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父母與孩子教育的格言300句
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編為大家收集的父母與孩子教育的格言300句，歡迎閱讀與收藏。
1、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
2、思想以自己的言語喂養(yǎng)它自己，而成長起來�！└�?duì)?/p>
3、要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路�！K霍姆林斯基
4、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
5、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明
6、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
7、我們的斗爭和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！軗P(yáng)
8、教師生活中最主要的東西就是熱愛孩子�！K霍姆林斯基
9、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
10、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
11、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
12、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
15、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
16、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
17、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫
18、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
19、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
21、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
22、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
23、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根
24、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
25、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
26、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好�！乩瓐D
27、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
28、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
29、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
30、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一�！R克思
31、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
32、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
33、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世�！ɡ适�
34、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。——佚名
35、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
36、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
37、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
38、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力�！袑�
39、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
40、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
41、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
42、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯。
43、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。——愛因斯坦
44、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧
45、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性�！肆羟蟹蛩够�
46、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。——歌德
47、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
48、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
49、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
50、幫助孩子修改他的作業(yè)。
51、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
52、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
53、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
54、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
55、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
56、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
57、誠實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
58、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。
59、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
60、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
61、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。
62、當(dāng)一個(gè)人只有很有限的時(shí)間供自己支配時(shí)，他自然會(huì)花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時(shí)間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
63、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
64、對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
65、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
66、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
67、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
68、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
69、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
70、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
71、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
72、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
73、父母要給予孩子自由成長的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
74、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營造一個(gè)輕松和睦的家庭。
75、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
76、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡單的反省自己的過程。
77、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
78、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
79、父親用自己的一舉一動(dòng)來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認(rèn)為這是待人接物的最重要的技巧。
80、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
81、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
82、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
83、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
84、國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國家的發(fā)展。
85、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。
86、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對(duì)孩子說：“它壞，我們踩它！”大地并不壞，是家長壞。
87、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
88、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
89、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長。
90、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
91、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
92、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
93、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
94、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
95、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
96、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
97、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山。
98、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
99、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！卑凑彰献拥臉�(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人都是小矮人。
100、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
101、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
102、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
103、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動(dòng)的孩子，害怕重量和重負(fù)，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
104、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
105、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
106、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
107、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
108、讓孩子獨(dú)立思考問題。
109、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
110、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。
111、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
112、讓孩子做他力所能及的事情。
113、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。
114、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
115、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
116、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
117、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
118、如果家長教訓(xùn)智慧發(fā)達(dá)而教育智慧不發(fā)達(dá)，如果家長只有教訓(xùn)而沒有教育，孩子會(huì)成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴(yán)和激情。
119、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。
120、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
121、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
122、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
123、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
124、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
125、天賦如同自然花木，要用來修剪。
126、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
127、相信孩子的理智并信任他。
128、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
129、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
130、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
131、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
132、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
133、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
134、有出息的人，可能是學(xué)校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學(xué)校里的中等生。
135、有知識(shí)，并不見得有文化。有人獲得了博士學(xué)位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
136、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
137、允許孩子玩各種廢棄物。
138、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
139、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
140、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。
141、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖，知道什么時(shí)候必須退讓。
142、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
143、中國年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
144、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
145、子女之教育，一般人常有謬誤：對(duì)女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對(duì)兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
146、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
147、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。
148、在一個(gè)家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的。
149、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
150、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
151、允許孩子玩各種廢棄物。
152、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。
153、我們終其一生，也許不會(huì)積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒有什么名望，但每一個(gè)父母都通過生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì)用新的生命去放大，發(fā)出光芒。
154、相信孩子的理智并信任他。
155、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
156、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
157、讓孩子做他力所能及的事情。
158、熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。
159、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。
160、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
161、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
162、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
163、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
164、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無窮。
165、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
166、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
167、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
168、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
169、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
170、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
171、教育應(yīng)該是快樂的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來好的結(jié)果。
172、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
173、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
174、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
175、某些教育應(yīng)當(dāng)從兒童在搖籃的時(shí)候開始。
176、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
177、男孩子生性自由，不善服從；對(duì)待他們，當(dāng)以誠懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。
178、努力做一個(gè)樂觀、快樂的人。一個(gè)快樂的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
179、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
180、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
181、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常�？梢月牭�、看到自己的言行。
182、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
183、一旦孩子認(rèn)為他的觀點(diǎn)有價(jià)值，那么他自然而然就感到了自身的價(jià)值，他的獨(dú)立意識(shí)將越來越強(qiáng)。
184、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
185、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
186、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
187、教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。
188、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
189、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
190、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
191、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
192、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
193、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
194、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
195、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
196、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
197、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
198、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
199、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
200、多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)于帶好孩子是不可缺少的。
201、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
202、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
203、家長的角色，如同登山指導(dǎo)者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。
204、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
205、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
206、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。
207、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
208、孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。
209、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
210、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
211、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
212、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
213、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長大了。
214、家長既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。
215、家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
216、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績等。
217、孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂、自信、專注，然后再開始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。
218、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
219、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
220、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
221、家長事事依著孩子，對(duì)孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
222、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
223、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
224、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
225、不用辱罵來懲治孩子。
226、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
227、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
228、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
229、誠實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
230、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
231、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
232、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
233、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
234、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
235、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)�！�
236、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
237、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
238、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。
239、幫助孩子修改他的作業(yè)。
240、人們可以通過改變自己的心態(tài)來改善自己的生活。(心理學(xué)家威廉·詹姆)
241、改變想法以改變情緒，改變情緒以改變行為，改變行為以改變習(xí)慣，改變習(xí)慣以改變性格，改變性格以改變命運(yùn)。
242、如果事情本身無法改變，那么就試驗(yàn)著改變自己的看法以改變情緒和行為。
243、要讓孩子明白，人的煩惱不是源于遭遇，而是源于對(duì)遭遇的態(tài)度！
244、幸福是保持一種積極的人生態(tài)度。
245、有幸福感的父母才能培養(yǎng)出有幸福感的子女。
246、所有的成功者都是閱讀者，快速閱讀是我獲取信息，贏得成功的最大秘訣！（比爾蓋茨）
247、一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。(莎士比亞)
248、做孩子成長的重要他人，自覺成為孩子成長過程中起巨大影響作用的人物。
249、一本好書激勵(lì)孩子的一生。
250、盡可能深入地了解每一個(gè)孩子的精神世界——這是教師和家
251、教育孩子將平凡的事情做到極致，這是人生成功的基本態(tài)度。
252、告訴孩子，遇到困難時(shí)最需要超越的是內(nèi)心的障礙，這是一種AQ（逆境智商）。
253、孩子80％的品德行為問題來源于學(xué)習(xí)行為問題。
254、孩子80％的不良情緒來自身邊的長者，主要是家長和教師。
255、父母不恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷?duì)孩子心理健康起著消極作用，甚至導(dǎo)致心理問題和心理疾病，稱為親源性心理障礙。
256、告訴孩子，克服困難與幸福感是如影隨形的雙胞胎。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹——幸福往往需要痛苦的守候。
257、人的健康有三大規(guī)則：平衡飲食、有氧運(yùn)動(dòng)和積極心態(tài)。
258、昨天的成績屬于過去，今天的成功全靠自己，希望你們放下包袱，用微笑和汗水去迎接每一個(gè)嶄新的明天。
259、中學(xué)時(shí)光是花骨朵的時(shí)光，只有在花骨朵的時(shí)光中耐心等待，積蓄力量，努力汲取陽光、水分，才能在花開的季節(jié)綻放。
260、只有在溝通的基礎(chǔ)上才能理解孩子。
261、只聽不問的學(xué)生是學(xué)習(xí)機(jī)器，學(xué)生有疑而不敢問，這是教育者的恥辱
262、只會(huì)增加生活經(jīng)驗(yàn)，而不會(huì)造成自卑的這樣的一種失敗才是有益的。
263、正人先正已，身教重言教。
264、早期教育與其說給孩子們好多的東西，倒不如說：“不讓孩子們失去很多東西更為恰當(dāng)”。
265、在生活中無原則地遷就孩子，就埋下了厭學(xué)的種子。
266、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。
267、與孩子建立誠摯友誼，讓孩子學(xué)會(huì)善解人意。
268、有的時(shí)候千言萬語真得抵不上一個(gè)深情的擁抱。而這樣深情地?fù)肀Р皇且荒曛槐б淮�，不是一個(gè)月只抱一次，而是應(yīng)該每天都擁抱一次，孩子越小，我們?cè)揭?jīng)常擁抱他，同時(shí)把這樣的擁抱堅(jiān)持下去，每天無論多忙，都應(yīng)該對(duì)孩子說一些柔軟、甜蜜的話語，每一天都注視著孩子的眼睛傾聽他、欣賞他，也讓孩子分享你內(nèi)心的情感。
269、優(yōu)化家庭環(huán)境氛圍的秘密在于保持樂觀的心態(tài)，千方百計(jì)讓自己的家里充滿三聲：歌聲、書聲、笑聲。
270、用知識(shí)豐盈心靈，用思考睿智頭腦，用無悔書寫成長。
271、用拳腳打罵孩子，不如用語言規(guī)勸孩子。
272、用道理去教育他，用行動(dòng)去感染他，用愛心去哺育他。
273、以德誨子，以德熏子。以理服子，以行正子。
274、一個(gè)總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠(yuǎn)長不大的。
275、一個(gè)和睦的家庭，是父母給孩子的最好禮物。
276、一個(gè)從健康家庭中成長起來的孩子，學(xué)校要?dú)У羲麤]那么容易，而一個(gè)被不健康家庭造就出來的孩子，學(xué)校要幫助他，非常困難。
277、要學(xué)會(huì)用激勵(lì)，贊美的態(tài)度激勵(lì)孩子學(xué)好。
278、學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。
279、學(xué)習(xí)既不是簡單的事情，也不是太復(fù)雜的事情，只要用心去做，付出總有回報(bào)。不要因?yàn)槌晒Χ靡馔�，更不要因�(yàn)槭《鴨适?duì)成功的追求。
280、許多時(shí)候，對(duì)孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
281、曉之以理，動(dòng)之以情，情理相輔，教子之道。
282、習(xí)慣是存在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一輩子都有用不完的利息，一種壞習(xí)慣，一輩子都還不清它的債務(wù)。
283、無能的家長打罵，優(yōu)秀的家長示范，偉大的家長啟發(fā)。
284、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
285、溫馨和睦的家庭，是孩子健康成長的搖籃。
286、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
287、鐵是鐵，鋼是鋼，這個(gè)鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價(jià)值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。
288、授子女以錢財(cái)，僅供一時(shí)之需；傳后代以德才，方可終生受益。
289、時(shí)間若沙漏，總在不經(jīng)意間溜走，只有把握住現(xiàn)在，才能創(chuàng)造更美好的未來。
290、上學(xué)不僅是為了讀書，為了將來的工作，更重要的是要表達(dá)出自己的價(jià)值，明白誰是愛他們的人，他們不該去愛誰，清楚周圍的世界，做一個(gè)有思想的人。
291、善良，是心靈的鮮花；這鮮花的種子應(yīng)該在孩子童年時(shí)就播撒到他們的精神原野上。
292、任何一個(gè)孩子都具有獨(dú)一無二的能力和特點(diǎn)。
293、人生并不是為命運(yùn)所左右的，努力是奇跡的另一個(gè)名字。
294、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
295、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
296、青春的時(shí)光是用金子鑄成的，比什么東西都珍貴，付給青春的是勤奮，青春償還的是才華。人生的收獲，要在青春播下理想的種子，灑下辛勤的汗水，澆灌希望的綠野。
297、勤勞是培養(yǎng)出來的，懶惰也不是天生的。
298、勤奮好學(xué)，乃為家長典范；安祥恭敬，自是教子良方。
299、親子活動(dòng)可以有效的促進(jìn)兒童身體、情感、智力的交往和獨(dú)立的發(fā)展。
300、其實(shí)愛是需要說出口的，愛是需要不斷去表達(dá)的，溫馨的家庭環(huán)境中愛的表達(dá)應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣，這就是家庭文化最核心的元素。我們看著孩子的眼睛，說出自己最想說、最應(yīng)該經(jīng)常說的話語，它能夠直抵孩子的心靈，成為最美好的鼓勵(lì)，最美好的慰藉，最重要的精神食糧。
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