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政史地教研組聽評課活動總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的政史地教研組聽評課活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。在這一學(xué)期中，我組堅持以教育局教育工作要點和學(xué)校工作計劃為指向，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我組工作，并取得了一定的成效。
1、在本期中加強了政治、歷史、地理學(xué)科新課程計劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程中。
2、在本期中政治、歷史、地理各學(xué)科教科研互相結(jié)合，緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內(nèi)開展小課題研究。各位老師的教研理論水平都得到了提高。
3、在本期中進一步加強了政治、歷史、地理學(xué)科校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主題促進了政治、歷史、地理教師隊伍建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、在本期中培養(yǎng)了學(xué)生對政治、歷史、地理學(xué)科的興趣，發(fā)展了學(xué)生特長，全面地推進了素質(zhì)教育。
具體成效：
一、老師轉(zhuǎn)變了觀念，讓新課改“進頭腦”。
在本期中全組老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進了大家的頭腦。
二、切實落實了教學(xué)常規(guī)，提高了教學(xué)質(zhì)量、改革備課，減負增效“磨好課”。
1、老師在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時突出了情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定；備課突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確了重點、難點及其對策，強化了支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強了備課組的管理，實施分工合作備課。
2、積極開展了組內(nèi)聽課評課活動。每位教師在本期中都積極的參加了學(xué)科聽課活動，開展了跨學(xué)科聽課；不定期的開設(shè)組內(nèi)研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學(xué)過程、方法等方面提出了評課意見；加強了組內(nèi)交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責(zé)將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。
3、做好了教學(xué)階段性測試和總結(jié)，規(guī)范了練習(xí)的編印及統(tǒng)一使用。本學(xué)期要求每位教師至少能獨立出兩份練習(xí)卷。認真做好單元、章節(jié)檢測工作，及時認真做好質(zhì)量分析，查漏補缺，做好培優(yōu)補差工作，各位老師都做到了組內(nèi)的.要求。在半年的教研組活動中我組順利的完成了學(xué)校下達的各項任務(wù)，取得了良好的成績，在今后的工作中，我組成員會保持這樣的工作態(tài)度，因為我們始終堅持“沒有最好，只有更好”的工作遵旨。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 2
海南華僑中學(xué)三亞學(xué)校政史地教研組是一個結(jié)構(gòu)相對合理的隊伍，也是一個愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的和諧集體，每個教師都具有教強的事業(yè)心和責(zé)任感。注重師德修養(yǎng)、人人樂于好學(xué)。一學(xué)期來，政史地教研組在學(xué)校教務(wù)處組織帶領(lǐng)下，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮人文學(xué)科的德育功能�；仡櫼粚W(xué)期來備課組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、重視通過科組教研活動來提高老師的教育教學(xué)能力。
建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，是提高我組教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。為了迅速提高科組新進教師和年輕教師的教學(xué)能力和水平，我組在本學(xué)期開展了兩次較大的公開課活動，分別有六位教師上了公開課，公開課后政史地教研組全體老師都參加了評課活動，評課中各老師都發(fā)表了自己對此次公開課的觀點和看法，指出了授課老師的優(yōu)缺點，這對于我校年輕教師的迅速成長起到了重大的作用。
2、重視業(yè)務(wù)知識的`學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。
一學(xué)期來，組內(nèi)老師積極參加教育教學(xué)研討活動，自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組內(nèi)教師積極參加聽、評課活動，學(xué)他人之長，補自己所短。
3、發(fā)揮人文學(xué)科教師特長，積極支持學(xué)校德育工作。
本組教師在教學(xué)時注重滲透德育功能，在給學(xué)生傳授知識同時也注重加強對學(xué)生品德修養(yǎng)的教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，備課組每位老師都制定出教學(xué)計劃，然后根據(jù)教學(xué)計劃組織教學(xué)，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
�。�2）開展形式多樣的備課討論交流活動。
我組堅持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們會時不時的在一起討論教材和教法。
（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實效。
教學(xué)有法，教無定法。在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補短，做到課堂教學(xué)“大同小異”�！按笸奔唇虒W(xué)進度相同，教師之間認可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同，教學(xué)效果大致相同；“小異”則強調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。
5、存在的問題和不足
�、僖恍├蠋煂⒓涌平M活動積極性不高或認識不足，往往以自己有課為由，不來參加科組活動。
�、趥�別公開課老師課前準(zhǔn)備不足，上課重難點把握不清，教學(xué)方法枯燥單一，教學(xué)能力有待提高。
�、奂w備課基本沒開展起來，科組教研活動次數(shù)較少。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 3
這學(xué)期即將結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，今后更好地開展政史地教研工作，不斷提高我校政治、歷史、地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我組本期教研工作情況總結(jié)如下：
1、加強政治學(xué)習(xí)，樹立正確理念，尊重關(guān)愛學(xué)生。
①認真積極抓好政史地教研組學(xué)習(xí)，加強思想政治工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求教師平時學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》及XX市的教師“十不準(zhǔn)”等有關(guān)法規(guī)，提高老師的思想政治素質(zhì)，進一步提高老師的工作責(zé)任感，教書育人，為人師表，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)典范。
�、诩訌娨婪▓�(zhí)教的宣傳和檢查，要求教師嚴(yán)格治教，依法執(zhí)教，要把嚴(yán)格要求和體罰學(xué)生區(qū)別開來，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，違者要對造成后果負完全責(zé)任。
�、劢逃菒鄣氖聵I(yè)，教師是愛的形象，教師的職業(yè)是一種把愛心獻給每一位學(xué)生的職業(yè)，高尚師德的靈魂是愛，學(xué)生成長發(fā)展需要愛。教師對學(xué)生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任�！泵恳晃唤處煷罅霌P高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
我組利用教研組活動時間，學(xué)習(xí)新教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真領(lǐng)悟化為自己的信念，最終轉(zhuǎn)化為全新的“參與式教學(xué)”的教學(xué)操作。
3、抓好教學(xué)常規(guī)，強化質(zhì)量意識。
�。�1）狠抓教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我組嚴(yán)格按國家規(guī)定的課程計劃上課，不占用學(xué)生自習(xí)、活動、休息時間，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
（2）積極開展第二課堂活動。本學(xué)期配合學(xué)校我組面向全校同學(xué)祭掃烈士陵園等活動，做到有方案，定時、定人、定地點落實，使學(xué)生走出校園，關(guān)注社會，讓學(xué)生有多種機會鍛煉各方面的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作。
�。�3）常規(guī)檢查緊抓不懈。本學(xué)期仍繼續(xù)加強教案、聽課紀(jì)錄、作業(yè)等檢查，及時分析、總結(jié)、反饋，以達到教學(xué)工作不斷調(diào)整、優(yōu)化。自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。
（4）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習(xí)慣等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生具備科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
�。�5）有重點、有目的地開展教學(xué)公開課。加強課堂教學(xué)研究，提倡人人參與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。集中評課，做到教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，切實提高研究水平和業(yè)務(wù)能力。與此同時，還積極組織本組每位教師進行的一次校級公開課，帶動我校政治、歷史、地理學(xué)科的全面有效的教研活動。每次教研活動完后，開會總結(jié)，大家認真講評，積極討論，通過教研活動，取長補短，不斷總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實和提高自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)文化水平。每這次公開課收效好，特別是從未進行過該學(xué)科教學(xué)的老師深受啟發(fā)。我本人認真收集老師們的評定，對好的意見、建議，并以教研論文裝訂成冊。
�。�6）九年級的教學(xué)工作是學(xué)校的重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的前途命運，中考的成績，學(xué)校的榮譽，容不得半點的失誤和懈怠，學(xué)期初就結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生的實際情況提出20xx年中考的奮斗目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)精心組織教學(xué)教研，作為教研工作的重點來抓，要求九年級老師積極組織各班學(xué)生進行政史合卷競賽，通過競賽，提高了學(xué)生的認識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，為他（她）們在中考中獲得較好的等次打下堅實的基礎(chǔ)。
�。�7）聽課情況。組內(nèi)教師積極參與校內(nèi)外的各類聽課活動，在保證質(zhì)量的情況下，超額完成聽課要求。組內(nèi)聽課能夠做到及時反饋，開展評課活動；一些組外課、校外課也能做到在聽課筆記中留有聽課建議與評價。
4、教研一切工作要有條不紊地開展，必須要有周密的部署。因此，開學(xué)初，我教研組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)指示精神，結(jié)合本組實際，制定了切實可行的教研工作計劃，使我組教研工作正常有序地開展。
5、積極開展“傳、幫、帶”工作。經(jīng)過上學(xué)期的'教學(xué)，發(fā)現(xiàn)我組部分教師對教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟悉（專指歷史、地理學(xué)科），導(dǎo)致把握不住主要教學(xué)環(huán)節(jié)，造成一定的負面影響。為此，我組對新任教的教師或從未進行過的歷史、地理學(xué)科教學(xué)的教師，采取結(jié)對子的“傳、幫、帶”工作，指導(dǎo)老師必須隨時跟蹤了解被指導(dǎo)老師的教學(xué)情況，以聽、查等多種方式真正發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，促使被指導(dǎo)教師不斷充實提高自己，通過本期努力，能勝任歷史、地理學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)。
事實勝于雄辯，經(jīng)過大家本學(xué)期的努力，特別是結(jié)對子進行“傳、幫、帶”互動活動的老師們的通力合作，使我組的歷史科、地理科教學(xué)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的滿意，學(xué)生的喜歡。
6、不足之處。
我組教研工作在“參與式教學(xué)”方面的教學(xué)研究、教研創(chuàng)新方面力度不夠，有待于今后做好這方面的工作。
7、希望與建議。
建議學(xué)校要經(jīng)常組織老師外出參觀、學(xué)習(xí)，如果光靠單干，如同井底之蛙，很難適應(yīng)了新的教學(xué)形勢，我們盼望著能經(jīng)常走出去，去學(xué)習(xí)、去借鑒、去取寶。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 4
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，這學(xué)期，我們政史地組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹區(qū)及學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地開展多種了一系列工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、勤學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
今年暑假開始，省市級教育主管部門對新一屆的高一教師開展了普通高中深化課改的全員培訓(xùn)，宣傳并要求貫徹落實深化課改的理念和要求。我們政史地組7為教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外，省學(xué)科指導(dǎo)意見20xx版也正式發(fā)行使用。為使老師們能明確此次深化課改的要求以及對教學(xué)指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握，我們在開學(xué)初進行了一次主題研討活動，老師們通過學(xué)習(xí)，明確了學(xué)科指導(dǎo)意見修訂的意圖及教學(xué)內(nèi)容具體要求的內(nèi)容變化，做到教學(xué)伊始就有整體把握，有的放矢。平時，組內(nèi)教師也注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，訂閱專業(yè)報刊雜志，及時了解國內(nèi)外時事動態(tài)及教學(xué)信息，主動為自己充電。積極參加市區(qū)級教研活動，通過觀摩學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀做法。
二、實干常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成�，F(xiàn)在，學(xué)校的辦公室設(shè)置是以段位單位，我們組的情況又比較特殊，由政治、歷史、地理三科組成，人員比較分散。因此，平時主要是由備課組長牽頭，開展辦公室組員間互動交流，取長補短，加強隨機研討。通過這種隨機交流，新老教師互學(xué)互促。堅持每周一次的'備課組活動，以及兩周一次的教研組活動，開展聽評課活動，反饋教學(xué)情況，進行教學(xué)反思，促進教學(xué)策略的改善。
“教”和“研”是一對矛盾體，“教”和“研”還是一對“最親密的朋友”�！皟�(yōu)化”教研活動能使“教”和“研”之間融會貫通�！皟�(yōu)化”教研活動就是要深入改革教研活動，使其內(nèi)容豐富多彩而且追求最理想的效果。
改革公開課的“教”“研”方式。對于示范課、觀摩課等各式各樣的公開課，教研組不僅要做好計劃和鼓勵教師積極參與，而且在研討時要革新。關(guān)注的目光除了公開課的課堂實際效果，還應(yīng)該關(guān)注教師個人的課前準(zhǔn)備和課后的反思。課前準(zhǔn)備要求任課教師提供完整的教學(xué)設(shè)計，巧妙的教學(xué)設(shè)計本身就是一項教研成果。課后可以要求任課教師整理教學(xué)實錄，以文章的形式寫教學(xué)反思。其他教師則可以寫課堂評價、觀后感等。這學(xué)期，張小鷗、金小平、王海燕、葉長和等老師開出了公開課，盧道光、楊丹、何小珍等老師主評并進行了主題式微講座。課堂上，組內(nèi)教師也能做到從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識的同時也培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在；每月一次的教學(xué)檢查，落實對教師教案、改作等工作的監(jiān)督和管理，月月清的檢查機制使常規(guī)教學(xué)管理工作落到實處。提倡分層作業(yè)，有效檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。
三、善思教學(xué)節(jié)展示為契機
校本教研，就是教師“為了教學(xué)”、“在教學(xué)中”、“通過教學(xué)”。教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本教研和教師專業(yè)化成長的三種基本力量。本學(xué)期我們教研組教學(xué)工作重點是圍繞“教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定和有效達成”主題，開展了兩次校本主題研修活動，主辦了一次市歷史選修課教研活動，項校長為全市高一歷史老師開出了一節(jié)精彩的歷史選修課。第1315周，我們政史地組根據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃以及教學(xué)節(jié)的活動要求，開展了一次基于“以學(xué)定教以導(dǎo)促學(xué)”的高三歷史主題研修活動。
1、集體備課制定單元教學(xué)計劃
圍繞本學(xué)期的教研主題“教學(xué)目標(biāo)的合理確定和有效達成”，督促教師對教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)加強研究，從而讓教師的教和學(xué)生的學(xué)都做到低負高效。此次活動，先是高三歷史備課組通過集體備課，討論制定必修三第六專題的教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)情合理取舍教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點和舍棄點，并合作精編一份同步練習(xí)，力求提高高三復(fù)習(xí)的有效性。
2、開課展示參加聽評課活動
由項校長和楊媚娥老師開出了兩節(jié)高三歷史一輪復(fù)習(xí)課。課后，我們?nèi)M在四樓會議室進行了認真的議評課活動。活動中，兩位開課老師都對這次的教學(xué)進行了深刻的反思，尤其是身位溫州市名師的項洪文校長，光反思稿就寫了5頁紙。這種踏實的工作態(tài)度和不斷追求進步的精神值得我們學(xué)習(xí)，是我們這次活動中的又一個收獲。全組教師都積極參與，除了高三歷史備課組的三位老師，其他老師都就此次聽課寫出了評課稿，從理論和現(xiàn)實角度對該教學(xué)內(nèi)容的兩次公開課展示進行了一分為二的點評。上交的10篇評課稿有7篇在教學(xué)節(jié)系列活動之評課稿比賽中獲獎，在各教研組中是最多的。另外，政史地組在教學(xué)節(jié)系列活動之教研組校本教研策劃和研修評比中獲第一名。大家都在這次活動有感悟有收獲。全組成員還對導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用提出了自己的看法。一致認為“導(dǎo)學(xué)稿”是教學(xué)的一個輔助工具，不是課堂教學(xué)的主導(dǎo)因素。導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)法有它的獨特的優(yōu)勢，也存在問題和缺陷，并不是所有課型、全部教學(xué)內(nèi)容都適用，我們應(yīng)該客觀、辯證地看待這種新的教學(xué)模式。要使導(dǎo)學(xué)稿真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)作用，成為“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”的有效載體。
這次活動，我們是全員參與，大家都有感悟有收獲。也給我們高三階段尋求有效的文綜復(fù)習(xí)模式提供了一些思路與啟發(fā)。知識落實方面，文綜復(fù)習(xí)依舊要以書本知識為本，并且要將學(xué)生常見的易錯點通過各種形式給予點撥，以夯實學(xué)生的學(xué)科底蘊。能力培養(yǎng)方面，項老師的設(shè)計是圍繞本單元文本知識進行文本應(yīng)用的一連串的設(shè)問；楊老師的設(shè)計在于以高考題導(dǎo)入，結(jié)尾又以這道題回應(yīng)，考查學(xué)生的答題能力。兩位老師的處理各具特色，但一定程度上都注重了發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生自主思考和討論反思的空間。在練習(xí)選擇方面，兩位老師都選用了高考試題，并注意解題方法的指導(dǎo)，這對于提高學(xué)生的解題能力有積極作用。
校本教研旨在解決教學(xué)中存在的實際問題，所謂“在教學(xué)中”，“通過教學(xué)”�！耙詫W(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”最重要的還是在日常教學(xué)中的貫徹，從“以教定學(xué)”到“以學(xué)定教”不是一蹴而就的，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變需要一個過程。我們期待不要讓公開課教學(xué)成為做秀的舞臺，不要讓研修的熱情轉(zhuǎn)迅即逝。
除此之外，我組教師這學(xué)期在教科研競賽和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽中收獲頗豐。王海燕、張小鷗、楊丹三位老師參加甌海區(qū)高中地理教師素養(yǎng)大賽，獲得了團體二等獎，文本解讀三等獎，教師技能二等獎的好成績；何春苗老師的課例獲得市二等獎，何春苗老師的論文、楊媚娥老師的教學(xué)設(shè)計發(fā)表省級期刊上；高二（8）班5位同學(xué)參加區(qū)高中政治小論文評比全部獲好的名次；高三文綜競賽獲近幾年來最好成績，兩個一等獎，一個二等獎，四個三等獎。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，立足于教學(xué)實踐，在反思中改進教學(xué)，不斷提高提高教學(xué)質(zhì)量。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 5
本組成員共16人，其中政治6人、歷史6人、地理4人。組員中，年青教師兩位，城鄉(xiāng)交流來自聯(lián)合和西來橋的老師四位。全體成員基本能勝任本職工作。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感讓全體組員團結(jié)在一起，形成了一個充滿活力和積極進取的集體。一學(xué)期來在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下，我們教研組有條不紊的開展了各項工作，為了利于今后工作的提高與發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期以來本組的主要工作和存在的問題，今后的打算匯報總結(jié)如下。
一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。
新的集體形成之初，我們共同商量本學(xué)期的教研組工作的指導(dǎo)思想，制定了明確的目標(biāo)。指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)政史地教研工作，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以落實教學(xué)常規(guī)為重點，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，以課題研究為引領(lǐng)，促進本組教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷提高教師的.專業(yè)水平和教學(xué)能力，全面推進教研組建設(shè)，促進政史地學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。工作目標(biāo)：加強學(xué)習(xí)，更新觀念；落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設(shè)；進一步完善多媒體教學(xué)資料，加強課件資源的共享；積極培養(yǎng)組內(nèi)青年教師，促進新教師的成長；組織各種學(xué)生活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；加強課題和校本課程的研究，提高教師的研究水平。
二、扎實工作，措施具體。
1、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認真制定教學(xué)計劃。
我們教研組有三門學(xué)科，本學(xué)期分階段在備課組、教研組內(nèi)開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，掌握各學(xué)科新課標(biāo)的內(nèi)容與要求，領(lǐng)會新課標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，按照新課標(biāo)的理念開展各學(xué)科的教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生的特點制定切實可行的教學(xué)工作計劃、教學(xué)進度，保障各自的教學(xué)有序展開。
2、聚焦有效課堂，促進教師專業(yè)成長。
本學(xué)期在本人的示范作用下，本組每位教師都積極承擔(dān)組內(nèi)公開課和說課任務(wù)，通過說課、授課、自評、互評這種扎實有效的教研方式，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
3、搭建科研平臺，深化課堂教學(xué)改革。
教而不研則淺。本學(xué)期，我們教研組全體組員能立足課堂開展《一趣二疑三主課堂教學(xué)模式的研究》的課題研究，相信這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學(xué)改革搭建新的平臺。
4、凝聚集體智慧，提高備課組的活動效果。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，各備課組發(fā)揮團隊協(xié)作精神，在同年級教學(xué)做到統(tǒng)一要求統(tǒng)一備課統(tǒng)一進度統(tǒng)一考查的前提下，針對課堂實際問題深入探索解決的方法，提高了備課組活動的實效性。
5、利用多種條件，敦促新教師的不斷成長。
通過學(xué)校的拜師結(jié)隊工作扎實有效開展，年輕教師和新教師成長進步很快，為學(xué)校的發(fā)展儲備了力量，常文燕老師在揚中市生本課堂展示活動競賽中榮獲一等獎。在20xx年“領(lǐng)航杯”教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研競賽中，地理學(xué)科在組長李曉君的帶領(lǐng)下，地理教師團隊榮獲鎮(zhèn)江一等獎，并代表鎮(zhèn)江參加江蘇省教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研競賽榮獲二等獎。
三、精誠團結(jié)，合力作為。
本學(xué)期全體組員在學(xué)校組織的各項活動中，心往一處想，勁往一處使，無論使特色辦公室的創(chuàng)建，大家都能傾注熱情，團結(jié)協(xié)作，展示了各自的風(fēng)采。
四、存在問題，解決措施。
1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，研究學(xué)情、教法，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實效性。
2、繼續(xù)做好新教師的傳、幫、帶工作，促進青年教師的成長。
3、在組內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)教研，利用網(wǎng)絡(luò)、博客等與同行、專家、學(xué)者、教授互動、交流，為教研活動打開一個新的窗口。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 6
回顧緊張忙碌的下半學(xué)期，我們政史地教研組在校長室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、落實學(xué)校教學(xué)要求，抓好教學(xué)常規(guī)工作
本學(xué)期，教導(dǎo)處一方面要求教師加強自身的理論學(xué)習(xí)（校本培訓(xùn)“上好課”），另一方面要求每位教師認真做好教學(xué)常規(guī)工作。在教導(dǎo)處這一思想的指導(dǎo)下，我要求并督促本組成員認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一堂課，相互學(xué)習(xí)，積極聽課，認真反思自己的教學(xué)。在本組成員的積極配合下，本組的`教學(xué)常規(guī)工作落實得非常扎實，每一位教師也在認真做好教學(xué)常規(guī)工作的同時，提升了自己的教育教學(xué)水平。
1、加強現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)。
組織教師學(xué)習(xí)探究性教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。在縣教研室組織的論文評比中，我組有多名教師獲得論文評選的一、二、三等獎。
2、發(fā)揚求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識，認真落實教導(dǎo)處加強教學(xué)常規(guī)管理的工作要求。
�、俑鶕�(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，研究制定教學(xué)進度計劃，認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
�、谝�(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。
�、圩ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。
�、軋猿纸贪付ㄆ跈z查制度。
⑤堅持聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課（或示范課），教師聽課不少于8節(jié)。
3、從第四周開始陸續(xù)開展了政史地教研活動，并分別作出探討，通過這一活動的開展，年輕教師鍛煉了自己，展示了自己的實力。
4、本組九年級政史教師根據(jù)教導(dǎo)處要求對九年級政史學(xué)科作統(tǒng)一檢測�？荚�、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是對畢業(yè)班教學(xué)信息反饋和改進、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，從而及時進行總結(jié)經(jīng)驗、查漏補缺、調(diào)整教學(xué)。
二、拓寬工作思路，力求工作創(chuàng)新
本學(xué)期，教導(dǎo)處要求各教研組要積極創(chuàng)新的開展自己的工作，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期，政史地組開展了以下幾面重要的工作。
1、組織本組教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強本組成員之間的學(xué)習(xí)與交流。
2、政史地組根據(jù)縣教研室、中心校安排，我作為教研組長參加了“巢湖市第二屆青年教師互評互學(xué)活動”。在這次活動中，我本人大開眼界、受益匪淺，并不斷把我的所思所想組內(nèi)成員進行交流，力爭共同提高。
3、加強探究性學(xué)習(xí)的實踐探索，探討探究性學(xué)習(xí)在政史地學(xué)科教學(xué)實踐中的實施策略和方法，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合運用于實踐的機會，促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
三、存在問題：
1、有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高。
2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。
3、教學(xué)常規(guī)落實不到位缺乏管理力度。
4、教研工作力度較弱缺乏教研能力。
總之，盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 7
本學(xué)期，政史地租保質(zhì)保量的完成了本學(xué)期各年級的教學(xué)、教研工作。現(xiàn)就本學(xué)期政史地組的主要工作簡單總結(jié)如下：
1、一學(xué)期以來，全教研組教師積極按照素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學(xué)模式，充分發(fā)揮政治課的.德育功能。
2、加強學(xué)習(xí)，實踐課堂有效教學(xué)、
1）開學(xué)初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學(xué)教研計劃。
2）堅持定期集體備課。每星期二沒有學(xué)校和其他教研活動，便是各年級備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鉆研教材，一起鉆研教法，一起鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)。做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯(lián)系：即：聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學(xué)和每次的測試后都會進行認真的總結(jié)和反思，總結(jié)得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學(xué)。同時虛心向其他老師們學(xué)習(xí)取經(jīng)。
3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態(tài)度誠懇，虛心領(lǐng)教；氣氛和諧融洽。
4）認真對待作業(yè)。作業(yè)精心設(shè)計并能作到適量，不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，不造成與其他學(xué)科的沖撞。各位老師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中存在的問題。
5）初三年級備課組認真研究森工中考特點，作好中考計劃和備考工作，并作了大量具體的教研教學(xué)工作。
3、師徒結(jié)對堅持不懈、
初一、初三的師徒結(jié)對活動認真開展。師傅不保留的帶，徒弟虛心、認真、踏實的學(xué)習(xí)。徒弟們都有很大的收獲和提高。
今后的工作中需注意的問題：
1、教學(xué)研究活動更規(guī)范、更有效。
2、引導(dǎo)年輕教師更多的參與教學(xué)研究。
3、各備課組加強對年輕教師的教學(xué)工作指導(dǎo)，年輕教師還需要更虛心的學(xué)習(xí)和提高，使年輕教師能更快更好的成長。我相信，在總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作得失的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期初中政史地教研組的工作會作的更好。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 8
一學(xué)期來，全組教師積極按照實施素質(zhì)教育、新課程改革的要求，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以德育為首，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)績效為目標(biāo)，全組通力合作，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德方面
全組教師能自覺遵紀(jì)守法，貫徹黨的教育方針，不斷加強政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，真正做到了為人師表，教書育人。
二、落實教學(xué)常規(guī)方面
本組學(xué)科多，有政史地三科，所涉及的教學(xué)班級面比較廣，且學(xué)科間的'知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究教法，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短。各備課組能始終堅持集體備課制度，老教師出謀劃策、悉心指導(dǎo)，很好地發(fā)揮了骨干引領(lǐng)作用；年輕教師虛心好學(xué)、敢為人先，有朝氣、有闖勁，彼此互相學(xué)習(xí)，合作共贏。
三、教科研究方面
1、本學(xué)期各備課組在繼續(xù)落實學(xué)科課堂教學(xué)要求的同時，確定并開展符合學(xué)科特點且易于操作的課題研究活動，各學(xué)科在教學(xué)中注重知識的形成過程，注重對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，注重對學(xué)生獲取知識和獲取信息的能力的培養(yǎng)，采取“情境教學(xué)”、“案例分析”等新教法，讓“小學(xué)科”以嶄新的面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，繼續(xù)保持教學(xué)、學(xué)習(xí)、教研有機結(jié)合的良好習(xí)慣。
3、重視課堂教學(xué)效果，配合學(xué)校做好調(diào)研工作。本學(xué)期針對學(xué)科特點，我們組把新流程課與組內(nèi)研討課有機結(jié)合起來，讓每位教師都拿出一節(jié)精品課，做到人人參與、個個爭先，更重要的是對每位教師的課都要求既要有自我總結(jié)和反思又要有組內(nèi)評議，以期提高課堂教學(xué)效果。
4、加強對學(xué)生的評價方式的改革，率先建立適合本學(xué)科特點的、全面有益的評價方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
四、今后工作的努力方向
盡管我們較好地完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)工作，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教科研總體水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，教學(xué)研究效果不是很明顯；再如教學(xué)論文水平及獲獎層次還有待于提高等等，所有這些都將是我們今后努力的方向。
總之，這一學(xué)期是忙碌的、充實的，大家在各自的工作中得到了進一步提高和完善。新時期、新要求，政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì)，與時俱進，爭取做得更好。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 9
10到11月份為我校的教學(xué)教研活動月，為提高我校教師的教育教研水平，提升我校教育教學(xué)的質(zhì)量，這次活動的宗旨是“實踐課改理念，打造高效課堂，推出名師”。本次我組共有3位上了公開課，進行了一次集體評課活動�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
1、教師方面
我校在每學(xué)期都要搞至少一次關(guān)于課程領(lǐng)域的教育教研活動，通過活動加深老師們對本學(xué)科教學(xué)的理解，提高認識；通過現(xiàn)場觀摩和實際交流來更新原有的教育教學(xué)觀念，提煉更好更有效的教學(xué)方式方法和手段。很多老師都覺得歷史教學(xué)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，感覺上就很枯燥，其實歷史教學(xué)很有趣，它可以通過各種方式方法來完成，通過此次活動，對老師的評價有以下幾點：
首先是在教學(xué)方面，老教師的經(jīng)驗很明顯的體現(xiàn)出來，對教材的知識點抓得比較準(zhǔn)，課堂把握游刃有余。例如：宋楊老師雖然倉促間進教室，但毫不慌張，雖然沒有電腦，用其他老師電腦做出的課件簡單但很實用。課堂思路清晰，過度自然，通過一些圍繞知識的歷史小故事緊緊的把學(xué)生思維吸引在課堂上。趙光慧老師課堂講的很細致，對課堂知識講的面面俱到，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密。年輕教師雖然對教材的認識還沒有達到一定的深度，對于活動的環(huán)節(jié)的銜接、重點難點的掌控還不是很準(zhǔn)，但在教育教法上的努力創(chuàng)新是顯而易見的，例如：吳世奇老師敢于讓學(xué)生大膽思考。第二是此次活動的參與意識方面，在聽評課的過程中，有的老師節(jié)節(jié)不落，始終在認真的聽和評。例如金子琪老師。無論是新老師上課還是有經(jīng)驗的老教師上課，我想都有不同的收獲。而有的老師卻很少參加，評課時有的老師不愿指出不足，不是很認真，其實給別人的課提意見是很容易的事情，是幫助教師成長。但更重要的是從中與自己的比較，取長補短。對于聽評課的這兩種態(tài)度其實也代表了每個老師的內(nèi)心是否在不斷的.更新自我和創(chuàng)新自我。
2、教研方面
通過這次公開課，發(fā)現(xiàn)以下的問題：
�。�1）個別教師目前教學(xué)的思路還不明確，對如何由簡到繁、由易到難、層層鋪墊來構(gòu)思活動海不明卻，體現(xiàn)在課件的設(shè)計上，和授課的具體操作中。
�。�2）對于教材的研究不透徹，前后沒有相應(yīng)的銜接，這一點有教材方面的問題，更多的是對于知識的前沿和后續(xù)沒有準(zhǔn)備，缺少設(shè)計。
（4）缺少研究的欲望，每個教師在上完課之后，很少有認認真真的總結(jié)活動的過程，重新來寫一下教案的，已經(jīng)布了，但是完成者甚少。研究不是說每次都組織大家一起來做，已經(jīng)有了很好的建議和意見，就需要個人的內(nèi)化和反思，如果沒有這個，教師就無法實現(xiàn)自我成長，就不會真正的進步。
最后，說一下關(guān)于政史地的課時的問題，對于折合政史地每節(jié)正課只算0.8課時，政史地老師有很大意見的。就我個人來看，單純從“六認真”角度，政史地工作量還是很大的。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 10
本學(xué)期即將結(jié)束，我們政史地教研組一學(xué)期以來的工作和學(xué)習(xí)作以下的總結(jié)。本學(xué)期我們政史地教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績，但也存在不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學(xué)校教務(wù)處制定的本學(xué)期教務(wù)工作實施細則，經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，重點是政，史，地各科目的新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。每位老師還閱讀《中學(xué)政治課教學(xué)》、《教育報》，《教師報》等教學(xué)參考和報刊，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
2、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對活動。本學(xué)期，教研組新增教師四名，使得政，史，地各科目教師齊全。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生，學(xué)科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺，需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。按照學(xué)校和教務(wù)處的安排，我們進行了新老教師師徒結(jié)對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教研任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結(jié)對活動搞得有生有色，
3、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
二、教學(xué)常規(guī)方面
1、組織多次的深度匯談，轉(zhuǎn)變教師的思想，實現(xiàn)教師的專業(yè)化。為進一步統(tǒng)一教師的思想，在教學(xué)部的號召下我組織了多次的交流和會談，強調(diào)學(xué)習(xí)和奉獻，強調(diào)把個人的發(fā)展和學(xué)校的未來聯(lián)系在一起。通過深度匯談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)的動力和自身的能力也有了一定的提高。
2、積極配合教導(dǎo)處做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學(xué)工作反思，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。
3、以教學(xué)為核心，扎實抓好每一堂課的教育教學(xué)。本學(xué)期以來以課為載體大力推進課堂教學(xué)改革，政史地教研組把抓好研討課作為推動課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，為此我要求上課的教師要認真準(zhǔn)備說課和上課，制做好課件。課后，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，希望通過扎實抓好每一堂課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。
4、堅持推門聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節(jié)課。本學(xué)期，教導(dǎo)處再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真做好備課和上課等日常教學(xué)工作，尤其是課前的準(zhǔn)備工作，在教研組會議上多次強調(diào)我們的備課主要是備學(xué)生，我們的教案更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，促進本組教師認真做好課前的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期我們進行了兩輪組內(nèi)教師相互聽課評課活動，讓教師真正的把新的教學(xué)理念貫徹到實際的教學(xué)中來。
5、組織召開期中期末經(jīng)驗交流會，交流收獲和學(xué)習(xí)心得，促進教師的共同提高。
6、積極倡導(dǎo)集體備課的'思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，進行教學(xué)反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。
7、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的思想動態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法，充分發(fā)揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的政治組特色。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。
8、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，樹立現(xiàn)代化教學(xué)觀念計算機輔助教學(xué)的同時，積極開展研。網(wǎng)絡(luò)教研。既是課堂教學(xué)改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，使學(xué)生樂學(xué)。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評課活動。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到愉快教學(xué)的目的。
三、工作中的不足
本學(xué)期的各項工作已經(jīng)接近尾聲，這學(xué)期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：
1、集體備課沒有真正的落到實處。
2、對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想。
3、工作雖有主動性但創(chuàng)新不足。
四、下一步的工作思路
下一學(xué)期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為大學(xué)科讓出時間。
3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。
在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質(zhì)教育的新局面。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 11
為了提高政史地教學(xué)質(zhì)量，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，本教研組在近期開展了聽評課活動�，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
一、活動概況
本次聽評課活動涵蓋了政治、歷史、地理三個學(xué)科，涉及不同年級的課程�；顒託v時x周，共聽取了x位教師的常規(guī)課程。每位教師都精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)出各自獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
二、聽評課亮點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)明確
教師們能夠緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況，制定清晰、具體、可衡量的教學(xué)目標(biāo)。無論是政治課中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，歷史課對歷史事件意義的剖析，還是地理課對地理現(xiàn)象原理的講解，教學(xué)目標(biāo)都貫穿于整個教學(xué)過程，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，也為教學(xué)評價提供了依據(jù)。例如，在xxx教師的歷史課《xxx歷史事件》中，將理解事件的背景、過程和影響作為主要目標(biāo)，通過豐富的史料和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步達成目標(biāo)。
�。ǘ┙虒W(xué)方法多樣
1. 情境教學(xué)法的運用
教師們善于創(chuàng)設(shè)情境，將抽象的知識與生動的情境相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在政治課中，xxx教師通過模擬聯(lián)合國會議的情境，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論國際熱點問題，加深對政治概念的理解。地理課上，利用多媒體展示自然災(zāi)害的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析地理環(huán)境與災(zāi)害形成的關(guān)系，使學(xué)生仿佛身臨其境。
2. 問題驅(qū)動教學(xué)法的實施
通過精心設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和層次性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。歷史課上，教師以問題鏈的形式引導(dǎo)學(xué)生探究歷史發(fā)展的因果關(guān)系。如在講解歷史時期的改革時，提出“改革的背景是什么？改革的.主要措施對當(dāng)時社會產(chǎn)生了哪些影響？這些措施在現(xiàn)代社會是否有借鑒意義？”等問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
（三）教學(xué)資源豐富
教師們充分利用多種教學(xué)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。除了教材外，還廣泛運用了網(wǎng)絡(luò)資源、歷史文獻、地理圖冊、新聞報道等。在政治課中，引入最新的時政新聞，讓學(xué)生分析其中蘊含的政治原理，增強了政治學(xué)科的時效性和實用性。歷史課上，展示珍貴的歷史文物圖片和古籍文獻資料，使學(xué)生更直觀地感受歷史的真實性。地理課利用在線地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解地理空間概念和地理現(xiàn)象的分布規(guī)律。
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課堂上，教師們注重與學(xué)生的互動，營造了積極活躍的課堂氛圍。教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、小組討論、合作探究等，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在小組討論環(huán)節(jié)，教師能夠深入到各小組中，傾聽學(xué)生的觀點，給予及時的指導(dǎo)和反饋。例如，在地理課的區(qū)域發(fā)展案例分析中，學(xué)生分組討論后，各小組代表上臺展示成果，教師與其他小組同學(xué)一起進行點評和提問，促進了學(xué)生之間的思想碰撞和知識共享。
三、存在問題及建議
�。ㄒ唬⿻r間把控問題
部分教師在教學(xué)過程中對時間的把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)倉促結(jié)束或拖堂現(xiàn)象。建議教師在備課時，更加合理地分配每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，并在課堂教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，確保教學(xué)任務(wù)順利完成，同時不影響學(xué)生的課間休息。
�。ǘ⿲�別學(xué)生關(guān)注不足
在課堂互動中，一些教師可能更多地關(guān)注積極參與的學(xué)生，而對部分內(nèi)向或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠。教師應(yīng)在教學(xué)過程中更加留意這些學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們參與課堂活動，可以通過提問、小組分配等方式給予他們更多機會，確保每個學(xué)生都能在課堂中有所收獲。
�。ㄈ┙虒W(xué)評價方式單一
目前，教學(xué)評價仍以教師評價為主，學(xué)生自評和互評的環(huán)節(jié)相對較少。建議教師在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加學(xué)生評價的比重，如讓學(xué)生在小組活動后進行自我評價和互評，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和評價能力，同時也能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、活動收獲與展望
通過本次聽評課活動，教師們在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等方面都有了新的認識和提高。大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢與不足，明確了改進的方向。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)開展此類活動，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高政史地學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
希望以上內(nèi)容對你有所幫助，你可以根據(jù)實際情況對內(nèi)容進行調(diào)整和修改。如果你還有其他問題，歡迎繼續(xù)向我提問。
政史地教研組聽評課活動總結(jié) 12
為了提升政史地教學(xué)質(zhì)量，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，本教研組近期開展了一系列聽評課活動。以下是對此次活動的總結(jié)。
一、活動概況
本次聽評課活動涵蓋了政治、歷史、地理三個學(xué)科，涉及不同年級的課程。每位教師都精心準(zhǔn)備了公開課，展現(xiàn)了各自獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。在聽課過程中，教師們認真記錄教學(xué)環(huán)節(jié)、師生互動情況、教學(xué)方法的運用以及教學(xué)目標(biāo)的達成等內(nèi)容。聽完課后，組織了集中評課，教師們積極發(fā)言，從多個角度對每堂課進行了深入分析和評價。
二、活動亮點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)明確
教師們在教學(xué)設(shè)計上都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。無論是政治課中的核心概念講解、歷史課中的事件分析，還是地理課中的區(qū)域特征探究，都圍繞著既定目標(biāo)展開，使教學(xué)內(nèi)容緊湊有序，讓學(xué)生清楚地知道每節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和方向。例如，在xxx歷史教師的歷史課上，以xxx歷史事件為教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)明確地引導(dǎo)學(xué)生從事件的背景、過程、影響等方面進行學(xué)習(xí)，通過一系列的教學(xué)活動，學(xué)生能夠清晰地理解該歷史事件在整個歷史發(fā)展進程中的地位和作用。
（二）多樣化的教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法的.運用：許多教師善于創(chuàng)設(shè)情境，將抽象的知識與實際生活情境相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。如在政治課中，xxx通過引入當(dāng)前社會熱點話題xxx，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，引導(dǎo)學(xué)生運用政治理論知識分析現(xiàn)實問題，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2. 小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)在課堂中得到了廣泛應(yīng)用。在地理課上，xxx組織學(xué)生進行小組合作，探討xxx區(qū)域的資源開發(fā)問題。小組成員分工明確，通過討論、查閱資料等方式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，還促進了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思維碰撞。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
1. 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：歷史教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實證、歷史解釋等核心素養(yǎng)。通過展示不同時期的歷史地圖、文物圖片等史料，引導(dǎo)學(xué)生將歷史事件放在特定的時空背景下進行分析，培養(yǎng)學(xué)生運用史料分析問題和解釋歷史現(xiàn)象的能力。
2. 地理學(xué)科核心素養(yǎng)：地理課上，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知和綜合思維能力。在講解區(qū)域地理時，引導(dǎo)學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、人文環(huán)境等多個維度認識和分析區(qū)域特征，培養(yǎng)學(xué)生綜合考慮各種地理要素之間相互關(guān)系的能力。
3. 政治學(xué)科核心素養(yǎng)：政治教師通過案例分析、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價值觀和積極的政治態(tài)度。
�。ㄋ模┴S富的教學(xué)資源整合
教師們能夠充分利用多種教學(xué)資源，如教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、課外書籍等，豐富教學(xué)內(nèi)容。多媒體課件制作精美，包含了大量的圖片、視頻、動畫等元素，使教學(xué)更加生動形象。例如，在講解xxx時，教師播放了一段相關(guān)的動畫視頻，幫助學(xué)生直觀地理解了概念的內(nèi)涵和外延。
三、存在的問題
（一）學(xué)生主體地位發(fā)揮不夠充分
在部分課堂中，教師講授時間過長，留給學(xué)生自主思考、提問和討論的時間相對不足。雖然教師在教學(xué)過程中有意識地引導(dǎo)學(xué)生參與，但學(xué)生的主動性和積極性沒有得到充分發(fā)揮，導(dǎo)致一些學(xué)生在課堂上處于被動接受知識的狀態(tài)。
�。ǘ┙虒W(xué)評價方式單一
目前，課堂教學(xué)評價主要以教師評價為主，學(xué)生自我評價和學(xué)生互評的環(huán)節(jié)相對較少。評價內(nèi)容也多側(cè)重于知識的掌握程度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力等方面的評價不夠全面，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和促進學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容的深度和廣度把握不夠精準(zhǔn)
個別教師在教學(xué)過程中，對教學(xué)內(nèi)容的拓展或深化不夠合理。有的過于注重知識的廣度，導(dǎo)致課堂內(nèi)容略顯龐雜，學(xué)生難以消化；有的則對重點內(nèi)容挖掘深度不夠，學(xué)生對知識的理解停留在表面，影響了教學(xué)效果。
四、改進建議
�。ㄒ唬┻M一步突出學(xué)生主體地位
教師應(yīng)合理安排教學(xué)時間，減少不必要的講授，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的環(huán)節(jié)�？梢栽O(shè)計一些具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，讓課堂真正成為學(xué)生展示自我和成長的平臺。
（二）多元化教學(xué)評價方式
在教學(xué)評價中，除了教師評價外，要引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評。可以通過設(shè)計評價量表、組織小組評價活動等方式，讓學(xué)生參與到評價過程中。評價內(nèi)容要涵蓋知識、技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)過程等多個方面，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，同時也有助于學(xué)生自我反思和相互學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┚珳�(zhǔn)把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度
教師在備課時，要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況，合理確定教學(xué)內(nèi)容的拓展和深化程度。對于重點知識，要深入挖掘，幫助學(xué)生理解其本質(zhì)和內(nèi)涵；對于拓展內(nèi)容，要選擇與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)、有助于學(xué)生能力提升的素材，避免過度拓展或內(nèi)容過于淺顯。
五、活動收獲與展望
通過本次聽評課活動，政史地教研組的教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)中的優(yōu)點和不足，明確了改進的方向。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，針對存在的問題積極改進，不斷探索更加有效的教學(xué)方法和策略，提高政史地學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也期待下一次的聽評課活動能夠帶來更多的收獲和驚喜。
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