小學(xué)師生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè)有趣的活動(dòng)又告一段落了，我相信大家都是有收獲的，該好好寫(xiě)一份總結(jié)把這些都記錄下來(lái)了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)活動(dòng)總結(jié)很是頭疼的，以下是小編精心整理的小學(xué)師生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)師生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1
我校以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的。
一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣
1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。
在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。
2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。
每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)：
�。�1）書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。
�。�2）加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等；
�。�3）加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
我們認(rèn)識(shí)到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過(guò)家校結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持；另外由教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。
在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿意；教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料；學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去；而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分；課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣。
二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)善于交流的習(xí)慣
1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。
在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。
以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱眨徽勛x書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)
我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。
三、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。
1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站"，開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄，播出學(xué)生的`心得體會(huì)、讀后感。
2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi)，學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大，并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書(shū)方法；根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息，自做“手抄報(bào)”，表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的“稚嫩”的看法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。
4、學(xué)校創(chuàng)辦了�？毒G草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，使學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣；每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。
6、開(kāi)展各種形式的比賽：“迎國(guó)慶、慶中秋”詩(shī)歌朗誦比賽、“我們的節(jié)日——端午”詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。
隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。
小學(xué)師生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。宋代理學(xué)家朱熹的《觀書(shū)有感》，以方塘作比，其間表現(xiàn)的讀書(shū)時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、精神清新、自得自在的境界，是讀書(shū)的佳境及所得。20xx年我校掀起了師生讀書(shū)的熱潮。
一、制定讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。
20xx年開(kāi)學(xué)伊始我校就制定了三項(xiàng)活動(dòng)方案，其中師生讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校主要工作之一做了詳細(xì)的安排。有目標(biāo)、有措施、有組織、有方案，實(shí)際操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)。
二、讀書(shū)活動(dòng)具體措施。
針對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)，趙校長(zhǎng)在20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)教職工會(huì)議上，做了積極地動(dòng)員、扎實(shí)地安排。要求教師讀課標(biāo)、讀教材、讀有關(guān)教育教學(xué)的專業(yè)書(shū)籍、讀文史類書(shū)籍，走內(nèi)涵發(fā)展之路。要求各班抓住時(shí)機(jī)，建立班級(jí)讀書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生每人購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記的檢查。豐富學(xué)生的業(yè)余生活，養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。要求語(yǔ)文教研組向全體同學(xué)推薦優(yōu)秀的課外讀物，語(yǔ)文教師組織學(xué)生課前誦讀經(jīng)典詩(shī)文。要求讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)記載及資料收集。
三、讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程管理。
1、20xx年春季學(xué)期對(duì)班級(jí)讀書(shū)角圖書(shū)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和檢查。七年級(jí)1班、7班，八年級(jí)2班、3班班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)較好。統(tǒng)計(jì)整理了教師的讀書(shū)目錄。語(yǔ)文教研組的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的較好。
2、20xx年秋季學(xué)期組織班級(jí)評(píng)選了班級(jí)讀書(shū)標(biāo)兵（“十佳博覽之星”）活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)評(píng)選了兩位同學(xué)。各個(gè)教研組組織了教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
四、教師讀書(shū)活動(dòng)
1、校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū)
要求學(xué)生讀好書(shū)，教師首先要愛(ài)讀書(shū)；要求教師讀好書(shū)，校長(zhǎng)及班子成員必須帶頭讀書(shū)。學(xué)校校長(zhǎng)及部門(mén)負(fù)責(zé)人都參加到讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)中。當(dāng)然對(duì)讀書(shū)也提出了更高的要求，校領(lǐng)導(dǎo)要開(kāi)展珍藏閱讀，即讀有珍藏價(jià)值的書(shū)，讀學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、人生啟示等著作、作品，常讀常新。班子成員讀書(shū)更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，成為推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)深入開(kāi)展的一種動(dòng)力。
2、教師開(kāi)展專題閱讀
教師的讀書(shū)共由兩部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀、學(xué)科教學(xué)精讀；二是美文佳作賞讀、文史書(shū)籍閱讀。對(duì)于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每學(xué)期需完成5000字的讀書(shū)筆記。對(duì)于教師的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校以自學(xué)的方式開(kāi)展。從領(lǐng)導(dǎo)到教師身體力行，每一個(gè)人都以積極的熱情投入到讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)中。
教師讀書(shū)在不知不覺(jué)間已成為一種習(xí)慣。當(dāng)讀書(shū)成為了習(xí)慣，剩下的就是滿滿的期待，因?yàn)榻處熞褠?ài)上了讀書(shū)，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動(dòng)，為教師訂書(shū)，對(duì)學(xué)校的書(shū)庫(kù)進(jìn)一步的填充。讓那書(shū)渠，永遠(yuǎn)有源源不斷的活水。
五、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
清晨、校園、朗朗書(shū)聲，永遠(yuǎn)都是校園獨(dú)特的風(fēng)景；課間、榆蔭、捧卷而讀，永遠(yuǎn)都是校園最亮麗的光影。一個(gè)校園沒(méi)有書(shū)聲總是一種欠缺。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，要求學(xué)生齊讀、誦讀、開(kāi)口朗讀，讓朗朗書(shū)聲重現(xiàn)校園。
學(xué)生讀書(shū)我們本著“三為主”的原則展開(kāi)，即以語(yǔ)文課本為主體開(kāi)展課內(nèi)讀，利用早自習(xí)、語(yǔ)文課為載體進(jìn)行；以初中生必讀書(shū)目為補(bǔ)充開(kāi)展課外閱讀，利用讀書(shū)課和休息時(shí)間進(jìn)行；以教師推薦名家名篇名作為參考，開(kāi)展假期閱讀。
讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)在農(nóng)村是一件多么難的事，孩子們無(wú)書(shū)可讀，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生每人買(mǎi)一本課外書(shū)籍，班主任老師、語(yǔ)文老師都將自己家的藏書(shū)拿到了學(xué)校，學(xué)校圖書(shū)室全面向?qū)W生開(kāi)放，大家共同組建的圖書(shū)角。在讀書(shū)課上，在課余時(shí)間，學(xué)生們開(kāi)始廣泛的閱讀。
六、師生讀書(shū)活動(dòng)中的實(shí)效：
師生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展一方面在師生中注入了讀書(shū)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的理念，教師又一次認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性，學(xué)生切實(shí)感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣，書(shū)香飄蕩在校園的各個(gè)角落。一方面促進(jìn)了教育教學(xué)的開(kāi)展，教師的專業(yè)水準(zhǔn)和知識(shí)儲(chǔ)量增長(zhǎng)了，教學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變明顯；學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到大大的改善。
七、讀書(shū)活動(dòng)中反映的問(wèn)題：
1、活動(dòng)的開(kāi)展中檢查不夠細(xì)化，沒(méi)有細(xì)致全面的做到記錄。
2、活動(dòng)開(kāi)展中學(xué)生的讀書(shū)與課堂教學(xué)出現(xiàn)了一些相悖的問(wèn)題，如：上課讀課外書(shū)的現(xiàn)象時(shí)有存在。
3、教師的讀書(shū)中反映出：讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍較少。
八、讀書(shū)活動(dòng)的啟示：
1、讀書(shū)活動(dòng)要成為常態(tài)化，要成為學(xué)校文化建設(shè)的主要部分。
2、正確的引導(dǎo)和管理是讀書(shū)活動(dòng)見(jiàn)成效的基本要求。
3、怎樣處理師生中存在的讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)之間的矛盾至關(guān)重要。
回首學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的每一個(gè)瞬間，每一段歷程，活動(dòng)之初的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓”是一種迷惘與困惑；而逐漸的對(duì)讀書(shū)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”時(shí)，是一種渴望與需求；最終我們“眾里尋他千百度，驀然回首”，才是真正意義上的讀書(shū)，那是一種境界。
讓我們，用心靈去關(guān)注讀書(shū)，并且深深的愛(ài)上讀書(shū)。
小學(xué)師生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3
為了適應(yīng)教育改革的需要，為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。教師就必須有較高的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力。教師的教學(xué)理念不更新，教學(xué)方法不改進(jìn)，就不能適應(yīng)新形勢(shì)、新課改的需要。學(xué)生不讀書(shū)，就不能了解更多的課外知識(shí)，語(yǔ)文的積累量就會(huì)不夠，語(yǔ)文成績(jī)自然不會(huì)提高。
一、取得的成績(jī)：
本學(xué)期我為了不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論叢書(shū)，本學(xué)期我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《簡(jiǎn)明教程》、《行走課程》、《班主任九項(xiàng)技能》、《走進(jìn)新課程》除此之外，還掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)的教學(xué)要求。通覽小學(xué)全部教材，積極參加學(xué)校組織的校本輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
這樣通過(guò)多渠道地學(xué)習(xí)，自己有所領(lǐng)會(huì)新課改的精神，明確了新課改的一些理念。在我教學(xué)的過(guò)程中就能有的放矢，施以不同的教學(xué)方法。在每次的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且獲得了更多的知識(shí)。并能真正地把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。做到了學(xué)以至用。
學(xué)生在本學(xué)期閱讀了《四世同堂》、《駱駝祥子》，同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中都很認(rèn)真，有問(wèn)題時(shí)都能做好標(biāo)注，和同學(xué)、老師一起討論解決，真正的懂得了不少知識(shí)，并且能根據(jù)自己閱讀后的想法寫(xiě)出詳細(xì)的體會(huì)。
二、存在的問(wèn)題：
1、我在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在盲目性，有急于求成的思想，有得過(guò)且過(guò)的思想，把大多數(shù)時(shí)間都用于家務(wù)和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)流于形式，戰(zhàn)勝自我的力度不夠。
2、學(xué)生能認(rèn)真閱讀自己所選擇的書(shū)籍，但閱讀后不善于思考，寫(xiě)出的體會(huì)不夠深刻。
三、下步設(shè)想
1、我會(huì)多購(gòu)書(shū)，擠時(shí)間多讀一些有關(guān)新課改的書(shū)籍。向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟，并用所學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、無(wú)論是自己還是學(xué)生一定要提高對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，即使時(shí)間很短也要用心去讀，今后盡可能的抽時(shí)間多讀書(shū)，這樣學(xué)生的成績(jī)，教師的業(yè)務(wù)能力才能提高。
2、利用每周周三的六、七節(jié)課，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，學(xué)會(huì)思考，寫(xiě)好閱讀后的體會(huì)。
總之，要想提高自身業(yè)務(wù)能力，學(xué)生的讀書(shū)水平不是一朝一夕的事，必須持之以恒。
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