讀書周記

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過去了，一定有不少的收獲，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編收集整理的讀書周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書周記1

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”意思是說，書籍是直接經(jīng)驗的積累，是一種傳遞知識的方式，書籍把一部分人獲得的知識更廣泛地傳播，促進了不同地域不同種族的文化和知識的交流的融合，所以說，書籍在一定程度上推動了人類的進步，讀書對我們?nèi)祟惖倪M步造成了很大的影響。

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”有一些人，面對一篇作文，算是絞盡腦汁，用盡腦細(xì)胞也想不出來。相反，那些愛好看書，喜歡看書的人，寫文章時，得心應(yīng)手，信手拈來，分分鐘可以把一篇作文搞定。讀多了書，可以讓人有自信，走起路來都是雄赳赳氣昂昂。別人一問你什么問題，你可以侃侃而談，讓別人覺得你是一個博學(xué)多才的人。

　　多讀書，可以讓你成為一個有家教，有教養(yǎng)的文化人。因為多讀了書會從書中學(xué)到很多的東西，會很有氣質(zhì)。有一句話說：第一印象最重要。如果你給別人的第一印象是個大老粗，很粗俗，很魯莽，動不動大喊大叫，坐沒坐相站沒站相，那或許會讓別人對你有看法。如果你給別人的第一印象是個斯文，該做什么做什么，對待人有禮貌，該說什么說什么的人，人家愿意和你在一起聊天，說話。

　　多讀書，可以讓你變聰明，可以讓你面對什么難題不會慌張，只會冷靜的思考。書可以讓你變得智慧，你可以勇敢的面對一切，不必要害怕。

　　書，是我們成長必須依靠的'工具。只要多讀書，會有所成。將書中主人公做的對的事記在心里，可以讓人變得更加睿智。做錯的事也記在心里，當(dāng)做一個教訓(xùn)，下次遇到這樣的事情會知道如何去處理。這樣能讓你不斷的進步，不斷的蛻變。

讀書周記2

　　讀書是人生難以忘懷的體驗和過程，讀書，讓我們走進了繽紛多彩的世界，讀書使我們的精神家園豐富而高尚。

　　咿咿和呀呀都是小學(xué)生，咿咿和呀呀都不愛讀書，每次寫作文都沒有材料，但是老師也沒有說她們倆，因為老師想讓她們自己知道讀書的好處。

　　一天，咿咿和呀呀在一起玩，看見一群小孩子在一起討論，好像很熱烈似的。咿咿和呀呀一聽便呆住了，原來學(xué)校要舉行讀書比賽，是比誰讀的書多。咿咿和呀呀都沒有讀過書，肯定要給班級丟臉的。聽到了這個消息，咿咿和呀呀?jīng)Q定從現(xiàn)在開始讀書，只有這樣才能為班級爭光。

　　于是，咿咿和呀呀去了書店，買了好多書，她們決定要把買的那些書讀完。這樣她們每天一有空會讀書。終于讀書比賽結(jié)束了，咿咿和呀呀為班級取得了第一名。老師很高興，因為咿咿和呀呀終于會讀書了。過了幾天，老師看到了兩篇作文，簡直寫的美極了。當(dāng)老師看到作文上面的名字時差一點蹦起來，一篇是咿咿寫的.，一篇是呀呀寫的�？�！讀書有好處吧，不僅能讓你為班級爭光，還能讓你寫出一篇好文章。

　　多讀書吧！那樣你的人生沒有遺憾了。如果不讀書，我們的生活都會變得很乏味很平淡。讀書吧！只有讀書才能有所收獲，才能提高自己。多讀書吧！讀書好處有很多，讓老師對你刮目想必這樣你也想吧？那多讀書吧！只有讀書才能寫好作文，那樣你真正理解了讀書的好處。讀書吧！不過我們一定要讀好書喔！

讀書周記3

　　最近這段時間，我們班級開展了“我愛讀書”的活動。我和媽媽也積極參與。我也讀了好幾本書，如《實用文摘》�！稅埯惤z鏡中歷險記》�！段覀儛劭茖W(xué)》。《笨狼的故事》……讀了這些書，我收獲了許多知識。

　　通過讀書，我的詞語量大量豐富了，也讓我認(rèn)識了許多新字，對我平時的說話和寫作文都有極大的幫助。平時我和媽媽的`談話中，總是會冒出好詞好句，媽媽稱贊道：“多讀書就是好！”

　　通過讀書，讓我明白了許多做人的道理：對人要友善，團結(jié)，做人要講誠信�！侗坷堑墓适隆分小秹糁械臉洹肪妥屛矣∠蠛苌�。笨狼一家無論遇到多么困難的問題，都會團結(jié)地面對，永不放棄，并且他們處處都為對方著想，讓我非常的感動。

　　通過讀書，我還知道了許多科學(xué)小常識。在生活中，我會用小竅門來解決難題。我還知道了世界上的事情無奇不有。你聽說過有個小島可以使人長高嗎？你知道有個地方生活著綠色人種嗎……這些都在書中可以看到。

　　通過讀書，讓我充滿了想象力。有許多小發(fā)明創(chuàng)造，都是先有想象最后變成現(xiàn)實的。我在讀《愛麗絲奇境歷險記》時，讀到精彩片段，經(jīng)常會想：我會怎么做呢？

　　讀書的好處真多，我愛讀書。一本好書正如一位良師，指引我走一條光明大道；一本好書正如一位益友，伴我幸�？鞓芬簧�！

讀書周記4

　　1.“做人第一，學(xué)問第二”——體育與德育

　　"世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章".體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。體育課是學(xué)生的必修課，在體育教學(xué)中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學(xué)科無法比擬的。體育教學(xué)在對人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的德育教育問題，成為廣大的體育工作者所關(guān)心的熱門話題。

　　新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運動參與、運動技能、身體健康三個方面外，更加具體并強調(diào)了心理健康和社會適應(yīng)方面的目標(biāo)體現(xiàn)和滲透�？梢�，學(xué)校體育煉“身”的同時更要煉“心”。不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。

　　體育活動多數(shù)是以團隊的形式進行的，體育活動中的團隊也是多種多樣的，班級、小組、教學(xué)比賽中臨時結(jié)成的隊（組）等等，都構(gòu)成了團隊。在集體項目中，團隊更是體育活動的基本單位。體育活動非常有益于團隊意識的形成。團隊精神需要團隊成員具有強烈的合作精神和角色意識。合作精神和角色意識不僅是一種心理、思想品質(zhì)，也是一種實踐能力。從某種意義上講，合作精神滲透在角色之中，能夠在體育活動中扮演好所承擔(dān)角色的人，就被認(rèn)為是具有合作意識和能力的人。

　　因此，我在日常的體育教學(xué)工作中，把握當(dāng)代少年兒童的個性心理特征和思想品德狀況，創(chuàng)造性地探索在體育課中進行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識、有目的、有計劃的對學(xué)生進行思想道德教育，寓德育于體育之中。

　　2.快樂比知識更重要

　　興趣是最好的老師，喜歡是一種大知識。

　　心理學(xué)家也認(rèn)為，學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，記憶力增強，想象力豐富，會興致勃勃、心情愉快地去學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出個性的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生參加體育鍛煉，上體育課，最初往往是從興趣出發(fā)，他們喜歡有興趣的游戲，喜歡比賽，特別關(guān)心自己的成績，希望得到教師對自己練習(xí)結(jié)果的鼓勵和表揚。在體育教學(xué)中，教師要將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動有機結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、形式多樣的教學(xué)情景，使學(xué)生在具體生動的情景活動中產(chǎn)生強烈的角色體驗感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　體育教學(xué)中現(xiàn)在崇尚“快樂體育”�？鞓敷w育指的'是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學(xué)生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發(fā)學(xué)生對體育運動的樂趣，并認(rèn)為體育教學(xué)過程本身就是快樂，有吸引力的。

　　快樂體育教學(xué)模式是以最佳的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性。使整個教學(xué)過程充滿快樂、喜悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義、自覺主動地參加體育鍛練，充分發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。這是體育教育藝術(shù)的最高境界，也是成功教育的必經(jīng)之路。事實證明，通過快樂體育教學(xué)模式的探索與實踐，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，大大地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)然，快樂體育教學(xué)模式并不代表教學(xué)的整個過程，而是在教學(xué)過程中所采用創(chuàng)新教學(xué)的一個點，是培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和為養(yǎng)成終身體育習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

　　“快樂”并不是沒有任何失敗的痛苦，某些人認(rèn)為體育的某些項目不可能帶給學(xué)生快樂，但因其具有某種特別的運動價值而主張必須保留，還有些人則認(rèn)為既然不能帶給學(xué)生快樂，就應(yīng)該減去這些項目，增加學(xué)生喜歡的項目，其實這兩種看法，既沒有看到痛苦和快樂，失敗與成功的內(nèi)在聯(lián)系，快樂體育的指導(dǎo)思想不可能否認(rèn)痛苦和失敗的存在，因為只有經(jīng)過了失敗的成功才能真正理解到快樂的含義。經(jīng)歷上自己的努力拼搏才能感到真正的樂趣，這些正是學(xué)生投入到終生體育的原動力，例如長跑項目的運動員，每天必不可少的經(jīng)歷許多次的胸悶，氣憋的痛苦，而最終把目標(biāo)實現(xiàn)，最終把一項紀(jì)錄打破，這時只有他體會到了體育的快樂，體育的真諦，又如我國有途步走遍祖國的從事體育人，他又經(jīng)歷了多少苦和累，挫折與痛，才能達到了目的，只有他才體會到了體育的快樂，體育的真諦�？鞓敷w育的含義，簡單地說是“寓教于樂”這就是體育的最高境界。體育的發(fā)展是人類追求著快樂的發(fā)展，體育教材與體育樂趣有著天然聯(lián)系，它須要我們?nèi)パ芯俊⑻釤�、利用他們把這體育內(nèi)在的魅力帶給學(xué)生。

讀書周記5

　　今天，我讀了一篇文章《思維陷阱》，在讀這篇文章時，會讓我覺得豁然開朗、感覺自己很幸福，感覺成功的大門已經(jīng)為我打開，等待黎明的曙光......

　　本文主要講的是，有一天，國王帶領(lǐng)文武百官出宮狩獵，行至湖邊時，國王突然心血來潮，問大臣們：“你們說，湖里面一共幾桶水？”大臣們一聽面面相覷，個個啞口無言。一個小侍衛(wèi)自告奮勇說：想知道湖里有多少水，關(guān)健要看水桶有多大。如果水桶和湖一樣大，那么湖里就只有一桶水；如果水桶只有湖的一半大，那么湖里就有兩桶水；如果水桶只有湖的三分之一；如果......”國王說：“好了，完全正確”，國王了重賞這個侍衛(wèi)。

　　讀了這篇文章我感受深刻，文武百官都解不開的難題，卻被一個小小的侍衛(wèi)一語道破，原因就在于大多數(shù)人往往都會按照固定的模式思考問題，結(jié)果就掉入了思維陷阱。而小侍衛(wèi)則拋開湖面的大小，從桶的角度思考問題，問題一下子迎刃而解。生活中，我們也要學(xué)會變通，不能“一條道上走到黑”，死鉆牛角尖。越是復(fù)雜的`問題，越是需要我們冷靜下來，從不同的角度去思考問題!

　　哲學(xué)家的觀點引起了人們深思：在問題讓人左右為難時，很有可能是問題的本身出了問題。所以，我們在處理問題的時候，還要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從根本上解決問題，而不是我們在拘泥與問題本身，“只要葫蘆不管葉子”，否則即便能夠使問題解決，也是治標(biāo)不治本甚至引發(fā)更多的問題或悲劇。

　　在我們的生活里，當(dāng)大家都在蜂擁而上思考第一方向時，適當(dāng)變通一下，朝第二方向思考也不失為識時務(wù)者，更不失為一種大智慧。

讀書周記6

　　書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書籍是人類進步的階梯，書可以使人成長，書里有大千世界，讀書是莫大的享受，從小到大，無時無刻，書都是我們的良師益友。

　　是啊，讀書真好！讀書讓我結(jié)識了許多朋友:快樂王子、孫悟空、丑小鴨……我認(rèn)識許多尊敬的老師：魯迅、冰心、愛迪生他們讓我明白了多少道理，給予我多少啟迪�。�

　　讀書真好！我自從讀了≤十萬個為什么≥，就懂得 了很多知識，有時還能派上用場呢！有一次，我的衣服被墨水弄臟了，洗也洗不干凈，忽然想起書上有介紹除去污漬的方法：把鹽撒在衣服上（還需有水），用力搓衣服，就可以除去污漬。因為鹽的化學(xué)名稱叫氯化鈉，它與水融在一起就有漂白作用，能夠除去污漬。還有一次，老師讓我們說出“樂不思蜀”這個成語是怎樣來的。我立即想到了《三國演義》中的一個情節(jié)：蜀國滅亡后，劉禪逃到魏國去。有人問他：“你想念原來的西蜀嗎？”他回答：“此間樂，不思蜀�！比藗兙徒兴�“樂不思蜀的安樂公”。想到這里，我說出了答案，老師還表揚我。你看，書的作用是不是很大

　　老師曾對我說：“好的書，是文化的積淀，智慧的'顯露，語言的精粹�！敝灰�有空，我就要讀書。去品嘗，去推敲，去感受那意味深長的語句，去理解許多事情的哲理！

　　我愛讀書，因為我知道：要想自由自在地飛上知識的頂峰，就要有永折不斷的翅膀，要想打開知識的寶庫，就要有那神奇的金鑰匙，要想在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，就要有一艘無法摧毀的戰(zhàn)艦，這些都是什么？它們，就

　　是好書！一旦有了好書，你就擁有完美的人生！

　　生活中沒有書，就好像沒有陽光，智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。我要讀書，使我的生命之花開得更艷！啊，讀書真好！

讀書周記7

　　每個人都曾經(jīng)站在成功的大門外，尋找著開啟這扇大門的鑰匙。我在美國讀書的一段經(jīng)歷讓我找到了它一堅持不懈，執(zhí)著追求！

　　去年，我跟隨媽媽來到美國讀書。上學(xué)第一天，恰巧是個總結(jié)日，由風(fēng)度翩翩的校長給上個月的優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)證書�？粗�聚光燈下一個個金發(fā)碧眼的同學(xué)神采飛揚地走上講臺，臺下的親友歡呼雀躍，我不由得心生向往，在心里默默發(fā)誓：總有一天，我也要站在那里！

　　沒想到，人學(xué)的第二天我就遇到了“攔路虎”。閱讀課上，看著整整十頁的閱讀文章，我終于知道了什么是“天書”。除了“a”“Ihe”和幾個簡單的單詞外，其余的文字我全不認(rèn)識，這讓原本在國內(nèi)英語成績很好的我一下子傻了眼。之后的數(shù)學(xué)課、社會科學(xué)課更是如此，我一整天只好在“云里霧里”等待放學(xué)。因為語言不通，我還鬧了不少笑話。有一天，教室墻角里的一個紅色報警器突然響了起來，同學(xué)們都迅速地跑了出去，教室里瞬間就剩下了我一個。丈二和尚摸不著頭腦的我見我的好朋友站在外面焦急地直沖我揮手，才手忙腳亂地跟著跑出去。后來才知道是學(xué)校組織我們進行疏散演習(xí)，前一天老師在課上通知過，不過那段嘰里咕嚕的“火星語”我自然沒聽懂。

　　就這樣，一個月很快過去了，又到了發(fā)成績單的日子。周圍的同學(xué)有的露出春風(fēng)得意的笑容；有的拿著邀請函到處炫耀著；還有的拿出彩筆勾勾畫突出成績單上那些大大的“A”。我忐忑不安地等待著，終于收到了自己的`那份成績單，打開一看，我一下子泄了氣——上面滿是代表不及格的“D”和“E”。那些字母仿佛是一張張苦臉，又仿佛在提醒我什么——這樣的我怎能站在聚光燈下的領(lǐng)獎臺上呢？我在心里再一次暗喑發(fā)誓，我要為我的目標(biāo)奮斗！

　　于是，我定下計劃，首先要過語言關(guān)，用媽媽的話說，就是每天去學(xué)�！皝G臉”。我每天在課下用蹩腳的英語磕磕絆絆地和同學(xué)們交流，課上積極舉手回答問題，說出自己的觀點。遇到不會說的詞，就硬著頭皮用手比畫或是用“中式英語”來表達，自然有老師、同學(xué)微笑著告訴我正確的表達方法。閱讀課上，面對數(shù)毋像海浪一樣幾乎要把我淹沒的生詞，我就提前攻克這些難關(guān)！有些單詞，媽媽都不認(rèn)識，詞典就成了我的親密伙伴。為了像其他同學(xué)一樣能有機會拿著話筒流暢地朗讀課文，我就在家一遍一遍地朗讀，直到“星星眨眼，月亮微笑”。

　　寫作課上幾百字的小作文，真的讓我一籌莫展。我開始堅持每天用英文寫日記，強迫自己寫得充實一些。有時從學(xué)校回來寫完作業(yè)后我就已經(jīng)筋疲力盡了，但是每次一想到那個聚光燈下的領(lǐng)獎臺，想到成績單上亮閃閃的“A”，我又重新打起精神，用日記書寫我的執(zhí)著。

　　就這樣，我的成績在日積月累中慢慢提高了，和同學(xué)們交流起來也越來越流利了，終于在期末發(fā)成績單時，我看到了滿眼閃亮的“A”。我還欣喜地發(fā)現(xiàn)，成績單里夾著一封我朝思暮想的邀請函！我永遠(yuǎn)都記得那一天，和想象中的一樣，我站在聚光燈下，從校長手里接過屬于自己的榮譽獎狀，臺下的家長和同學(xué)們熱烈鼓掌、歡呼。我享受著成功帶來的欣喜，收獲帶來的榮譽感，那一刻，我覺得自己是世界上最幸福的人！

　　我在當(dāng)天的日記中激動地寫下我的感受：執(zhí)著追求，勇于攀登，是開啟成功之門的鑰匙。我相信，拿著這把鑰匙，我會打開人生路上更多的門！

讀書周記8

　　我愛讀書。一張張精致的封皮背后藏著一個個美妙的故事：公主故事讓我知道了什么是真、善、美；寓言故事讓我懂得了許多道理；工具書讓我學(xué)會了很多新字新詞……

　　我愛讀書。記得有一次，我明知道媽媽規(guī)定過上廁所不許我看書，可我還是偷偷拿了一本書溜進了廁所，在里面如癡如醉地看著，時間一分一秒地過去，而我在里面卻毫無察覺。媽媽見我半天沒出來，就問：“佳佳，上完廁所沒呀？”可我已經(jīng)被書里的內(nèi)容吸引了，根本沒聽見媽媽喊我。媽媽又喊了一遍，我這才回過神來。剛一推門就碰見了媽媽，我立刻下意識地把書藏到了背后，心想：糟糕！這下死定了！果然不出我所料，一頓狂風(fēng)暴雨過后，我灰頭土臉的，乖乖地回到了學(xué)習(xí)桌前，心里不服氣地想：難道我看書還有錯？真搞不懂！

　　雖然那一次我挨了批，但卻絲毫沒有影響我看課外書的興趣。

　　有一次下午放學(xué)后，媽媽還沒來接我，天很冷，我在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，我艱難地從書包里掏出課外書，津津有味地看起來�？粗�，看著，竟不覺得冷了！就連媽媽走到我旁邊也毫無察覺，依然捧著課外書愛不釋手。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)變得“三日不讀書，便覺語言無味。”書成了我形影不離的`好朋友。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！币院笪乙欢〞�多看書，看好書，獲取更多的知識！

讀書周記9

　　“書籍是人類進步的階梯”“書是逆境中的慰藉”……名人們都以書為伴，以書為友，可見書在人類生活中有多么重要，帶來的好處有多大。 我從小就有一個好習(xí)慣，就是愛看書。因為看書，讓我的知識面擴大，寫作水平提高了不少，讓我的成績也從一般上升到中上……這一切都?xì)w功于老師~老師每天布置的作業(yè)里，都有看課外書這一項，久而久之，我慢慢的喜歡上了看書這種消遣方式，看書也慢慢成為我生活的.一部分，每天睡覺前都要看至少半小時的書…… 說到看書的好處，那可真是數(shù)之不盡…… 看書帶給我最大的好處就是作文水平的提高。

　　因為看書，腦子里積累了許多許多的好詞好句好段，也能通過這些好句子自己醞釀出帶自己風(fēng)格的詞句。每次寫作文時，那些好詞句就一下子浮現(xiàn)在腦海中，文思泉涌，腦海中就像蝶舞芳香，泉水叮咚，鳥兒歡鳴，有無限的創(chuàng)作靈感涌上心頭，筆下“刷刷刷…”就寫出了優(yōu)美的詞句，那詞句的美，渾然天成，讓人讀著讀著就像進入了那個境界，令人心醉…… 讀書還能讓你十分快樂。每當(dāng)你看書看得入迷時，就會不由自主的陶醉了，書就像是知識的大海，又好比是快樂的天堂，需要好好去品味才能悟出真諦！ 總結(jié)的說，書就好比一扇知識的大門，關(guān)鍵在于你有沒有勇氣去緊握那把鑰匙，打開大門。書就像一片汪洋大海，主要在于你有沒有意愿當(dāng)那條自由遨游的魚兒。多讀書，多快樂。愛生活，愛讀書！

讀書周記10

　　讀書是一種樂趣，從我會認(rèn)識字到現(xiàn)在，已經(jīng)讀過許多書了，什么類型的都有，讀書給我的讀書是一種樂趣，從我會認(rèn)識字到現(xiàn)在，已經(jīng)讀過許多書了，什么類型的都有，讀書給我的七彩童年帶來了無窮無盡的快樂……我喜歡遨游在書的海洋里，體會讀書帶給我的樂趣。

　　在我小的時候，并不是非常愛看書，但自從二年級老師在通知書上寫到：老師真心希望你能和書交朋友……那時候，我便開始和書交朋友了，小說啊，作文啊，童話啊，還有兒童文學(xué)。但我最喜歡看作文書了，下面，我就來給你舉個例子吧！

　　記得那次，爸爸帶我去圖書館里借書，我二話不說就選了本作文書�；氐郊�，媽媽見我又拿了兩本作文書，無可奈何地說：”你還真是愛看作文書��！“我笑了笑，馬上回房看書了。一會兒，媽媽說：”歆甜，我要出去吃飯，你等會把飯吃了！“我好像沒聽見似的。媽媽見我沒理她，搖了搖頭，說這娃又入魔了，說完就走了。我繼續(xù)看著我心愛的作文書。大約幾個小時后，媽媽回來了，她見我在看書，還以為我已經(jīng)吃完飯了呢，于是，她準(zhǔn)備去廚房洗鍋了，沒想到媽媽到廚房一看，飯還完好無損的在那擱著呢，她看了后，可以說是火冒三丈吧！對我說：”還不快來吃飯，都涼了�。�！“我還是沒聽見，因為我已經(jīng)沉浸在書的世界里了。沒想到媽媽已經(jīng)忍無可忍，走到我房間里，大吼：”我叫你吃飯你聽見沒？“我這才回過神來，嘟著嘴、拿著書（注意，是拿著書哦）走到餐桌前，我把書放到碗前，邊看書邊吃飯，但我還是專心致志地看書，心不在焉地吃飯——邊吃邊漏，但不管怎樣，飯總算吃完了。吃完后，我又一溜煙跑回臥室看書了——可見，看書給我?guī)�來了多大的快樂，使我陷入了書的海洋，讓我對書有多么的癡情！

　　還有一次，我?guī)�書到學(xué)校，一下課我就迫不及待的.捧起書來看，楊俊杰看見了，喊：”有一個書呆子在咱們班，大家猜是誰？“”誰�。俊按蠹耶惪谕�聲地說�！碑�(dāng)然是楊歆甜嘍！你看她看書看的相當(dāng)?shù)膶Ｐ�！“我也沒理他，繼續(xù)看我的寶貝書。

　　為了書，就是讓我不吃飯，不睡覺，我也要看書，假設(shè)沒書，那我該有多么的痛苦�。�

　　”書籍是人類進步的階梯“，這句話是說的真好！書將會永遠(yuǎn)、永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)伴隨我成長，給我?guī)�來無窮的歡樂！讓我受益終身！

讀書周記11

　　近幾天，我讀了英國作家喬納森斯威夫特的著作《格列佛游記》。當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時，我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險、大人國歷險、飛島國歷險記這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點往下看，想快點了解怎么會有小人國和大人國，國家又怎么會飛。帶著這些疑問我認(rèn)真地讀起了第一章。

　　作品的主人公里梅爾格列佛是個英國外科醫(yī)生，后升任船長；他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見識周記本，可是他本質(zhì)上卻是一個平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。全書由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨常人難以想象的特殊情況。

　　第一卷寫的是格列佛在小人國(利立普特)的`遭遇，格列佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座巨人山。起先他被小人們捆了起來，但后來由于他表現(xiàn)溫順并答應(yīng)接受某些條件，小人國國王同意恢復(fù)他的自由。此時，該國正遭到另一小人國(布萊夫斯庫)入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大部分船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船，起航回家。

　　第二卷描述格列佛在大人國的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時，遭遇風(fēng)暴，船被刮至一片陌生的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格(大人國)。那里的居民身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由巨人山一下子變成了侏儒，置身大人國，自己仿佛變成了一個利立普特(小人國)人，比例倒了過來，成了一比十二。在大人國的農(nóng)夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農(nóng)夫當(dāng)作玩物帶回家。為了賺錢，農(nóng)夫竟把他帶到市鎮(zhèn)，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與大人國的國王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當(dāng)他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發(fā)現(xiàn)，里面的格列佛獲救，終于又回到英國。

　　第三卷寫的是飛島國。這一卷比較松散，鋪得較開，寫格列佛以勒皮他(飛島)游歷為中心，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記。

讀書周記12

　　少年時，便知何為“手不釋卷”，讀書確是一件令人沉醉的事情。《查令十字街84號》中，海蓮因書結(jié)友，信跨萬里，知不孤單。讀萬卷書行萬里路，旅行，身體在路上；而讀書，靈魂在路上。讀書，更像是在織網(wǎng)，縱有千古，橫有八荒，以不同的學(xué)科領(lǐng)域為交錯節(jié)點相互鏈接，達成不出戶牖，遍曉天下事。

　　古人云：擇善而從，讀書亦如此，定要讀好書。否則，不單是學(xué)習(xí)知識的效率降低，更有甚者，思想受其蠱惑，墮落入無底深淵。好的書像經(jīng)年的陳釀，酒香濃郁而內(nèi)斂，不開封則已，一開封就香飄十里。好的書汲歲月長河之水、取偉大的思想精粹，終釀造出。閱讀好書，其中蘊含的思想不僅似一場靈魂的饕餮盛宴，讓人得以飽食精神食糧，還能使讀者更深入地與之共情，并潛移默化地引領(lǐng)讀者走向正確的道路。

　　是心生惆悵，一夜未眠，聽階前雨滴，望月思故人；是登高遠(yuǎn)眺，壯志凌云，借吟詩抒懷，覽大好河山；或是欣賞一束暖陽傾瀉、一朵窗臺花開、一陣清風(fēng)徐來。但無論如何，讀書可提高審美，陶冶情操。生活本平淡如水，讀書是調(diào)味料，激發(fā)味蕾，細(xì)品那酸甜苦辣，就像船駛過般，時節(jié)如流，蕩開微波漣漪。因為讀書，生活也變得回味無窮。

　　讀書既是生活的調(diào)劑品，也是升華靈魂的媒介。那么該如何讀書呢？私以為，只有兩步罷了。第一步，閱讀，理解文字這樣排版的含義。于此，吸收文字中的營養(yǎng)，豐富枯燥無味的語言。第二步，思考，深究文字所表達的情感及思想。若僅有閱讀，而不思考，那就是死讀書，只會害人害己。不但容易被他人的觀點裹挾，形成不愛思考的惡習(xí)，而且一開口就用片面、刻板的理解誤導(dǎo)他人，造成難以估計的'后果。真正有益的讀書不能草草了事、囫圇吞棗，而應(yīng)該仔細(xì)揣摩、深度理解，須知韋編三絕之刻苦，懸梁刺股之用功。

　　難以置信，仍有愚昧的想法：“百無一用是書生”流傳至今。然而楊絳先生答道：“用生活所感去讀書，用讀書所得去生活�！边@句話簡明扼要地道出生活與讀書的關(guān)系，它們是相輔相成、互相促進的。因為經(jīng)歷相似，所以情感相近。又因為情感相近，所以讀書有感。更因為讀書有感，所以學(xué)以致用。他山之石可以攻玉，他人之感可以破難，讀書，勘破偉人的智慧，助力生活的進步。

　　桂苓有言：吹滅讀書燈，一身都是月。的確，夜晚，窗外星河漫天，如銀似水的月色朦朦朧朧地籠罩周身，就著一盞橘黃暖燈，手指摸索泛黃的書頁，感受那承載厚重歷史的文字，神思遨游于書的海洋中，恍惚不知夜深了。

讀書周記13

　　我是一個愛讀書的孩子。從小，我就很喜歡讀書。

　　記得有一次，媽媽出去買東西，告訴我洗衣機洗完衣服的事會發(fā)出鳴笛聲，那是記得把衣服拿出來晾曬，要不然就染上顏色了。我聽了連忙點頭。

　　過了大約一個小時，我正在讀《特蕾莎修女給青少年的12堂必修課》時，游覽在修女的教會中，感悟人生道理。突然，“砰”的一聲響，媽媽回來了。我沒有理睬。“呀！你都干了什么？”我聽了急忙跑了過去，原來衣服染上顏色了，花花綠綠的，我這才恍然大悟，原來，我忘了曬衣服。事后，媽媽就不讓我讀那么長時間的.課外書了�？墒俏铱倳�想方設(shè)法找機會讀書。

　　現(xiàn)在，我知道了，書是我離不開的朋友，就像大雁離不了隊伍，像魚離不開水一樣。書讓我知道了未來的道路通向哪里；書讓我知道了這個神奇的世界，所以，我沒有理由不愛它。

　　我愛書，書是我的一切 ！

讀書周記14

　　記得董其昌在他的《畫旨》中說：“讀萬卷書，行萬里路�！备郀柣�也曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”古人亦云：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！碑�(dāng)然，人讀書有各自的目的：為考取功名，為博得眾人的敬仰，為裝點門面，甚至是為了與人談話時可以滿足一下自己的虛榮心……而我從來就是一個快樂的讀書人，把讀書當(dāng)作一種享受。

　　每每周末下午，我便沉浸在書的馨香中，在其中我可以感受到司湯達的深刻、杰克。倫敦的激情、雨果的憂郁；可以體會到李白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實秋的隨意、錢鐘書的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王朔般著著實實過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與作者心靈的交流，都是一次靈魂的`洗禮，充滿了樂趣。我可以無拘無束地細(xì)細(xì)品味個中精髓，也可以隨性地“好讀書不求甚解。”

　　讀書讓我紡織起了一個又一個的夢境。夢中我與李白、杜甫暢談詩歌；我與海明威筆下的老人一起出海；我與魯濱遜一起冒險闖蕩世界……好爽快！翻個身，我又開始與李清照談詞；與林黛玉一起品味紅樓夢；與孫悟空一同去西天取經(jīng)……書給了我進取的頭腦，讓我擁有一顆正義向善之心。

　　巴金曾經(jīng)說過，一個愛讀書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者，只要有書陪伴，就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要不斷地尋找快樂，雖然會吃很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

讀書周記15

　　我有一雙寶石般的大眼睛，戴著一副藍(lán)色框的眼鏡，中間夾著一個小得可憐的鼻子，再加上瘦小協(xié)調(diào)的身板，給人的印象好像很有學(xué)問。

　　是的，我真的有一些學(xué)問。因為我平時很愛看書。我看過好多書，比如：中國的.四大名著，我看了《紅樓夢》、《西游記》《三國演義》《水滸傳》。

　　記得上一年級的時候，我特別喜歡恐龍一類的書籍，幾乎天天沒事就研究恐龍。有一天，我沒事在姐姐的書柜里亂翻，發(fā)現(xiàn)了一本《笑貓日記》，隨便翻開看了看，沒想到這本書一下子吸引住了我，而且一發(fā)不可收拾。

　　有一次，我正看得入神，忽然書不見了，一抬頭，是媽媽把書拿走了，“叫你吃飯，一聲也沒聽見?鉆書本里了?真專心呀,要是干什么事情都這么專心就好了。”

　　還有一次，媽媽邊做飯邊洗衣服，讓我?guī)退�看往洗衣機里放水，我就拿著一本《笑貓日記》書站在洗衣機旁邊，我被書里面情節(jié)拉住了，特別是看到“一夜之間白了頭”這篇文章。這里面有一位賈博士，他到處宣傳，有讓普通的孩子變成小天才的能力，為了騙取更多的錢財，他就以高價收取家長們的錢。最后不知怎么讓笑貓和老老鼠發(fā)現(xiàn)并揭穿了他的陰謀，交學(xué)費的孩子們?nèi)�都走了，賈博士被氣得暈了過去。等他醒來的時候，別人發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)全白了。

　　等媽媽忙完了回來一看，本來想發(fā)火，見此情景，搖搖頭擺擺手，一句話都沒說。我懸著的心慢慢落地。

　　我是愛讀書的孩子，我喜歡書。

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