精選周記高中生六篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的周記高中生6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
周記高中生 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”同學(xué)們一聽(tīng)到上課鈴就瘋了似的往教室跑。
風(fēng)平浪靜
因?yàn)檫@節(jié)是楊老師的課，所以大家都安分地坐在座位上靜靜地等待。楊老師是我們班公認(rèn)的全校最兇老師，因此她也被同學(xué)們親切得稱為“楊魔頭”。每次上“楊魔頭”的課，學(xué)渣們也會(huì)安安靜靜地在座位上等待。
烏云密布
慢慢的將近過(guò)了五分鐘，同學(xué)們開(kāi)始坐不住了。學(xué)渣們開(kāi)始聊天，平常生們開(kāi)始看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，就連班長(zhǎng)也做起了作業(yè)。我的同桌竟然和他的前桌玩起了“百次測(cè)試”的游戲。雖然，我們班大部分的同學(xué)都已經(jīng)“淪陷”了，不過(guò)一些守紀(jì)律的同學(xué)也不是沒(méi)有。數(shù)學(xué)課代表看到這情形，立馬跑去辦公室找老師。
風(fēng)起云涌
過(guò)了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)課代表跑回來(lái)說(shuō)找不到楊魔頭。這時(shí)，學(xué)渣們更加猖狂了，居然放肆地在教室里一邊唱歌一邊跳舞。聊天聲也越來(lái)越響，有的男生還在教室的過(guò)道中間走來(lái)走去，還說(shuō)是在表演T臺(tái)秀。那些看熱鬧不嫌事大的同學(xué)們，抓住機(jī)會(huì)開(kāi)始鼓掌叫好。學(xué)神們也開(kāi)始小聲說(shuō)話表演。
狂風(fēng)暴雨
“你們?cè)诟陕�！”我的耳邊突然響起了楊魔頭的聲音，我猛然把頭往后轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)“楊魔頭”正兇神惡煞地看著我們。我的后背開(kāi)始冒冷汗，因?yàn)槲抑肋@次玩大了。“十分鐘都等不了，你們班的聲音我對(duì)面就聽(tīng)到了。�！薄皸钅ь^”嚴(yán)厲地說(shuō)。原本還熱鬧的像菜市場(chǎng)的教室，現(xiàn)在連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。
雨過(guò)天晴
“你們誰(shuí)在吵？待會(huì)兒到辦公室，我要打電話給你們父母！”楊老師兇巴巴地說(shuō)。下了課，那幾位在教室里表演的同學(xué)們自然就被請(qǐng)到了辦公室。其他同學(xué)也都被罰抄了2遍課文。
從那以后，我們班每次上課都會(huì)特別安靜，認(rèn)真，生怕被老師叫來(lái)父母。
周記高中生 篇2
“時(shí)光如水，生命如歌�！痹诎遵x過(guò)隙間，我們又送走緊張的一學(xué)期，迎來(lái)又一個(gè)暑假。
同學(xué)們便歡呼起來(lái)：“放假！放假�！崩蠋熯�說(shuō)些什么，沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)清。大伙像放飛的小鳥(niǎo)，擺脫書(shū)本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。
走出教室，我深呼一口氣。我覺(jué)得自己猶如一只單色的氫氣球，上學(xué)的日子里，老師緊緊的牽著我。放假，老師放松手中的線，讓我飛向我夢(mèng)想的地方。
放假的感覺(jué)真好。抱上一本閑書(shū)故意地從爸媽面前走過(guò)。他們的臉上掛著笑，似乎原來(lái)所反對(duì)的閑書(shū)，此時(shí)再看起來(lái)已經(jīng)不閑。放假的感覺(jué)真好。早上睡到十點(diǎn)多才睜開(kāi)惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服，不用在擔(dān)心爸媽的催促。細(xì)細(xì)地品味那武漢的風(fēng)味小吃�？照{(diào)吹來(lái)的涼風(fēng)令我不由得想到同學(xué)。他們一定和我一樣此時(shí)都在家享受著空調(diào)所帶來(lái)的清涼。
周記高中生 篇3
那節(jié)課很獨(dú)特，在我的記憶中一直難以忘卻。那次上課后，劉老師在黑板上寫(xiě)著：“六單元卷子15分鐘內(nèi)完成”。寫(xiě)完后，劉老師給我們指著黑板，做著口型，但沒(méi)有像往常一樣發(fā)出聲音。
劉老師的嗓子是從前晚開(kāi)始變啞的，由于一直堅(jiān)持上課，到了今天都不能說(shuō)話了，只能做口型。上課鈴打響，老師沙啞著嗓子，用非常低的、幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我嗓子啞了，不能說(shuō)話，有的只能寫(xiě)給大家看，所以需要大家積極配合”。那聲音疲憊、沙啞，像是用盡全部氣力。
我領(lǐng)會(huì)了老師的良苦用心，默默地拿出了文具盒。其他同學(xué)也明白了老師的意思，紛紛保證一定配合老師上好這節(jié)課。一會(huì)兒，劉老師走到一個(gè)聲音宏亮的同學(xué)身邊，對(duì)他輕輕說(shuō)了一些話，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了后，立刻像老師似的大聲告訴我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。之后，我們像平常一樣讀起了詞語(yǔ)。這之后，老師想講的內(nèi)容就由幾個(gè)細(xì)心的同學(xué)“翻譯”過(guò)來(lái)，或者劉老師直接寫(xiě)在黑板上。
一會(huì)兒，劉老師又像剛才那樣在黑板上寫(xiě)著什么，我們聽(tīng)見(jiàn)了粉筆落在黑板上的聲音，不由地停下了手中的筆，屏住呼吸息，全神貫注地盯著劉老師的手，這時(shí)整個(gè)教室里就剩下粉筆在黑板上“嚓嚓”地書(shū)寫(xiě)聲，看著老師的身影，我不由得感慨起來(lái)：這不正是人們常說(shuō)的“默默付出的園丁嗎！”劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，黑板上赫然地寫(xiě)著：“你們很棒”四個(gè)大字！這包含了老師對(duì)我們懂事、聽(tīng)話，積極配合的鼓勵(lì)和贊賞呀！剎那間，雷鳴般地掌聲覆蓋了整個(gè)教室。
“叮鈴鈴”！下課了，許多同學(xué)都跑去問(wèn)候老師，劉老師溫柔地在我們很多同學(xué)的頭上拍了拍，目光中充滿慈愛(ài)。
這節(jié)“無(wú)聲的課”雖然時(shí)間不長(zhǎng)、內(nèi)容不多，但卻讓我感悟很多，校園里有多少像劉老師這樣默默奉獻(xiàn)的辛勤園丁呀，他（她）們以紅燭自焚的犧牲精神，照亮了我們幼稚的心，讓我們?cè)趷?ài)的溫暖中長(zhǎng)大成人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這節(jié)“無(wú)聲的'課”！
周記高中生 篇4
自我們呱呱墜地的那刻，父母便陪伴在我們左右教給我們?nèi)龔乃牡陆虝?huì)我們自強(qiáng)不息，教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)最美的人。
父母頭上的絲絲白發(fā)，早已變成拉歲月的年輪。我們正在茁壯成長(zhǎng)，而他們?cè)缫巡辉俸孟癞?dāng)年的那般意氣風(fēng)發(fā)，倘若此時(shí)我們還不懂得用愛(ài)去呵護(hù)，陪伴他們，做到盡孝之責(zé)任，那我們根本算不上是一個(gè)人。
俗話說(shuō)：“你可以用愛(ài)得到全世界也可以用恨去失去全世界”，這句話說(shuō)的不無(wú)道理，倘若一個(gè)人的心中沒(méi)有愛(ài)那么他的天空就只是灰蒙蒙的一片，這樣他會(huì)失去很多溫暖。在開(kāi)學(xué)第一課中，大珍珠的父親用十幾年的時(shí)間去教育有啦正常人的感知能力，這故事心酸不已，使人潸然淚下。但是此刻舞臺(tái)上的父子倆，是幸�？鞓�(lè)的，這就是愛(ài)的魔力。
心中有愛(ài)，必須要善于表達(dá)，這讓人想到啦禮。禮貌，是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，會(huì)讓人不知不覺(jué)得感到一個(gè)人的優(yōu)雅。所以懂禮是一個(gè)人的必修之課，想做一個(gè)完美的人我們還應(yīng)該做到自強(qiáng)。倘若一個(gè)人不自強(qiáng)那我們根本就沒(méi)有幫助別人的能力，我是一個(gè)有些懦弱的人，雖說(shuō)不是別人叫我做什么我就做什么，但是面對(duì)有些對(duì)自己不公平的情況我卻一聲不吭，我需要將這個(gè)毛病改掉。
做人不需要樣樣精通，但是只要我們心中有愛(ài)，恪盡孝道，以禮待人，那我們就是最美的人！
周記高中生 篇5
已經(jīng)望了有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有欣賞夜景了，星期六晚，我陪老朋友閑逛。我們選了一處安靜的環(huán)境，盡情的想受喧鬧中殘存的那份寧?kù)o。
望著萬(wàn)家燈火，我們彼此沉默著，這燈光，什么時(shí)候才退去。起碼，這便能留下很純很純的黑色。一切雜亂也被它吞沒(méi)。我便可以更好地看清這片天地了不
日子從我手心列過(guò)，青春的疤早也腿去了胭紅，息止了一浪一浪的隱痛，可是她微開(kāi)的嘴卻怎么也合不攏我也坦然，已習(xí)慣了咬緊牙關(guān)，把無(wú)力負(fù)載的一切獨(dú)自承擔(dān)。
享受這片天地，對(duì)于這時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，是一件多么奢侈的是啊?天地固然廣闊但現(xiàn)實(shí)的繩子把我捆得無(wú)力動(dòng)彈，周總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，我說(shuō)，我為踏遍世界而讀書(shū)，我不會(huì)在夜晚畏懼明天的到來(lái)。
我不敢說(shuō)，甚至不想說(shuō)，在這萬(wàn)家燈火亮著的夜晚，有多少人徘徊于金錢與權(quán)勢(shì)之間，有多少人為了生活而奔波忙碌，又有多少人掙扎在苦的生命線上，又有多少人已經(jīng)麻利的睡了。
周記高中生 篇6
初冬的陽(yáng)光很和煦，照在身上，暖暖的。我疑惑，冬天，真的來(lái)了嗎？日歷表上寫(xiě)著“立冬”，我卻感覺(jué)不到寒冷。只記得陽(yáng)光下那一樹(shù)的金黃，耀眼極了，美麗極了。陽(yáng)光，在我的掌心跳躍。
我喜歡寫(xiě)作，可我又不得不承認(rèn)，我不是一個(gè)好的記錄者。在我的文章里，沒(méi)有韓寒的狂傲不羈，沒(méi)有四維文字的唯美，沒(méi)有張悅?cè)恍木w的細(xì)膩。我知道，我有屬于我的東西，比如最初的夢(mèng)想，比如不夠張揚(yáng)的青春，比如自己無(wú)法言語(yǔ)的安靜與寂寞，比如掌心的陽(yáng)光。
我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我是這樣一個(gè)安靜的人，一個(gè)安于平靜的人。以前那個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的孩子哪里去了？那個(gè)愛(ài)跑跳的孩子哪里去了？那個(gè)愛(ài)張揚(yáng)的孩子哪里去了？她離開(kāi)了，不再回來(lái)�；叵肫鹱蛉盏奈�，我總會(huì)輕輕翹起嘴角，沒(méi)有對(duì)流逝時(shí)間的哀傷，沒(méi)有對(duì)青春漸老的無(wú)奈，沒(méi)有對(duì)往昔快樂(lè)重回的渴望，我有的，只是安靜，還有一顆安于現(xiàn)在生活的心。
陽(yáng)光透過(guò)窗子瀉進(jìn)屋子，我攤開(kāi)掌心，看陽(yáng)光在我的掌心跳躍，手心逐漸溫?zé)�，冬天�?lái)了嗎？來(lái)了，但是不冷。
我現(xiàn)在真的可以安靜地學(xué)習(xí)了，這在以前，是我認(rèn)為我不可能做到的事情。也許，這才是真正的成長(zhǎng)。
時(shí)光悠悠，青春漸來(lái)。我喜歡自己現(xiàn)在平靜的生活，數(shù)說(shuō)青春一定要張揚(yáng)呢？
看陽(yáng)光在掌心跳躍，也不失為一種快樂(lè)。
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