急，你聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)吧！
因?yàn)榻裉焓切聦W(xué)年開(kāi)學(xué)的第一天，我要和其他同學(xué)一樣，興匆匆的來(lái)到闊別近乎兩個(gè)月的學(xué)校，我又能見(jiàn)到我那些可愛(ài)的小伙伴了，又能和他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，你說(shuō)我能不高興嗎？其實(shí)呀，我心中還有一個(gè)小秘密沒(méi)告訴你，那就是我又能吃上那盼望已久“營(yíng)養(yǎng)早餐”了，你說(shuō)我能不更高興嗎？
可能你還不知道吧，我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)，自從我上二年級(jí)以來(lái)，就一直享受著“營(yíng)養(yǎng)早餐”：每天早上一包純牛奶，一個(gè)雞蛋。每天早上一下早操，班主任老師就將熱的牛奶和煮熟的雞蛋分發(fā)到我們手中，我們一邊剝雞蛋皮，一邊說(shuō)笑，剝了，慢慢的送入口中，那一股股馨香就充滿(mǎn)了我的心房；接著，我輕輕的.拿來(lái)奶包，小心翼翼的插吸管，閉上眼睛，就像兒時(shí)吮吸媽媽的乳汁一樣，慢慢的品嘗黨和人民賜予我們的玉液瓊漿。我知道，這不光是美味而富有營(yíng)養(yǎng)的食品，也是陽(yáng)光雨露，在滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵��！
這樣的“營(yíng)養(yǎng)早餐”，我們一直享受著。你看，我們個(gè)子長(zhǎng)了一大截，個(gè)個(gè)像小牛犢似的，身體多強(qiáng)壯啊！
如今，我告別了過(guò)去的營(yíng)養(yǎng)不良，面色紅潤(rùn)了，身體結(jié)實(shí)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，渾身有使不完的勁。由于精力充沛，我的學(xué)習(xí)成績(jī)又提高了— 1
—老師、同學(xué)，還有媽媽都夸我，說(shuō)過(guò)去哪個(gè)體弱多病、學(xué)習(xí)成績(jī)平平的我，像脫胎換骨似的，完全變了樣！我也時(shí)常想：是誰(shuí)帶給了我這樣的變化，是誰(shuí)讓我享受到了只有那些城里的孩子才能享受到的美生活？我抬頭看天，那漫天的陽(yáng)光無(wú)比燦爛，太陽(yáng)公公正在微笑?? 你說(shuō)，有這樣的事，我能不高興嗎？
哎呀，不和你說(shuō)了，我要趕緊上學(xué)去! ——我要我的營(yíng)養(yǎng)早餐！
科學(xué)征文14
隨著時(shí)代日新月異的發(fā)展，我們也都憧憬著科學(xué)的頂峰，然而科學(xué)是永無(wú)止境的�？茖W(xué)雖永無(wú)止境，但它卻一直隱藏在生活的每一個(gè)角落里，待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去尋找……
那個(gè)星期一，學(xué)校組織了一次科技館展覽，在去的路上，我一直幻想著科技館有著什么樣的新鮮玩意兒，會(huì)不會(huì)很有趣，踏進(jìn)大門(mén)的那一刻便揭曉了——
五個(gè)班的同學(xué)蜂擁而進(jìn)，映入眼簾的是各種各樣的“怪東西”，我一開(kāi)始是被柱子上的圖畫(huà)所吸引，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一筆，每一畫(huà)都構(gòu)思得如此美妙，這一切都令我陷入了無(wú)比的想象之中，腦袋中都浮現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，好像每一個(gè)細(xì)節(jié)中都有一番大道理。
隨后，我和一個(gè)同學(xué)來(lái)到了一個(gè)奇怪的東西前，一個(gè)大橢輪盤(pán)，在兩條黑道之間轉(zhuǎn)動(dòng)，就像古時(shí)候磨藥的工具，左低右高，左窄右寬，奇怪的'是這個(gè)大橢輪盤(pán)明明在低處卻往高處走。這似乎太不符合常理了吧。我反復(fù)的試，結(jié)果仍一樣，難道是我激動(dòng)得眼花繚亂嗎？可事實(shí)的解如此！后來(lái)，我看到了上面的牌子才明白出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是因?yàn)檐壍馈白笳覍挕辈艑?dǎo)致如此。
一切的一切都那么深?yuàn)W，食物中也有科學(xué)，種種現(xiàn)象中都蘊(yùn)藏著科學(xué)，我完全被那一切而吸引，可終究美好時(shí)光總是那么的短暫……
活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們只好回到了學(xué)校，我也只好戀戀不舍地離開(kāi)了，但這一次活動(dòng)讓我明白了科學(xué)的奇妙與快樂(lè)……
只要用心去尋找，去探索，就會(huì)找到一番不同的世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，而科學(xué)的腳步一直在我們身邊。
科學(xué)征文15
面對(duì)那么多成就卓越的人，也許你會(huì)自慚形穢地說(shuō)：“我這么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡了，根本不是成為偉大偉人的料!”下面我就給你講述一個(gè)老師、校長(zhǎng)都認(rèn)為他很笨的人的成才故事。
這個(gè)人就是阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。這個(gè)當(dāng)年被校長(zhǎng)認(rèn)為“干什么都不會(huì)有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。
1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國(guó)的`一個(gè)叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個(gè)很有希望的名字：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦�？粗强蓯�(ài)的模樣，父母對(duì)他寄托了全部的期冀。然而，沒(méi)過(guò)多久，父母就開(kāi)始失望了：人家的孩子都開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“咿呀”學(xué)語(yǔ)。后來(lái)，愛(ài)因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛(ài)因斯坦說(shuō)起話(huà)來(lái)卻還是支支吾吾，前言不搭后語(yǔ)……
看著舉止遲鈍的愛(ài)因斯坦，父母開(kāi)始憂(yōu)慮。他們擔(dān)心他的智能是否會(huì)不及常人。直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)。可是，在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱(chēng)他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛(ài)因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上!”
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