小學(xué)環(huán)保活動(dòng)總結(jié)錦集八篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結(jié)8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結(jié) 篇1
我校十分重視社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的開展，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，本著“立足校園、奉獻(xiàn)社會(huì)”的目的，開展了一系列志愿服務(wù)活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、立足校內(nèi)，開展“環(huán)保”服務(wù)大行動(dòng)
為宏揚(yáng)中華民族“愛護(hù)環(huán)境”的美德，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，切實(shí)解決我校衛(wèi)生問(wèn)題、家教缺乏、監(jiān)護(hù)不力等實(shí)際，給予學(xué)校的衛(wèi)生、社區(qū)的衛(wèi)生等方面的解決和改善。
為了防止學(xué)校安全事故發(fā)生，學(xué)校成立了男教師護(hù)校志愿小隊(duì)，學(xué)校11名男教師分組進(jìn)行早上、傍晚兩個(gè)重要時(shí)段的校門口的站崗值勤任務(wù)，安護(hù)學(xué)生高高興興地來(lái)，安安全全地回。
二、走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，開展“義工”服務(wù)大行動(dòng)
一是以教育進(jìn)家庭為主題，開展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生家庭教育引發(fā)的一些問(wèn)題，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，組建了以校長(zhǎng)為首的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)小隊(duì)，出版《雅風(fēng)》校報(bào)，并辟有家庭教育專欄，進(jìn)行家庭教育專題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)施愛，藝術(shù)施教。
二是組織學(xué)校與社區(qū)共建，開展“夕陽(yáng)敬老”活動(dòng)。組織教師和學(xué)生志愿者給社區(qū)里的老年人贈(zèng)送了心意卡和祝福，并送去了水果等慰問(wèn)品，為老人們表演豐富多彩的文藝節(jié)目和老人們聊天談心，活動(dòng)受到了社區(qū)居民的高度好評(píng)。另外，志愿者們還走上大街小巷分發(fā)“創(chuàng)文倡議書”，呼吁市民“從小處做起，從自我做起，爭(zhēng)做文明市明”。志愿者用自己辛勤的汗水，為創(chuàng)文工作添磚加瓦。
三、面向社會(huì)，開展“便民”服務(wù)大行動(dòng)
抓住植樹節(jié)、節(jié)水日、環(huán)境保護(hù)日等契機(jī)，開展“綠色環(huán)�！被顒�(dòng)。在3月12日，在我校青年志愿教師的帶領(lǐng)下，少先隊(duì)員們拿著自制的“保護(hù)母親河”倡議書，呼吁人們“人人參與環(huán)保活動(dòng)，為美化常德盡一份力”。組織高年級(jí)學(xué)生走出校園，走近母親河清出白色垃圾，清楚非法張貼物、促進(jìn)垃圾分類收集和綜合利用等志愿服務(wù)活動(dòng)，向市民派發(fā)《保護(hù)母親河》宣傳單，倡導(dǎo)全體市民全員參與保護(hù)母親河，低碳生活理念，綠色環(huán)保生態(tài)觀念，提高廣大師生對(duì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
志愿者活動(dòng)為廣大師生提供了一個(gè)新的發(fā)展舞臺(tái)，為滿腔熱情、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師和學(xué)生們提供了溝通的橋梁；因此受到了大家的一致好評(píng)。在今后的日子中，我們將一如既往得本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的服務(wù)精神，積極開展形式多樣的有特色的志愿者活動(dòng)。
小學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結(jié) 篇2
為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，改善學(xué)校環(huán)境質(zhì)量，大隊(duì)部開展了一系列的環(huán)保世紀(jì)行活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以環(huán)保為主題進(jìn)行了國(guó)旗下講話，組織各中隊(duì)布置了一期主題板報(bào)，舉行了一次題為“節(jié)約、環(huán)保，從我做起”的主題隊(duì)會(huì)，讓全體隊(duì)員深刻體會(huì)到踐行節(jié)約、環(huán)保的重要意義，制定各中隊(duì)具體的。
2、以愛我校園為主題開展校園環(huán)�；顒�(dòng)，每班選派兩名保潔小衛(wèi)士，對(duì)各班劃分的責(zé)任區(qū)進(jìn)行愛綠、護(hù)綠活動(dòng)，并時(shí)刻進(jìn)行維護(hù)和保潔。
3、利用小星星電視臺(tái)開展了一次以環(huán)保為主題的電視直播，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)行環(huán)境宣傳教育。
4、部分學(xué)生在團(tuán)支部和大隊(duì)部的帶領(lǐng)下來(lái)到社區(qū)開展愛我社區(qū)白色垃圾清掃活動(dòng)。
小學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結(jié) 篇3
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來(lái)了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國(guó)家植樹綠化的號(hào)召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感；增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我校特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭(zhēng)做綠城小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們要求學(xué)生做到：1、了解植樹節(jié)的來(lái)歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識(shí)講座；2、利用周末對(duì)本學(xué)校及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛樹護(hù)綠行動(dòng)，為小樹澆水、施肥，除雜草等；3．低年級(jí)學(xué)生可進(jìn)行“我和小樹共成長(zhǎng)”主題繪畫大賽；4、中年級(jí)學(xué)生可創(chuàng)作愛樹護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，制作標(biāo)語(yǔ)牌；5、高年級(jí)學(xué)生可上網(wǎng)了解樹類知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行一次樹類知識(shí)調(diào)查，在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。
3月7日，各班老師號(hào)召學(xué)生利用周末搜集、了解有關(guān)樹木的知識(shí)、植樹節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大的意義；3月10日（星期一），全校以班為單位舉行了一次以植樹節(jié)為主題的班隊(duì)活動(dòng)，深化學(xué)生的思想意識(shí)，明確此次活動(dòng)的要求；3月12日，一年級(jí)各班的小學(xué)生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關(guān)于種植小樹的畫交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優(yōu)秀作品張貼于本班墻壁，營(yíng)造綠化氛圍；五年級(jí)的學(xué)生利用美術(shù)課，集體設(shè)計(jì)創(chuàng)作了十幾條愛苗護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，不僅語(yǔ)言凝練，而且制作精美；下課后，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們饒有興致地將這些標(biāo)語(yǔ)小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護(hù)花草樹木！將整個(gè)活動(dòng)推向高潮的是六年級(jí)學(xué)生集體給小樹苗澆水活動(dòng)：12日下午，六年級(jí)的學(xué)生從家里帶來(lái)水桶、灑水壺、鐵锨等勞動(dòng)工具，以小組為單位分別為校園內(nèi)、外的綠化花草澆水、松土，場(chǎng)面熱火朝天。恰逢此時(shí)，天降甘霖，有同學(xué)幽默地說(shuō)：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了！”澆過(guò)水的花草仿佛更加鮮綠，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景。
此次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來(lái)，為了保護(hù)地球母親，為了美化綠城鄭州，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結(jié) 篇4
xx縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校本著＂給我一個(gè)孩子，還您一個(gè)人才＂的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。特別是在創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校綠色領(lǐng)導(dǎo)小組不斷推出新思路，實(shí)踐新方法，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)。xx年我校被評(píng)為縣級(jí)＂綠色學(xué)校＂，20xx年被評(píng)為＂市級(jí)綠色學(xué)校＂，現(xiàn)在我校業(yè)已形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的綠色教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了＂綠色學(xué)校，你我共建＂的良好氛圍。
一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環(huán)境
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校成立了以書記、校長(zhǎng)xx同志任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校德育處、各年級(jí)班主任為成員的創(chuàng)綠工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會(huì)議，不斷完善各種制度，把創(chuàng)綠工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。20xx年撥�？�20萬(wàn)余元?jiǎng)?chuàng)建環(huán)保專欄、購(gòu)置環(huán)保圖書、訂閱環(huán)境報(bào)、擴(kuò)增綠地、種植花木、參加上級(jí)組織環(huán)保培訓(xùn)、舉辦環(huán)保圖片展等極大的完善了學(xué)校育人環(huán)境，先后被評(píng)為：省消防工作先進(jìn)單位、省規(guī)范化學(xué)校、市文明單位、市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、縣教書育人先進(jìn)單位。學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐的育人的原則，在學(xué)校特色建設(shè)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
2、以課堂為主陣地，在各學(xué)科教學(xué)中積極進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
學(xué)校重視學(xué)科環(huán)保知識(shí)滲透，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透環(huán)保內(nèi)容。從學(xué)科計(jì)劃、各科上課、測(cè)試等環(huán)節(jié)提出明確要求，努力構(gòu)建＂人與自然和諧共存＂的文化育人環(huán)境。通過(guò)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式讓綠色信念走進(jìn)課堂，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中。通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了為什么人類只有一個(gè)地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過(guò)播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學(xué)生真正懂得了環(huán)保的重要性和必要性。
3、建立學(xué)校環(huán)�；顒�(dòng)室和班級(jí)垃圾回收站
每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾回收站，每周有各班在環(huán)保委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)，做好活動(dòng)記錄。以此推動(dòng)學(xué)校環(huán)保行為，全員、全程做好服務(wù)。
二、以活動(dòng)為載體，注重環(huán)�；顒�(dòng)的落實(shí)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境
學(xué)校在醒目位置貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；設(shè)立綠色環(huán)保專欄，并及時(shí)更換內(nèi)容；班級(jí)增設(shè)環(huán)保委員，在班級(jí)風(fēng)采中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容；學(xué)校舉辦綠色環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保圖書展、環(huán)保小制作比賽、手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽、開展了拒絕＂白色污染，環(huán)保從我做起＂；利用6.5環(huán)境日、植樹節(jié)日等重大節(jié)日開展保護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深入人心，受到了良好的教育效果。
三、積極組織志愿者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保思想
學(xué)校有環(huán)保志愿小分隊(duì)，班級(jí)有環(huán)保小組，他們積極活動(dòng)在家庭、學(xué)校和社區(qū)。通過(guò)發(fā)放環(huán)保宣傳材料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報(bào)等形式參與環(huán)�；顒�(dòng)，普及率達(dá)98%以上；經(jīng)常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠，考察野外環(huán)境狀況，參觀污水處理廠等；利用放假開展社會(huì)調(diào)查，宣傳秸桿焚燒的壞處，農(nóng)村沼氣的得利用等，實(shí)現(xiàn)了小手拉大手。
節(jié)能減排深入人心，我校師生十分重視節(jié)能減排工作，能做到人走燈滅，節(jié)約每一滴水，深入社區(qū)、工廠宣傳節(jié)能減排的重要性，在市組織的節(jié)能減排＂金點(diǎn)子＂活動(dòng)中獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)。
四、積極創(chuàng)建綠色環(huán)保基地，開拓學(xué)生的視野，開創(chuàng)性的開展環(huán)保工作
1、綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學(xué)生在這里勞動(dòng)實(shí)踐、聽講座，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
2、縣植物園是我校的綠色服務(wù)基地。每學(xué)期我們的綠色志愿者小分隊(duì)都會(huì)到這里來(lái)進(jìn)行撿拾垃圾、宣傳環(huán)保、檢驗(yàn)水質(zhì)、種樹護(hù)樹的活動(dòng)，受到了良好的宣傳效果和學(xué)生的自我教育效果。
五、家校聯(lián)合，共創(chuàng)綠色學(xué)校新環(huán)境
1、家長(zhǎng)會(huì)增設(shè)環(huán)保宣傳內(nèi)容。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同研究環(huán)保宣傳內(nèi)容，學(xué)校發(fā)放家庭環(huán)保倡議書，引領(lǐng)并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極投入到環(huán)�；顒�(dòng)中來(lái)，積極宣傳環(huán)保，不適用一次性筷子，節(jié)約用水，節(jié)約每一度電等等，受到了良好的效果。
2、不定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，不斷提高和強(qiáng)化家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。
3、布置學(xué)生與家長(zhǎng)，交流合作，共同完成環(huán)保作業(yè)。以同時(shí)提高家長(zhǎng)和學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保行為。
小學(xué)環(huán)保活動(dòng)總結(jié) 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)文件精神和聯(lián)系我校實(shí)際，將教書育人和社會(huì)實(shí)踐、人文精神緊密的結(jié)合；營(yíng)造“愛我家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境”的濃厚氛圍，讓學(xué)生積極參與本活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的深入了解，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、懸掛標(biāo)語(yǔ)，利用國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
2、利用主題班會(huì)：使學(xué)生了解本次活動(dòng)的中心思想和進(jìn)一步明確綠色對(duì)地球、對(duì)校園、對(duì)每個(gè)人的重要性和不可缺少性。
3、出一期以環(huán)保教育為主題的黑板報(bào)。
4、開展實(shí)踐活動(dòng)：使學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)，增添愛家鄉(xiāng)、愛校園的責(zé)任感，樹立很強(qiáng)的主人翁意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生以家鄉(xiāng)而驕傲、而自豪。
5、開展一次社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生切入社會(huì)，利用周末去體察周圍不利于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學(xué)生發(fā)現(xiàn)的幾十余條，這些因素都是學(xué)生親眼目睹、事實(shí)存在的鮮活事例，有社會(huì)的、有學(xué)校的等等。
三、活動(dòng)成效：
1、 通過(guò)本次活動(dòng)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)了學(xué)生自覺愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
2、 成立環(huán)保小分隊(duì)深入校園每個(gè)角落，為校園的綠色、整潔出一分力、發(fā)一絲光，小分隊(duì)的任務(wù)是不僅要自己做好，還要經(jīng)常深
入校園衛(wèi)生死角及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)還對(duì)一些破壞校園衛(wèi)生、綠色的不良現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)指出并糾正。
3、通過(guò)國(guó)旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)， 利用標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛有效的宣傳教育。
4、 請(qǐng)專家學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，讓學(xué)生深切體會(huì)到垃圾對(duì)人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識(shí)。進(jìn)行一次環(huán)保小論文評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)和耳聞目睹寫出了一些愿汁原味的小學(xué)生環(huán)保論文，進(jìn)一步打牢他們的環(huán)保意識(shí)，并對(duì)論文進(jìn)行展示，激勵(lì)其他學(xué)生都攜起手來(lái)“愛我家鄉(xiāng)，保護(hù)綠色”。
5、開展“小手拉大手”活動(dòng)，以學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，以學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，形成積極向上的社會(huì)環(huán)保效應(yīng)。
小學(xué)環(huán)保活動(dòng)總結(jié) 篇6
為了讓小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護(hù)基本知識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，x月x日至x日，xx市國(guó)人小學(xué)開展了以“保護(hù)環(huán)境，你我同行”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。
x月x日xx開始，該校分低段、中段、高段組織學(xué)生來(lái)到xx市xx有限公司和馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中，xx有限公司的老師們分別給低段、中段、高段的學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了環(huán)�？破罩R(shí)，通過(guò)播放視頻生動(dòng)、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重危害，向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料，還進(jìn)行了即興問(wèn)答的活動(dòng)。全體同學(xué)參觀了xx科技園區(qū)，廢舊回收，變廢為寶，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。
下午全校師生來(lái)到馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們開始撿拾、搬運(yùn)垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營(yíng)造了舒適的休閑人居環(huán)境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪，那些在場(chǎng)休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。
該校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)還將深入開展，以德育活動(dòng)為載體，教育學(xué)生不帶零食進(jìn)校園，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節(jié)約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
小學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結(jié) 篇7
在家時(shí)，我經(jīng)常聽長(zhǎng)輩講起他們小時(shí)候在小河里戲水玩耍時(shí)的情景。那時(shí)候，綠水如帶，清澈見底，口渴時(shí)隨手捧起就能喝一口。樹木蔥蔥郁郁的，野花和嫩草，山山洼洼，坡坡崗崗，一片生機(jī)勃勃。天空明凈湛藍(lán)，新鮮、輕盈的空氣像波浪一樣搖蕩著，滾動(dòng)著。
現(xiàn)在放眼望去，到處都是生活垃圾。一陣風(fēng)吹來(lái)，白色、黑色、紅色，各種顏色的塑膠袋滿天飛；丟棄的易開罐、廢電池隨處可見。聽媽媽說(shuō)一節(jié)五號(hào)的廢電池就能污染至少一平方米的土壤，如果每家每戶丟棄一節(jié)廢電池的話，那我們?nèi)珖?guó)的土地豈不是都要污染了嗎？因此，我們每個(gè)人都要從我做起，把沒(méi)用的電池或塑膠袋丟棄到指定的回收 站。
在人們的生活水準(zhǔn)提高了，家里都有了衛(wèi)生設(shè)施。然而那些生活污水都被排到了我們周圍的河道里。走近一看，河水渾濁不堪，上面到處漂浮著垃圾，有時(shí)還散發(fā)出一股股惡臭，而這些河流又直接通向我們的太湖中！多麼可怕�。‰y怪爸爸常說(shuō)現(xiàn)在的河道是污水道，而太湖快成為化糞池了！前幾年，太湖還發(fā)生了“藍(lán)藻事件”。那天，爸爸回來(lái)說(shuō)國(guó)家投資了12個(gè)億來(lái)整治太湖。如果說(shuō)我們一早重視了環(huán)境保護(hù)，就不用花這麼多的.冤枉錢了。再說(shuō)，如果我們國(guó)家把這12億捐給農(nóng)村人民，讓他們?yōu)闆](méi)書讀的孩子辦所學(xué)校，那祖國(guó)的人才又會(huì)多幾個(gè)呢！
請(qǐng)大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧！
小學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結(jié) 篇8
一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍
加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。
二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境
良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。一位四年級(jí)學(xué)生在日記中寫下：“置身校園，如同進(jìn)入花園；校園內(nèi)外，綠樹成蔭；樓前樓后，花繁草茂；花叢林帶，四季飄香；藝術(shù)板塊，美的熏陶�！睘榱吮３中@優(yōu)美的環(huán)境，我校開展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋；開展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員；與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。
三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)
1、課堂教學(xué)滲透教育
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
2、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育
少先隊(duì)的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期秋游期間開展了“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”的主題大隊(duì)活動(dòng)，開展“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，四年級(jí)中隊(duì)發(fā)出倡議，全校師生積極響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開展，少先隊(duì)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。
3、家長(zhǎng)學(xué)校延伸教育
為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長(zhǎng)學(xué)校中，在家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座，同時(shí)，開展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂了協(xié)議書，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)�；顒�(dòng)，共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展，使環(huán)�；顒�(dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。
四、取得了階段性成果：
1、環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)
在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊(duì)成立之初，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的，環(huán)境意識(shí)是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查，了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效。從調(diào)查表中顯示，環(huán)境知識(shí)掌握有了較大的提高。
2、環(huán)境行為到位
通過(guò)環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期行為，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。
通過(guò)全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。我們認(rèn)為，孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"，很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過(guò)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)。