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幼兒園消防演習(xí)活動(dòng)總結(jié)和工作反思模型
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的幼兒園消防演習(xí)活動(dòng)總結(jié)和工作反思模型，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園消防演習(xí)活動(dòng)總結(jié)和工作反思模型1
為提高兒童應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)消防逃生意識(shí)，提高全體師生的消防救災(zāi)自救能力，我園開(kāi)展了應(yīng)急消防疏散演練。11月8日下午5點(diǎn)10分，我園召開(kāi)全體教師會(huì)議，全面安排演習(xí)，共同學(xué)習(xí)消防應(yīng)急疏散演習(xí)計(jì)劃，對(duì)各細(xì)節(jié)提出具體要求。演練前，教師利用安全教育課程的時(shí)間進(jìn)行防火教育和應(yīng)急逃生教育。
演練于11月9日下午舉行。負(fù)責(zé)各樓層、門口的`領(lǐng)導(dǎo)、教師提前到達(dá)所管區(qū)域，做好準(zhǔn)備。3:30，隨著快速的笛聲，每個(gè)班的孩子在老師的組織下迅速排隊(duì)，用濕毛巾、濕手帕捂住口鼻，彎腰，扶著樓梯欄桿，不吵不鬧，緊張有序地一個(gè)接一個(gè)地疏散，按照班級(jí)的疏散路線有序疏散。4分鐘后，孩子們安全地疏散到操場(chǎng)。各班教師清點(diǎn)人數(shù)后，向總指揮示意。孩子情緒穩(wěn)定后，安老師按照事先安排的滅火程序，演示了用干粉滅火器滅火的全過(guò)程。
在演習(xí)中，幼兒園工作人員態(tài)度認(rèn)真，團(tuán)結(jié)合作，密切合作。我們?cè)趯?shí)際戰(zhàn)斗中得到了鍛煉，獲得了經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了重視消防安全的目的，演習(xí)活動(dòng)取得了成功。
幼兒園消防演習(xí)活動(dòng)總結(jié)和工作反思模型2
20xx年11月9日上午，XX幼兒園對(duì)整個(gè)幼兒園的師生進(jìn)行了安全疏浚和消防演孩子從小培養(yǎng)消防意識(shí)，學(xué)會(huì)防意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遇到火災(zāi)報(bào)警，了解快速有效的逃生方式。
上午9點(diǎn)半，消防警報(bào)傳遍了整個(gè)公園。聽(tīng)到報(bào)警后，公園的工作人員立即停止了工作。各班老師迅速按照應(yīng)急預(yù)案的疏散線，帶領(lǐng)孩子們拿起濕毛巾，捂住嘴和鼻子，彎下腰，小步走，分兩個(gè)樓梯快速有序地下樓。孩子們?cè)诼飞侠潇o有序。孩子們很快就集中在操場(chǎng)安全區(qū)，老師們迅速清點(diǎn)人數(shù)，并向指揮老師匯報(bào)。整個(gè)疏散活動(dòng)只用了2分鐘多。在活動(dòng)中，我們還邀請(qǐng)保安進(jìn)行滅火示范和練習(xí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作，我們對(duì)滅火器的使用有了進(jìn)一步的了解。
通過(guò)這次演習(xí)，我們幼兒園的`師生體驗(yàn)了火災(zāi)逃生的場(chǎng)景，對(duì)逃生常識(shí)有了深刻的了解，熟悉了疏散路線，提高了教職工面對(duì)突發(fā)火災(zāi)應(yīng)有的冷靜心理素質(zhì)。同時(shí)，演習(xí)的另一個(gè)重要目的是讓我們幼兒園的全體教職工樹(shù)立消防安全意識(shí)，保持警鐘，為幼兒園消防安全防火墻的建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園消防演習(xí)活動(dòng)總結(jié)和工作反思模型3
你是安全的，我是快樂(lè)的，這是每個(gè)家長(zhǎng)和老師的愿望。為了提高兒童的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，了解如何逃生，我們的花園于5月11日下午15點(diǎn)舉行了消防演習(xí)活動(dòng)。
5月11日，隨著幼兒園警報(bào)聲突然響起，一聲:著火了，快跑！喊聲，然后，孩子們?cè)诎嘀魅尉o張有序的`組織下，用毛巾捂住口鼻和貓，在老師的指揮下，有序地逃離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，聚集在指定的安全現(xiàn)場(chǎng)。
通過(guò)這次演習(xí)活動(dòng)，提高了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，知道如何自救，如何逃跑，學(xué)會(huì)恐慌，不害怕，冷靜。這是一種將課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的教育活動(dòng)。孩子們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)說(shuō)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我該怎么辦？有了一種情感的理解，消防知識(shí)也真正滲透到孩子們的生活中。
幼兒園消防演習(xí)活動(dòng)總結(jié)和工作反思模型4
為建立有效的防火和處理火災(zāi)事故的`工作機(jī)制，提高兒童在遇到火災(zāi)危險(xiǎn)時(shí)的逃生和自救能力，20年XX6月5日中午15:00，我園成功開(kāi)展疏散演練。演練中，從火警哨聲到兒童從活動(dòng)室撤離到安全區(qū)，持續(xù)了2分12秒。整個(gè)演練過(guò)程快速、安全、有序。這次演習(xí)的成功離不開(kāi)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)的精心部署。
為開(kāi)展這次演練，幼兒園成立了以校長(zhǎng)為總指揮，各班主任為組長(zhǎng)的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組。演練前，安全負(fù)責(zé)人根據(jù)演練要求在全園召開(kāi)預(yù)備會(huì)，告知演練時(shí)間、內(nèi)容和要求。疏散演習(xí)準(zhǔn)備工作完成后，幼兒園消防疏散演習(xí)開(kāi)始警哨聲。每個(gè)班的孩子都用手帕或袖子捂住嘴和鼻子，貓有序地按照指定的路線疏散，安全有序地疏散到指定的安全區(qū)域。
幼兒園消防演習(xí)活動(dòng)總結(jié)和工作反思模型5
XX幼兒園園長(zhǎng)兼書記XX為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園全體師生的消防安全意識(shí)，提高預(yù)防自救能力，指出安全是學(xué)校工作的重中之重，XX幼兒園定期組織安全主題系列活動(dòng)，包括安全教育、安全演練等。
20xx11月20日15時(shí)15分，緊急疏散演習(xí)在報(bào)警聲中有序進(jìn)行。聽(tīng)到報(bào)警后，園區(qū)工作人員立即停止工作，根據(jù)幼兒園制定的應(yīng)急疏散演習(xí)計(jì)劃，投入演習(xí)活動(dòng)、疏散、報(bào)警、警告……一切都很有序，所有的孩子都會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)疏散到安全的地方。
演習(xí)結(jié)束后，書記XX和安全負(fù)責(zé)人XX全面總結(jié)演習(xí)活動(dòng)，肯定了全園師生在消防疏散演習(xí)中的表現(xiàn)。XX幼兒園始終堅(jiān)持將安全教育貫穿兒童的日常生活，使安全教育成為幼兒園教育教學(xué)的日常活動(dòng)。消防演習(xí)提高了教師和兒童的消防安全意識(shí)，提高了教師和兒童應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)火災(zāi)的實(shí)際能力，進(jìn)一步提高了教師和兒童的`安全意識(shí)，真正掌握了快速逃生、自救、危險(xiǎn)互救的基本方法，是一門生動(dòng)的安全教育課程。
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