勞模代表的發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的勞模代表的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞模代表的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我是集團(tuán)東本4S店市場(chǎng)部田，十分榮幸這天能有機(jī)會(huì)坐在那里向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩學(xué)習(xí)好的工作經(jīng)驗(yàn)及工作方法，在此我十分感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
我是20xx年8月份加入集團(tuán)的，在加入集團(tuán)后我被集團(tuán)的企業(yè)文化深深吸引，在那里我學(xué)到了自我在學(xué)校里學(xué)不到的東西；在那里我懂得了自我以前不懂得的東西。從一名普通的信息員到銷售助理，再到此刻的市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人，我十分感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我的平臺(tái)，也十分感激公司領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，以及同事對(duì)我的支持。
20xx年我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，同事對(duì)我的信任，站在了集團(tuán)勞模頒獎(jiǎng)大會(huì)的舞臺(tái)上，當(dāng)我從集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)這份獎(jiǎng)項(xiàng)，這份榮譽(yù)的時(shí)候，我明白那是我背后要比別人更多的付出。做為一名出身于農(nóng)民家庭的我，沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，沒(méi)有高深的學(xué)歷，沒(méi)有顯赫的家庭背景，更沒(méi)有出眾的長(zhǎng)像。但是我明白自我有著一顆踏實(shí)工作，為公司付出的心；有著對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)工作熱愛(ài)的感情；做為勞模我時(shí)刻要求自我，提醒著自我，那不是一份榮譽(yù)，那是一份職責(zé)。在工作中我每時(shí)每刻都要求自我做到最好，起到帶頭作用。記得有一次公司展廳鋼結(jié)構(gòu)衛(wèi)生清理，公司行政部向各部門下發(fā)清理要求，那時(shí)有的同事理解不了，多數(shù)人因?yàn)榭指卟辉干先�，為了能帶�?dòng)起大家，我拋去自我女孩子的身份站在了展廳鋼結(jié)構(gòu)上，我的舉動(dòng)也帶動(dòng)起了大家。
曾記還有一回，剛接手市場(chǎng)工作的自我，對(duì)于展廳物料的更換是最害怕跟頭疼的事了，因?yàn)槲覀兊恼箯d比較高，每次更換都要用4層架子才可能掛上，如果要廣告公司給掛，就需要每平方里面多支付3元費(fèi)用，為此我鼓動(dòng)大家借來(lái)設(shè)備，自我懸掛，但是因?yàn)榧茏舆^(guò)高，很多同事都不敢往上攀登，為了把工作完成我便站到了架頂。雖然每一項(xiàng)平凡的工作都是不值得提起的，但是我卻感覺(jué)這每邁出的一步都讓我感觸很深，啟發(fā)也很大。因?yàn)橐郧翱指叩奈�，此刻已�?jīng)不再恐高了。
雖然在每項(xiàng)工作中我都在踏實(shí)的干著，但是我明白自我離一個(gè)真正的勞模還有著很大的差距，為了跟上集團(tuán)公司的發(fā)展步伐，在以后的工作當(dāng)中我將努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，為集團(tuán)公司的發(fā)展奠定好自身的各項(xiàng)素質(zhì)、技能的基礎(chǔ)。
20xx年也是我在集團(tuán)公司新開(kāi)始的一年，因?yàn)?0xx年1月份我公司正式成立市場(chǎng)部門，并由我負(fù)責(zé)。這對(duì)于我這樣一位對(duì)于市場(chǎng)工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人是一種機(jī)會(huì)，更是一種挑戰(zhàn)。我將在工作中不斷提升自我，同時(shí)也將虛心的向各兄弟店前輩們學(xué)習(xí)，緊緊圍繞集團(tuán)“以跟諧促發(fā)展，以管理創(chuàng)效益——全力打造20xx跟諧管理效益年”的工作主題開(kāi)展工作，使20xx年中國(guó)不平凡的一年，成為集團(tuán)不平凡的一年，也將成為我自身不平凡的一年，全心全意為公司服務(wù)，努力工作，踏實(shí)的干好每一項(xiàng)工作，真正起到模范帶頭作用，帶好頭，做好事，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，為集團(tuán)公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自我微薄的力量！
勞模代表的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！
面對(duì)手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽(yù)，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨！心里頭不止一次的問(wèn)自己：“勞�！笔鞘裁�？首先，勞模是“人”的模范，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模；其次，勞模不是一般的勞動(dòng)者，而是比一般的勞動(dòng)者付出更多勞動(dòng)、更多智慧、更多時(shí)間，能感召人、能鼓舞人、帶領(lǐng)人的勞動(dòng)精英。對(duì)照這些，我深知自己與“勞�！边@一光榮稱號(hào)還相差甚遠(yuǎn)、愧不敢當(dāng)！在座各位當(dāng)中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽(yù)，也是對(duì)我提出了更高的要求！
今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：
一、教師，心中夙愿
也許大家不太相信，在我童年的時(shí)候，我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同，不是因?yàn)榭梢詼p輕家里的負(fù)擔(dān)，或者怕考不上而選擇了師范院校，更多的是對(duì)老師職業(yè)的向往，讓我的每一個(gè)第一志愿，填報(bào)的都是師范院校。坦然地說(shuō)，當(dāng)時(shí)的我是因?yàn)榱w慕教師能站在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，而產(chǎn)生了自己要當(dāng)一名教師的想法。
XX年畢業(yè)至今整整十三年。在這十三里，我沒(méi)有后悔當(dāng)初的選擇，依然固守這三尺講臺(tái)！
教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)。
原一四三班學(xué)生陳曉峰，去年從部隊(duì)剛一退伍就回來(lái)看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話：轉(zhuǎn)化一個(gè)差生比培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)生更重要。他原來(lái)是高一一三七班的，用藏頭詩(shī)來(lái)罵老師，經(jīng)常和班主任對(duì)著干。高二分到我班。我主動(dòng)與他交心，心里從來(lái)沒(méi)有把他當(dāng)成一個(gè)壞孩子。正是對(duì)他沒(méi)有成見(jiàn)，讓我能夠?qū)捜莸貙?duì)待他的一些錯(cuò)誤，根本沒(méi)有讓我感覺(jué)到他是一個(gè)與老師對(duì)著干的學(xué)生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導(dǎo)老師說(shuō)看到他和另一個(gè)學(xué)生爬圍墻外出了。我沒(méi)有立馬就對(duì)他們“發(fā)難”，而是耐心地問(wèn)清楚情況后，與生活輔導(dǎo)老師交換意見(jiàn)，但他執(zhí)意相信他的眼睛而不相信我和我的學(xué)生，通過(guò)細(xì)心的調(diào)查和我對(duì)他們的了解，我不相信他們會(huì)有這樣的行為，我為他們據(jù)理力爭(zhēng)，并表示我相信他們，也會(huì)給他們一個(gè)真相，安撫他們的情緒。經(jīng)過(guò)一番努力之后，真相終于搞清楚了，是高三的兩位同學(xué)。這次事件以后，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學(xué)社的成員。后來(lái)，他應(yīng)征入伍。臨行前，他特意來(lái)與我道別，我勉勵(lì)他在部隊(duì)好好表現(xiàn)，部隊(duì)要比學(xué)校嚴(yán)格得多。他一直與我保持通訊聯(lián)系，每次都以“你的壞學(xué)生”署名，談他在部隊(duì)的表現(xiàn)，說(shuō)以前給我添了太多麻煩�，F(xiàn)在在部隊(duì)了，更思念昔日曾關(guān)心過(guò)他的老師。我確實(shí)體會(huì)到了作為教師的一種成功感、幸福感，也更理解教師這門職業(yè)了，更堅(jiān)定了我的信念。
二、勤勉，助我成長(zhǎng)
初中四年，憑著年輕人的血?dú)夥絼偤彤?dāng)時(shí)對(duì)教師的那股“沖動(dòng)”，我干得有滋有味，也正是自己這種在別人看來(lái)有點(diǎn)“傻氣”的勤奮，很快成為學(xué)校的骨干。在初中，我當(dāng)過(guò)班主任、當(dāng)過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)、當(dāng)過(guò)團(tuán)委書記，九八年就被評(píng)為“瀏陽(yáng)市優(yōu)秀教師”。九八年我選擇了四中，也開(kāi)始了我人生新的挑戰(zhàn)。
來(lái)到四中，面對(duì)新的工作崗位，我只能重新定位，重新開(kāi)始，邊學(xué)邊教，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師歐老請(qǐng)教，不斷的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。蘇霍姆林斯基在《給教師的`建議》中說(shuō)過(guò)：教師所知道的東西，就應(yīng)該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來(lái)講。我深知自己業(yè)務(wù)能力上的匱乏，而我并不是那種有“天資”的老師，所以，我唯有勤勉才能補(bǔ)拙。我反復(fù)地通讀高中教材，像學(xué)生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。憑著自己的不懈努力，承蒙學(xué)校的信賴，來(lái)到四中的第三年，我就擔(dān)任了畢業(yè)班的物理教學(xué)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，又是一次新的考驗(yàn)，我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過(guò)一道道難關(guān)，我出色地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。從此，我面對(duì)學(xué)生也多了幾分自信。正是四中這個(gè)熔爐鍛煉了我，使我從一個(gè)角色轉(zhuǎn)換到另一個(gè)角色。從一名普通班的班主任到畢業(yè)班的班主任，再到長(zhǎng)沙市的優(yōu)秀班主任，從班主任到年級(jí)組長(zhǎng)；從學(xué)校的骨干教師到瀏陽(yáng)市的首批骨干教師。這里頭有自己的勤奮，但更多的是學(xué)校給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。九八年到現(xiàn)在，快十年的時(shí)間，與我同年調(diào)入四中的十來(lái)位老師，現(xiàn)在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時(shí)光留給了瀏陽(yáng)四中，我可以自豪的地說(shuō)，我是一個(gè)真正的四中人！
三、責(zé)任，立足之本
記得上屆勞模陳志堅(jiān)老師說(shuō)過(guò)：責(zé)任是做人的本分。我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。責(zé)任心，是干好任何一行的立足之本。作為教師的我們，更能體會(huì)到這一點(diǎn)，特別是高中教師。高中階段是孩子成長(zhǎng)的最重要的階段，面臨他一生中重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有多少家長(zhǎng)把希望寄托在我們身上！我是這樣詮釋“責(zé)任”這二字的：學(xué)校把工作交到我手上，我就有責(zé)任把工作做好。除非不做，要做，就要做好。這是我一貫的工作作風(fēng)。我認(rèn)為這既是對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。來(lái)四中將近十年的時(shí)間里，先后擔(dān)任過(guò)四年的班主任、四年的年級(jí)組長(zhǎng)。每次接受任務(wù)，心里總有一種忐忑不安，擔(dān)心完成不好學(xué)校交給我的工作任務(wù)，從不敢消極懈怠。不管是對(duì)自己、對(duì)學(xué)生，還是對(duì)與自己并肩工作的同事，我都會(huì)嚴(yán)格要求，以身作則，率先垂范。擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)期間，中午我很少在家午休，經(jīng)常是在辦公室度過(guò)，晚自習(xí)從來(lái)就是在辦公室或教室坐班。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我覺(jué)得在辦公室心里踏實(shí)，學(xué)生有什么事，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理，這是我多年來(lái)養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣。我經(jīng)常在同事面前吹噓：我坐著也能睡著，這也是多年來(lái)練就的一身“硬功夫”吧！
記得20xx年擔(dān)任高二年級(jí)組長(zhǎng)，同時(shí)兼任143班班主任。作為班主任，首先想得是把班級(jí)工作抓好，但同時(shí)作為年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)整個(gè)年級(jí)負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)班級(jí)成績(jī)并不理想，一次考試下來(lái)，在全年級(jí)的排名很不理想，這個(gè)班主任自己兼任的學(xué)科成績(jī)與其他班的平均分相差有十幾分，這讓他心里很著急。我看在眼里，記在心里，及時(shí)找了這位班主任交流思想，幫他分析原因，給他打氣，幫他出主意，我們交流至深夜十二點(diǎn)。后來(lái)，這位班主任馬上調(diào)整過(guò)來(lái)，更加投入地工作，班級(jí)的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，后來(lái)他也成長(zhǎng)為了“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任”。現(xiàn)在，我又是高二的年級(jí)組長(zhǎng)。對(duì)年級(jí)的管理更加嚴(yán)格。我認(rèn)為沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有一支高素質(zhì)的隊(duì)伍。在高一的時(shí)候，我和我的組員就創(chuàng)造了四中近年來(lái)最好的會(huì)考、聯(lián)考成績(jī)。到目前為止，高二年級(jí)發(fā)展穩(wěn)定、態(tài)勢(shì)良好。為此，我想借今天的這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝曾經(jīng)和我并肩工作過(guò)的，跟現(xiàn)在正和我并肩工作著的所有班主任和科任老師，是你們給我了工作上的大力支持和更多的寬容和理解，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我今天的這分沉甸甸的榮譽(yù)！
機(jī)會(huì)，總是青睞于有責(zé)任心之人。作為老師都喜歡把一些重要的、艱巨的任務(wù)派給責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生去完成，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也是如此。去年十月份，為參加長(zhǎng)沙市首屆“IT”節(jié)，學(xué)校把信息技術(shù)與學(xué)科相結(jié)合的整合課的參賽任務(wù)放到了我們物理組，而我們組又把這個(gè)任務(wù)交給了我。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很有顧慮，壓力很大，怕上不好，那不是個(gè)人丟面子的事情，而是關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。為了上好這堂課，我很早就著手準(zhǔn)備，上網(wǎng)查資料、做課件，每天都忙到深夜，找組內(nèi)的老師幫著出主意，甚至向長(zhǎng)沙市一中的彭勇老師請(qǐng)教，信息技術(shù)與物理學(xué)科的切合點(diǎn)。最后，我想到了把上網(wǎng)用的視頻頭用到了這節(jié)課上，解決了一個(gè)技術(shù)難題，收到了意想不到的效果。這一節(jié)內(nèi)容我試教了四遍，每次都邀請(qǐng)同組老師來(lái)聽(tīng)課，一遍一遍地修改。為了做好充分的準(zhǔn)備，我提前到達(dá)田家炳中學(xué)，熟悉電教設(shè)備，并且把所要用的實(shí)驗(yàn)儀器從我們學(xué)校帶到了田家炳。雖然實(shí)驗(yàn)儀器我都跟他們學(xué)校聯(lián)系好了，但為了穩(wěn)妥起見(jiàn)，我還是不怕麻煩地帶過(guò)去了。最后，雖然只是獲得瀏陽(yáng)市的一等獎(jiǎng)，沒(méi)能代表瀏陽(yáng)到長(zhǎng)沙參賽，但得到了儀電站張建波站長(zhǎng)和周紅英老師的很高評(píng)價(jià)。更重要的是，我在這個(gè)過(guò)程中又一次在業(yè)務(wù)能力上獲得提升。
在其位，謀其政，應(yīng)該是職責(zé)所在。我記得郝校說(shuō)過(guò)：作為年級(jí)組長(zhǎng)，就是一個(gè)小校長(zhǎng)。我也是這樣來(lái)履行我的職責(zé)的。記得去年十二月份，教育處為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的夜間管理，年級(jí)組和教育處的同志都要值班到深夜十二點(diǎn)，有時(shí)候半夜三更起來(lái)維護(hù)學(xué)生的正常休息秩序。記得上期放寒假前一天晚上，周主任和我在凌晨四點(diǎn)查寢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有一些寢室的學(xué)生非常興奮，提前起床，已經(jīng)嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的休息。后來(lái)，周主任和我挨個(gè)挨個(gè)寢室的查，把那些已經(jīng)起床了的學(xué)生叫到了操場(chǎng)，安頓了一些寢室，恢復(fù)了正常秩序。像這樣的突擊檢查工作，我每次都參與了。我覺(jué)得這是我的一份職責(zé)，都應(yīng)該盡心盡力去完成。為了及時(shí)的把成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)算出來(lái)，多少次都是算到深夜。有一次，學(xué)校要求第二天上午八點(diǎn)就要出成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，但成績(jī)卻沒(méi)有出來(lái)。后來(lái)，我硬是等著成績(jī)出來(lái)后，當(dāng)晚算到第二天的凌晨五點(diǎn)，及時(shí)把的成績(jī)交給了教務(wù)處肖主任，保證了學(xué)校的學(xué)期結(jié)束工作的順利進(jìn)行！
教學(xué)上得到了學(xué)生的認(rèn)可，工作上得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同，但作為父親，我卻沒(méi)能得到孩子的青睞。那時(shí)，還是新婚燕爾的我，兩地分居，來(lái)不及飽嘗新婚蜜月的幸福。而后來(lái)，初為人父的我，更不能盡到一個(gè)做父親的責(zé)任。剛一出生的妞妞，沒(méi)來(lái)得及吮吸母親的乳汁，就被抱進(jìn)了特護(hù)室，自己卻只能揣著一個(gè)忐忑不安的心奔向工作崗位，把更多責(zé)任和義務(wù)拋給了我的妻子和家人。孩子從出生到開(kāi)始上學(xué)一直是放在我父母身邊。一個(gè)月只能回家看望一次，而每次返回學(xué)校與孩子分別之時(shí)，望著孩子拽著我衣服的小手可憐巴巴的眼神，心里一陣陣酸痛。特別在她四次因肺炎住院期間，我卻沒(méi)能一次的守護(hù)在她的身旁，盡到一個(gè)做父親的責(zé)任。一直讓我深感愧疚。到現(xiàn)在，妞妞吃飯不喜歡我坐在她身邊，睡覺(jué)她讓我滾到另一個(gè)房間去。雖然是小孩的不懂事，但一直是我的一個(gè)心結(jié)。我渴望成為一名優(yōu)秀的教師，我也想成為一個(gè)好父親！可是，當(dāng)我現(xiàn)在看到曾經(jīng)是我的學(xué)生，而今卻能與我一起并肩工作，教育其他孩子時(shí)，我的心感到了一絲絲自豪與寬慰。
環(huán)顧身邊，工作認(rèn)真、成績(jī)突出的老師比比皆是，他們?cè)谀姆瞰I(xiàn)。我很普通，只不過(guò)是做了一些我分內(nèi)的、平凡的事。可是，學(xué)校卻給了我更高的榮譽(yù)，我是幸運(yùn)的。幾年來(lái)，先后評(píng)為優(yōu)秀教師、長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任、學(xué)校骨干教師、瀏陽(yáng)市骨干教師、多次受政府嘉獎(jiǎng)。鮮花與榮譽(yù)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我工作的肯定和厚愛(ài)，更是對(duì)我工作的鼓勵(lì)與鞭策！
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，市教育局陳文副局長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：教師是一種職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)！我將以“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、技無(wú)止境、藝無(wú)止境”之精神，將有涯之生而投身無(wú)涯之知教行中，在教師專業(yè)化建設(shè)中續(xù)寫奉獻(xiàn)的新篇章！
謝謝大家！
勞模代表的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！
第一次站在這里，內(nèi)心感到些許激動(dòng)，更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，感到受之有愧�；厥孜以谒闹械倪@六年，不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步，我知道在我的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)眾人的幫助，當(dāng)我管理班級(jí)遇到困難時(shí)，是你，我的同事們伸出了援助之手；當(dāng)我在教學(xué)上碰到難題時(shí)，是我的“師傅們”殷切的教導(dǎo)，毫無(wú)保留地傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)我處理問(wèn)題不力時(shí)，是你，我的領(lǐng)導(dǎo)們沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有呵斥，只有悉心的指導(dǎo)，只有堅(jiān)定的鼓勵(lì)，只有無(wú)私的支持和幫助。因此，我今天的發(fā)言只是代表我們大家工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我發(fā)言的題目是：“在平凡中思考，在思考中前進(jìn)”。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句《論語(yǔ)》中的名句，向我們揭示了思考在工作、學(xué)習(xí)、生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關(guān)系。在新課改向縱深發(fā)展的今天，反思在教育教學(xué)工作中，越來(lái)越受到業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注。“思考著往前走”，正是教改期間專業(yè)型教師成長(zhǎng)的寫照，也是我們教師成長(zhǎng)的必要途徑。同時(shí)更是我在這六年里，從高一到高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，五年的班主任工作中的真真切切的感受。
記得第一年上《三角函數(shù)圖象》這一章時(shí)，我結(jié)合學(xué)校發(fā)的一本教案?jìng)浜昧苏n，在課堂上講了一個(gè)函數(shù)圖象題，可下課之后有個(gè)學(xué)生拿著一本資料書問(wèn)我：鐘老師這樣做怎么不行呀？這個(gè)第一零點(diǎn)是什么呀？當(dāng)時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，可是我對(duì)這個(gè)研究得并不透徹，就說(shuō)：“你等一下，晚自習(xí)再告訴你�！蔽一氐睫k公室，找資料，向曾老師請(qǐng)教，原來(lái)這里面還隱含了豐富的知識(shí)，而且是一個(gè)值得研究的問(wèn)題，通過(guò)和她們討論，自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解越來(lái)越清晰了，當(dāng)時(shí)，我就這個(gè)問(wèn)題寫一篇論文，就這件事后，我總是在課前花大量時(shí)間進(jìn)行鉆研，分析教材，吃透編寫意圖，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，從而挖掘出教材的內(nèi)涵，有時(shí)為了備好一節(jié)課經(jīng)常要花上幾個(gè)小時(shí)，有人經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“你這人做事怎么這么慢，效率太低了”。他可知道：只有深入，才能淺出，把教材鉆得深，道理就透徹，講起課來(lái)就簡(jiǎn)單明了，講在點(diǎn)子上。這是一種智慧、一種水平，只有當(dāng)教師對(duì)教材有深刻、獨(dú)到見(jiàn)解，并對(duì)自己要講的一切都爛熟于心，他在課堂上才擁有可供發(fā)揮能動(dòng)性的自由度，真正做到游刃有余，從而使課堂散發(fā)出“磁”性與魅力。在以后的日子里我不斷地思考自己工作的得與失，虛心地接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的指點(diǎn)，潛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷地更新觀念，改變做法，始終追求更好的教育藝術(shù)。
反思成了我一種鐘愛(ài)，在教學(xué)活動(dòng)中反思，在教學(xué)活動(dòng)后反思，在教學(xué)的失誤中反思，在與學(xué)生的親近中反思，在學(xué)生的錯(cuò)誤中反思。
思考成了我的一種習(xí)慣，細(xì)心地審視和分析正在發(fā)生著的一切教育教學(xué)現(xiàn)象。自己所實(shí)施的教學(xué)方式、教學(xué)行為、教學(xué)方法是否符合新理念？是否適合絕大多數(shù)學(xué)生？是否有利于學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展？是否有利于學(xué)生能力和素質(zhì)的提高？……一個(gè)課例、一個(gè)教學(xué)片斷、一個(gè)課間剪影等等。有思考就有回報(bào)，在第八屆教學(xué)比武中獲“瀏陽(yáng)市三等獎(jiǎng)”，所撰寫的論文《新教育理念下的備課》、《啟開(kāi)學(xué)生的非智力因素——讓對(duì)話走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》等多篇論文和課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，所帶的奧賽培訓(xùn)有張敏等十幾個(gè)同學(xué)分別獲省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
任C153班班主任時(shí)，我想暑假第一個(gè)月就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。剛開(kāi)始時(shí)，我首先從自己做起，每天晚自習(xí)守在教室里，但與以前不同的是，還多了一雙觀察的眼睛，愛(ài)說(shuō)的嘴巴，看見(jiàn)不好的習(xí)慣就指出來(lái)，看到好的現(xiàn)象就及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。一個(gè)星期下來(lái)，還不錯(cuò)。不守了還能保持嗎？我試著離開(kāi)教室，遠(yuǎn)處觀察，才發(fā)現(xiàn)我一離開(kāi)教室就有學(xué)生坐不穩(wěn)了，難道我還繼續(xù)守下去嗎？不行，絕對(duì)不能養(yǎng)成老盯著他們的習(xí)慣，我沒(méi)有去守自習(xí)了，但并不意味著我不去管，一節(jié)自習(xí)課上完，我起碼去了教室十幾趟，悄無(wú)聲息，還記得這樣一個(gè)情形：兩個(gè)人在那里講話，頭抬起來(lái)就看見(jiàn)我在看著他們笑，他們怔住了，我然后把他們叫出教室進(jìn)行教育。后來(lái)我又想，這樣下去偶爾做一做也還可以，但不能總這樣吧，他們?yōu)槭裁磿?huì)講話了，不知道自己要干什么，不知道怎么干，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，怎么不會(huì)講話？于是，利用業(yè)余時(shí)間跟那幾個(gè)學(xué)生談話，跟他們分析現(xiàn)在的社會(huì)形式，跟他們講當(dāng)今的高考形式，跟他們談身邊成功人士的特點(diǎn)，晚自習(xí)下班時(shí)經(jīng)常會(huì)走到他們身邊去看看，及時(shí)予以具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并及時(shí)的上了“知識(shí)改變命運(yùn)”、“細(xì)節(jié)決定成敗”、“紀(jì)律與學(xué)習(xí)同行”、“如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系”、“學(xué)法指導(dǎo)”。一系列的班會(huì)課。學(xué)生們都有了自己的奮斗目標(biāo)，晚自習(xí)再?zèng)]看見(jiàn)不做事的了，像班上的徐陽(yáng)他會(huì)去記英語(yǔ)單詞，像魯雍林他會(huì)去看政史地，而且成績(jī)突出，學(xué)生們有事干了，有收獲了，一個(gè)月下來(lái)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生步入正軌，晚自習(xí)他們能安靜下來(lái)了，而且我走到教室里，他們都不會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一次我走到熊旺旁邊，跟她說(shuō)話嚇了她一跳，晚自習(xí)我也可以走得放心了。因?yàn)樗麄冇辛艘欢ǖ淖灾餍院妥杂X(jué)性。
在辦公室里，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：某某那個(gè)一直成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生這次沒(méi)考好，某某那個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)不很好政治答的很好，某某這次從七十多名進(jìn)入了年級(jí)七名。這又引起了我的注意，這些現(xiàn)象反映了什么呢？我們的做法存在什么漏洞了？找經(jīng)驗(yàn)豐富的楊老師商討去，“我覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生都可以學(xué)好的”，“只要他們對(duì)自己有信心”，“我們的愛(ài)和關(guān)心應(yīng)該要灑向每一個(gè)學(xué)生”等等。討論之后，引發(fā)了我更多的思考，班上哪些同學(xué)學(xué)習(xí)還有很大潛能？如何把他們最大的潛能挖掘出來(lái)？于是，我調(diào)整了方案，時(shí)刻不忘去激勵(lì)班上每一個(gè)學(xué)生，跟他們講《人生感悟》這本書中的故事，從不去給任何一個(gè)學(xué)生定為，在我的眼睛里他們都是優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)常認(rèn)真去分析他們的問(wèn)題，有針對(duì)性的予以學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)果是中間的學(xué)生在進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了前面的同學(xué)，在每一次月考中都可以看到以前排在后面的學(xué)生突飛猛進(jìn)，所以整個(gè)班上出現(xiàn)了一種你追我趕的局面。在每次月考中成績(jī)優(yōu)異，班級(jí)有多次被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。
“要不斷地激起學(xué)生的興奮點(diǎn)”還記得郝校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，這就要我們想辦法，那次三八節(jié)組織我們到瀏陽(yáng)玩，想起去買一盆花放在教室里，換換學(xué)生的心情。來(lái)到花店，突然我發(fā)現(xiàn)了那一盆，我問(wèn)“這叫什么呀？”“一帆風(fēng)順”，“好，我情緒一下調(diào)動(dòng)起來(lái)，就買這”，這次最讓我高興的是給學(xué)生又帶了一份喜悅，在車上，把花捧在手里好興奮的，一到學(xué)校我就奔向教室，說(shuō)：“同學(xué)們，我給你們帶來(lái)一份禮物，它叫“一帆風(fēng)順”，希望大家要繼續(xù)努力，像它一樣成長(zhǎng)，一帆風(fēng)順。上個(gè)星期班會(huì)課，由于第二次調(diào)考完，有部分學(xué)生有點(diǎn)泄氣了，我不斷地從網(wǎng)上查資料，向其他班主任詢問(wèn)，也打算就讓學(xué)生觀看教育處安排的安全教育系列短片，一天就干了這些想了這些，怎么辦了，是不是又重復(fù)以前的故事了？他們肯定不想聽(tīng)了，換一換形式吧，但又不能脫離我的主題，突然來(lái)了靈感，改成了：前半節(jié)班會(huì)課主要對(duì)考試和復(fù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，后十幾分鐘讓他們學(xué)一首歌“最初的夢(mèng)想”，感覺(jué)一下就調(diào)動(dòng)了氛圍，既讓他們放松了，又讓他們重新拾起了自己的理想。
總之，我好像每天都有太多太多的困惑。隨著時(shí)間的流逝我在長(zhǎng)大，處理事情的能力也在加強(qiáng)，這得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在2005年、2006年連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2006年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
小草的成長(zhǎng)也要靠陽(yáng)光雨露。近六年來(lái)，更應(yīng)該感謝每一位老師，是不斷深化的教育改革給我提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，是領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事們的關(guān)心、幫助，幾年工作的錘煉使我日漸成熟，是你們給了我無(wú)窮的力量。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在今后的工作中，我將堅(jiān)守這一信念，以不愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
最后，祝愿高三高考再創(chuàng)輝煌，祝四中越辦越紅火！
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 身體健康，工作順利，家庭幸福！
勞模代表的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！在這春回大地、陽(yáng)光明媚的日子里，我作為勞模代表在大會(huì)上發(fā)言感到十分榮幸。在那里，我代表的不僅僅是我個(gè)人，也不僅僅僅是我們幾個(gè)人，而是代表那些常年在自我的工作崗位上默默耕耘，為公司的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)青春跟汗水的所有員工同志們。請(qǐng)?jiān)试S我代表這次受表彰的勞動(dòng)模范，向公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同志們表示衷心的感謝！多謝你們多年來(lái)對(duì)我們工作的支持、關(guān)心跟厚愛(ài)！
我們XX公司，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展建設(shè)，生產(chǎn)規(guī)模由小到大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力由弱到強(qiáng)，這期間凝結(jié)了我們幾代XX人的心血。這天，我們站在新的歷史起點(diǎn)上，回顧過(guò)去那激情萬(wàn)丈的創(chuàng)業(yè)歲月，聆聽(tīng)今日激越奮進(jìn)的鏗鏘鼓點(diǎn)，暢想燦爛輝煌的完美未來(lái)，我們哪一位XX人又怎不心潮澎湃、豪情滿懷！我相信，我們每一位XX人都會(huì)深切地感到：身為XX人而自豪！我們的榮辱成敗都跟XX息息相關(guān)，我們將把自我所有的熱血跟青春奉獻(xiàn)給XX這塊熱土！而我作為XX公司的一名普通員工，我只是在我的本職工作崗位上，盡心、盡力、盡職、盡責(zé)地做了自我就應(yīng)做的工作，公司卻給了我如此高的榮譽(yù)，這是公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同志們對(duì)我的極大信任跟鼓勵(lì)，同時(shí)這份榮譽(yù)也是我今后工作的動(dòng)力所在，我只有按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格要求自我、繼續(xù)錘煉業(yè)務(wù)，以良好的工作姿態(tài)，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以百倍的工作熱情跟干勁投入到今后的工作中去。
從一名普通員工到公司勞模，十幾年來(lái)，我伴隨著公司的發(fā)展壯大而成長(zhǎng)、成熟�；叵脒@一路走來(lái)，從我所學(xué)專業(yè)，干我所學(xué)專長(zhǎng)，能為公司的發(fā)展壯大盡自我的一份力量我感到無(wú)比欣慰。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在我工作上的幫忙、支持跟信任，尤其是工作跟生活遇到壓力跟委屈時(shí)，多謝領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)指點(diǎn)跟鼓勵(lì)；感謝多年來(lái)與我并肩作戰(zhàn)的老同志、老朋友，沒(méi)有你們的幫忙，僅憑我個(gè)人的力量，我寸步難行。同時(shí)，在此我也想代表公司員工向廣大員工家屬們說(shuō)聲多謝，正是有了你們的默默支持，我們才能安心工作，在工作中取得一些成績(jī)。
人們總說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的！是啊，平凡的你我，只要扎扎實(shí)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)，抱著對(duì)企業(yè)高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，盡心、盡力、盡職、盡責(zé)地干好每一天的工作，也必須會(huì)在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出人生的輝煌。
光榮跟夢(mèng)想同在，挑戰(zhàn)跟機(jī)遇共存。成績(jī)屬于過(guò)去，榮譽(yù)歸于大家，未來(lái)在于創(chuàng)造！同志們，讓我們攜起手來(lái)，在公黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)導(dǎo)下，為公司的發(fā)展壯大獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為開(kāi)創(chuàng)公司的完美明天而努力工作吧！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，工作順利，身體健康，全家幸福平安！也祝愿我們XX乘著奧林匹克的雄風(fēng)，騰越九霄，在20xx年實(shí)現(xiàn)“更快、更高、更強(qiáng)”的發(fā)展目標(biāo)！
多謝大家！
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