【推薦】小學(xué)周記合集八篇
時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，想必大家都有了很深的感觸吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
這幾天，連著下了三四天的雨，今天才算得上是放晴。有人說(shuō)天氣的好壞決定著人的心情，也有人說(shuō)人的心情關(guān)系這天氣的好壞。我呢，比較贊同后者的說(shuō)法。
這周第一天下雨的時(shí)候，我的心情比較好，表姐回家了，給我?guī)?lái)了禮物，是一個(gè)會(huì)發(fā)光的水晶球，超贊的哦。那一天，就和姐一起玩，很高興，覺(jué)著這下雨的天原來(lái)這么的好。
第二天下雨的時(shí)候，雨一直下個(gè)不停，我就被迫悶在家里，哪也沒(méi)去，心情自然好不哪里去，討厭。
第三天下雨的.時(shí)候，心情沒(méi)有受到天氣的干擾，老老實(shí)實(shí)的呆在家里看電視，還和小學(xué)同學(xué)煲了近一個(gè)小時(shí)的電話粥（我的話費(fèi)�。蛲昃捅焕蠇層�(xùn)了一頓，還提供了一個(gè)等量代換式：打電話=掉硬幣。哀啊……
昨天下雨的時(shí)候，沒(méi)感覺(jué)，因?yàn)橄碌挠瓴淮螅抑幌铝艘恍?huì)兒，我還是吃喝玩樂(lè)照常。
今天倒是大晴天，剛起床，想起昨天就沒(méi)偷菜，便打開(kāi)了電腦，玩了起來(lái)。由于門(mén)是關(guān)著的，媽媽叫我去賣(mài)煎餅，爸爸叫我買(mǎi)雞蛋的聲音都沒(méi)有傳入我的法耳，正偷著菜的我，突然右眼開(kāi)始跳跳跳個(gè)不停，有種不祥的預(yù)感，果然，爸爸媽媽齊上陣，將我訓(xùn)了一頓，除了寫(xiě)作業(yè)，不許上網(wǎng)，如果違反規(guī)則，剝奪上網(wǎng)寫(xiě)作業(yè)的權(quán)利一個(gè)月。唉，悲��！
總體感覺(jué)：本周運(yùn)勢(shì)此起彼伏，本周心情落差大。
小學(xué)周記 篇2
很多人一到寫(xiě)周記就手忙腳亂，其實(shí)寫(xiě)周記很簡(jiǎn)單，最重要的是抓住幾個(gè)重點(diǎn)、分層次的去說(shuō)一件事情，想想看你一周之內(nèi)做了些什么，什么事情讓你感到很到很有意義或者很開(kāi)心?又或者很失望、沮喪，其實(shí)這些都可以。
記得前一天在報(bào)攤前流連時(shí)瞄到了一個(gè)標(biāo)題——《本市中小學(xué)生明天開(kāi)始放暑假》，于是，我的'日記也就從這里開(kāi)始吧。
醒來(lái)就感覺(jué)很熱，還好今天沒(méi)有出門(mén)的計(jì)劃，于是窩在空調(diào)房間里上網(wǎng)，到了下午開(kāi)始看DVD�？吹氖谴竺ΧΦ摹赌Ы洹罚瑥牡谝徊靠吹降诙�，令我驚奇的是兩部之間居然銜接得這么好，感覺(jué)有點(diǎn)像連續(xù)劇一樣。不過(guò)說(shuō)真的我不太喜歡這部影片，只是大家都看過(guò)了，我不看，總有點(diǎn)那個(gè)。一直就不喜歡這種商業(yè)片，尤其是這種，空有漂亮的畫(huà)面，情節(jié)也不見(jiàn)得精彩，又看不出什么內(nèi)涵的……在電視機(jī)前坐到快四點(diǎn)，看了看剩余時(shí)間，居然還要兩個(gè)小時(shí)，于是放棄，躺了一會(huì)兒繼續(xù)上網(wǎng)……
吃了飯突然心血來(lái)潮，于是和老媽沖到樂(lè)購(gòu)。買(mǎi)了切片面包和培根，想象這樣的情景：早晨起床，煎雞蛋，同時(shí)把面包皮去掉，完了把蛋和肉夾進(jìn)面包，等到微波爐“�！钡囊豁憽パ窖�，不說(shuō)了，口水又要下來(lái)了。
大包小包折騰到家就累得不行了，洗澡，躺在床上聽(tīng)陶喆，突然就想到寫(xiě)日記的事情，于是現(xiàn)在就來(lái)寫(xiě)了，呵呵。
小學(xué)周記 篇3
今天媽媽休息，帶我去補(bǔ)牙。我很害怕！還出了一手的冷汗呢！
到醫(yī)院開(kāi)始補(bǔ)牙了。醫(yī)生讓我躺在床上，可醫(yī)生還沒(méi)開(kāi)始補(bǔ)我就哭了。媽媽不斷的安慰我，讓我別哭，告訴我一點(diǎn)都不疼，可媽媽越勸我哭的越厲害。牙醫(yī)戴上帽子和口罩，帶上手套，拿出放大鏡，開(kāi)始檢查我的牙齒�？戳艘粫�(huì)兒，他搖了搖頭，皺起了眉，轉(zhuǎn)身對(duì)身后的媽媽說(shuō)：“你家女兒的`那顆蛀牙蛀得很厲害，也許保不住了。現(xiàn)在只能試試看可不可以�！贬t(yī)生開(kāi)始認(rèn)真細(xì)心地補(bǔ)著。醫(yī)生用鉤子摳我牙齒的那一刻，我多么希望這是在做夢(mèng)，等夢(mèng)醒了什么事情都沒(méi)有，只是虛驚一場(chǎng)�？墒沁@真切的疼痛老是提醒我這不是夢(mèng)，這是現(xiàn)實(shí)。不過(guò)，我又想早知現(xiàn)在，又何必當(dāng)初呢！時(shí)間在這個(gè)時(shí)候過(guò)的好慢呀，不過(guò)我還是挺過(guò)來(lái)了。終于，牙齒保住了。我，媽媽和醫(yī)生都放心地笑了。
我在回家的路上心想：嗨！真后悔以前多吃糖，不好好地刷牙��！從今以后，我一定要好好保護(hù)我。
小學(xué)周記 篇4
暑假的一天，我和媽媽還有媽媽的同事一起去逛海雅百貨。
我們一層一層地慢慢逛，當(dāng)我們逛到三樓一家叫“羅蒙”的服裝店時(shí)，我感覺(jué)有些累了，媽媽正聚精 會(huì)神地挑衣服，于是我趁機(jī)蹲在地上玩了起來(lái)。誰(shuí)知，媽媽當(dāng)時(shí)根本沒(méi)注意到我就在她身后，在選衣服時(shí) 不經(jīng)意地往后退了退，這時(shí)，恰好高高的鞋跟踩在了我左手食指的指背上，頓時(shí)，我感到一股鉆心的疼痛 ，我強(qiáng)忍住淚水站了起來(lái)，沒(méi)敢說(shuō)話。媽媽當(dāng)時(shí)意識(shí)到她一定踩到我，于是拿起我的手一看，還真被踩去 了小指甲蓋大小的'一塊皮，媽媽心疼得趕快把我的手按住。我為了不讓媽媽難過(guò)，我裝作很輕松的樣子。 因?yàn)槲抑�，我不�?yīng)該在公共場(chǎng)合這樣蹲下來(lái)玩，很不安全。
媽媽此刻告訴我說(shuō)：孩子，你很堅(jiān)強(qiáng)，但是 遇到傷害，要及時(shí)發(fā)出信號(hào)，這樣才可以避免受到更進(jìn)一步傷害。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了媽媽說(shuō)的道理。
小學(xué)周記 篇5
黃金海岸小區(qū)位于開(kāi)福區(qū)馬廠，是一個(gè)景色迷人的地方。
黃金海岸小區(qū)是依照海景設(shè)計(jì)的，正南門(mén)是一艘輪船的造型，船很大，做工精細(xì)，仿佛要帶著這兒的居民揚(yáng)帆起航。從南門(mén)進(jìn)來(lái)，道路兩旁栽滿了熱帶植物，以棕櫚樹(shù)和鐵樹(shù)居多，它們茁壯挺拔，就像守衛(wèi)小區(qū)的士兵。
順著道路往前走就可以看到靜音湖，靜音湖的正中央，有3個(gè)圓形的音樂(lè)噴泉，每到周末，這里就會(huì)響起美妙的.音樂(lè)，水柱也會(huì)跳起輕盈的舞步。湖的東邊有一座木板橋，伸向湖中的亭子，亭子里有桌有椅，綠樹(shù)掩映，是人們納涼聊天的好去處。湖北面有一個(gè)花瓣形的游泳池，與湖西面的假山相映成趣，靜音湖清澈見(jiàn)底，時(shí)�？梢钥吹匠扇旱聂~(yú)兒在自由地嬉戲，睡蓮在湖中舒展身體，垂柳伸展著自己細(xì)長(zhǎng)的手臂，把湖面當(dāng)鏡子，忙著梳妝打扮。湖邊石雕的海象海獅，吸著靜音湖的水，不住的打飽嗝。
十二棟居民樓聳立在湖的四周，房子和湖之間，有數(shù)不清的花壇、籬笆，一年四季，綠意盎然，鮮花競(jìng)放，把小區(qū)裝點(diǎn)得格外美麗。
黃金海岸小區(qū)迷人的地方還有很多很多，正等著你去欣賞呢!
小學(xué)周記 篇6
狗是我們忠實(shí)的朋友。我有一只狗朋友“球球”，和它一起玩耍，我感到很快樂(lè)。
球球長(zhǎng)得胖乎乎的，圓圓的腦袋，水汪汪的大眼睛，黑黑的鼻子，小嘴巴，掃把似的.尾巴，顏色是黑的、白的大斑點(diǎn)，跑起來(lái)像個(gè)足球。
我把它寄養(yǎng)在外婆家，所以一放假我就去看它。那次，我去外婆家時(shí)帶著一塊大骨頭。球球一看到我，就圍著我繞，往上跳，還高興地叫“汪、汪”，好像在說(shuō)：“主人回來(lái)嘍�！碑�(dāng)我把骨頭放進(jìn)盤(pán)子里給它時(shí)，它就會(huì)沖我不停地?fù)u尾巴。當(dāng)我催它時(shí)，它兒狼吞虎咽地開(kāi)始吃。吃完后，它的小肚皮鼓鼓的，頭貼地面，肚子朝上，頑皮地看著我，在地上不停地打滾。我輕輕地抱起它，摟在懷里，撫摸著它，它閉著眼睛，舒服極了！
下午，我要給它洗澡。我打開(kāi)水龍頭，在盆里倒了一半冷水，又倒了少許熱水，最后倒了一點(diǎn)沐浴露。我把它抱進(jìn)盆里，它就拍著水，一看就知道它要和我打水仗。我向它潑水，它向我抖水，弄得我全身是水，等我們玩夠了，我就用毛巾給它擦。擦完后，我又用吹風(fēng)機(jī)把它吹干，吹干后的球球毛蓬蓬松松的，模樣可愛(ài)極了。
傍晚，我?guī)У饺ス珗@玩。我們先跑步，我喊“一二一，一二一……”它跟著我喊:“汪汪汪……”它跑起來(lái)肚子貼著地面，身子搖搖晃晃的，尾巴拖在后面，很像一個(gè)足球吧。跑完步后，我們坐在椅子上，吹著風(fēng)，看看天黑下來(lái)，真是一種享受啊。
晚上，我把它抱進(jìn)它的窩里。用棉花鋪在底下，用毛巾被蓋在它身上，看它閉上眼睛，聽(tīng)它睡時(shí)均勻的呼吸聲，然后，輕輕地對(duì)它說(shuō)：“晚安，親愛(ài)的球球�！�
“球球”的可愛(ài)、調(diào)皮使我寵它，使我每一天都過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)。
小學(xué)周記 篇7
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
按照本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，第一至第四單元教學(xué)工作順利完成，并利用一周的時(shí)間對(duì)前四個(gè)單元進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)主要放在低年級(jí)段學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成上，特別是基礎(chǔ)知識(shí)。4月24日上午進(jìn)行了期中測(cè)試，成績(jī)比較理想，50位學(xué)生49位參加測(cè)試，1位學(xué)生請(qǐng)病假，參加測(cè)試的學(xué)生及格率和優(yōu)秀率均為100%。
現(xiàn)就學(xué)生完成試卷質(zhì)量情況進(jìn)行分析如下：
一、評(píng)價(jià)測(cè)試題含蓋的知識(shí)點(diǎn)。
此評(píng)價(jià)測(cè)試共10個(gè)大題，包括的知識(shí)點(diǎn)有“多音字”“漢字書(shū)寫(xiě)” “詞語(yǔ)積累” “課文填空”“句子” “閱讀”“寫(xiě)話”等7個(gè)方面。第一題是，給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”;第二題是，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ);第三題是，比一比，組成詞語(yǔ);第四題是，讀句子，選擇適當(dāng)?shù)淖�，填�? )里;第五題是，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整;第六題是，連一連;第七題是，填空，把古詩(shī)、春聯(lián)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整;第八題是，用下面的詞分別寫(xiě)一句通順、完整的話;第九題是，，閱讀詩(shī)歌，完成任務(wù);第十題是，作文。分?jǐn)?shù)權(quán)重分別是4分、16分、12分、4分、12分、6分、15分、6分、10分、15分。
二、學(xué)生答題主要情況分析。
第一題，這一題主要是檢查學(xué)生對(duì)前四個(gè)單元所學(xué)多音字的掌握。由于識(shí)字和閱讀教學(xué)中比較重視漢字讀音，特別是多音字。在復(fù)習(xí)中又強(qiáng)化了這一知識(shí)點(diǎn)，故學(xué)生整體掌握比較扎實(shí)。只有三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況，都是多音字“黑白相間(jiān jiàn)”的“間”字選為“jiān”。其原因主要是聽(tīng)課不認(rèn)真而不扎實(shí)所致，因?yàn)閷W(xué)習(xí)課文和復(fù)習(xí)時(shí)多次訓(xùn)練該字的讀音。
第二題，此題主要考查學(xué)生對(duì) “會(huì)認(rèn)讀、會(huì)書(shū)寫(xiě)”漢字的掌握情況。就做題來(lái)說(shuō)，學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)正確率高，基本沒(méi)有丟分現(xiàn)象。說(shuō)明識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中能準(zhǔn)確把握低年級(jí)階段的“字詞”目標(biāo)，重視漢字的`認(rèn)讀及書(shū)寫(xiě)，學(xué)生掌握牢固。這次檢測(cè)16個(gè)漢字，在書(shū)寫(xiě)漢字上大部分學(xué)生注意規(guī)范性、美觀性。四位學(xué)生丟分：三個(gè)學(xué)生是把“yǐn yuē(隱約)”寫(xiě)成“音樂(lè)”，其原因是試卷中把拼音“yǐn yuē”錯(cuò)誤印成了“yīn yuē”，故學(xué)生錯(cuò)誤。但是，考試中，老師已經(jīng)糾正了試卷中的這一錯(cuò)誤，可見(jiàn)這幾位學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。另外一個(gè)學(xué)生把“輝煌”的 “輝”寫(xiě)成了“火字旁”，這是字形掌握不牢固所致。
第三題，主要考查學(xué)生區(qū)分字形和擴(kuò)詞的實(shí)際能力。因?yàn)樵谧R(shí)字教學(xué)中不僅能加強(qiáng)字形訓(xùn)練，而且重視擴(kuò)詞方面的訓(xùn)練，學(xué)生整體上大都能掌握，所以此題只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題：一是能正確擴(kuò)詞，但學(xué)過(guò)的字寫(xiě)錯(cuò)，如“濤”擴(kuò)詞為“波濤”時(shí)，把“波”字寫(xiě)成“潑”，這是字形區(qū)分不清所致;二是“密”字?jǐn)U詞為“秘密”時(shí)，把兩個(gè)字寫(xiě)顛倒，這是字音字形混淆所致。
第四題，主要考查學(xué)生對(duì)同音字的區(qū)分能力，以及在具體的語(yǔ)言環(huán)境中實(shí)際運(yùn)用的能力。由于識(shí)字教學(xué)中注重了同音字的區(qū)分和實(shí)際運(yùn)用，則學(xué)生丟分現(xiàn)象極少。只有一個(gè)學(xué)生把“意義”中的“意”和“文藝”的“藝”混淆而填寫(xiě)顛倒。
第五題，主要考查學(xué)生對(duì)前四個(gè)單元中學(xué)過(guò)的成語(yǔ)掌握情況。已學(xué)過(guò)的四個(gè)單元中出現(xiàn)的成語(yǔ)比較多。因課文學(xué)習(xí)中重視這方面的積累，故學(xué)生掌握比較牢固，丟分現(xiàn)象較少。丟分的情況有這樣幾種：一個(gè)學(xué)生把“(夜)幕降臨”的“夜”寫(xiě)成“光”，這可能是受前一個(gè)詞“銀(光)閃閃”的影響，而另一個(gè)學(xué)生寫(xiě)成“日幕降臨”，這是對(duì)詞語(yǔ)意思不理解所致，也許是屬于筆下誤;一個(gè)學(xué)生把“煥然(一)新”的“一”寫(xiě)成“意”，這是同音字區(qū)分不清所致;一個(gè)學(xué)生把“絢麗(多)彩”的“多”寫(xiě)成“麗”，這可能是筆下誤。
第六題，既是考查學(xué)生對(duì)課文的掌握程度，又是考查學(xué)生在詞語(yǔ)搭配方面的應(yīng)用能力。由于學(xué)生對(duì)課文掌握比較牢固，能達(dá)到每課熟練背誦，則正確率很高，沒(méi)有丟分現(xiàn)象
第七題，既是考查學(xué)生學(xué)過(guò)的古詩(shī)和春聯(lián)諺語(yǔ)背誦情況，又是考查學(xué)生對(duì)要求會(huì)寫(xiě)漢字的掌握情況。由于學(xué)生對(duì)課文掌握比較牢固，能達(dá)到每課熟練背誦，則正確率比較高;由于在“語(yǔ)文園地”的學(xué)習(xí)中重視了對(duì)“春聯(lián)諺語(yǔ)”積累。問(wèn)題主要出現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是讓填寫(xiě)的字寫(xiě)錯(cuò)，如“一歲一枯(榮)”的“榮”寫(xiě)成“內(nèi)容”的“容”;二是讓填寫(xiě)的字不會(huì)寫(xiě)而沒(méi)有填寫(xiě)，如“疑是(銀)河落九天”的“銀”;三是填寫(xiě)不完整，如“幫助(別人)的人”，有8位學(xué)生寫(xiě)成“幫助(別)的人”。
第八題，主要考查運(yùn)用詞語(yǔ)寫(xiě)句子的能力。教學(xué)中，比較重視句子的訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)“說(shuō)通順的話” “說(shuō)完整的話”的訓(xùn)練。為此，學(xué)生大都能較好地完成。問(wèn)題主要出現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是句子依然達(dá)不到通順，如用“川流不息”寫(xiě)句子為“川流不息車(chē)在馬路上行駛”;二是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“汽車(chē)”的“汽”寫(xiě)成“氣”，把“周?chē)钡摹皣睂?xiě)成“偉”;三是寫(xiě)的不是句子而是詞組，如用“川流不息”寫(xiě)句子時(shí)寫(xiě)成“川流不息的汽車(chē)”;四是句末忘記加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第九題，既考查學(xué)生的閱讀能力，又考查學(xué)生的初步審題能力。此題中的短文為《誰(shuí)最美》。課后有兩個(gè)問(wèn)題：第一小題是，填空：文中描寫(xiě)了(小山羊)、(梅花鹿)、(小狐貍)、(大熊貓)、(大象)這幾種動(dòng)物。學(xué)生大都能正確完成，只有一位學(xué)生只找出四種動(dòng)物，說(shuō)明沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文。第二小題是問(wèn)答：為什么說(shuō)大熊貓最美?同學(xué)們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)都做到了規(guī)范回答，即用上“因?yàn)椤浴被卮�，例�?因?yàn)榇笮茇埡苡赂遥活欁约旱纳ｋU(xiǎn)去就小羊，自己卻受了傷，所以說(shuō)大熊貓最美。再如：因?yàn)樾∩窖蚣依锸Я嘶�，大熊貓勇敢地闖進(jìn)了屋，救出了小山羊，它舍己救人，值得我們學(xué)習(xí)，所以說(shuō)大熊貓最美。但也有不規(guī)范的地方，即在回答問(wèn)題前沒(méi)有寫(xiě)“答”。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確。另外，還有幾個(gè)學(xué)生把“大熊貓”的“熊”寫(xiě)成“能”。
第十題，主要考查學(xué)生初步的寫(xiě)話能力，也就是初步的書(shū)面表達(dá)能力。這一題的寫(xiě)話提示是：我們的學(xué)校很美。請(qǐng)你以“美麗的校園”為題，寫(xiě)一篇短文，介紹你們校園美麗的景色。語(yǔ)句要通順，敘述要清楚。此題符合該學(xué)段的目標(biāo)要求，大多數(shù)學(xué)生能按照要求完成，且能抓住校園的主要景色寫(xiě)，做到語(yǔ)句較通順連貫，能較正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有的能較好的劃分幾個(gè)自然段來(lái)描寫(xiě)。這些學(xué)生主要有：賈贈(zèng)玉、姜心悅、沙乾易、蘇延開(kāi)、李思萱、席千惠、張一馳、高雨馨、高羽桐、魏子竣、王嘉一、董聞博、韓嘉欣、東野夢(mèng)哲、陳盈杉、王冠澄、蘇暢等。問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：有的描寫(xiě)主要內(nèi)容不符合要求或過(guò)于簡(jiǎn)單，有的句子還不夠通順連貫，有的意思表達(dá)不夠清楚，有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，有的書(shū)寫(xiě)欠認(rèn)真，還有一位學(xué)生自己擬定了題目，等等。
小學(xué)周記 篇8
一聽(tīng)到這個(gè)題目，我肯定你要問(wèn)了：“可可是誰(shuí)？為什么要給可可寫(xiě)一份研究報(bào)告呢？”請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。
介紹
可可是我叔叔家的女兒，大班，七歲。她的愛(ài)好是玩玩具，她經(jīng)常跑到我的身邊說(shuō)的那一句話：“哥哥，陪我玩嘛!”聽(tīng)得我耳朵都長(zhǎng)繭子了！她最?lèi)?ài)吃金針菇。連續(xù)三十個(gè)繩還是能跳到的。
叫聲與哭聲
因?yàn)榭煽山?jīng)常把一些假的事情當(dāng)真，所以我經(jīng)常逗她玩，也是一種樂(lè)趣��！“可可，我把你的玩具扔掉吧！”我提前捂上耳朵，因?yàn)榧饨新曬R上開(kāi)始，她先是皺起眉頭，然后大聲：“ang----！”這還是一個(gè)開(kāi)始，我不滿意。終于，高潮開(kāi)始：只見(jiàn)她“仰天長(zhǎng)哭“驚天動(dòng)地�！闭媸亲詈寐�(tīng)的音樂(lè)！“我感嘆到。突然，我聽(tīng)到了腳步聲徐徐而近，趕快開(kāi)溜�。。�
玩
我陪可可玩的時(shí)候，可可總是渴望正義的。她全是讓我當(dāng)壞人的角色，每當(dāng)我一說(shuō)：“壞人贏了！”她就大叫，我只能得連忙改口。每次好的角色贏得時(shí)候，可可就會(huì)哈哈大笑。能跟可可玩的起來(lái)的，估計(jì)只有我一個(gè)人吧！其實(shí)陪可可玩的方法只有一個(gè)：配合！
吃
她吃飯的速度極慢，頗像一個(gè)樹(shù)懶！最長(zhǎng)記錄一個(gè)小時(shí)吃一個(gè)香蕉！她早上和中午吃的'不多，可到了快睡的點(diǎn)兒，她又開(kāi)始了老毛病，一下子，吃了很多為什么早上中午吃的少，睡前吃很多呢？而且爸爸和我都驚奇的發(fā)現(xiàn)：她為什么不長(zhǎng)胖�。。�(yīng)該是因?yàn)槌允裁炊技?xì)嚼慢咽的緣故吧！我始終沒(méi)得出結(jié)論。
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買(mǎi)菜小學(xué)周記03-10
小學(xué)寒假周記03-10
暑假的小學(xué)周記03-17