中學(xué)教師人生格言
【文章導(dǎo)讀】 教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。 今天語(yǔ)文迷小編為大家?guī)?lái)的是教師格言 ，希望可以幫助到大家~
【篇一】教師格言
1、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖; 我愿做雨露， 給他們以滋潤(rùn);我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
2、丟下教師的立場(chǎng)，用一個(gè)普通人的身分和孩子接觸，建立親睦關(guān)系。
3、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。 喬治赫伯特(英國(guó)詩(shī)人)
4、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
5、烏申斯基說(shuō)：如果教師想從各方面教育人，那么他應(yīng)該從各個(gè)方面首先了解人 每個(gè)學(xué)生都是不同的獨(dú)立個(gè)體，教師要嘗試著走進(jìn)孩子們稚嫩的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)用孩子的眼光看問(wèn)題，去認(rèn)識(shí)，了解每一個(gè)學(xué)生(要正確認(rèn)識(shí)了解學(xué)生)
6、想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)貨的源泉。 愛(ài)因斯坦
7、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。() 斯大林
8、看見(jiàn)人家的墻要倒了，如果不能扶，那么不推也是一種善良;看見(jiàn)別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓?zhuān)敲床话舌煲彩且环N善良;看見(jiàn)人家傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災(zāi)樂(lè)禍也是一種善良;作為教師，如果不能桃李滿(mǎn)天下，那么不誤人子弟也是一種善良。善良其實(shí)很簡(jiǎn)單。
9、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可齲。
10、現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)?
11、尊師重道：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。
12、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
13、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!
14、關(guān)心政治，把教育與民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起;關(guān)愛(ài)學(xué)生，把青年與祖國(guó)的未來(lái)結(jié)合在一塊。
15、我不禁一顫：多么可愛(ài)的小生靈啊!不分季節(jié)，只要有花開(kāi)，便辛勤地采蜜釀蜜。我不由想到了默默奉獻(xiàn)的教師，他們不也是在釀蜜嗎為祖國(guó)的下一代釀造芬芳香甜的`蜜。
16、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
17、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
18、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
19、主要不靠嘴教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
20、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。――陶行知
21、民主的教師，必須具有：()虛心;(二)寬容;(三)與學(xué)生共甘苦;(四)跟民眾學(xué)習(xí);(五)跟小孩子學(xué)習(xí) 這聽(tīng)來(lái)是很奇怪的，其實(shí)先生必須跟膽小孩子學(xué)，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。(六)消極方面，肅清形式、教條、先生架子、師生的嚴(yán)格界限。
22、如果教師的聰明才智深化到培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造性的能力上來(lái)，如果教師所講的話(huà)善于激勵(lì)學(xué)生投入創(chuàng)造性的能力的競(jìng)賽，那末，學(xué)校里將不會(huì)有一個(gè)平庸的學(xué)生，理所當(dāng)然地，生活中也將不會(huì)有一個(gè)不幸的人。
23、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說(shuō)幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。 徐待立
24、中國(guó)教育家孔子：強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
25、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。 陶行知
【篇二】教師格言
1、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
2、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
3、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
4、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
5、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
6、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
7、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
8、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);
在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
9、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
10、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
11、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
12、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、 更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
13、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
14、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
15、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
16、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
18、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
19、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
20、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
21、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);
教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
22、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，
高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
24、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
25、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要
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