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愛(ài)的教育格言精選170句
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到格言，大家肯定都不陌生吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。格言的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的格言是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育格言精選170句，希望對(duì)大家有所幫助。
1、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
2、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
3、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
4、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
5、心靈塑造的最佳工程師。
6、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
7、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
8、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
9、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
10、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
11、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
12、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
13、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
14、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
15、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
16、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
17、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
18、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
19、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
21、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
22、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū)；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
23、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
24、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
25、我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)�！八^教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部?jī)?nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。
26、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
27、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
28、不自滿者受益，不自是者博聞。
29、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
30、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
31、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
32、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
33、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
34、循循善誘，誨人不倦的是老師。
35、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
36、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
37、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
38、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
39、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
40、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
41、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
42、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
43、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
44、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
45、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
46、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
47、基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。
48、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛(ài)和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的！
49、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
50、教師要融于師生的相互理解中。
51、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
52、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
53、疑而后問(wèn)，問(wèn)而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
54、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
55、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
56、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
57、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
58、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
59、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
60、天荒地老，教師的童心不泯。
61、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
62、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
63、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
64、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
65、以德感人，為人師表。
66、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
67、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
68、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
69、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
70、愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事�？墒�，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。
71、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成�！祆�
72、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
73、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
74、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
75、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
76、把一切知識(shí)教給一切人。——夸美紐斯
77、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
78、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
79、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
80、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
81、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
82、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
83、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
84、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無(wú)私的。
85、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
86、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
87、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
88、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
89、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
90、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�！鬃�
91、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
92、寬容別人等于祝福自己。
93、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
94、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰�！A羅庚
95、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
96、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
97、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
98、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
99、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
100、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
101、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
102、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
103、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
104、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
105、德高為師，身正為范。
106、愛(ài)拼才會(huì)贏。
107、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
108、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
109、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
110、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
111、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
112、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
113、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
114、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
115、十年樹(shù)木，百年育人。
116、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
117、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
118、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
119、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
120、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
121、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
122、尚自然，展個(gè)性�！淘�
123、不要隨便給一個(gè)人定性。
124、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。——馬卡連柯
125、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童�！K赫姆林斯基
126、捧著一顆心，不帶半根草去�！招兄�
127、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
128、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
129、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
130、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
131、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
132、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
133、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
134、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
135、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
136、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
137、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
138、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
139、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
140、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
141、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
142、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
143、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
144、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè)章。
145、用心做事，用愛(ài)育人。
146、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。
147、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
148、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
149、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
150、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
151、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
152、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
153、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
154、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。
155、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
156、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
157、所有偉大的事跡和偉大的思想都有荒謬的開(kāi)頭。
158、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
159、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
160、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
161、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
162、傾聽(tīng)成長(zhǎng)的拔節(jié)聲聲，點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。
163、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
164、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
165、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
166、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。
167、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
168、成功教育的秘密在于熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。
169、給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
170、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
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