英語講課教研活動總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的英語講課教研活動總結，希望能夠幫助到大家。

　　5月30日下午，學校英語組主持了英語講座方法的討論。其他學科的一些教師也出席了會議。

　　本次活動的目的是進一步研究長期以來中職生英語教學難的問題�，F(xiàn)任物流專業(yè)英語教師雷琳爽談到了她英語教學方法的改革。目前，她在教學班上實施了兩節(jié)課方法的改革。今天，她向我們展示了一個英語講座的示范，并向您展示了英語講座的教學方法�；�本步驟，如何培養(yǎng)學生的學習理念，指導學生如何學習英語進行交流，讓教師理解。下課后，雷老師與大家交流了她設計這門課的完整思路。老師們也對這節(jié)課發(fā)表了自己的看法，并提出了討論講課模式的建議。

　　細致地說，英語講座對教師和學生的要求相對較高，尤其是對學生來說，沒有一定的英語基礎肯定更難理解。但學生必須對這種教學方法感興趣，因為它一直是一種學習英語的模式，學生可能對另一種教學方法感興趣。

　　劉校長表達了自己的觀點，說課堂應該通過多媒體教學來實現(xiàn)，并添加文本、動態(tài)圖片和聲音課件，這樣學生就可以根據(jù)圖片聯(lián)想到一些相關的東西。他們需要能夠識別單詞和短語，然后用關鍵詞造句，最后閱讀文章。所以對于我們學校來說，目前可以使用的是投影儀，這也需要學校的硬件跟上。

　　教務科總結:我們目前的學生英語基礎普遍較差。如果我們講課，法律，可以考慮從最基本的教學開始，學生有一個簡單的詞匯和句子類型可以離開現(xiàn)在使用的教科書，在達到一定的聽力和聽力水平后，然后根據(jù)教科書進行。要求我們的老師在準備課程時分析學生的情況，也要求學生在課前做好充分的準備。根據(jù)中學生英語的現(xiàn)狀，我們也應該盡最大努力將學生的實際情況與書籍相結合，使學生能夠?qū)W到東西。

　　因此，我們也應該明白，講座的應用可以將教育教學理論與實踐相結合，促進課堂教學質(zhì)量的提高。也有利于提高學生的學習興趣，講座也具有現(xiàn)實意義。教師應該好好把握它。

　　20xx年xx月xx日

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