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        游戲活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2023-01-06 09:26:40 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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        游戲活動(dòng)總結(jié)精選15篇

          總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的游戲活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        游戲活動(dòng)總結(jié)精選15篇

        游戲活動(dòng)總結(jié)1

          游戲名稱:坐地起身

          游戲目的:這是一個(gè)讓大家明白合作重要的游戲。

          游戲方法:

          首先要大家四個(gè)人一組,圍成一圈,背對(duì)背的坐在地上。

          (坐的意思是屁股貼地,正常來說一個(gè)坐在地上的人,是無法手不著物的站起來的) 四人手 "橋" 手,然后要他們一同站起來。很容易吧?

          那么再試試多人一點(diǎn),如六至七個(gè)人,應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來,那難度就會(huì)較高了。

          分享:

          這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論,如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常適合團(tuán)隊(duì)課程。

          這是一個(gè)很有意思的游戲,它可以調(diào)動(dòng)參與者的興趣,并且能讓他們從游戲中體會(huì)友誼和協(xié) 作的樂趣。另外,這個(gè)團(tuán)體活動(dòng)還可以在培訓(xùn)中場(chǎng)或結(jié)束時(shí)使用,既可以活躍課堂氣氛,還能幫助培訓(xùn)學(xué)員放松神經(jīng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

          團(tuán)體活動(dòng)規(guī)則和程序

          1.將學(xué)員分成幾個(gè)小組,每組在5人以上為佳。

          2.每組先派出兩名學(xué)員,背靠背坐在地上。

          3.兩人雙臂相互交叉,合力使雙方一同站起。

          4.以此類推,每組每次增加一人,如果嘗試失敗需再來一次,直到成功才可再加一人。

          5.培訓(xùn)者在旁觀看,選出人數(shù)最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。

          總結(jié)

          1.別看這個(gè)游戲簡(jiǎn)單,但是依靠一個(gè)人或幾個(gè)人的力量是不可能完成的。因?yàn)樵谶@個(gè)游戲 中 ,大家組成了一個(gè)整體,需要全力配合才可能達(dá)到目標(biāo)。它可以幫助學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)相互激勵(lì) 的含義,幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

          2.另外,這個(gè)游戲還考驗(yàn)每個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)者,看他怎么指揮和調(diào)動(dòng)隊(duì)員。因?yàn)檫@個(gè)游戲不 但 需要大家通力合作,還需要每個(gè)參與者的密切配合。如果步調(diào)不一致,大家的力氣再大也不 可能順利完成。這種情況下,作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該想一些辦法來解決這個(gè)問題。比如可 以讓大家以他馬首是瞻,跟隨他的動(dòng)作;更有效的就是想出一個(gè)口號(hào),既可以鼓舞士氣又能 統(tǒng)一大家的節(jié)奏。

          3.無論隊(duì)員還是領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該明白,任何一個(gè)人的不配合都會(huì)對(duì)小組的行動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面效果 。 因此,培訓(xùn)者應(yīng)注意,在游戲結(jié)束后,要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立 團(tuán)隊(duì)意識(shí),引導(dǎo)他們總結(jié)自己的失誤。這對(duì)學(xué)員的素質(zhì)提高有很大幫助。

          參與人數(shù):5人以上一組為佳 時(shí)間:5~10分鐘

          道具:無

          場(chǎng)地:空地

          應(yīng)用:

          (1)了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

          (2)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感

          (3)激發(fā)學(xué)員的奮斗精神

        游戲活動(dòng)總結(jié)2

          通過次此活動(dòng),我深深感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力是多么的重要,汗水與淚水、痛苦與歡笑交織在一起,使我們都極為深刻的體驗(yàn)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是要經(jīng)過千百次的錘煉才會(huì)變的堅(jiān)不可催。深深地理解到成功者是要付出怎樣的努力方可站在至高點(diǎn)上,那勝利的喜悅是無數(shù)次的跌倒與反省凝聚而成的。

          雖然只有短短的兩天半時(shí)間,但是次此活動(dòng)卻帶給了我們很多的歡笑和啟發(fā),從森林尋寶、篝火晚會(huì)、“過電網(wǎng)”、拔河、翻越大峽谷,大家為了完成任務(wù)、取得勝利,就必須合作,必須建立團(tuán)隊(duì)。活動(dòng)共組織二個(gè)隊(duì),由董事長(zhǎng)帶領(lǐng)的隊(duì)伍取名為“森林隊(duì)”,另外由房產(chǎn)公司李副總裁帶領(lǐng)的隊(duì)伍為“五環(huán)隊(duì)”。但并不是有了團(tuán)隊(duì)就萬事無憂了,一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì),要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確,要彼此信任、理解和包容。這樣我們的目標(biāo)、任務(wù)就能夠完成得又快又好。

          在所有的活動(dòng)中,給我印象最深的就是“過電網(wǎng)”這個(gè)項(xiàng)目。“電網(wǎng)”是由許多繩索編制成一個(gè)網(wǎng)狀,每一張網(wǎng)的網(wǎng)洞每次只能過一個(gè)隊(duì)員,大家不能過重復(fù)的網(wǎng)洞,一個(gè)團(tuán)隊(duì)需判八位隊(duì)員友參加過“電網(wǎng)”項(xiàng)目,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)過網(wǎng)人員最多為勝利,過網(wǎng)中隊(duì)員的任何部位都不能碰到“電網(wǎng)”,否則將退出“電網(wǎng)”再此過網(wǎng),當(dāng)大家看到“電網(wǎng)”的時(shí)候都議論紛紛,那么小的“電網(wǎng)”洞在不能碰到任何部位的情況下要過去一個(gè)人確實(shí)是很困難的。開始,大家也你一言我一語的出起主意來,可是規(guī)則是參加過“電網(wǎng)”的人才能幫忙,最后大家協(xié)商由幾個(gè)參加過網(wǎng)隊(duì)員抬著需過網(wǎng)的隊(duì)員,先過去的人再在“電網(wǎng)”里面接應(yīng)外面過網(wǎng)的人,失敗再過,時(shí)間越來越少,二個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員都在為自己的隊(duì)員喊加油,有的隊(duì)員跑到對(duì)方的“電網(wǎng)”場(chǎng)地觀看過網(wǎng)是否有隊(duì)員存在犯規(guī),我過網(wǎng)時(shí)被幾雙大而有力的手抬住慢慢往“電網(wǎng)”送,一不小心我的手碰到了“電網(wǎng)”,裁判吹口哨需我從新來過,我當(dāng)時(shí)非常緊張,怕自己再一次過不了而耽誤我們團(tuán)隊(duì)的時(shí)間,這時(shí)一個(gè)同事說:“過電網(wǎng)時(shí)整個(gè)身休必須保持僵硬。這樣身體才不會(huì)碰到網(wǎng)!蔽倚南脒@次一定要過去,隨后我再次被幾個(gè)男同事抬住整個(gè)身體慢慢地過“電網(wǎng)”,我努力的繃緊全身肌肉,感覺自己的身體就像一根木棒一樣,大約十多秒鐘后,聽到大家的歡呼聲才使我知道自己終于過了電網(wǎng)。最終我們這組取得了這個(gè)項(xiàng)目的勝利。

          這次戶處拓展活動(dòng)給我留下的深該的印象,得到的心里休會(huì)也非常多,認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的巨大力量,也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要,做事要先做好準(zhǔn)備,再開展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。

          上周以公司名義組織了次團(tuán)隊(duì)活動(dòng),雖然進(jìn)公司并不久(4個(gè)月),能主持這次活動(dòng),感受頗多。總結(jié)出以下幾點(diǎn):

          1.活動(dòng)一定要計(jì)劃全面

          2.活動(dòng)一定要得公司領(lǐng)導(dǎo)的支持

          3.活動(dòng)組織一定要全面

          4.組織者一定要有大度得思想

          5.堅(jiān)信自己一定會(huì)成功組織公司活動(dòng)(和業(yè)余活動(dòng)一樣得組織方式,不過需要照顧得更多)總之:以后我還得努力,加強(qiáng)自己得組織能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,堅(jiān)信自己會(huì)在快樂中需找到成功。

        游戲活動(dòng)總結(jié)3

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。我們班根據(jù)幼兒喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲和其年齡特點(diǎn),在本學(xué)期開設(shè)了三個(gè)真人版的網(wǎng)絡(luò)游戲:狼堡大冒險(xiǎn)、憤怒的小鳥以及馬里奧黃金礦工。為了更好的開展下學(xué)年的游戲,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,對(duì)本學(xué)期的游戲我們進(jìn)行了總結(jié)和反思。

          一、規(guī)則與自主性協(xié)調(diào)進(jìn)行

          在游戲中我們充分把權(quán)利交給孩子,我們?cè)O(shè)置了入?yún)^(qū)表――“今天你想玩什么?”游戲區(qū)域由幼兒自主選擇。充分感受自己是游戲的主角。而在游戲過程中,根據(jù)幼兒興趣的穩(wěn)定性差的特點(diǎn),所以我們不要求讓幼兒要選擇一個(gè)角色就從一而終,如果他們玩膩了一種角色,在角色不沖突的情況下可以以另一種身份參與到另外一種游戲中去,只要他們喜歡,可以扮演多種角色。如:狼堡大冒險(xiǎn)游戲中,沸羊羊當(dāng)膩了可以自由選擇其他的羊羊角色也可以去其他區(qū)域玩。讓幼兒擔(dān)任多個(gè)角色中體會(huì)游戲的快樂,充分體驗(yàn)到游戲的樂趣。游戲的規(guī)則不因幼兒的興趣的不穩(wěn)定受到影響,也尊重了有的年齡特點(diǎn)發(fā)揮了幼兒自主性。

          二、情感互動(dòng),培養(yǎng)交往能力。

          在游戲中,教師親自參與到游戲中去。和幼兒共同游戲,加強(qiáng)師生關(guān)系的親密度。讓幼兒在寬松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行。在遇到問題時(shí)老師能以同伴的身份幫助幼兒思考解決問題的方法,而淡化幼兒對(duì)權(quán)威幫助的尋求。教師的加入豐富了幼兒的交往情景,發(fā)展了幼兒面對(duì)不同情況的交往能力。

          三、不足之處

          1.游戲材料多為紙制的,容易壞。

          2.游戲區(qū)域隔的比較遠(yuǎn),有安全隱患,不能保證每位幼兒都在教師的視線范圍之內(nèi),當(dāng)幼兒遇到問題是不能及時(shí)的加以指導(dǎo)。

          3.區(qū)域游戲每周開放太少。

          4.沒有與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

          小班上學(xué)期游戲總結(jié)3篇小班上學(xué)期游戲總結(jié)3篇

          今后我們要更注重對(duì)幼兒游戲能力的培養(yǎng),使幼兒的游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

        游戲活動(dòng)總結(jié)4

          12月31日早上,我們年級(jí)組舉行了“慶元旦賀新年”親子文藝活動(dòng)。本次活動(dòng)我們得到了幼兒家長(zhǎng)們的大力支持,活動(dòng)辦得很成功,本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求,體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步,受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)了有以下幾點(diǎn):

          1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,我們選擇了皺紋紙做拉花,中國(guó)結(jié)和氣球來裝飾教室營(yíng)造節(jié)日的喜慶氛圍。我們還將平時(shí)的繪畫、手工制作在班上展示出來,使家長(zhǎng)一來就能欣賞到孩子們的漂亮作品。

          2、禮品準(zhǔn)備上,我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),為幼兒精心準(zhǔn)備了很多小禮物。

          3、活動(dòng)開場(chǎng)以幼兒集體演唱新年好拉開了序幕,通過幼兒稚嫩的歌聲,瞬間幫我們帶到了節(jié)日的歡快氣氛中。

          孩子們還準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,幼兒和家長(zhǎng)們分別表演了唱歌、魔術(shù)、舞蹈、故事等,孩子們的表演博得了家長(zhǎng)們的熱烈掌聲,小合唱《爸爸去哪兒》也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們一起演唱,最后大家集體表演了幸福拍手歌把我們的活動(dòng)推上了高潮。

          4、在親子游戲節(jié)目上,我們充分發(fā)揮與家長(zhǎng)的互動(dòng)作用。游戲《搶板凳》中,我們讓家長(zhǎng)聽音樂上場(chǎng),當(dāng)聽到指定音樂終止時(shí),家長(zhǎng)去搶坐椅子,家長(zhǎng)們玩的都很開心;游戲《運(yùn)球》中,我們讓幼兒和家長(zhǎng)雙手抱球在指定位置等待,當(dāng)聽到哨聲時(shí),家長(zhǎng)和幼兒一起向終點(diǎn)跑去,大家為了爭(zhēng)奪第一名都不服輸。在游戲《蘿卜蹲》是我們親子活動(dòng)的亮點(diǎn),家長(zhǎng)們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)使得臺(tái)下的家長(zhǎng)笑做一團(tuán)。

          5、在游戲中,家長(zhǎng)們的參與性特別高漲,此活動(dòng)不僅鼓勵(lì)幼兒積極參與慶新年的各項(xiàng)活動(dòng),充分感受節(jié)日的快樂和集體活動(dòng)的快樂,還進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系、密切家園關(guān)系,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì),也使家長(zhǎng)體會(huì)到了幼兒園教師的耐心。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候許多家長(zhǎng)都非常感謝我們?yōu)楹⒆幼龅囊磺小?/p>

          本次活動(dòng)在老師的精心準(zhǔn)備下、孩子和家長(zhǎng)的共同參與下圓滿完成了,促進(jìn)了家園聯(lián)系和親子互動(dòng),讓大家在開心愉悅的氛圍中辭舊迎新,為幼兒園生活留下美好回憶。

        游戲活動(dòng)總結(jié)5

          為豐富職工業(yè)余文化生活,積極響應(yīng)公司工會(huì)號(hào)召,XXX分會(huì)于20xx年12月6日下午18點(diǎn)整,在白宮操場(chǎng)舉行了以:三人四足接力跑、跳繩接力跑、背靠背夾氣球接力跑以及蘿卜蹲等趣味比賽活動(dòng)。本次比賽嚴(yán)格按照《XXX分會(huì)比賽活動(dòng)方案》實(shí)施,機(jī)關(guān)分會(huì)所有在場(chǎng)員工積極配合,踴躍參與,使得比賽活動(dòng)得以順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。現(xiàn)將比賽結(jié)果總結(jié)如下:

          一、三人四足接力跑

          三人四足接力跑,每隊(duì)由3名員工自由組合,用扎帶將小腿扎住,成3人4足,在指定跑道上跑一個(gè)往返,返回時(shí)需繞過定點(diǎn)障礙物,到達(dá)終點(diǎn)后第二組出發(fā),以此類推。

          二、跳繩接力跑

          每組參加比賽的選手自定先后順序,例如每組4人,第1人跳繩跑在指定跑道上一個(gè)來回后將跳繩交與第二個(gè)選手,以此類推。

          三、夾氣球跑接力跑

          由兩名隊(duì)員背靠背將氣球夾住,往終點(diǎn)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)終點(diǎn)后將氣球夾爆,下一組才能出發(fā),用時(shí)最少一組獲勝。隊(duì)員移動(dòng)過程中不能用手碰氣球,球落下后需將氣球撿起從落下處繼續(xù)前進(jìn)。

          四、蘿卜蹲

          將參與者分成三隊(duì),每隊(duì)人手牽著手圍成一圈,給每人以顏色命名,任意指定一個(gè)蘿卜開始統(tǒng)一下蹲,同時(shí)還要念詞(“白蘿卜蹲,白蘿卜蹲,白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”),再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作,

          目標(biāo)要一致,依此類推。

          五、活動(dòng)總結(jié)

          本次比賽活動(dòng)為員工創(chuàng)造了一個(gè)施展自我的平臺(tái),不僅豐富了員工的業(yè)余生活,也使得員工鍛煉了身體,陶冶了情操,增進(jìn)了員工間的友誼,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

          六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

          參加本次活動(dòng)的員工共有85人,紀(jì)念獎(jiǎng)為:價(jià)值145元/個(gè)的記憶枕1個(gè),即:85×145.00元=12325.00元。

        游戲活動(dòng)總結(jié)6

          開展幼兒戶外活動(dòng)感想幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)。因此,積極地開展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。

          如何組織好幼兒的戶外活動(dòng)就成了我們每個(gè)幼兒老師的主要工作,對(duì)于如何開展戶外活動(dòng)我總結(jié)了幾點(diǎn)心得與大家一起交流探討一下。

          一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間,開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間,為幼兒提供多種多樣的游戲材料,組織幼兒開展戶外活動(dòng)。

          在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后,我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課,讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。

          二、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間,開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

          觀察孩子的玩耍,了解他們的活動(dòng)和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。

          “在玩中學(xué),在學(xué)中玩”這是我們幼兒園的教育準(zhǔn)則!巴妗,是孩子愿意做的事,“學(xué)”,是他們需要做的事,而我們的“教”,就是將這兩件事牽到一起,將孩子們引導(dǎo)向一個(gè)正確的方向,這就是我們的目標(biāo)。

          而天天在教室中玩是很難學(xué)到課堂之外的知識(shí)的,也不能好好的鍛煉幼兒們的身體,不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。為此我們舉辦了這次的戶外游戲活動(dòng),由各班老師帶領(lǐng)到戶外去進(jìn)行戶外的游戲教學(xué)。

        游戲活動(dòng)總結(jié)7

          通過多次的戶外活動(dòng),為幼兒提供多種多樣的游戲材料,了解他們的活動(dòng)和興趣,從中知道通過增加游戲材料和孩子所需要的,來進(jìn)一步開發(fā)幼兒材料中新的玩法。

          組織幼兒開展戶外活動(dòng),根據(jù)幼兒們不同的發(fā)展水平,制定多層次的目標(biāo),設(shè)計(jì)安排難度不等的活動(dòng),提供多樣化指導(dǎo)和幫助,使孩子得到進(jìn)一步提高,使孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具,讓他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲環(huán)境,讓孩子們輕松愉快的進(jìn)行游戲;在游戲活動(dòng)中我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的活動(dòng)課,讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)豐富有趣的知識(shí)。在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新的玩法。一個(gè)呼啦圈不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性,作為教師自身的積極參與直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。

          每一次活動(dòng),孩子們都積極參與,充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。讓幼兒積極參加戶外活動(dòng)的興趣是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。充分利用戶外自然環(huán)境使幼兒作適當(dāng)鍛煉,對(duì)提高幼兒生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到一定的幫助。強(qiáng)化幼兒的動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。在活動(dòng)中,為讓幼兒學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、大膽做出假設(shè)、努力觀察、發(fā)揮想象力、勤于動(dòng)手操作等技能,提高幼兒的積極性、主動(dòng)性和興趣,為幼兒準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)器材,和一物的多種玩法,很好的培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,在游戲中,融入幼兒的集體中去,與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題,尋找樂趣,學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)與幼兒建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)建一個(gè)大家庭。于此同時(shí),在游戲中,與幼兒進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,鼓勵(lì)幼兒大膽勇敢的表達(dá)出自己的想法,能夠深入了解到幼兒的內(nèi)心世界。

          戶外活動(dòng)給予了幼兒無窮的樂趣,也為我們教師搭建了一個(gè)又一個(gè)與幼兒溝通交流的平臺(tái),培養(yǎng)了幼兒與幼兒之間的合作精神,健全了幼兒與教師之間的美好的發(fā)展關(guān)系。

        游戲活動(dòng)總結(jié)8

          游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng),但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂,而是伴有生命充實(shí)感的快樂。游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng),游戲是幼兒的天性,幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的,而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。

          一、幼兒游戲活動(dòng)現(xiàn)狀

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),本學(xué)期開設(shè)了、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)、角色區(qū)等,并給相同的活動(dòng)區(qū)起不同的名字,中班組堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。除了為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供幼兒游戲的一般環(huán)境外,還為幼兒提供足夠的、豐富的其它材料,以滿足幼兒的不同需要,并進(jìn)一步豐富幼兒的生活印象,加深幼兒的生活體驗(yàn),為幼兒在游戲中享受已知奠定基礎(chǔ)。雖然主題活動(dòng)是從幼兒中來,但仍需教師有序的組織。在師幼互動(dòng)中,教師決不是簡(jiǎn)單的管理者、指揮者或裁決者,而是良好師幼互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者,交往機(jī)會(huì)的提供者,積極師幼互動(dòng)的組織者,因此幼兒活動(dòng)前,教師必須做好與主題活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)與材料的準(zhǔn)備工作,為幼兒活動(dòng)提供充分的材料,確;顒(dòng)的順利進(jìn)行;另外,教師支持幼兒活動(dòng)也不是簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為傳授、解惑,而是要不斷地引導(dǎo)、鼓勵(lì),使幼兒主動(dòng)去探索,去發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃幼兒的探索欲望,喚醒幼兒的創(chuàng)造潛能,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

          二、年級(jí)組游戲活動(dòng)實(shí)施過程中取得的效果

          根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),不同活動(dòng)內(nèi)容都有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)區(qū),投入相應(yīng)的材料。每個(gè)活動(dòng)區(qū)根據(jù)孩子活動(dòng)的效果不斷補(bǔ)充或更新內(nèi)容。"活動(dòng)區(qū)"活動(dòng)一開展,我們便把"活動(dòng)區(qū)"中活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)放在重要的位置上。每個(gè)孩子可以根據(jù)自己興趣來選擇游戲,此外,我們逐漸培養(yǎng)幼兒愛惜玩具材料,玩完了,會(huì)收起來放回原處。不僅做到整潔有序,而且學(xué)會(huì)合作、分享、輪流、等待、不爭(zhēng)搶……。豐富多彩的"活動(dòng)區(qū)"活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒語言交流能力、觀察力、想象力、幼兒動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用。如"建筑區(qū)"孩子們?cè)谛⌒〉膮^(qū)域內(nèi),每天可隨心所欲地搭出自己最滿意的建筑,如"高層樓房"、"奇特的動(dòng)物園"別具一格的"飛機(jī)"。有效開展預(yù)成活動(dòng)和生成活動(dòng)教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的觀察者,善于捕捉隨機(jī)的契機(jī),并能把教師的主題變?yōu)橛變焊信d趣的問題,從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向,這就是我們所說的"預(yù)成活動(dòng)"。孩子們?cè)谶@學(xué)期明顯的懂得了這些規(guī)則。

          三、游戲活動(dòng)實(shí)施中存在的問題

          教師的講評(píng)通常以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,能及時(shí)推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。而中班幼兒評(píng)價(jià)能力相對(duì)還差,我們感到對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒應(yīng)該進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià),有時(shí)讓幼兒展現(xiàn)各自的作品,引起幼兒的共鳴,分享成功的快樂,有時(shí)我們組織幼兒說說:你今天玩了什么?和誰一塊玩?或者引導(dǎo)幼兒說說:你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂。本學(xué)期我們游戲上也有存在不足的地方,我們應(yīng)該注重在游戲活動(dòng)中的材料的提供,注重材料的多樣性,多提供一些半成品,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性的使用材料。如在"小舞臺(tái)"游戲中,除了讓演員到服裝店去購買衣服道具外,還鼓勵(lì)他們利用各種材料來裝扮自己,和孩子們一起收集了報(bào)紙、塑料袋等,鼓勵(lì)孩子在舊報(bào)紙、舊袋子上設(shè)計(jì)出美麗的服裝。在"小吃店"游戲中,除了泥工的提供,我們還收集了各種材料如:塑料泡沫、海綿紙、吸管、水果網(wǎng)袋等,讓孩子們嘗試用各種材料做出各種小吃來。在手工區(qū)活動(dòng)時(shí),有的孩子會(huì)相互模仿,動(dòng)腦不夠;在超市中,孩子交往性的語言還欠缺;在表演區(qū)域中,我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要,因此,在下學(xué)期的游戲開展過程中,要對(duì)這些問題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,使幼兒的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。

          四、游戲活動(dòng)調(diào)整的策略

          游戲是幼兒所喜愛的活動(dòng)之一,在游戲中能充分發(fā)揮幼兒的自主性,促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展,經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng),如今這些幼兒能認(rèn)真扮演角色,有了角色意識(shí);在游戲的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)上,我們會(huì)讓孩子在每次活動(dòng)結(jié)束后把自己在活動(dòng)中有創(chuàng)意的想法、做法等講出來,讓其他的孩子能分享他的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)游戲的發(fā)展,同時(shí)也鼓勵(lì)他們把自己在游戲中碰到的問題、困惑說出來,讓其他小朋友一起來想想有什么更好的辦法來解決。

          今后我們要繼續(xù)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜交替原則為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,豐富材料創(chuàng)設(shè)具有教育性、互動(dòng)的環(huán)境,讓幼兒在充滿游戲氛圍、材料豐富多樣的區(qū)域里,在環(huán)境與材料的聯(lián)想下,積極、主動(dòng)地活動(dòng)。從而通過各種自主性學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,提高幼兒的認(rèn)識(shí)水平,發(fā)展幼兒的想象能力。在下學(xué)期的游戲開展過程中,要對(duì)這些問題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,使中班幼兒的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。

        游戲活動(dòng)總結(jié)9

          一、 活動(dòng)目的

          此次活動(dòng)目的在于圍繞大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中普遍存在的心理困惑,引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種困惑,并主動(dòng)探求解決途徑,健康成長(zhǎng)。

          二、 活動(dòng)承辦:紡織學(xué)院朋輩青年志愿者協(xié)會(huì)

          三、 活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月14日

          四、 活動(dòng)對(duì)象:部分14級(jí)和15級(jí)學(xué)生

          五、 活動(dòng)過程:

          這是個(gè)陰雨綿綿的周六早上,10點(diǎn)時(shí)同學(xué)們帶著激動(dòng)的心情早已在藝緣一樓大廳等待游戲的開始,大家都對(duì)沙盤游戲充滿了好奇。這是一次由倪書記特地抽出自己的空閑時(shí)間為了同學(xué)們的心理健康發(fā)展?fàn)奚晕叶M織的一次活動(dòng),大家都對(duì)這一次游戲感興趣所以聚到一起去參與這一次游戲。

          在倪書記的帶領(lǐng)下我們首先上到藝緣四樓心理健康教育中心,然后大家伙在一起合影拍照留念,緊接著倪書記讓我們?nèi)⒂^四樓的心理健康研究所,在那里有各種關(guān)于心理健康教育的宣傳知識(shí),以及還有好多咨詢室,環(huán)境優(yōu)美,和諧。讓人身心愉悅,還有一種家的親切感。然后我們分成四個(gè)組,每小組6個(gè)人開始沙盤游戲,每個(gè)小組一個(gè)沙盤,每個(gè)人一共有5次機(jī)會(huì)去挑選自己喜歡的東西,然后把它放在沙盤里,擺成自己喜歡的形狀以及在整個(gè)沙盤中必須體現(xiàn)出一個(gè)小組的凝聚力和團(tuán)結(jié)力,必須有顧全大局的思想,每個(gè)小組都在有條不紊地進(jìn)行這一次游戲,每一個(gè)成員都經(jīng)過挑選和斟酌,最終擺成大組的一個(gè)沙盤,人見其同,各見其異,每個(gè)小組都擺出不同的風(fēng)格,不同的樣式,然而每一個(gè)人擺的每一樣?xùn)|西都有他自己的理由都代表他自己的一種思想,大家的思想和風(fēng)格聚集起來,就組成了一副和諧的畫面,代表了一種隊(duì)的力量。

          六、 活動(dòng)分析:

          第一組:

          成員:劉承虎 郭鈺維 高瑩瑩 彭超龍

          隹俞杭 李建明 梁崇峰

          第一輪制作過程:

          劉承虎:在沙盤上挖了一個(gè)湖

          郭鈺維:在湖邊擺上了一個(gè)廁所

          高瑩瑩:在湖邊安上一個(gè)桌子

          彭超龍:放了一只恐龍

          隹俞杭:放了一道門

          李建明:在角落里擺放了一個(gè)亭子

          梁崇峰:放了人民法院

          第二輪制作過程

          劉承虎:在湖的周邊插上了花

          郭鈺維:在湖中放上了荷花

          高瑩瑩:在恐龍后面放上一對(duì)腳丫

          彭超龍:放了一枚火箭

          隹俞杭:石頭

          李建明:衛(wèi)星

          梁崇峰:獅子

          第三輪制作過程

          劉承虎:羊

          郭鈺維:在湖邊放了三顆寶石

          高瑩瑩:在亭子邊放了一把椅子

          彭超龍:南瓜

          隹俞杭:在沙盤邊緣放了一個(gè)瓷亭子

          李建明:埃菲爾鐵塔

          梁崇峰:一朵花

          第四輪制作過程

          劉承虎:擺放了配套的另外3把椅子

          郭鈺維:在桌子上放了4個(gè)茶杯

          高瑩瑩:娃娃

          彭超龍:人頭骨和骨頭

          隹俞杭:湖中的船

          李建明:桌子旁的音樂小人

          梁崇峰:湖中的船

          第五輪制作過程

          劉承虎:桃子

          郭鈺維:警車

          高瑩瑩:蜘蛛

          彭超龍:汽車

          隹俞杭:在頭骨上插了一朵花

          李建明:珊瑚

          梁崇峰:椰樹

          第六輪制作過程

          劉承虎:3顆石子

          郭鈺維:在亭子四周挖出一個(gè)湖

          高瑩瑩:椰樹

          彭超龍:飛機(jī)

          隹俞杭:老虎

          李建明:長(zhǎng)亭

          梁崇峰:拿走頭骨、骨頭,將娃娃移到原來頭骨的位置

          討論內(nèi)容:

          劉承虎:喜歡湖,讓人休閑、放松,四把椅子應(yīng)該配對(duì)

          郭鈺維:人都要上廁所,放上荷花不讓湖太單調(diào),亭子周邊應(yīng)該有水

          高瑩瑩:桌子是用來給人們休息聊天的地方,椅子與桌子配套

          彭超龍:恐龍象征此時(shí)世界是霸權(quán)生物的時(shí)代;鸺w機(jī)代表實(shí)力,進(jìn)攻是最好的防守,頭骨代表讓人害怕的東西,讓人變得更強(qiáng)大,南瓜代表著所有生物的食物。頭骨被拿走,感覺人會(huì)因此失去發(fā)展?jié)摿Γ凰歼M(jìn)。ㄐ睦锔杏X不舒服)

          隹俞杭:喜歡古香古色的東西,花點(diǎn)綴在頭骨上讓其不那么嚇人

          李建明:埃菲爾鐵塔為整個(gè)環(huán)境添加外國(guó)元素,音樂小人增加點(diǎn)藝術(shù)氛圍

          梁崇峰:需要有人民法院主持公平正義,喜歡威嚴(yán)的獅子,看頭骨不爽,感覺其破壞整體和諧的氣氛,并將其拿走,娃娃的朝向讓人別扭,應(yīng)該將其朝向挪動(dòng)一下。

          商定主題:我的世界

          第二組:

          成員:孫小娟 張念念 侯靜 曹瀟斌 強(qiáng)生宇

          第一輪制作過程:

          孫小娟:拿了一個(gè)屏風(fēng)放在了沙盤的角落;

          張念念:拿了一個(gè)彈簧花;

          侯 靜:盆栽;

          曹瀟斌:放了一個(gè)骷髏,并把玩具擺了一下;

          強(qiáng)生宇:拿來了一個(gè)水車坊;

          章海洋:捧沙把水車包圍住了。

          第二輪制作過程:

          孫小娟:在屏風(fēng)旁邊放了一把褐色的小花;

          張念念:把美羊羊放在了花的旁邊;

          侯 靜:把茶杯放在了屏風(fēng)的前面;

          曹瀟斌:把恐龍放在了美羊羊前面;

          強(qiáng)生宇:放了一個(gè)魚竿在沙盤上;

          章海洋:移動(dòng)了美羊羊。

          第三輪制作過程:

          孫小娟:拿來了一只海豚;

          張念念:拿來了一個(gè)白菜掛墜放在了美羊羊前面;

          侯 靜:拿來了一個(gè)綠色的草坪;

          曹瀟斌:把小玩具和動(dòng)漫人物放在了草坪上;

          強(qiáng)生宇:拿來了帶傘的小桌子;

          章海洋:挖了一個(gè)半心形的湖,把海豚放在了里面。

          第四輪制作過程:

          孫小娟:把草坪擺正了;

          張念念:拿了一個(gè)湯圓放在了白菜旁邊;

          侯 靜:拿來了兩塊石頭;

          曹瀟斌:把玩偶挪動(dòng)到了座位上;

          強(qiáng)生宇:拿來了帆船;

          章海洋:扶起美羊羊,拿走了魚竿。

          第五輪制作過程:

          孫小娟:拿來了南瓜;

          張念念:拿來了一個(gè)漂亮的小房子;

          侯 靜:拿來了兩個(gè)酒杯;

          曹瀟斌:南瓜頭搖擺玩具;

          強(qiáng)生宇:拿來了一個(gè)孫悟空放在了屏風(fēng)上;

          章海洋:移走了小屋子。

          討論內(nèi)容:

          孫小娟:因?yàn)橄矚g這屏風(fēng),用它隔出一塊地方。因?yàn)槠溜L(fēng)應(yīng)該有香氣,就配上了一束花。有了陸地就應(yīng)該有海洋,于是拿來了一個(gè)溫和的'海豚。不喜歡歪著的草坪,于是把它挪正了看見了一片食物區(qū),于是拿來了一個(gè)南瓜。

          張念念:喜歡藍(lán)色的太陽花,開心的生活,也喜歡美羊羊和這部動(dòng)畫片?匆姵缘模湍脕砹艘豢冒撞。放了一碗自己喜歡吃的湯圓。房子很漂亮,一種夢(mèng)幻般的感覺。

          侯 靜:盆栽很漂亮,認(rèn)為屏風(fēng)應(yīng)該有茶杯來搭配。覺得有了海豚,就應(yīng)該讓環(huán)境優(yōu)雅一些,就拿來了草坪。覺得沙灘上就應(yīng)該有石頭。認(rèn)為桌子上放上杯子比較愜意。

          曹瀟斌:骷髏頭很萌。喜歡恐龍,放在美羊羊面前會(huì)形成對(duì)比。想讓三只神奇寶貝在草叢里玩。雷丘找到了波加曼不良蛙后,一起去喝下午茶。南瓜頭會(huì)讓小茶亭那更美。

          強(qiáng)生宇:家里那邊就有水車,想在水車旁邊垂釣。在水邊放個(gè)小桌子用來聚會(huì)。想坐帆船去看海豚。感覺這里比較熱鬧就讓猴子來湊湊熱鬧。

          章海洋:造溝渠,通天下。認(rèn)為美羊羊會(huì)害怕恐龍,所以把美羊羊拿到了花的前面。海豚在月牙灣才幸福。拿走了魚竿,感覺與畫面風(fēng)格不符。覺得那一塊比較擠,就挪走了那個(gè)小房子。

          商定主題:沙漠綠洲

          第三組:

          成員:張生科 王楠 李航 吳蕊娟 董文英 王福迎 鄭宇航

          第一輪制作過程:

          張生科:在沙上寫下了自己名字的大寫首寫;

          王楠: 一個(gè)金黃色的水晶金字塔;

          李航:一塊草皮;

          吳蕊娟:小房子;

          董文英:一朵小花;

          王福迎:抱吉他的人;

          鄭宇航:小紅旗;

          第二輪制作過程:

          張生科:小飛機(jī);

          王楠:帆船,并在沙中劃出一道水路;

          李航:賽車;

          吳蕊娟:滑梯;

          董文英:一串水果;

          王福迎:一把椅子;

          鄭宇航:人民醫(yī)院;

          第三輪制作過程:

          張生科:漁船;

          王楠:中國(guó)銀行;

          李航:彈琴的人;

          吳蕊娟:一套桌椅,細(xì)心擺放;

          董文英:廈門大學(xué);

          王福迎:海星;

          鄭宇航:兵馬俑士兵,埋在了沙里;

          第四輪制作過程:

          張生科:動(dòng)漫人物;

          王楠:銀行家和狗,放在銀行旁邊了;

          李航:香檳,并放在了桌子上;

          吳蕊娟:工廠;

          董文英:橋;

          王福迎:橋;

          鄭宇航:一束花,放在了兵馬俑身上;

          第五輪制作過程:

          張生科:涼亭;

          王楠:樹下垂釣的人;

          李航:下棋的人;

          吳蕊娟:大橋;

          董文英:第一名的小丸子;

          王福迎:蝴蝶;

          鄭宇航:鬼頭,放在士兵,將動(dòng)漫人物拿走。

          討論過程:

          第一輪:

          張生科:因?yàn)槭堑谝粋(gè),不知道取啥好;

          王楠:覺得漂亮;

          李航:感覺沙的顏色太單調(diào),想增加點(diǎn)綠色;

          吳蕊娟:已經(jīng)想好布局,首先要有個(gè)家;

          董文英:喜歡向日葵,沒有找到,用小花代替;

          王福迎:個(gè)人喜歡音樂,能帶來感覺;

          鄭宇航:國(guó)旗具有象征意義,插在最中央;

          第二輪:

          張生科:保護(hù)國(guó)旗;

          王楠:世界那么大,想去看看,,想挖一條河,但地方太小;

          李航:速度代表自由,野性的態(tài)度;

          吳蕊娟:即可以娛樂,也可以當(dāng)橋;

          董文英:愛吃水果,水果是必不可少的,代表一種健康的生活方式;

          王福迎:坐著聽音樂,享受海邊景色;

          鄭宇航:埋起來是讓他安息;

          第三輪:

          張生科:生活在水鄉(xiāng),經(jīng)?吹綕O船;

          王楠:想做銀行家,崇拜;

          李航:在草坪上享受生活,彈古琴;

          吳蕊娟:椅子上的“心想事成”代表了夢(mèng)想,也有閑情雅致;

          董文英:天橋去哪兒都是必須的,自己想多去外面走走;

          王福迎:海星代表所有海底的景色;

          鄭宇航:就算被挖出來也救不活的;

          第四輪;

          張生科:喜歡動(dòng)漫;

          王楠:家里搬家把貓丟了,想養(yǎng)一只,沒找到貓,放了狗;

          李航:在觀察下,覺得桌子上應(yīng)該有酒,氛圍烘托;

          吳蕊娟:想有一家自己的公司;

          董文英:因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒考上,廈大很美;

          王福迎:需要用橋?qū)⒆约号c外面的世界聯(lián)系起來;

          鄭宇航:雖然人已經(jīng)死去,但還是會(huì)有人想念;

          第五輪:

          張生科:為了配合,在中間放了亭子;

          王楠:壓力大,不開心的時(shí)候想回歸大自然,去山上釣魚;

          李航:覺得撫琴之人太孤獨(dú),缺乏知己;

          吳蕊娟:橋可以從工廠到家;

          董文英:雖然沒能去廈大,但也想得第一,想變更好;

          王福迎:僅僅是喜歡;

          鄭宇航:防止怨氣太重,永世不得超生;

          商定主題:One world, different dreams.

          第四組:

          成員:田洪霞、林海生、黃思齊、王梅、關(guān)卓然、盧升偉

          第一輪制作過程

          田洪霞:在沙盤上放了一個(gè)房子

          林海生:在湖邊擺上了一個(gè)亭子

          黃思齊:在亭子旁放了一棵樹

          王梅:在沙盤的另一角放了一個(gè)瓦片房

          關(guān)卓然:在樹的旁邊放了一個(gè)游樂場(chǎng)

          盧升偉:在沙盤的一側(cè)放了一塊大草坪

          第二輪制作過程

          田洪霞:在房子的前面擺了一套茶具

          林海生:在房子的旁邊安了一座橋

          黃思齊:放了一只烏龜

          王梅:在草叢前放了一對(duì)情侶

          關(guān)卓然:在橋下挖了河流

          盧升偉:在草坪上放了一匹斑馬

          第三輪制作過程

          田洪霞:在房子前放了一套灶具

          林海生:在草坪上放了一棵樹

          黃思齊:在草坪上安了秋千

          王梅:在草坪旁放了一只狗

          關(guān)卓然:在沙盤中間安了一條公路

          盧升偉:將橋移到了房子前

          第四輪制作過程

          田洪霞:房子旁擺放了一只向日葵

          林海生:在沙盤一角擺放樹墩,樹墩上有人喝茶

          黃思齊:兩顆玻璃紐扣

          王梅:在房子前擺放了沙漏

          關(guān)卓然:在房子后放了玲瓏塔

          盧升偉:在公路上放了一輛跑車

          第五輪制作過程

          田洪霞:讀書郎

          林海生:在草坪上放了牧童放牛

          黃思齊:在房子前放了白雪公主

          王梅:在草坪上放了一只蜻蜓

          關(guān)卓然:在沙盤的一角擺放了體育館

          盧升偉:將沙漏移到了房子旁邊

          第六輪制作過程

          田洪霞:在草坪上放了一個(gè)解放軍

          林海生:吉他手

          黃思齊:在海里放了一條鯊魚

          王梅:在草坪里放了花

          關(guān)卓然:卡通玩偶

          盧升偉:在草叢上放了鐵鍬,將跑車和公路移到沙盤邊緣

          討論內(nèi)容:

          田洪霞:喜歡安安靜靜的陪著家人吃飯、聊天,閑暇時(shí)候喜歡養(yǎng)植物,喜歡看書,也喜歡鍛煉

          林海生:喜歡安寧的田園生活,田園生活就應(yīng)該有橋,有樹,還應(yīng)該有牧童和牛,還喜歡聽音樂

          黃思齊:沙灘上有烏龜和樹,水里有魚,草坪上就應(yīng)該有秋千,在沙灘上能遇到想遇到的人,沙里有一些意想不到的財(cái)富

          王梅:狗是人類的朋友,喜歡花香,喜歡大自然,沙漏就是要提醒人們珍惜時(shí)間

          關(guān)卓然:注重鍛煉身體,橋下就應(yīng)該有湖,應(yīng)該有娛樂的地方,而且交通應(yīng)該很便利

          盧升偉:每個(gè)家都應(yīng)該有屬于自己的草坪,而且草坪需要修剪,希望在草坪上騎馬,橋就應(yīng)該在房子前面,公路上有賽車奔馳,但需要遠(yuǎn)離生活區(qū),沙漏需要放在顯眼的地方。

          商定主題: 甜蜜小鎮(zhèn)

          第五組:

          成員:何美瑩 楊科 李香香 陳玉寶 李簡(jiǎn)梅

          規(guī)定主題:大學(xué)生戀愛

          第一輪制作過程:

          何美瑩:在沙盤中間挖了一個(gè)湖

          楊科:在湖邊放了一個(gè)屋子

          李香香:在湖邊放了一對(duì)情侶

          陳玉寶:在沙盤一角放了兩朵玫瑰花

          李簡(jiǎn)梅:在湖邊放了一株向日葵

          第二輪制作過程:

          何美瑩:放了三顆鉆石

          楊科:放了一片森林

          李香香:兩株太陽花

          陳玉寶:在湖邊放了一顆青蘋果

          李簡(jiǎn)梅:在屋子旁放了一條狗

          第三輪制作過程:

          何美瑩:在沙盤一角放了一個(gè)金字塔

          楊科:沙灘桌椅

          李香香:花草

          陳玉寶:蕩秋千的情侶小豬

          李簡(jiǎn)梅:核桃

          第四輪制作過程:

          何美瑩:拱橋

          楊科:沙灘

          李香香:南瓜怪獸

          陳玉寶:放棄

          李簡(jiǎn)梅:薩克斯音樂小人

          第五輪制作過程:

          何美瑩:在桌子放了紅綠豆粥各一碗

          楊科:花生

          李香香:三個(gè)人

          陳玉寶:一套玩沙工具

          李簡(jiǎn)梅:椰樹

          第六輪制作過程:

          何美瑩:三顆石頭

          楊科:三顆白水晶

          李香香:芭比娃娃

          陳玉寶:在角落里的紅蘋果

          李簡(jiǎn)梅:將一支扭曲的香煙插到沙堆里,挪動(dòng)了鐵人的位置

          討論內(nèi)容:

          何美瑩:湖水中的平靜與波瀾代表了戀愛中遇到了的各種事,鉆石代表戀愛中的驚喜,拱橋代表的是兩個(gè)戀愛的人攜手度過所走的路,金字塔預(yù)示美好未來,石頭代表戀愛中所走過的路,通向更好的未來。

          楊科:屋子是用來談戀愛的地方,森林用來放松休閑,沙灘桌椅用來讓兩個(gè)人交流人生的地方,沙堆代表小山,預(yù)示兩個(gè)人一起經(jīng)歷過的,像登山一樣刺激、難忘的事;ㄉ韮扇嗽谝黄饝(yīng)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ),白水晶代表戀愛中的驚喜、幸福,以及對(duì)未來的希望。

          李香香:情侶是戀愛中的主角,南瓜怪獸代表戀愛中經(jīng)歷過的好玩搞怪等有趣的事情,三個(gè)小人代表戀愛時(shí),也不能斷了與他人的人際關(guān)系。孤單的女孩說明的是,戀愛的兩人不一定能走到最后,但即使不在一起了,也要努力奮斗去有一個(gè)更好的未來。

          陳玉寶:兩朵玫瑰代表浪漫。放在湖水中的青蘋果,象征青澀與不成熟會(huì)在戀愛生活中此起彼伏,秋千情侶代表兩人互幫互助,第四輪放棄是因?yàn)閯e人已經(jīng)放了自己想放的東西。角落里的紅蘋果不易找到,代表幸福是需要付出一定代價(jià)的。

          李簡(jiǎn)梅:向日葵代表戀愛是積極向上的,放在屋子旁的狗象征一個(gè)完整的家,核桃代表戀愛中的物質(zhì)基礎(chǔ),薩克斯音樂人代表一種生活情調(diào),戀愛是不低俗的。插在沙里的煙代表戀愛的人要身心健康,感覺薩克斯音樂人遮住人后面的物體,想將其挪動(dòng)位置。

          七、 活動(dòng)小結(jié)

          通過此次團(tuán)體沙盤體驗(yàn)活動(dòng),同學(xué)們不僅體會(huì)到游戲的樂趣,更覺察到內(nèi)心沖突帶給自己和他人的不適,向往和諧、舒適、團(tuán)結(jié)的團(tuán)體氛圍。大家在沙盤中學(xué)會(huì)了理解別人和反思自己,這有利于提高其人際交往技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

        游戲活動(dòng)總結(jié)10

          一、彩繩跳

          玩法:每人一根一米長(zhǎng)的短繩,兩手拉緊繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力向前跳。

          二、小猴摘桃

          玩法:幼兒分四隊(duì)站在起跑線后,游戲開始,教師發(fā)出信號(hào),各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到橫竿下,雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行,最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

          三、貓捉老鼠

          玩法:更多幼兒園知識(shí)分享羅老師扣扣貳柒壹零貳叁伍陸玖陸,今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓,并大聲念出“cat”后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。

          四、移動(dòng)的墻

          玩法:1、快跑——汽車啟動(dòng)、加油門,加速開得快(移動(dòng)第一次);慢跑——汽車減速開得慢(移動(dòng)地第兩次);下蹲跑——汽車下坡(移動(dòng)第三次);起踵跑——汽車上坡(移動(dòng)第四次)幼兒行進(jìn)跑的過程配上相應(yīng)的音樂,增強(qiáng)游戲的氣氛;2、移動(dòng)第一次后,將隱藏在每個(gè)停靠站的喜洋洋圖片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。

        游戲活動(dòng)總結(jié)11

          為了豐富幼兒的生活,培養(yǎng)幼兒親子間的情感,本園于20xx年5月30、31日這兩天舉行了全園親子游戲活動(dòng),在此次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都是很積極地參與,都愿意與孩子們度過這快樂和興奮的一刻,而小朋友們有了家長(zhǎng)的陪伴基本上都大膽的表現(xiàn)自己,勇于參與游戲,游戲一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)行,小朋友們也都大聲的為同伴吶喊!加油!比賽場(chǎng)上歡聲笑語一片。

          由于孩子年齡小,久時(shí)間下來有些坐不住,后來感覺場(chǎng)面上有點(diǎn)亂,個(gè)別孩子都沒按規(guī)則完成游戲,可我卻看到了家長(zhǎng)和孩子的臉上都洋溢著笑容,原來家長(zhǎng)們的想法和我們一樣的,名次并不重要,重要的是過程,重要的是參與。

          相信通過這次的親子游戲活動(dòng),家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是更親密了,家長(zhǎng)與老師的關(guān)系更加融洽了,小朋友也得到了一次大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),鍛煉了自我。

          新和縣幼兒園保教辦

          20xx年5月31日

        游戲活動(dòng)總結(jié)12

          1、旋轉(zhuǎn)木馬

          準(zhǔn)備用具:無。

          游戲解析:幼兒排隊(duì)跟著教師走并說本課所學(xué)句子,師說“stop”,幼兒需立即蹲下,否則淘汰。

          2、我說你做

          準(zhǔn)備用具:無。

          游戲解析:全班站起來,教師任意發(fā)一個(gè)命令,幼兒做出指定的動(dòng)作。

          注意事項(xiàng):在教學(xué)時(shí)需要先將每個(gè)單詞或句子設(shè)計(jì)好動(dòng)作練習(xí)。

          游戲延伸:可改為我做你說。

          3、找搭檔

          準(zhǔn)備用具:兩組相同的閃卡。

          游戲解析:分成兩組進(jìn)行對(duì)抗,先將兩組相同的閃卡放在地上,教師問問題,答對(duì)的幼兒分別字兩組卡片中翻卡,若能配成對(duì),并正確念出閃卡單詞者,則可保留卡片,無法配對(duì)者,則將卡片重新放回原位,擁有卡片越多的組別就算獲勝。

          注意事項(xiàng):也可以是字卡配對(duì)、圖片與字卡的配對(duì)等。

          4、井字游戲

          準(zhǔn)備用具:無。

          游戲解析:將全班分成兩組(一組是O,一組是X),在黑板上畫出一個(gè)井字游戲格,將單詞或是閃卡放入格子內(nèi),先猜拳決定答題的優(yōu)先權(quán),每組輪流念出一個(gè)空格,念對(duì)的就在該格畫出O或是X,最快練成一線的組就算獲勝。

          5、向左向右看

          準(zhǔn)備用具:閃卡。

          游戲解析:將閃卡貼在班級(jí)扮不同的位置,幼兒根據(jù)教師的指令轉(zhuǎn)身面向閃卡,并再次讀出閃卡內(nèi)容。

          注意事項(xiàng):此游戲可全班進(jìn)行。

          6、高人矮人

          準(zhǔn)備用具:閃卡。

          游戲解析:幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk,walk,walk”,師念1個(gè)單詞,所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走,拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走,直到師說下一個(gè)單詞方可站起,換另外的幼兒半蹲著走。

          游戲延伸:可將蹲下改為跳之類的其它動(dòng)作。

          7、向左向右走

          準(zhǔn)備用具:無。

          游戲解析:若干幼兒排隊(duì)繞圈走并說本課所學(xué)句子,師說“stop”,幼兒需掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)走,反應(yīng)慢的則淘汰。

          注意事項(xiàng):適宜中大班幼兒。

        游戲活動(dòng)總結(jié)13

          今天下午,我們開展了本學(xué)期的第一次早教親子活動(dòng),當(dāng)天,來參加活動(dòng)的寶寶與家長(zhǎng)十分積極、配合。我設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),首先是自我介紹,其次是熱身運(yùn)動(dòng)《健康操》,最后是親子游戲《蓋房子》。

          在自我介紹中,雖然有個(gè)別寶寶有些害羞,需要在爸爸媽媽的幫助下說出自己的名字,但是大部分寶寶都能大膽、主動(dòng)地與老師、其他家長(zhǎng)進(jìn)行問好。在熱身環(huán)節(jié),我選擇了音樂很歡快的《健康歌》,本來大家不是很有激情,只是跟著我做著同樣的動(dòng)作,但是輕松活潑的音樂很快就感染了大家,家長(zhǎng)們還不時(shí)跟著音樂一起哼起歌來,比小朋友還要投入呢。熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,接下來就是親子游戲這個(gè)環(huán)節(jié)了,我先出示房子的圖片吸引小朋友的注意力,然后在出示積木示范怎么撘一個(gè)牢固的房子,寶貝們都很聰明,知道撘一個(gè)房子需要一個(gè)屋頂和兩個(gè)柱子,然后我又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上來示范如何撘房子,加深其他小朋友的印象。

          之后我就開始宣布游戲的規(guī)則了,比賽是分成兩隊(duì)進(jìn)行,爸爸媽媽要先把小朋友“運(yùn)送”到建筑工地上搭好房子,然后再原路返回,看看那隊(duì)最快。第一次是黃隊(duì)獲勝,意猶未盡的寶貝和爸爸媽媽還想進(jìn)行第二輪,于是我修改了游戲規(guī)則,這次不僅看誰跑得快還要看誰搭的房子高,本以為又是黃隊(duì)獲勝,可是結(jié)果出乎我們的意料,綠隊(duì)的最后一位家長(zhǎng)抓住看誰的房子撘的高的規(guī)則,挑選了一個(gè)比較難撘但是高度很高的積木,扭轉(zhuǎn)了敗局,跟黃隊(duì)打成了平手。整個(gè)活動(dòng)下來,寶寶與家長(zhǎng)們都玩得很開心,有的還說下次還要來玩。我想說看到寶貝和家長(zhǎng)們那么開心的笑臉就是我們老師最快樂的事情了。

        游戲活動(dòng)總結(jié)14

          時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,回顧一學(xué)期來的民間體育游戲的開展,感觸頗深,現(xiàn)將本學(xué)期的具體開展情況總結(jié)如下:

          一、計(jì)劃的制定把民間游戲、音樂、童謠有計(jì)劃地安排到周計(jì)劃中,老師做到心中有數(shù)。充分利用晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)的時(shí)間讓孩子們玩。

          二、實(shí)施過程及效果1、促進(jìn)親子之間的感情我們充分利用家教宣傳欄向家長(zhǎng)介紹民間游戲、童謠的好處,引起家長(zhǎng)重視。當(dāng)然孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的協(xié)助,針對(duì)我們班班額大,老師難指導(dǎo)的特點(diǎn),我們充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間,家長(zhǎng)開放日的時(shí)間,把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí)中,提高家長(zhǎng)和孩子的積極性。

          2、優(yōu)化了幼兒園的一日活動(dòng)我們充分一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)來對(duì)幼兒進(jìn)行童謠教育。例如我們吃完飯后,孩子們可以玩一些童謠游戲,例如:"石頭剪刀布""公雞頭、母雞頭""捉蜻蜓"等,豐富了孩子們的間隙活動(dòng),從中獲取知識(shí)同時(shí)獲得了樂趣。平時(shí)我們喝水,洗手,入廁都用童謠的形式來引導(dǎo)提醒孩子,這樣孩子們既知道如何按要求去做,又形成了好的行為習(xí)慣,從中得到了鍛煉,一舉兩得。

          課間操后的時(shí)間是我們玩民間體育游戲的時(shí)間,每周我們會(huì)玩一到兩個(gè)游戲,在玩這些游戲的時(shí)候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識(shí),有培養(yǎng)了孩子的合作能力。

          3、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師互相取經(jīng),促進(jìn)了家園溝通。

          家長(zhǎng)們也很喜歡民間游戲和童謠,都覺得能喚起他們兒時(shí)美好的記憶,又可以跟孩子在一起增進(jìn)感情,平時(shí)沒有那種機(jī)會(huì),現(xiàn)在正好利用這個(gè)融入孩子的生活中去。

          有的家長(zhǎng)還利用入園或是離園的時(shí)間跟老師互相交流,把我們會(huì)的交給他們,把他們會(huì)的同時(shí)交給我們,這樣內(nèi)容也會(huì)更多、更豐富。

          通過這一學(xué)期的實(shí)施后,我覺得開展這樣的民間游戲和民間活動(dòng)非常易于孩子們的日常生活,同時(shí)還能幫助孩子們提高自己的語言表達(dá)能力,形成好的常規(guī),這對(duì)孩子的身心發(fā)展有很大的幫助,而且我看得出無論是家長(zhǎng)還是孩子們都非常喜歡,興趣很高漲,所以開展這樣的活動(dòng)非常有好處。

        游戲活動(dòng)總結(jié)15

          今日管理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)公關(guān)部組織了整個(gè)分團(tuán)委學(xué)生會(huì)進(jìn)行了一個(gè)戶外拓展培訓(xùn)。

          拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目有:香口膠(口香糖)、過電網(wǎng)、南水北調(diào)、公關(guān)部的時(shí)裝SHOW和所有人為兩位今日生日的同事們唱生日歌。

          我在這里就不詳細(xì)說明活動(dòng)過程了,只說我在這個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)。

          首先,我想先將這次活動(dòng)與上星期天我在職協(xié)參加的戶外拓展培訓(xùn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的比較。

          時(shí)間方面,職協(xié)時(shí)間充裕,學(xué)生會(huì)時(shí)間比較緊湊。

          場(chǎng)地方面,職協(xié)選擇了足球場(chǎng),范圍遼闊,對(duì)其他同學(xué)的影響較少。而學(xué)生會(huì)選擇的場(chǎng)地是在學(xué)生公寓里面,場(chǎng)地適中,但對(duì)其他同學(xué)的影響較大,甚至有人潑水抗議。

          活動(dòng)項(xiàng)目方面,各有各的特色,都能很好地鍛煉到學(xué)生的素質(zhì)。

          活動(dòng)流程方面,兩個(gè)活動(dòng)過程較為順暢,沒有太大的冷場(chǎng)或者是突發(fā)事件發(fā)生。

          善后工作方面,職協(xié)的善后很糟糕,垃圾滿地都是。學(xué)生會(huì)的善后做得較好,能組織足夠的人員來清理場(chǎng)地。

          其次,我對(duì)我們學(xué)習(xí)部就這次活動(dòng)的表現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。

          一、集合狀況不及格,有很多人說來了卻因?yàn)槠渌鐖F(tuán)臨時(shí)有活動(dòng)或者因?yàn)樘鄱鴽]有來。誠信和責(zé)任心的問題值得我們部門反思。

          二、在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候,隊(duì)長(zhǎng)沒有一定的領(lǐng)導(dǎo)力,使學(xué)習(xí)部的隊(duì)伍不能統(tǒng)一起來。(早知道就我來做算了)從而使隊(duì)伍的效率底下。

          三、過電網(wǎng)時(shí)過分急躁,后來雖然有所改善,但是還不夠冷靜。

          四、南水北調(diào)過程非常糟糕,隊(duì)伍沒有一個(gè)統(tǒng)一的核心。隊(duì)員們的價(jià)值觀不能統(tǒng)一使游戲過程十分混亂,結(jié)果也是十分糟糕。這里隊(duì)長(zhǎng)必須承受最大責(zé)任。

          五、游戲過程雖然不能滿意,但是學(xué)習(xí)部能進(jìn)行自我調(diào)節(jié),能讓隊(duì)員迅速找回士氣。

          六、在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)部都讓人充滿了家的感覺,學(xué)習(xí)部的成員們都因?yàn)檫@種感覺而團(tuán)結(jié)起來。

          最后,總結(jié)我在這次活動(dòng)中所得到的經(jīng)驗(yàn)。

          一、團(tuán)隊(duì)的成員之間必須要有足夠的溝通(可以日常溝通、發(fā)短信或在Q群里聊天等),這樣才能使隊(duì)員們互相了解對(duì)方,從而信任對(duì)方,并使團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。(溝通是調(diào)研部所缺少的)

          二、領(lǐng)導(dǎo)者必須要有足夠的領(lǐng)導(dǎo)力,不然隊(duì)伍就很容易出現(xiàn)多種不同的聲音,從而形成了“各有各做”的局面,使團(tuán)隊(duì)效率極為底下。

          三、團(tuán)隊(duì)里必須有一樣?xùn)|西能使所有人因?yàn)槟菢訓(xùn)|西而團(tuán)結(jié)起來。(學(xué)習(xí)部的那樣?xùn)|西是家庭的感覺,而調(diào)研部的那樣?xùn)|西是林燕真師姐←必須要盡快改變)

          四、學(xué)習(xí)部招新的時(shí)候絕對(duì)不能招體重超過75kg的人。(純屬玩笑)

          五、領(lǐng)導(dǎo)者需要使成員們學(xué)會(huì)互相扶持。

          六、困了,其他的不告訴你。

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