教育是什么的格言
做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。以下是“教育是什么的格言”，希望能夠幫助的到您！
1)我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。——蒙臺梭利
2) 兩袖清風身自清，廉潔從教品更高。
3) 廉潔從教，身正為范；敬廉崇潔，為人師表；敬業(yè)愛生，明禮誠信；教之以廉，學之以賢。
4) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
5) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
6) 好筍出好竹，好師出好徒。
7) 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
8) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
10) 教師要融于師生的相互理解中。
11) 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
12) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
13) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
14) 圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿。而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
15) 用積極的眼光看待學生；用熱情的態(tài)度對待學生。用科學的方法指導學生；用廉潔的作風凈化學生。
16) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
17) 教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
18) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
19) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
20) 從師廉潔清如水，育人傾心似春蠶。
21) 教書育人多奉獻，清貧甘苦樂無限。
22) 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
23) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
24) 在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
25) 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
26) 堅持啟發(fā)式，避免注入式。
27) 以廉執(zhí)教，以勤治學；以廉潔之心執(zhí)教，以寬容之心愛人
28) 教師的人格是教育的基石。
29) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
30) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
31) 學高為師，身正為范。
32) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
33) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
34) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
35) 勤廉尚德一身正氣，治學嚴謹從教為樂。
36) 廉是教之根本，潔是學之楷模。
37) 要得到孩子的尊重和愛戴。首先要學會尊重孩子的人格。要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
38) 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的'時候，教他以研究學問的方法。
39) 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
40) 為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。
41) 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
42) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
43) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
44) 誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
45) 每個教育者需要擁有：一顆充滿愛的心靈、一對會說話的眼睛、一雙勤快的雙手、一身清廉的正氣和一種很平和的心情。
46) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
47) 敬業(yè)愛崗不求利，勤耕細教甘做牛，愛生如子不求報，桃李滿天我心歡。
48) 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
49) 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
50) 廉以修身，潔而從教，方現(xiàn)教之博大。
51) 廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。
52) 我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�。有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
53) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
55) 想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
56) 老老實實做人，認認真真教書。
57) 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子。讓每個孩子對自己都有信心。
58) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
59) 廉潔從教貴在修身慎微，慎獨慎權貴在淡泊名利。
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