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混齡體育游戲觀摩活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的混齡體育游戲觀摩活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
3月中旬我們課題組開展了混齡體育游戲觀摩教學(xué)研討活動(dòng)，8位教師分別展示了一節(jié)活動(dòng)，有大小混齡、中小混齡、中大混齡。具體活動(dòng)情況如下：
一、觀摩活動(dòng)中，孩子們都能積極參與其中，動(dòng)作技能基本都能達(dá)成。
活潑、自信的幼兒在游戲過(guò)程中思維活躍，想法多，敢于表達(dá)。體育游戲是孩子們喜歡的活動(dòng)，他們能充分地活動(dòng)。同時(shí)，每個(gè)活動(dòng)都有可供幼兒探究游戲的輕器械材料，能激發(fā)幼兒的參與欲望和探究興趣。尤其是新穎且挑戰(zhàn)性強(qiáng)的游戲活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，如梯子的攀爬、竹竿的創(chuàng)意玩法等。
二、突出幼兒主體地位，關(guān)注幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)。
三、師幼互動(dòng)積極。
存在的問(wèn)題：活動(dòng)中，王老師設(shè)計(jì)大帶小利用竹子開展“騎馬”、“抬轎子”，考慮到了大帶小的互動(dòng)。吳老師在幼兒進(jìn)行“爬梯子”游戲時(shí)，考慮到大班幼兒與中班幼兒活動(dòng)難度的不同，讓大班幼兒幫助中班幼兒進(jìn)行練習(xí)。其他老師在混齡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及互動(dòng)方式提供上都沒(méi)有體現(xiàn)，造成混齡間的交往、促動(dòng)不夠。
本次觀摩活動(dòng)中程老師選用了乒乓球，王老師選用了竹竿、吳老師選用了梯子，這些幼兒以往游戲接觸較少，有一些新意。其他老師選用的器械都是孩子們經(jīng)常玩的材料，探究性不強(qiáng)。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)都希望兼顧方方面面，但過(guò)多的內(nèi)容，造成重難點(diǎn)無(wú)法突出，形成走過(guò)程的現(xiàn)象。
本次幼兒人數(shù)少，游戲進(jìn)行時(shí)不亂。但如果幼兒人數(shù)多，就無(wú)法保證幼兒能有序地開展游戲。
總體看來(lái)，老師們?cè)谌粘ｓw育游戲過(guò)程中，必要的常規(guī)培養(yǎng)沒(méi)有做到逐步開展，沒(méi)有計(jì)劃性。體育游戲要想開展得有序且有效，必須建立在良好常規(guī)基礎(chǔ)上，一些隊(duì)列及游戲方法的訓(xùn)練要運(yùn)用科學(xué)有效的方法和策略，可以加入一些輔助性手段。
本次游戲觀摩活動(dòng)，老師們關(guān)注了游戲過(guò)程的完成，注重的是體育游戲的開展�；忑g游戲的社會(huì)性培養(yǎng)忽略了，這也是混齡體育游戲的難點(diǎn)和價(jià)值所在，需要反思和總結(jié)。
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