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優(yōu)秀教師人生格言
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的格言吧，巧用格言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。那么什么樣的格言才是好的格言呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師人生格言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師人生格言1
1、多用時間來瞻前，來實干；少用時間去顧后，去空想。
2、敬業(yè)是一種態(tài)度，精業(yè)是一種本領。
3、師規(guī)只管孩子眼前，師愛卻影響孩子一生。
4、學高為師，身正為范。
5、教師的春風，日日沐我心。
6、呵護童心，廣施甘露千枝翠；滴水涌泉，報得春風一寸丹。
7、明天的路在今天，今天的路在腳下。
8、會做人才會做事，會堂堂正正做人，才會正正經經、扎扎實實做事。
9、悲觀者在每個機會中都看到困難，樂觀者則在每個困難中都看到機會。
10、我們都隨時處于正在學習的過程。
11、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
12、相信每個匪夷所思的行動背后，都有一個來自兒童的正當理由。
13、只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的教師。
14、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
15、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
16、只要行動，就有收獲！
17、水的浩瀚不在于態(tài)而源于勢，人的威嚴不取決于雷霆而關乎于氣度。
18、對于書呆子我是勸他們少讀點書，多干點有意義的事，免得呆頭呆腦。
19、常思為師之失，為學生樹立榜樣；常修為師之德，為學生盡心竭力。
20、淡泊人生蓄以明志，清廉處世方能致遠。
21、努力讓學生的每一天都充滿希望。
22、我的微笑是通向你心靈的橋梁，你的微笑是我希望的源泉。
23、永遠盡量多地要求每一位學生，同時也要盡可能地尊重每一位學生。
24、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
25、玉不琢，不成器；人不學，不知道。
26、對學生，錯誤是走向完善的路標；對教師，錯誤是反饋教學的鏡子。
27、生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。
28、心靈的吸引產生友誼，智慧是吸引產生尊敬。
29、教書再難有心則靈，學識多高無德不成。
30、用細心指導行為，用耐心培養(yǎng)習慣，用恒心鍛煉性格，用愛心澆鑄靈魂。
31、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
32、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取萬世幸福。
33、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
34、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起咱們一代人的脊梁。
35、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
36、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
37、教師的幾個不等式：有名氣？有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經驗多。
38、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
39、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
40、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
41、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
42、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！
43、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
44、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
45、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
46、誠實做人，踏實做事。
47、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
48、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
49、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
50、默默耕耘，無私奉獻。
51、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
52、用微笑迎接生活。
53、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
54、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
55、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
56、教師就是要敬業(yè)愛生。
57、掌握好的`方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的。習慣，是終生受益的偉業(yè)。
58、以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。
59、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
60、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
61、把一切知識教給一切人。
62、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
63、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
64、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
65、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
66、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
67、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
68、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
69、真誠待人，敬業(yè)奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
70、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了期望的光芒。多謝您，老師！
71、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
72、為別人照亮道路，自我務必放出光茫。
73、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
74、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
75、為別人照亮道路，自己必須放出光茫，這就是人的最大幸福。
76、堂堂正正做人，認認真真做事。
77、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
78、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
79、時間就是生命。
80、教育人就是要形成人的性格。
81、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
82、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
83、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
84、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
85、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
86、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
87、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
88、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
89、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
90、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
91、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
92、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
93、咱們都隨時處于正在領悟的過程。
94、寬以待人，嚴以律己。
95、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
96、每一個學生都是好學生。
97、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
98、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
99、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
100、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
101、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
102、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
103、師道既尊，學風自善。
104、教師是人類靈魂的工程師。
105、溫故而知新，可以為師矣。
106、舉世不師，故道益離。
107、愿全天下的伯樂，能與太陽一樣燦爛輝煌。
108、弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。
109、天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。
110、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留�?/p>
111、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。
112、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
113、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
114、桃李不言，下自成蹊，幾度指引足換滿腔敬意。
115、教書育人始不停，師愛無價記心中。
116、古之圣王，未有不尊師者也。
117、教師是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設計者。
118、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
119、片言之賜，皆事師也。
120、三尺講臺，鏗鏘背影。
121、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。
122、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
123、桃李滿天下，師恩如海深。桃李不言，下自成溪。
124、東西南北春常在，唯有師恩留心間。
125、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
126、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
127、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
128、經師易遇，人師難遇。
129、吾愛吾師，吾更愛真理。
130、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。
131、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
132、先立乎其大者，則其小者不能奪也。
133、春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。
134、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
135、投之以桃，報之以李，教師節(jié)快樂。
136、春蠶吐絲，蠟炬成灰，一朝為師能做半生榜樣。
137、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
138、學貴得師，亦貴得友。
139、學而不思，則罔，思而不學，則殆。
140、厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
141、一日為師，終身為父。
142、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。
143、學而時習之，不亦說乎？
144、捧著一顆心來，不帶半根草去。
145、教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。
146、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
147、學者必求師，從師不可不謹也。
148、桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康。
149、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
150、默默耕耘，無私奉獻。
151、君子藏器于身，待時而動。
152、讀萬卷書，讀懂了你高尚的情懷，行萬里路，明白了你無私的精神，老師，節(jié)日快樂。
153、要開化它的精神，首先要開化它的身體；如果你狂野，文明的精神就會隨之而來。
154、愿意為園丁澆水，愿意為火炬燃燒。
155、分辨微在千芒，尋找跡象在懷疑，成功的教學往往在于微看精神力量。
156、用愛心關愛學生，用真心感受學生，用真心教育學生。
157、要走到別人心里的陽光，一定要有自己心里的陽光。
158、人生如下棋，要有取勝的遠見。
159、把愛傾注到每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不用心的人。
160、教師是陽光下最特殊的職業(yè)，今天的教師道德水準是明天的國民素質。
161、露珠不愿與珍珠相比，只是默默地滋潤著綠葉和花朵。
162、在閑聊中，不要評判別人；在沉默中，反省自己的錯誤。
163、愛是教育的靈魂，只有用愛進行的教育才是真正的教育。
164、老師是我們的第二父母！爸爸媽媽生下了我們，老師教育了我們！
165、教師應該相信每個學生都有成功的愿望和潛力。
166、是蠟燭總在燃燒，是火炬總在點燃。
167、外面的世界很精彩，孩子們的世界更可愛，我想沉浸在孩子們的內心世界里玩一場和諧而動人的運動。
168、用老師的智慧點燃學生智慧的火花，努力讓學生在課堂上學習，在課外活動中受益。
169、尊重自己，也要尊重別人。一分耕耘，一分收獲。
170、只有當老師愉快地教學，學生才能愉快地學習。
171、他教書勤奮，教書育人踏實。
172、最好的教育是使教育者自己不斷地感到自己是多余的。
優(yōu)秀教師人生格言2
1、要想比別人活得更好些，所以要比別人活的更辛苦些。
2、這種信念是空的，只因生命在繼續(xù)才盲目地產生信念。
3、如果你瞄準了月亮，即使迷失也會隕落在星辰之間。
4、像生于深海中的魚族，若不自燃，便只有漆黑一片。
5、就算沒有人為你鼓掌，至少我還能夠自己欣賞自己。
6、失敗給了你時間來重新振作，吸取教訓，繼續(xù)前進吧！
7、少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。
8、時間不會忘記青春的熱血，夢想總會溫暖寒冷的歲月。
9、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。
10、人在失敗的時候，想放棄；人在疲憊的時候，想放棄。
11、在純粹光明中就像在純粹黑暗一樣，看不清什么東西。
12、追不上的，不追。背不動的，放下，看不慣的，刪除。
13、縱橫未得意，寂寞寡相迎。負劍空嘆息，蒼茫登古城。
14、在順境中快樂，是自然；在逆境中追求快樂，是修養(yǎng)。
15、不要志氣高大，倒要俯就卑微的人不要自以為聰明。
16、已見寒梅發(fā)，復聞啼鳥聲。心心視春草，畏向玉階生。
17、狼如果不得不面對比自己強大的東西，必群而攻之。
18、唯有夢想才配讓你不安，唯有行動才能解除你的不安。
19、壽險事業(yè)，有你有我有他；營銷職涯，為己為人為司。
20、沖突是健康的；憤怒則不是。從中得到一些幫助吧。
21、手指有長有短，知識有高有低。學無前后，達者為師。
22、珍惜時間，少玩兩局游戲；把握機會，多看幾本書籍。
23、低谷期的時候努力向上，成為別人眼中遙不可及的夢。
24、生活最大悲劇不是失敗，而是一個人已經習慣失敗。
25、你的父母仍在為你打拼，這就是你必須堅強的理由。
26、既然輸在起點，不好放下，那就沖刺中間，贏在終點！
27、永遠年輕，永遠裝嫩，永遠不知好歹，永遠熱淚盈眶。
28、在人生中只有曲線前進的快樂，沒有直線上升的成功。
29、有時候，沒有下一次，沒有機會重來，沒有暫停繼續(xù)。
30、一切痛苦能夠毀滅人，然而受苦的人也能把痛苦消滅！
31、如果你看到自己的影子，同時也應感受到陽光的存在。
32、突然發(fā)現生命中好多不可或缺的人，走著走著就散了。
33、沉靜就是力量；斧頭是沉靜的`，卻能把橡樹連根砍斷。
34、千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。
35、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
36、你縱有千百個緣故放棄，也要給自己一個堅持的理由。
37、平凡之人追求不平凡，智者則甘于平凡，卻享受平凡。
38、世上最欣慰的事，可能就是重逢了曾經走失的自己。
39、回憶漸漸凋謝落在我身邊，喚不醒原來還跳動的畫面。
40、不要分開就說對對錯錯，不要死皮臉皮情緒有多難過。
41、一遇到困難，就灰心泄氣的人，永遠只能是失敗者。
42、困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。
43、每天進步一點點，距離夢想近一點。你是我的動力。
44、有夢想的地方就有希望，有希望的地方就會有陽光。
45、沒有所謂的無路可走，只要你愿意走，踩過的都是路。
46、上帝從不抱怨人們的愚昧，人們卻抱怨上帝的不公平。
47、善于思考的人思想急速轉變，不會思考的人暈頭轉向。
48、人生無論做出怎樣的選擇，都不要選擇違背自己的心。
49、人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠屢撲屢起。
50、也許，堅強是人生路上一幕喜劇，能讓人們破涕為笑。
51、有人說，抱怨的人不見得不善良，但是往往不受歡迎。
52、慷慨過燕市，從容做楚囚，引刀成一快，不負少年頭！
53、感情投資是在所有投資中，花費最小，回報率的效率。
54、樂觀者在災禍中看到機會，悲觀者在機會中看到災禍。
55、你依然也要堅定前行，因為，你就是自己最大的底氣。
56、生活就是讓弱者感覺無奈，讓強者感覺無聊的游戲。
57、學一分退讓，討一分便宜；增一分享受，減一分福澤。
58、樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。
59、以目而視，得形之粗者也；以智而視，得形之微者也。
60、貨有過期日，人有看膩時。你在我心里，能牛逼幾時。
優(yōu)秀教師人生格言3
1、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
2、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
3、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
4、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
5、學高為師，身正為范。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7、心靈的溝通勝于知識傳遞。
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
10、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
11、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
12、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
13、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
14、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
15、教書育人，功德無量。
16、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
17、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
18、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
20、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
21、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
22、以德感人，為人師表。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
25、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
28、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
29、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
30、教師要融于師生的相互理解中。
31、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
32、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
33、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
34、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
35、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
36、老老實實做人，認認真真教書。
37、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
38、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
39、心靈塑造的最佳工程師。
40、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
41、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
42、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
43、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
44、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
45、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
46、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
47、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
48、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
49、師德是一面鏡子。
50、教師的人格是教育的基石。
51、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
52、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
53、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
54、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
55、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
56、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
57、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
58、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
59、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
60、好筍出好竹，好師出好徒。
61、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
62、天荒地老，教師的童心不泯。
63、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
64、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
65、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
66、視責任為美德。
67、循循善誘，誨人不倦的是老師。
68、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
69、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
70、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
71、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
72、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
73、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
74、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。
75、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的`任何巧妙措施都是無濟于事的。
76、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。
77、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
78、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！
79、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務孩子、發(fā)展孩子！
80、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。
81、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？
82、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。
83、未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
84、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。
85、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
86、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
87、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
88、做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人就行。
89、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
90、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
優(yōu)秀教師人生格言4
1、學校是海，孩子是魚，大海有各種各樣的魚，充滿活力。
2、一點鼓勵往往能給孩子一生的記憶。
3、最重要的是用高尚的情操感染學生，讓學生心中有陽光。
4、機會只向有進取心和前途的人開放，平庸的人永遠無法光顧。
5、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
6、美是一種形式，一種價值，一種生活體驗。美是生命的源泉，是生命的最高境界。
7、誠實地繪畫就是去做任何事情。
8、工作勤奮，生活幸福，性格開朗正直，工作認真負責。
9、生命的活力在于不斷的學習、學習、再學習。
10、教學是一門思考的藝術，教師每天都在演奏不同的旋律。
11、一個人的知識越豐富，他的藝術修養(yǎng)就越高，他的智力發(fā)展就越好，他對美的感知和理解也就越深。
12、愛崗位、敬業(yè)、敬業(yè)是職業(yè)道德的三個層次，愛崗位是敬業(yè)的根本。
13、教師的工作就是教書，不僅要教學生知識，而且要教學生如何做人。
14、教師的一些不平等：有名氣就有水平，人氣好信譽高，有想法就有能力，資歷老經驗多。
15、對一個班級的評價不是基于老師的評價，而是基于學生的喜好。
16、教育是一個重要的字，一個小字，即使每天從小事把握。
17、把簡單的事做得徹底，把平凡的事做得經典，把每一件小事做得更精彩。
18、太陽每天都是新的，孩子們也是。
19、愛，真誠，細心，耐心，讓父母放心，孩子放心。
20、欣賞別人的優(yōu)點，對待別人的缺點，尊重他們的隱私，在你自己的生活中快樂。
21、教師必須熱愛祖國優(yōu)秀的文化和語言。否則，他就不能站在那里獲得真正的知識。
22、沒有風浪，就沒有勇敢的游泳者；沒有荊棘，就沒有不屈的開拓者。
23、只會空想而不行動的人，永遠不會知道收獲的喜悅。
24、一個好的教師的師德作風必須有學生的思想有學生的立場。
25、想要變得堅強干枯，就不能繞過荊棘的道路，就不能避免風雨的.侵蝕。
26、孩子們，這是桌布，不是抹布。它太臟了。
27、孩子的進步是我最大的安慰，孩子的成功是我永恒的追求！
28、只有為他人的幸福而努力，我們才能實現自己的完美。
29、知識是大海，背上的重擔只能游得更重，輕裝才能游得更自在。
30、懶惰的人，給他更多的時間，就不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他更多的青春，就不會得到真正的人生。
優(yōu)秀教師人生格言5
1、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
2、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教 他們建筑。
3、慈父+慈母=教師
4、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
5、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
6、學高為師，身正為范。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
8、心靈的溝通勝于知識傳遞。
9、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
10、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
11、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
12、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
13、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
14、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
15、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16、教書育人，功德無量。
17、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
19、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。
20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
21、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
22、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
23、以德感人，為人師表。
24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
25、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
26、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
27、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
28、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
29、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
30、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
31、教師要融于師生的相互理解中。
32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
33、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
34、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
35、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
36、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
37、老老實實做人，認認真真教書。
38、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
39、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
40、心靈塑造的`最佳工程師。
41、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。
42、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
43、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
45、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
46、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
47、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
48、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
49、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
50、師德是一面鏡子。
51、教師的人格是教育的基石。
52、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
53、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
54、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
55、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
56、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
57、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
58、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
59、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
60、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每 個孩子對自己都有信心。
61、好筍出好竹，好師出好徒。
62、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
63、天荒地老，教師的童心不泯。
64、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。
65、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
66、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
67、視責任為美德。
68、循循善誘，誨人不倦的是老師。
69、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢？
70、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
71、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
72、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
優(yōu)秀教師人生格言6
1、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
2、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
3、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
4、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
5、視責任為美德。
6、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
8、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10、心靈塑造的最佳工程師。
11、教師的人格是教育的基石。
12、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
13、好筍出好竹，好師出好徒。
14、心靈的溝通勝于知識傳遞。
15、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
16、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
17、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
18、師德是一面鏡子。
19、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
20、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
21、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
22、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
23、以德感人，為人師表。
24、教師最大的'幸福就是看到孩子們在成長！
25、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
26、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
29、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
31、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
32、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
33、天荒地老，教師的童心不泯。
34、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
35、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
優(yōu)秀教師人生格言7
1、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
2、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
3、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
4、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
5、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
6、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
7、名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
8、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
9、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
10、教師的`加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
11、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
12、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
13、教師之因此偉大，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人。
14、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
15、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
16、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
17、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18、在教師的世界里，學生是最大的事；在教師的辭海里，學生是最大的字。
19、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
20、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
23、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
24、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
25、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
26、教師一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。
27、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
30、學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。
31、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
32、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
33、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
34、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
35、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
36、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
優(yōu)秀教師人生格言8
1、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
2、慈父+慈母=教師
3、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
4、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
5、學高為師，身正為范。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7、心靈的溝通勝于知識傳遞。
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
10、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
11、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
12、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
13、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
14、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
15、教書育人，功德無量。
16、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
17、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
18、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
19、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
21、以德感人，為人師表。
22、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
23、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
24、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
27、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、教師要融于師生的相互理解中。
30、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
31、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
32、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
33、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
34、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
35、老老實實做人，認認真真教書。
36、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的.師德，是孩子心靈的明鏡。
37、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
38、心靈塑造的最佳工程師。
39、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
40、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
41、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
42、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
43、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
44、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
45、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
46、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
47、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
48、師德是一面鏡子。
49、教師的人格是教育的基石。
50、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
51、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
52、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
53、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
54、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
55、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
56、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
57、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
58、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
59、好筍出好竹，好師出好徒。
60、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
61、天荒地老，教師的童心不泯。
62、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
63、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
65、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
66、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
67、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
68、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
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